《三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案-Unit 3 At the zoo 第6課時(shí)_ 人教（PEP）（2014秋）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案-Unit 3 At the zoo 第6課時(shí)_ 人教（PEP）（2014秋）（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第六課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1.能夠在圖片和語(yǔ)境的幫助下認(rèn)讀句子,并且能夠以文段中的句子為范本,和同伴一起嘗試創(chuàng)編簡(jiǎn)單的謎語(yǔ)。 2.會(huì)唱歌曲At the zoo。 3.聽(tīng)懂、讀懂Story time 故事內(nèi)容,并做簡(jiǎn)單的故事復(fù)述。 教學(xué)重點(diǎn) 1.復(fù)習(xí)鞏固形容詞 small, big, long, short, fat, thin, tall。 2.鞏固句型:It has… 教學(xué)難點(diǎn) 初步了解Story time中出現(xiàn)的動(dòng)物名詞。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師:與本課時(shí)相關(guān)的錄音、課文掛圖。 學(xué)生:課本、活動(dòng)手冊(cè)。 教學(xué)方法 1.聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先教學(xué)法 教師和同學(xué)一起聽(tīng)唱錄音Let's chec

2、k, Let's sing,活躍課堂氛圍,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性,同時(shí)讓學(xué)生在玩中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中玩。 2.角色表演教學(xué)法 教師讓同學(xué)分別扮演Zip和Zoom,在教師的幫助下,表演Story time中的某個(gè)小節(jié),增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 教學(xué)過(guò)程 Step 1: Warm-up/Revision 1.利用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式復(fù)習(xí)動(dòng)物單詞。 2.播放B部分Let's do的錄音,學(xué)生有節(jié)奏地跟唱歌謠。鼓勵(lì)學(xué)生跟著節(jié)奏自己打節(jié)拍跟唱,讓學(xué)生在快樂(lè)的氛圍中開(kāi)始今天的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。 Step 2: Presentation Story time 1.教師出示課文掛圖,讓學(xué)生討論: a.How many

3、animals do you see? b.Do you know the names of these animals? 2.教師播放課文錄音,讓學(xué)生聽(tīng)兩遍。 3.學(xué)生回答教師的提問(wèn): a.Does Zoom know all the animals? b.What are the animals?教師用圖片教單詞lion, fox, wolf, zebra, gorilla, horse。 c.組織學(xué)生討論這些動(dòng)物有什么不同。 4.小組活動(dòng) 小組成員分角色朗讀課文,并排練故事內(nèi)容。 5.小組展示 小組上臺(tái)表演故事,看看哪組表演得好! Step 3: Practice

4、 Let's check 1.Listen and tick. (1)組織學(xué)生觀察四幅圖片分別出現(xiàn)了什么動(dòng)物,并談?wù)勊鼈兊奶攸c(diǎn)。 (2)播放錄音,然后讓一名學(xué)生說(shuō)出答案。 (3)完成語(yǔ)音聽(tīng)力練習(xí),師生共同核對(duì)答案。 2.Look and match. (1)組織學(xué)生看圖說(shuō)話,說(shuō)說(shuō)圖中的動(dòng)物并用肢體語(yǔ)言表達(dá)一下看誰(shuí)的表演最棒。 (2)組織學(xué)生自己讀出圖中的單詞,然后教師帶領(lǐng)全班學(xué)生讀一遍。 (3)學(xué)生完成單詞與圖片連線,核對(duì)答案。 Let's sing 1.播放錄音,聽(tīng)歌曲At the zoo,熟悉內(nèi)容。 2.跟唱,反復(fù)唱。 3.隨伴奏唱。 Step 4: Conso

5、lidation 播放Let's sing部分的錄音,男女生對(duì)唱歌曲。 比一比,畫(huà)一畫(huà),給同學(xué)時(shí)間,畫(huà)一畫(huà)“有特征”的小動(dòng)物。如：“高高的……瘦瘦的……胖胖的……”然后展示給同伴。 Step 5:Sum-up 1. 師生一起回顧本課時(shí)所學(xué)內(nèi)容。 （1）Story time. （2）Sing a song; At the zoo. Step 6:Homework 1.聽(tīng)課文錄音，把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽(tīng)。 板書(shū)設(shè)計(jì) 與本課相關(guān)的趣味知識(shí) 一些動(dòng)物的生活習(xí)性 老虎不喜歡炎熱的天氣,因?yàn)樗鼈內(nèi)鄙俸瓜?夏季到來(lái)之后它們總會(huì)四處找樹(shù)蔭躲著

6、。由于游泳技術(shù)高超,它們更是十分熱愛(ài)游泳,炎熱地區(qū)的老虎特別喜歡在水塘泡澡嬉戲。不過(guò)它們的爬樹(shù)本領(lǐng)就遠(yuǎn)比不上游泳技能了,估計(jì)這是體型太大、太重所致。 大象是現(xiàn)存最大的陸生哺乳動(dòng)物,它嗅覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)靈敏,視覺(jué)較差,炎熱時(shí)喜水浴。以野草、樹(shù)葉、竹葉、野果等為食。 大熊貓是世界上最珍貴的動(dòng)物之一,主要分布在我國(guó)的四川、甘肅、陜西省的個(gè)別崇山峻嶺地區(qū),數(shù)量十分稀少,屬于國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物,被稱(chēng)為“國(guó)寶”。大熊貓不但被世界野生動(dòng)物協(xié)會(huì)選為會(huì)標(biāo),而且還常常擔(dān)負(fù)“和平大使的任務(wù)”,帶著中國(guó)人民的友誼,遠(yuǎn)渡重洋,到國(guó)外攀親結(jié)友,深受各國(guó)人民的歡迎。 教學(xué)反思 本課是一節(jié)閱讀和練習(xí)課。為了開(kāi)闊學(xué)生們的眼界,深

7、挖教材所提供的材料,拓展學(xué)生的知識(shí)空間,我在閱讀過(guò)程中,插入了做題、表演、復(fù)述課文等活動(dòng),給學(xué)生提供多層次、多類(lèi)型的活動(dòng)。在Listen and tick和Look and match教學(xué)方面,還需進(jìn)一步掌握方法,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。 由于學(xué)生的單詞量較少,大篇章的閱讀不適合他們,因此我在課前或課后給同學(xué)留出了十分鐘左右的小篇文章閱讀,例如:I have a cat. It has two big eyes and two small ears. It has a long tail. It is black and it is fat. I like it.然后,讓學(xué)生找出含有形容詞的那個(gè)句子。學(xué)生在找的同時(shí),提高了運(yùn)用語(yǔ)言的能力。 英語(yǔ)閱讀能力的提高不是一朝一夕能形成的,教師需要在平時(shí)的教學(xué)中不斷滲透,從翻譯簡(jiǎn)單的一個(gè)句子到簡(jiǎn)短的小文章,逐漸加深難度。同時(shí),可以從簡(jiǎn)單的短文填空到根據(jù)短文回答問(wèn)題,逐漸培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力。