《四年級上冊美術教案 - 第9課魚的紋樣 蘇少版 (1)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《四年級上冊美術教案 - 第9課魚的紋樣 蘇少版 (1)（2頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、魚的紋樣 一. 教學目標: 1. 認知目標:初步理解“裝飾”概念及魚紋樣的表現(xiàn)特征,欣賞并發(fā)現(xiàn)紋樣及色彩的組合美,圖案美。 2. 操作目標:會運用簡化、夸張等手段設計不同魚的形態(tài),懂得運用點線面及色彩等元素裝飾魚,表現(xiàn)魚。 3. 情感目標:通過學習,培養(yǎng)學生熱愛生活,美化生活的美好情感,體驗創(chuàng)造活動的樂趣。 2學情分析評論 本課是,屬于設計運用領域。是小學階段繼幾屆主題紋樣設計課,本年級的學生已有一定的裝飾紋樣的基礎,對簡化、夸張、變形、添加的基本方法有零散的接觸,但不夠系統(tǒng)深入,或部分同學已經淡忘。因而本課任務之一是幫助學生鞏固深化已有的知識技能,同時引導學生關注魚的紋樣在生活中

2、的運用,培養(yǎng)學生善于發(fā)現(xiàn)生活美和樂于創(chuàng)造美得生活的品質。 3重點難點評論 重點:通過欣賞、觀察各種魚的外形、花紋、色彩,引導學生掌握魚的紋樣的表現(xiàn)方法。難點:引導學生抓住魚的形態(tài)特征, 巧妙地運用點、線、面及色彩等元素創(chuàng)造出更美、更個性化的魚的紋樣。 4教學過程 一、導入 師：同學們我們來先猜個謎語：“有頭沒有手，有尾沒有腿。能行千里路，不能離開水。” 生：“魚” 師：同學們猜的很對，那我們先來欣賞一下漂亮的魚（播放課件） 師：我國民俗文化中，魚一直是吉祥物，深受大家的喜愛，人們在賦予魚各種美好愿望的同時，也在描畫著魚的種種美態(tài)。早在5千年前，我們的祖先就已經把魚的形象描繪在生

3、活的器皿上，像這種魚的裝飾花紋（課件展示彩陶），我們把它叫做魚的紋樣（板書課題 ） 二、探究新知: 1、魚的外形觀察 想一想你平時見到的魚從外形看身體可以分為哪些主要幾部分？（出示玻璃杯里的實物魚）讓學生近距離觀察身體有幾部分？有幾個魚鰭？魚在水里怎樣游動的（從身體、背鰭、胸鰭、腹鰭、尾鰭、魚鱗引導）魚的外形結構我們已經了解了,接下來讓我們一起走進設計師,看他們是怎樣會來設計魚的紋樣的。 2、比較圖案魚和生活中魚的外形區(qū)別 師：在剛才的欣賞中你們有沒有發(fā)現(xiàn)圖案里的魚跟我們現(xiàn)實；里的魚有什么不一樣？ 第一張肚子畫的很大--夸張 第二張就用兩筆畫成--簡化 第三章把魚的尾巴變成了花

4、--變形 同學們魚除了有美麗的外形之外,最吸引我們的地方是它身上美麗的花紋,接下來我們看看設計師都是用什么來添加裝飾魚的身體的? 生:點、線、面 師:這條魚的身體使用什么裝飾的?什么點?你還知道什么點? 生:點;橢圓形的點,不規(guī)則點…… 師:對我們也可以把點生活化,生活中每個事物都是點,太陽點、花點…… 師:這條呢? 生:面 師:說的真好,放大的點,拉寬的線都稱為面?？磥磉@幾條是用線來裝飾的,你還知道哪些線? 生:直線、折線、曲線…… 師:最后一條是用點、線、面結合在一起裝飾的看起來更加生動活潑。 3、欣賞其他學生作品 師:接下來我們欣賞一些同學們的作品(課件學生的作品

5、) 生:學生欣賞,并說自己喜歡的地方…… 師:我們欣賞了這么多魚的紋樣,我們可以通過夸張、簡化、變形或是將它們結合起來等裝飾方法畫出魚的外形。 如果讓你畫一條魚，你先畫什么，后畫什么？ 生：先畫身體，后畫魚鰭。 師：那我們先來仔細的觀察一下，這些魚的身體部分呈什么形？ 生：半圓形、圓形、方形、三角形、梯形------ 師：（示范畫）畫好身體后再加上鰭，鰭可以簡化到只有尾鰭，也可以夸張到你想畫 外形，如花朵、樹葉、火炬等（教師示范），其實在大自然中，為了生存的需要，長得奇形怪狀的魚有很多。鰭畫好后最后畫出眼睛、嘴巴和鰓蓋。眼睛、嘴巴和鰓也可以通過夸張、變形等方法畫出來。這些一條條

6、看起來形態(tài)各異的魚其實就是由簡單的身體加上有變化的鰭組成的，它再怎么變，我們用這種方法都可以畫出它的關鍵。 4、提出繪畫要求：（課件） 5、學生繪畫 教師指導 三、展評拓展 師:孩子們快放下你手中的畫筆,找找你最喜歡的魚吧?哪一條外形最美?哪條色彩美?你還有好的建議嗎?…… 生:學生自評互評…… 師:這節(jié)課我們用簡化、變形、夸張?zhí)砑狱c線面等裝飾手法設計出了魚的紋樣,那生活中人們都把這些紋樣都應用到什么地方呢?我們一起看看!(出示課件生活中魚的應用圖片) 四:總結 師:今天我們學習了用點線面裝飾魚的紋樣，除此之外我們還可以用點線面裝飾什么？讓我們學會發(fā)現(xiàn)、學會創(chuàng)造，用藝術把我們生活裝飾的更好。