《三年級(jí)下冊(cè)英語教案-Unit 5 Do you like pears？ 第1課時(shí)_ 人教（PEP）（2014秋）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)下冊(cè)英語教案-Unit 5 Do you like pears？ 第1課時(shí)_ 人教（PEP）（2014秋）（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1.能聽懂并會(huì)說句型:Do you like…? Yes, I do. / No, I don't. 2.能夠在圖片、實(shí)物或情景的幫助下運(yùn)用句型:Do you like…? Yes, I do. / No, I don't.詢問他人對(duì)某物的喜好并回應(yīng)他人的詢問。 3.養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn) 能聽懂并會(huì)說句型:Do you like…? Yes, I do. / No, I don't. 教學(xué)難點(diǎn) 助詞do, don't及名詞復(fù)數(shù)的應(yīng)用。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師:水果實(shí)物,與本課時(shí)相配套的教學(xué)課件,與本課時(shí)相配套的教學(xué)錄音。 學(xué)生:課本。 教學(xué)方

2、法 1.直觀教學(xué)法 教師利用圖片或?qū)嵨飦碚故舅惷~,同學(xué)跟教師朗讀對(duì)話:Do you like pears? Yes, I do./No, I don't. 2.問答式教學(xué)法 同學(xué)們利用手里的水果圖片,進(jìn)行對(duì)話練習(xí):Do you like pears? Yes, I do. Here you are. Thanks. 教學(xué)過程 Step 1: Warm-up 1.學(xué)生自由口語交談(free talk in pairs)。 2.主情景圖 (1)教師使用掛圖或課件展示主情景圖,根據(jù)圖中孩子們和Sarah一家做沙拉的情景,引出本單元的句型Do you like pears?

3、(2)教師讓學(xué)生觀察約翰是否喜歡吃梨,張鵬喜歡吃什么水果。 (3)教師板書:學(xué)校、水果、 動(dòng)物、 顏色等主題詞。 (4)學(xué)生選擇與本單元內(nèi)容匹配的主題詞。 (5)播放錄音,讓學(xué)生基本了解本單元的內(nèi)容。 Step 2: Presentation 1.教師出示果籃,果籃里裝有實(shí)物pears, peaches, oranges, apples, bananas, grapes。注意:教師果籃中的每種水果應(yīng)為2個(gè)以上,以便學(xué)生理解并運(yùn)用單詞的復(fù)數(shù)形式。 2.教師手舉“梨”講述單詞pear,手舉“2個(gè)或2個(gè)以上梨”講述pears。以此類推學(xué)習(xí)peaches, oranges, apples,

4、 bananas, grapes。 3.教師手指水果pears, peaches, oranges,說:Pears, peaches, oranges. I like peaches. 并問學(xué)生:Do you like peaches? 引導(dǎo)學(xué)生說:Yes, I do. / No, I don't. 4.學(xué)生各自拿著自己準(zhǔn)備好的水果(也可用圖片代替)練習(xí)句型, I like… Do you like…? 回答為: Yes, I do. / No, I don't.為了使學(xué)生更好地掌握句型,教師可適當(dāng)講解Do you like…? 后面的名詞應(yīng)為復(fù)數(shù)形式。 5.教師播放Let's tal

5、k部分的教學(xué)課件,在觀看前教師提問:How many fruit can you see? What are they? (有幾種水果?是什么?) 6.第二遍觀看并提問:Do they like oranges? What did they buy? 7.學(xué)生跟讀Let's talk部分的內(nèi)容。 Step 3: Practice 1.游戲:傳悄悄話 全班每一列組成一個(gè)小組進(jìn)行比賽。每組的第一名學(xué)生上臺(tái)抽出一張水果圖片(不能讓其他學(xué)生看到),然后放下圖片并回到座位,等教師說:One, two, three, start.學(xué)生以說悄悄話的方式把Do you like…?Yes, I d

6、o./No, I don't.傳給下一名學(xué)生。最后一名學(xué)生去講臺(tái)找出相應(yīng)的水果圖片并說出該句子。又快又準(zhǔn)的小組為勝。 Step 4: Consolidation 1.讓學(xué)生做Let's play 部分的活動(dòng)。教師將活動(dòng)稍加解釋后以“開火車”的形式開展活動(dòng)。 2.兩名學(xué)生一組表演Let's talk中的對(duì)話。 Step 5: Sum-up 師生一起回顧本課時(shí)所學(xué)內(nèi)容: 句型:Do you like…? Yes, I do. / No, I don't. Step 6: Homework 1.聽錄音,跟讀對(duì)話,并在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。 2.將所學(xué)的水果單詞說給家長(zhǎng)聽。

7、板書設(shè)計(jì) Unit 5　Do you like pears? —Let's buy some fruit. Do you like oranges? 　 —No, I don't.　I like apples. —Do you like pears? 　—Yes, I do. 與本課相關(guān)的趣味知識(shí)及可選用的習(xí)題 1.名詞變復(fù)數(shù)歌謠 名詞復(fù)數(shù)有規(guī)律,一般詞尾加s; 輔音字母+y型,變y為i加es; s, x, ch, sh真有趣,末尾要加es; f, fe真小氣,字母v來把它替,es在后別忘記; 字母o真神奇,有生命加es,沒有生命加s。 2.讓我們寫一

8、寫名詞的復(fù)數(shù)形式吧! (1)pear 　　　　　　　(2)apple 　　　　? (3)box 　　　? (4)family 　　　? (5)girl 　　　? (6)shoe 　　　? 教學(xué)反思 在本節(jié)課中我通過讓學(xué)生參與各種教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在語境中學(xué)習(xí)語言、運(yùn)用語言,在潛移默化中掌握語言。同時(shí),利用實(shí)物教學(xué)大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在句型的操練過程中學(xué)生表現(xiàn)特別積極,學(xué)生能根據(jù)自己的喜好進(jìn)行回答,效果較好。本課時(shí)通過實(shí)物教學(xué)和傳悄悄話活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。通過觀察,總結(jié)出名詞復(fù)數(shù)的規(guī)則變化,通過師生互動(dòng),生生互動(dòng)不斷提高學(xué)生運(yùn)用英語的能力。