《高中語(yǔ)文《中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌五首》教案 粵教版（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中語(yǔ)文《中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌五首》教案 粵教版（通用）（16頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、5、中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌五首·教案 教學(xué)目標(biāo) 1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)鑒賞詩(shī)歌的方法，提高審美趣味 A、通過(guò)教師的指導(dǎo)朗讀，學(xué)會(huì)欣賞詩(shī)歌的音樂(lè)美 B、通過(guò)教師的分析賞析，學(xué)會(huì)從詩(shī)歌的意象以及形式等方面入手賞析詩(shī)歌。 2、品味語(yǔ)言，感悟新詩(shī)的獨(dú)特風(fēng)格。 教學(xué)重點(diǎn) １、引導(dǎo)學(xué)生自己去品味詩(shī)歌的內(nèi)涵，鑒賞詩(shī)歌的藝術(shù)特點(diǎn)。 ２、引導(dǎo)學(xué)生從大處著眼，把握全詩(shī)的總體寫(xiě)作意圖。 教學(xué)難點(diǎn) 通過(guò)對(duì)意象，意境的具體分析來(lái)幫助學(xué)生解讀作品。。 教學(xué)課時(shí)：３課時(shí)（抽首的詩(shī)歌作為重點(diǎn)的講解） 教學(xué)內(nèi)容和步驟 一、導(dǎo)入 青年一般都喜歡文學(xué)作品，特別是詩(shī)。因?yàn)榍嗄暧谐瘹狻⒂欣硐?、富于熱情、喜歡想像，所以有人

2、說(shuō)，詩(shī)是屬于青年人的。也正因?yàn)槿绱耍淮?shī)人層層不窮，眾多的流派異彩紛呈。特別是自“五四”前夕新詩(shī)誕生以來(lái)，通過(guò)詩(shī)人不斷的探索、發(fā)展和創(chuàng)造，新詩(shī)這種全新的文學(xué)樣式取得了很大的成就。 二、學(xué)習(xí)《死水》（新格律詩(shī)） 1、寫(xiě)作背景 在現(xiàn)代史的發(fā)展史上，還有另外一位主將——聞一多。我們可能知道他拍案而起的故事，但另外，對(duì)于“新月派”，他也是一位不可或缺的核心人物。他是我國(guó)新格律詩(shī)的探索者和創(chuàng)建者之一，他要求格律詩(shī)要有三美：音樂(lè)美（音節(jié)和旋律的美）、繪畫(huà)美（詞造的運(yùn)用要體現(xiàn)中國(guó)象形文字的視覺(jué)美感）、建筑美（節(jié)的對(duì)稱和句的整齊）。他善于運(yùn)用深沉的理智控制熾熱的感情，用整飭的詩(shī)體規(guī)范豐富的內(nèi)容。我們

3、不妨用他的詩(shī)集《死水》比喻他的創(chuàng)作：“‘死水’下潛伏著火山。” 對(duì)《死水》的寫(xiě)作時(shí)間和寫(xiě)作緣起也有不同的說(shuō)法。一般看法是，1922年聞一多赴美留學(xué)，他不堪忍受身為中國(guó)人受到的歧視，寫(xiě)過(guò)多篇愛(ài)國(guó)主義詩(shī)篇。1926年他懷著對(duì)祖國(guó)的渴望和期望從美國(guó)歸來(lái)，但北洋軍閥統(tǒng)治下民不聊生的黑暗現(xiàn)實(shí)令他極為失望，他痛呼：“我來(lái)了，我喊一聲：這不是我的中華，不對(duì)，不對(duì)！”正是這種為現(xiàn)實(shí)所冷卻了的愛(ài)和期望，奠定了本詩(shī)的情感根基。 2、板書(shū)設(shè)計(jì) 死水丑惡 無(wú)可救藥 徹底失望 翡翠、桃花、羅綺、云霞——靜態(tài)描寫(xiě) 綠酒、珍珠（變成、咬破）——?jiǎng)討B(tài)表現(xiàn) 麗語(yǔ)寫(xiě)丑惡（反

4、諷） 自吹自擂 無(wú)恥吹捧——聽(tīng)覺(jué)感受 憤慨至極 無(wú)情詛咒 呼應(yīng)首節(jié) 3、寫(xiě)作特色 （1）寄托（隱喻）和象征 寄托：一溝死水—完全喪失生命力的社會(huì)現(xiàn)實(shí)—詩(shī)人對(duì)現(xiàn)實(shí)的堅(jiān)決否定—鮮明的批判精神 象征：①美國(guó)社會(huì)；②北洋政府；③黑暗的中國(guó)現(xiàn)實(shí)。 （2）反諷手法的運(yùn)用 詩(shī)人借鑒西方現(xiàn)代派始祖之一的波德萊爾“以丑為美”的主張和技巧，營(yíng)造出一種反諷的氛圍來(lái)揭露、批判丑惡和骯臟。美與丑交織形成反差，造成新穎獨(dú)特的表達(dá)效果。丑寫(xiě)得越美，越引人反感，使讀者去反思詩(shī)人要表達(dá)的真情實(shí)感，增強(qiáng)了引人思考的魅力。 （3）繪畫(huà)美的語(yǔ)言色彩 《死水》本來(lái)寫(xiě)的

5、是一溝發(fā)臭的水，但所用的語(yǔ)言卻有十分鮮明的色彩。這些艷麗的色彩顯示出的是油畫(huà)般的“繪畫(huà)美”。 4、延伸閱讀 《一句話》聞一多 有一句話說(shuō)出就是禍，有一句話能點(diǎn)得著火，別看五千年沒(méi)有說(shuō)破，你猜得透火山的緘默？說(shuō)不定是突然著了魔，突然青天里一個(gè)霹靂 爆一聲：“咱們的中國(guó)！”這話叫我今天怎么說(shuō)？你不信鐵樹(shù)開(kāi)花也可，那么有一句話你聽(tīng)著：等火山忍不住了緘默；不要發(fā)抖，伸舌頭，頓腳，等到青天里一個(gè)霹靂 爆一聲： “咱們的中國(guó)！” 三、學(xué)習(xí)《再別康橋》 1、寫(xiě)作背景 徐志摩（1896～1931）浙江海寧人，新月詩(shī)派的代表人物。他的不少詩(shī)作，神秘、朦朧、感傷、頹廢的傾向明顯，但也不乏語(yǔ)言清新

6、、比喻貼切，具有輕柔明麗風(fēng)格的佳作。選自《猛虎集》的《再別康橋》就以音節(jié)和諧、意境優(yōu)美，備受讀者們的青睞。才華橫溢，詩(shī)風(fēng)活潑，嘗試過(guò)多種詩(shī)體，并且能夠飄逸自如、表現(xiàn)眾多的內(nèi)容而不離“華美”的基調(diào)，這就是靈動(dòng)飄逸的徐志摩。誠(chéng)如朱自清先生所說(shuō)的：“他是跳著濺著不舍晝夜的一道生命水。” 1931年11月19日，他搭“濟(jì)南號(hào)”飛機(jī)從南京到北京，在距濟(jì)南50里的黨家莊，忽遇大霧，飛機(jī)觸山著火，不幸遇難?！扒那牡奈易吡耍缥仪那牡膩?lái)；我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩?！?《再別康橋》中的詩(shī)句竟成了他的讖（chèn）語(yǔ)。他真的化作一片“云彩”，時(shí)年僅36歲。 一般認(rèn)為此詩(shī)是詩(shī)人1928年秋第三次歐游歸途中

7、所作。即在1928年7月底的一個(gè)夏天，徐志摩一個(gè)人悄悄到康橋找他的英國(guó)朋友，但他所熟悉的英國(guó)朋友一個(gè)也不在，只有他熟悉的康橋在那里靜靜的等待他，一幕幕過(guò)去的生活圖景又重新在他的眼前展現(xiàn)……到了11月6日在他乘船離開(kāi)馬賽的歸國(guó)途中，面對(duì)洶涌的大海和遼闊的天空，才記下了這次重返康橋的切身感受。 2、播放配樂(lè)朗誦，老師指導(dǎo)朗讀。注意詩(shī)歌的節(jié)奏及飽含的深情。然后讓學(xué)生自由讀課文。 3、把握文章大意 （1）通過(guò)讀詩(shī)，你覺(jué)得詩(shī)歌表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想感情？ 歸結(jié)：別離之情。全詩(shī)以離別康橋時(shí)感情起伏為線索，抒發(fā)了對(duì)康橋依依惜別的深情 （2）提示：自古寫(xiě)離別詩(shī)之作可以說(shuō)是數(shù)不勝數(shù)，大家比較熟悉的還記

8、得有哪些詩(shī)詞？ 明確：駱賓王的《于易水送人一絕》：“此地別燕丹，壯士發(fā)沖冠。昔時(shí)人已沒(méi)，今日水猶寒?！蓖醪摹端投派俑问裰荨罚骸芭c君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。”王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》：“寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦?。洛?yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。”李白的《贈(zèng)汪倫》：“李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。” 啟發(fā)：如果我們把這些詩(shī)歌和徐志摩的這首詩(shī)一下，在送別的對(duì)象上有什么不一樣呢？ 明確：一般離別詩(shī)離別的是人，這首詩(shī)離別的卻不是人，是“西天的云彩”，告別對(duì)象由人間向自然景物轉(zhuǎn)移，跳出了寒喧叮嚀的俗套，給人清新飄逸之感。這些物象（云彩

9、等）寄托著詩(shī)人的感情，這種有著詩(shī)人感情的物象即是詩(shī)歌的意象。詩(shī)人如何選擇意象來(lái)表達(dá)自己的感情，正是我們要重點(diǎn)賞析的部分。 第一節(jié)，寫(xiě)只身悄悄來(lái)到和離開(kāi)康橋時(shí)的情景，為全詩(shī)定下了抒情的基調(diào)。 第二節(jié)，寫(xiě)了岸邊的柳樹(shù)倒映在康河里的情景，浸透詩(shī)人無(wú)限歡喜和眷戀的感情。 第三節(jié)，寫(xiě)了康河的水草，倒出了詩(shī)人對(duì)康橋永久的戀情。 第四節(jié)，寫(xiě)榆樹(shù)下的清潭。詩(shī)人融情入景，將留戀全部融入康橋的風(fēng)光中。 第五節(jié)，詩(shī)人感情倒到了高潮，他幻想這撐著一桿的長(zhǎng)蒿，泛舟到清操更青處尋他“彩虹似的夢(mèng)”，“向星輝斑斕里”放聲高歌。 第六節(jié)，詩(shī)人由幻想回到現(xiàn)實(shí)。悄悄吹奏別離的笙簫，在沉默中體味別離的惆悵。詩(shī)境依舊復(fù)歸和

10、沉浸于寂然。 第七節(jié)，跟開(kāi)頭呼應(yīng)。節(jié)奏相同，但以詞句的變換融入更多的不得離去的哀愁。 （3）本文在意象的選擇上獨(dú)具特色，請(qǐng)同學(xué)們找出本文的意象分別是那些？ 明確：云彩、金柳、柔波、青荇、青草、星輝等自然景象。 4、重點(diǎn)和難點(diǎn)突破 （1）反復(fù)誦讀《再別康橋》，做重點(diǎn)賞析。 通過(guò)朗讀，你最喜歡這首詩(shī)的哪一節(jié)或者哪一句？并說(shuō)說(shuō)喜歡的理由。 ①歸結(jié)要點(diǎn)：第二節(jié)：一個(gè)“金”字把夕陽(yáng)的光輝照耀著柳樹(shù)所形成的特有的色彩傳神的表達(dá)出來(lái)，把柳樹(shù)比做夕陽(yáng)中的新娘，形象逼真的寫(xiě)出了夕陽(yáng)下的柳樹(shù)的美好姿態(tài)，也寫(xiě)出了詩(shī)人對(duì)康橋濃烈而溫柔的愛(ài)。第三節(jié)：甘心做一條水草，表達(dá)出詩(shī)人對(duì)康河的無(wú)限留戀。 ②第六節(jié)

11、“但我不能放歌”，為什么不能放歌？閱讀四五六節(jié)，思考。 歸結(jié)要點(diǎn)：因?yàn)榭岛犹利惲?，夜色、星光、水草、金柳、深潭里的清泉、彩虹揉成的?mèng)……寧?kù)o而和諧。此時(shí)此刻的靜默與無(wú)言，正式一曲深情的別離歌，是對(duì)康橋最美的告別。詩(shī)人的心境已與康橋合為一體，形成一種特有的意境，作者不愿打破這種特有的氛圍，所以“不能放歌”。 ③ “尋夢(mèng)”，夢(mèng)是什么？ 閱讀——思考——交流——發(fā)言——點(diǎn)評(píng) 歸結(jié)要點(diǎn)：胡適說(shuō)徐志摩的人生觀里只有三個(gè)大字：愛(ài)、自由、美。的確是一語(yǔ)中的，徐志摩的一聲就是愛(ài)自己、愛(ài)別人、愛(ài)社會(huì)的一生。 （2）重難點(diǎn)突破 ①怎樣理解這首詩(shī)別出心裁、不落俗套的構(gòu)思？ 歸結(jié)要點(diǎn)：首先，詩(shī)人避開(kāi)了

12、一般別離詩(shī)的告別對(duì)象。他做別離的不是人，而是“西天的云彩”給人清新飄逸之感；其次，詩(shī)人為別離創(chuàng)造了一種特殊的氣氛。以“輕輕”“悄悄”“沉默”造成一種寂然無(wú)聲的寂靜環(huán)境，排除了因“傷別離”而產(chǎn)生的沉重感，增加了飄逸的成分。第三，獨(dú)具特色的意象選擇。詩(shī)人避開(kāi)了送行的人，周圍的高樓大廈、車水馬龍等平常物象，而選取了云彩等自然景物，這就避開(kāi)了人間煙火，造出了一種清新感。 ②《再別康橋》的音樂(lè)美、繪畫(huà)美、建筑美體現(xiàn)在哪里？ 音樂(lè)美，是對(duì)詩(shī)歌的音節(jié)而言，朗朗上口，錯(cuò)落有致，都是音樂(lè)美的表現(xiàn)。 A，押韻，韻腳為：來(lái)、彩；娘，漾；搖、草；虹、夢(mèng)；溯、歌；簫、橋；來(lái)、彩。 B，音節(jié)和諧，節(jié)奏感強(qiáng)。 C

13、，回環(huán)復(fù)沓，首節(jié)和尾節(jié)，語(yǔ)意相似，節(jié)奏相同，構(gòu)成回環(huán)呼應(yīng)的結(jié)構(gòu)形式。 繪畫(huà)美，是指詩(shī)的語(yǔ)言多選有色彩的詞語(yǔ)。 建筑美，是節(jié)的勻稱和句的整齊。 共七節(jié)，每節(jié)兩句，單行和雙行錯(cuò)開(kāi)一格排列，無(wú)論從字?jǐn)?shù)上看，也都整齊劃一，給人以美感。 ☆總結(jié)藝術(shù)特色： １、構(gòu)思別出心裁，不落俗套。 ２、意境鮮明，富有流動(dòng)的畫(huà)面美。 ３、表現(xiàn)對(duì)個(gè)人自由天性的追求，從側(cè)面表現(xiàn)了五四以來(lái)的時(shí)代精神。 5、寫(xiě)作特色 （1）畫(huà)面美 七節(jié)詩(shī)，幾乎每一節(jié)都包含一個(gè)可以畫(huà)得出的畫(huà)面，給人視覺(jué)上美的享受。畫(huà)面表現(xiàn)之一是，詩(shī)人使用了色彩較為絢麗的詞語(yǔ)，創(chuàng)造了一系列鮮明生動(dòng)的意境，如向西天的云彩輕輕招手作別，河畔的金柳

14、在康河里的倒影，康河水底的招搖的水草，榆陰下的長(zhǎng)滿浮藻的青潭等。畫(huà)面美表現(xiàn)之二是，詩(shī)人通過(guò)動(dòng)作性很強(qiáng)的詞語(yǔ)，如“招手”“蕩漾”“招搖”“揉碎”“漫溯”“揮一揮”等，使每一幅畫(huà)面變成了動(dòng)態(tài)的畫(huà)面，給人以立體感。 （2）結(jié)構(gòu)美、韻律美 ??? 這首詩(shī)像一首肖邦的小夜曲。四行一節(jié)，每一節(jié)詩(shī)行的排列兩兩錯(cuò)落有致，每句的字?jǐn)?shù)基本上是6、7字（間有八字句），于參差變化中見(jiàn)整齊；每節(jié)押韻，逐節(jié)換韻，追求音節(jié)的波動(dòng)和旋律感。此外，“輕輕”“悄悄”等疊字的反復(fù)運(yùn)用，增強(qiáng)了詩(shī)歌輕盈的節(jié)奏。詩(shī)的第一旋律上帶著細(xì)微的彈跳性，仿佛是詩(shī)人用腳尖著地走路的聲音；詩(shī)的第2節(jié)在音樂(lè)上像是用小提琴拉滿弓奏出的歡樂(lè)的曲子；詩(shī)的

15、尾節(jié)與首節(jié)句式相似，遙相呼應(yīng)，給人一種夢(mèng)幻般的感覺(jué)。 6、課外練習(xí)：談?wù)勀銓?duì)徐志摩詩(shī)的認(rèn)識(shí)，將所獲寫(xiě)成三四百字的小文章。 四、學(xué)習(xí)《雪落在中國(guó)的土地上》 1、播放音樂(lè)《長(zhǎng)城謠》 萬(wàn)里長(zhǎng)城萬(wàn)里長(zhǎng)，長(zhǎng)城外面是故鄉(xiāng)。高粱肥大豆香，遍地黃金少遭殃。自從大難平地起，奸淫擄掠苦難當(dāng)，苦難當(dāng)奔他方，骨肉離散父母喪。沒(méi)齒難忘仇和恨，日夜只想回故鄉(xiāng)。大家拼命打回去，哪怕倭奴逞豪強(qiáng)。萬(wàn)里長(zhǎng)城萬(wàn)里長(zhǎng)，長(zhǎng)城外面是故鄉(xiāng)，四萬(wàn)萬(wàn)同胞心一樣，新的長(zhǎng)城萬(wàn)里長(zhǎng)。 這首《長(zhǎng)城謠》寫(xiě)的是“九一八”事變以后東北民眾無(wú)家可歸的慘狀和齊心戰(zhàn)斗、收復(fù)失地的決心。那么我們今天要學(xué)的艾青的這首《雪落在中國(guó)的土地上》就是以日本的侵華戰(zhàn)

16、爭(zhēng)為背景的。 這首詩(shī)寫(xiě)于什么時(shí)候呢？（學(xué)生）1937年12月28日夜間。這時(shí)候蘆溝橋事變已經(jīng)爆發(fā)，全面抗日戰(zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)開(kāi)始。 2、作者和創(chuàng)作緣起 關(guān)于艾青，我們并不陌生，初中時(shí)我們學(xué)過(guò)他的《黎明的通知》。 艾青（1910-1996），原名蔣海澄，浙江金華人，現(xiàn)代詩(shī)人。著有《大堰河——我的保姆》、《我愛(ài)這土地》等。艾青詩(shī)風(fēng)沉雄，情調(diào)憂郁而感傷。1941年詩(shī)人來(lái)到延安，從此詩(shī)風(fēng)轉(zhuǎn)向悲壯高昂。艾青是對(duì)中國(guó)新詩(shī)產(chǎn)生過(guò)重要影響的詩(shī)人，被智利詩(shī)人聶魯達(dá)譽(yù)為“中國(guó)詩(shī)壇泰斗”。 3、誦讀和感受 配樂(lè)（塤）。提示誦讀時(shí)要注意的，語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、停頓、重音。 指出重點(diǎn)字詞：絮聒、后裔、蓬發(fā)垢面、暴戾、蜷伏、

17、嚙啃、饑饉 補(bǔ)充語(yǔ)流音變知識(shí) 4、分析全詩(shī) （1）全詩(shī)寫(xiě)了什么內(nèi)容，表達(dá)了詩(shī)人什么樣的心情？ 抒寫(xiě)了殘暴的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)使中國(guó)人民蒙受的苦難以及詩(shī)人憂國(guó)憂民的沉重心情。 （2）那么是怎樣來(lái)寫(xiě)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)使中國(guó)人民蒙受的苦難的呢？ 選取了幾類人做描寫(xiě)對(duì)象，有北方林間的農(nóng)夫（無(wú)家可歸，“你要到哪兒去呢？”潛臺(tái)詞是“你能去哪兒呢？”），有南方烏篷船里蓬發(fā)垢面的少婦（失去了家庭和丈夫）和無(wú)數(shù)的我們的年老的母親，有失去了家畜和田地的土地的墾殖者。他們之間的關(guān)系不是并列的，前兩類形象是分類形象，最后一類形象是總的形象，具有概括意義的形象。 他們的悲涼凄楚的境遇正表現(xiàn)了“中國(guó)的苦痛與災(zāi)難，像這雪夜一樣廣

18、闊而又漫長(zhǎng)呀！” （3）在詩(shī)中，詩(shī)人也提到了自己，把詩(shī)人表現(xiàn)自我的一段文字找出來(lái)。這樣寫(xiě)有什么作用？ “告訴你/我也是農(nóng)人的后裔——……我的生命/也像你們的生命/一樣的憔悴呀”把自己和廣大農(nóng)民的苦難命運(yùn)聯(lián)系在一起，把這種苦難寫(xiě)的更深刻而真切。 （4）結(jié)尾“中國(guó)，/我的在沒(méi)有燈光的晚上/所寫(xiě)的無(wú)力的詩(shī)句/能給你些許的溫暖么？”表現(xiàn)了作者什么樣的情懷？ 赤子情懷。向苦難的祖國(guó)奉獻(xiàn)了一顆赤子之心。 （5）文中的“雪落在中國(guó)的土地上，／寒冷在封鎖著中國(guó)呀……”兩句在詩(shī)中反復(fù)出現(xiàn)了四次，請(qǐng)從情感和篇章結(jié)構(gòu)兩個(gè)角度說(shuō)說(shuō)這兩句詩(shī)在全詩(shī)中所起的作用。 明確：注意本詩(shī)音樂(lè)式的結(jié)構(gòu)：起句“雪落在中國(guó)的

19、土地上，寒冷在封鎖著中國(guó)呀……”，平緩，低沉，傾訴式的敘述語(yǔ)調(diào)，形成全詩(shī)的“主旋律”；接著精心安排三個(gè)樂(lè)段，由詩(shī)人與土地上的“人”——北國(guó)林間趕車的農(nóng)夫，南方烏篷船里的農(nóng)婦，失去了“他們肥沃的田地”的“土地的墾殖者”，進(jìn)行對(duì)話，在如怨如恕的傾訴中，不斷深化刻骨銘心的“寒冷感”，并作抽象的概括提升：“中國(guó)的路＼是如此的崎嶇＼是如此的泥濘呀”，“中國(guó)的苦痛和災(zāi)難＼像這雪夜一樣廣闊而又漫長(zhǎng)呀”，突現(xiàn)了全詩(shī)的象征意義。在這三個(gè)樂(lè)段之間，主旋律樂(lè)句不斷重現(xiàn)，將詩(shī)人悲苦、憂郁的情感逐漸推向高潮。而最后的尾句卻又給人以“些許的溫暖”，有如余音裊裊，耐人遐想。 （提示：從情感的表達(dá)和篇章結(jié)構(gòu)兩個(gè)角度） 出

20、現(xiàn)了四次，它是詩(shī)歌感情的線索，是悲涼壓抑的感受貫穿全詩(shī)，同時(shí)，這種反復(fù)詠嘆更加深了悲惋凝重的氣氛，讀來(lái)令人心酸落淚。另外這兩句是也是全詩(shī)結(jié)構(gòu)的骨架，多種形象的刻畫(huà)，都是沿著這兩句話展開(kāi)的。大雪的林間，雪夜的河流，雪夜的草原。 學(xué)習(xí)《熱愛(ài)生命》 1、作者介紹 食指，本名郭路生，生于1948年，“文革”中因救出被圍打的教師而遭受迫害。1968年到山西插隊(duì)，70年進(jìn)廠當(dāng)工人，71年參軍，73年復(fù)員，曾在北京光電技術(shù)研究所工作．因在部隊(duì)中遭受強(qiáng)烈刺激，導(dǎo)致精神分裂，住進(jìn)精神病院，1999年出院。 他在“文革”中開(kāi)始寫(xiě)詩(shī)，《相信未來(lái)》曾被江青點(diǎn)名批評(píng)。其詩(shī)被朋友及插隊(duì)知青輾轉(zhuǎn)傳抄，廣泛流傳于全國(guó)

21、，影響深遠(yuǎn)。即使在精神病院里也未停止創(chuàng)作。他是個(gè)天然的甚至是宿命的詩(shī)人，純凈的抒情體現(xiàn)出健溝的平民風(fēng)格，與當(dāng)時(shí)青年一代的精神脈息緊密相通，詩(shī)歌語(yǔ)言節(jié)奏鏗鏘易于朗誦。他“文革”中的作品中也有不少平庸的應(yīng)時(shí)之作，但掩不住天性中的叛逆成份，他的靈感在那些廣為流傳的詩(shī)作中顯現(xiàn)。“文革”后的詩(shī)更加深沉，在沉靜中尋找力量。 代表作品：《熱愛(ài)生命》《相信未來(lái)》《這是四點(diǎn)零八分的北京》等。 2、基本解讀 內(nèi)容大意：“熱愛(ài)生命”是反復(fù)吟誦的內(nèi)容。 分為兩個(gè)部分：①（1—3節(jié)）表達(dá)一種對(duì)生命的執(zhí)著愛(ài)戀； ②（4—7節(jié)）進(jìn)一步表達(dá)了熱愛(ài)生命的具體表現(xiàn)，塑造了抒情主人公“我”的形象。 本詩(shī)的思路：首先運(yùn)用

22、“葛藤”“砝碼”“荒草野徑”這些意象來(lái)展示自己不畏懼艱難的決心———然后推出主人公“我”的形象：“流浪兒般”、“乞丐似的”與“赤著雙腳”、“光著脊背”突出心靈漂泊的景況。雖然環(huán)境是如此的惡劣和艱辛，但是心中依然信念不變：相信未來(lái)、熱愛(ài)生命。 3、藝術(shù)特色：①最突出的特點(diǎn)是寓深刻的思想于質(zhì)樸無(wú)華的詞句當(dāng)中； ②獨(dú)白式的方式、大量的比喻、“四行一段”的體式。 4、理解·探究·鑒賞 這首詩(shī)，多選取那些帶有痛苦和悲哀色彩的客觀意象，如“攀附的葛藤”“凄風(fēng)苦雨”“荒草野徑”“頑石棱角的堅(jiān)硬”“攔路的荊棘”“冬天風(fēng)雪”“夏天毒日”等。 這些意象，是詩(shī)人的真力彌漫，萬(wàn)象歸懷；這些意象，借物載情，寓

23、理于形，極具內(nèi)質(zhì)和張力，充分構(gòu)筑了全詩(shī)的沉郁悲慨，深沉豐沛的思想和感情的內(nèi)蘊(yùn)和獨(dú)特的詩(shī)美空間。 這首詩(shī)寫(xiě)于十年動(dòng)亂結(jié)束后不久的1979年，堪稱是《相信未來(lái)》的姊妹篇。它們影響了整個(gè)一代人，當(dāng)年的許多知青，在生活極其艱難和理想接近破滅時(shí)，正是《相信未來(lái)》和《熱愛(ài)生命》鼓勵(lì)他們頑強(qiáng)地活下去。詩(shī)人以異乎尋常的堅(jiān)毅和剛強(qiáng)、執(zhí)著和熱烈，以一種近于悲壯的口吻告訴我們，不管人生多么艱辛，不論命運(yùn)多么坎坷，都必須愈挫愈奮，堅(jiān)忍不拔，百折不回，忍辱負(fù)重，向命運(yùn)挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值。這一切都昭示了詩(shī)人那崇高而嚴(yán)正的命題：“相信未來(lái)，熱愛(ài)生命”！詩(shī)人在另一首《書(shū)簡(jiǎn)》中就曾這樣寫(xiě)道：“我們應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)牢記一條真理／無(wú)論

24、在歡樂(lè)還是辛酸的日子里／我們的心啊，要永遠(yuǎn)向前憧憬/這樣，才不會(huì)喪失生活的勇氣……”這首詩(shī)在意象的擷取上，有一個(gè)非常顯著的特點(diǎn)，就是多選取那些帶有痛苦和悲哀色彩的客觀物象，如“攀附的葛藤”“凄風(fēng)苦雨”“荒草野徑”“頑石棱角的堅(jiān)硬”“攔路的荊棘”“冬天風(fēng)雪”“夏天毒日”等等，這些意象，看似信手拈來(lái)，實(shí)際上是詩(shī)人的真力彌滿，萬(wàn)象歸懷；這些意象，借物載情，寓理于形，極具內(nèi)質(zhì)和張力，充分構(gòu)筑了全詩(shī)的沉郁悲慨、深沉豐沛的思想和感情的內(nèi)蘊(yùn)和獨(dú)特的詩(shī)美空間。本詩(shī)一襲食指詩(shī)的一貫的藝術(shù)風(fēng)格，悲壯而不悲戚，凝重而不沉重，感慨而不感傷，迷惘而不迷惑，是痛苦中的吶喊，是滴血的呼喚，是含淚的微笑，是一曲頑強(qiáng)奮進(jìn)的生命

25、之歌！ 學(xué)習(xí)《雙桅船》 一、導(dǎo)入 《雙桅船》是一首朦朧詩(shī)。何謂“朦朧詩(shī)”？“朦朧詩(shī)”又稱新詩(shī)潮詩(shī)歌，是新詩(shī)潮詩(shī)歌運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)物，因其在藝術(shù)形式上多用總體象征的手法，具有不透明性和多義性，所以被稱作“朦朧詩(shī)”。學(xué)習(xí)這類詩(shī)，我們要著重體會(huì)詩(shī)歌中的意象，因?yàn)槟鞘窃?shī)人主觀情理和客觀形象的融合。像魯迅的最著名的詩(shī)句，“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”和“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！保退茉炝艘粋€(gè)個(gè)富有內(nèi)涵的意象，生發(fā)出刻骨銘心的情意。今天我們學(xué)的《雙桅船》是當(dāng)代女詩(shī)人舒婷朦朧詩(shī)的代表作。詩(shī)中所表達(dá)的情緒與心態(tài)，既是詩(shī)人自我的、個(gè)性的東西，又是青年人所普遍感受到而難以言表的東西，值得我們來(lái)細(xì)細(xì)品味。

26、 二、作者簡(jiǎn)介： 舒婷，當(dāng)代女詩(shī)人，祖籍福建泉州，1952年生于福建石碼鎮(zhèn)，生長(zhǎng)在廈門。初中未畢業(yè)即“插隊(duì)落戶”。1969年開(kāi)始寫(xiě)作，其時(shí)詩(shī)已在知青中流傳?；爻呛螽?dāng)過(guò)多種臨時(shí)工：水泥工、擋車工、漿紗工、焊錫工。1979年開(kāi)始在民間刊物《今天》發(fā)表詩(shī)作，同年在《詩(shī)刊》正式發(fā)表作品。1980年《福建文藝》編輯部對(duì)她的作品展開(kāi)近一年討論，討論涉及到新詩(shī)的一系列根本性問(wèn)題。1981年福建省文聯(lián)專業(yè)創(chuàng)作，現(xiàn)為中國(guó)作協(xié)理事；作協(xié)福建分會(huì)副主席，兩次獲全國(guó)性詩(shī)歌獎(jiǎng)。1982年出版詩(shī)集《雙桅船》和《舒婷、顧城抒情詩(shī)選》，1986年出版《會(huì)唱歌的鳶尾花》等?！峨p桅船》是一首與詩(shī)集同題的詩(shī)，由此可見(jiàn)它的重要性

27、。 三、整體感知全詩(shī)： 先閱讀一下全詩(shī)，說(shuō)說(shuō)各自的理解。（老師不作評(píng)論） 古人說(shuō)“詩(shī)無(wú)達(dá)詁”，也就是允許我們每個(gè)人對(duì)詩(shī)意有自己的理解。因?yàn)樵?shī)意的過(guò)分透明，詩(shī)情的過(guò)分外露，語(yǔ)言的過(guò)分清晰，將使詩(shī)的審美空間縮小到彈丸之地，讀者也詩(shī)在一覽無(wú)余的無(wú)聊中掉頭而去。那么，怎樣讓我們對(duì)詩(shī)的理解盡可能的貼近作品？我們首先必須走近作者，了解作者的寫(xiě)作背景。下面讓我們讀一讀舒婷的《“狼外婆”的戀愛(ài)故事》。（另附材料） 舒婷經(jīng)常把意象成對(duì)地放在一起，這或許可以說(shuō)是她詩(shī)思維的一個(gè)特色。什么是雙桅船？雙桅有什么含義？在這首詩(shī)里，成對(duì)出現(xiàn)的意象有哪些？讓我們帶著這些問(wèn)題再來(lái)閱讀這首詩(shī)。 點(diǎn)撥：有人說(shuō)“雙桅船”有

28、可能是指詩(shī)人自己。她借雙桅船的口吻，向無(wú)盡連綿的海岸傾訴自己的思慕之情。船時(shí)而與岸相遇，又時(shí)而與岸別離，有海岸才有船的航程?！半p桅”意味著詩(shī)人心中愛(ài)情與事業(yè)并立而又相區(qū)別的心理。詩(shī)中出現(xiàn)的成對(duì)得意象有左翼／右翼，風(fēng)暴／盞燈，你／我，航程／視線；霧／風(fēng)，昨天／今天，岸／船，告別／相遇等等。雙桅不是表示內(nèi)心矛盾或感情復(fù)雜，而是渴望交流，期待友情，祈求溝通與理解。 讀了《“狼外婆”的戀愛(ài)故事》，你贊同上面的見(jiàn)解嗎？你怎樣理解詩(shī)中的“岸”、“風(fēng)”、“風(fēng)暴”、“燈”等意象？ （參考答案：“岸”象征著女性的愛(ài)情歸宿；“風(fēng)”意味著時(shí)代的緊迫感；“風(fēng)暴”暗指詩(shī)人與同時(shí)代人所經(jīng)歷的不平常的年代風(fēng)云；“燈”則

29、與光明、信念連在一起；“霧”象征生活中的重壓……） 點(diǎn)撥：可允許學(xué)生有多種理解，因?yàn)橐庀蟊旧碡S富的內(nèi)涵表現(xiàn)出了多解性。學(xué)生回答不必強(qiáng)求一致，能自圓其說(shuō)即可，我們以訓(xùn)練想象力聯(lián)想力為目的。 四、教師小結(jié)： 本詩(shī)的語(yǔ)言自然流暢，詩(shī)中所蘊(yùn)含的情感凝重而又細(xì)膩，既有濃濃的個(gè)人感嘆，又有隱約的社會(huì)感懷。詩(shī)的最后四句：“不怕天涯海角/豈在朝朝夕夕/你在我的航程上/我在你的視線里”，已經(jīng)被廣泛流傳和引用。 1985年至1989年，舒婷應(yīng)邀分赴前西德、法國(guó)、美國(guó)、意大利、荷蘭、英國(guó)和印度等國(guó)家參加了多種詩(shī)會(huì)和文化活動(dòng)，并由法國(guó)、前西德、前東德出版了3種詩(shī)集譯本。她的詩(shī)曾被譯成外文的有英、德、法、羅馬尼

30、亞、南斯拉夫、瑞典、荷蘭、意大利、澳大利亞、日本、印度、朝鮮等10多個(gè)國(guó)家。她的《祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)》獲1976——1979年全國(guó)中青年詩(shī)人優(yōu)秀作品獎(jiǎng)；1982年由上海文藝出版社出版的詩(shī)集《雙桅船》獲全國(guó)第一屆新詩(shī)優(yōu)秀詩(shī)集獎(jiǎng)。1985年、1996年由《拉薩晚報(bào)》和《星星》詩(shī)刊社分別發(fā)起的“全國(guó)十名最受歡迎的青年詩(shī)人”投票選舉中，舒婷兩次入選。希望你們今天也能喜歡上她的作品，下面讓我們?cè)诟髯岳斫獾幕A(chǔ)上放聲自由誦讀課文。 附：舒婷：“狼外婆”的戀愛(ài)故事 她是20世紀(jì)80年代中國(guó)朦朧詩(shī)潮代表人物之一。20年過(guò)去，她自稱自己已是詩(shī)壇“外婆”級(jí)人物。她在最近的一次與上海作家陳村的對(duì)話中說(shuō)：每當(dāng)參

31、加文學(xué)聚會(huì)時(shí)，她笑瞇瞇地坐在年輕人中間，扮演“狼外婆”的角色。 A、“我嫁你簡(jiǎn)直像私奔” 中國(guó)有個(gè)傳統(tǒng)，夫婦倆中某一方出了名之后，介紹他（她）的配偶時(shí)，常稱其為“某先生的太太”或“某太太的先生”。談到詩(shī)人舒婷和她的丈夫，我索性唱個(gè)反調(diào)，要說(shuō)舒婷者，陳仲義的太太也，或更直接一點(diǎn)，陳仲義的太太是舒婷。此說(shuō)非故弄玄虛，理由如是：舒婷有《致橡樹(shù)》、《雙桅船》等絕唱，文藝?yán)碚摷谊愔倭x亦有《中國(guó)朦朧詩(shī)人論》，可稱當(dāng)代研究朦朧詩(shī)的一本絕活；再說(shuō)戶口本上戶主赫然寫(xiě)著“陳仲義”，舒婷只能附于“驥尾”。誠(chéng)如紀(jì)伯倫所說(shuō)：“夫妻好比同一架琴上的弦，他們?cè)谕恍芍泻椭C地顫動(dòng)，但彼此是獨(dú)立的?！? 陳仲義人高馬大，

32、長(zhǎng)相一般，穿著隨意，樸實(shí)得不能再樸素，木訥得近乎迂，屬于內(nèi)秀型。他在一所大學(xué)執(zhí)教，是省內(nèi)頗有名氣的詩(shī)評(píng)家。本來(lái)出席省、全國(guó)性的一些詩(shī)歌討論會(huì)都有他，自與舒婷結(jié)婚之后，全讓舒婷給硬擠掉了。 他們同居鼓浪嶼一條街上，推窗可望，臨街可呼。同在文學(xué)圈。初闖江湖那會(huì)兒，鷺島文學(xué)圈內(nèi)朋友聚首，眾人宏言闊論，惟陳仲義十有八九沉默寡言，藏鋒不露。舒婷暗中觀察，若論對(duì)手，非他莫屬了。每每過(guò)海進(jìn)城以作家、評(píng)論家身份出席會(huì)議，他們往往“君立船首，我臨船尾，同享一江水”。雖相互心儀，但誰(shuí)也不愿先表心跡。歷七八年之久，月老看不過(guò)去，終用紅絲線將這對(duì)大男大女拴到一起。 1981年的一天，舒婷遠(yuǎn)游三峽歸來(lái)，還沒(méi)及抖落一

33、路風(fēng)塵，陳仲義已樹(shù)樁般佇立在她面前，“四目相對(duì)”，心有靈犀何須點(diǎn)，舒婷說(shuō)了句“好罷”，一點(diǎn)也不朦朧，這對(duì)分別為32歲與29歲（舒婷自說(shuō)28歲）的金童玉女，攜手步上了愛(ài)情的雙桅船。 結(jié)婚的那一天，陳仲義5時(shí)即起，逆寒風(fēng)步行3分鐘去接新娘子。舒婷的見(jiàn)面禮是擰一把熱毛巾去燙熨新郎腦后那撮一年365天都“立正”的聳發(fā)。老丈人端來(lái)一碗四只荷包湯蛋遞給毛腳女婿，陳仲義照規(guī)矩吞掉兩只，將殘余部分留給新娘。舒婷連蛋帶湯一口氣掃光，揚(yáng)揚(yáng)空碗，幽她老爸一默：“今天我還是你龔家女兒，不能浪費(fèi)。”龔老先生為享嫁女之樂(lè)，備4輛小板車（鷺島無(wú)機(jī)動(dòng)車）運(yùn)嫁妝，衣物、書(shū)稿、桂圓蜜棗、針頭線腦三車，壓陣的是老人精心培育多年的

34、20盆名品玫瑰花，不乏詩(shī)意。車隊(duì)在一眼見(jiàn)底的小街上游行了5分鐘即宣告完畢，大男大女進(jìn)洞房。婚后多時(shí)，兩口子逛街，被舒婷當(dāng)年的二位小姐妹撞見(jiàn)了，悄悄地把她拽到一邊審問(wèn)：你磕朋友啦？樂(lè)得舒婷彎腰如大蝦。數(shù)年后，舒婷憶起一生大事，竟如此草草，總有點(diǎn)遺憾，便數(shù)落陳仲義：“我嫁你簡(jiǎn)直像私奔！”陳仲義詼諧地反擊：“那等你將來(lái)私奔，我再大吹大擂一番；如何？” B、從灰姑娘到灰大媽 據(jù)傳，陳仲義拜倒在舒婷石榴裙下，正式求婚時(shí)，舒婷不忘拿捏他一把，約法三章：一不做家務(wù)；二小兩口單獨(dú)過(guò)；三交友自由。陳仲義沒(méi)說(shuō)半個(gè)“不”字。大概是不敢。 可是，一夜間，龔舒婷變成陳龔氏后，“三章”一章也不章，純屬紙上談兵?！安?/p>

35、做家務(wù)”，舒婷當(dāng)初夢(mèng)想做閑云野鶴，一心寫(xiě)詩(shī)，孰料婚后，她這個(gè)“作家”成了“坐家”，旋又升級(jí)為“做家”。一周7天，要分割給年邁的公婆，多病的老爸，不善家務(wù)的丈夫和調(diào)皮的兒子。屬于自己的大概只有七分之一。打兒子上學(xué)后，6時(shí)起床，為“小皇帝”張羅早餐，整理書(shū)包；趁洗衣機(jī)在轉(zhuǎn)，掃地抹桌子，心里還要想早上去菜場(chǎng)買什么，中午煲什么湯，晚上燒什么菜。平時(shí)，朋友、讀者來(lái)訪，也不得不“看鐘說(shuō)話”（怕誤了做飯）。本來(lái)與文友通信，可洋洋千言，現(xiàn)在不得不改為電話聯(lián)系。令她難堪的是，常有電話來(lái)得不是時(shí)候（正在炒菜），她不得不放下鍋勺，關(guān)掉煤氣，拿起話筒不問(wèn)張三李四，劈頭就說(shuō)：“對(duì)不起，什么事快說(shuō)，鍋里正冒煙呢?！泵Φ孟?/p>

36、個(gè)陀螺滴溜溜直轉(zhuǎn)。當(dāng)年的簽約“不做”，早已改革為“全包”了。所謂的“小兩口單獨(dú)過(guò)”，更是戲言，具有濃厚傳統(tǒng)美德的她，怎么忍心讓年邁的公婆享不到天倫之樂(lè)？至于“交友自由”，更成天方夜譚，連咳嗽一聲都在一家老少的眼皮底下，更別說(shuō)還有一只“拖尾巴狗”24小時(shí)跟蹤（兒子屬狗），自由安在？結(jié)婚時(shí)惟一一件新家具大書(shū)桌，她因“用不習(xí)慣”轉(zhuǎn)讓給丈夫，自己只好伏在一張鎖頭已壞，抽屜關(guān)不攏，四腳搖晃的寫(xiě)字臺(tái)上“守桌待詩(shī)”。今日復(fù)明日，她不知不覺(jué)中把“詩(shī)人”一詞遺失在柴米油鹽醬醋茶中了。偶爾想起，想劃根火柴找一下，舒婷幽默地說(shuō)，天啦，這才知道5分錢一盒的火柴已漲到一角錢一盒了。面對(duì)陳仲義的滋擾，她也只能認(rèn)了。他倆的

37、寫(xiě)字臺(tái)緊緊相鄰，不大講究整潔的丈夫，時(shí)不時(shí)地將講義、書(shū)稿等什物亂堆亂放，攻城掠地，占據(jù)到她的案頭。一見(jiàn)此況，舒婷毫不客氣地將之驅(qū)逐出境。舒婷愛(ài)集圖案漂亮的郵票，將其藏在小盒內(nèi)，先生要寄信，只圖方便，順手牽羊，有時(shí)連偷帶搶。惱得舒婷向丈夫開(kāi)火：“看來(lái)你這輩子是吃定我了。”話中有怨，更多的卻是自豪?！拔覀儚臎](méi)吵過(guò)架，因?yàn)槲覀兓ハ嗪芰私?，再加上我們都熱?ài)文學(xué)。我們把文學(xué)當(dāng)作一種信念，因此他非常支持我寫(xiě)作?！笔骀萌绱讼蚬P者說(shuō)。 月落日出，舒婷就這樣由灰姑娘變?yōu)榛掖笊苫掖笊x升為灰大媽了。舒婷說(shuō)：“我盡量做個(gè)好女兒，好妻子，好媳婦，好母親，只好不惜虧待自己。” C、“婚姻是一張彩票”，舒婷中彩了

38、 像許多中外文人寫(xiě)文章時(shí)有癖好一樣，舒婷愛(ài)集各種不同類型的稿紙，并量才而用。謄寫(xiě)短詩(shī)喜用方格疏朗的；著長(zhǎng)文、組詩(shī)，選行距細(xì)密的；打草稿，最愛(ài)用長(zhǎng)條大白紙，長(zhǎng)長(zhǎng)的一條，像古戲中蒙冤者上遞的狀子一般，盈握手中，邊雙手輪展，邊淺唱低吟，有一種莫名的快感。她的詩(shī)作，大抵一氣呵成，字寫(xiě)得龍飛鳳舞，自嘲為：小者如豆，大者如瓜，信馬由韁，好不瀟灑。 陳仲義固以樸實(shí)憨厚聞名，對(duì)舒婷的體貼與殷勤非一般大丈夫所能為。他是舒婷詩(shī)作的第一位讀者，常以評(píng)論家的眼光來(lái)挑剔她的詩(shī)作。以批評(píng)代鼓勵(lì)，褒獎(jiǎng)時(shí)不忘批評(píng)。在《中國(guó)朦朧詩(shī)人論》這本專著中，專辟一節(jié)評(píng)論舒婷的詩(shī)。 當(dāng)年他們之所以相持了七八年，魚(yú)不動(dòng)，蝦不跳，陳仲義

39、是怕高攀不上舒婷；舒婷是因?yàn)樗脑?shī)和人當(dāng)時(shí)都處在時(shí)代的漩渦和風(fēng)頭，怕累及陳仲義。有詩(shī)為證：“我站得筆直／……／理想使痛苦光輝／這是我囑托橄欖樹(shù)／留給你的／最后一句話。”一句話：都是怕傷了心愛(ài)的人。婚后他們榮辱與共。舒婷懷孕期間，反應(yīng)強(qiáng)烈，嘔吐不止。據(jù)說(shuō)看驚險(xiǎn)小說(shuō)能改善病況，陳仲義每日跑圖書(shū)館一趟，一連10多天。 舒婷因年輕插隊(duì)時(shí)勞累過(guò)度，患嚴(yán)重腰椎疾病，藤椅破了，坐著不舒服，陳仲義先用鐵絲加固，舒婷的感覺(jué)仍然不好，想買張新的。陳仲義把島上大小商店轉(zhuǎn)了個(gè)遍也沒(méi)買到。這時(shí)適逢一位日本朋友造訪，無(wú)意之中獲悉此事，表示要送舒婷一對(duì)皮椅子，舒婷當(dāng)即謝絕。晚上陳仲義回家聽(tīng)說(shuō)了，為長(zhǎng)國(guó)人志氣，次日過(guò)海到廈

40、門轉(zhuǎn)悠了一天，終于扛了兩只高背皮椅回來(lái)，還不忘向太太報(bào)喜：“每只殺價(jià)二元五！” 舒婷纖弱，又戴深度的近視眼鏡。家事中，她自詡“主內(nèi)”，有時(shí)“主”得叫人難以恭維：7個(gè)數(shù)字的電話號(hào)碼，她常常要按錯(cuò)3個(gè)。一個(gè)電話，不重打兩三次是打不出去的。她對(duì)數(shù)字的概念也很模糊，一萬(wàn)和一千萬(wàn)對(duì)她是一個(gè)意義。有時(shí)陳仲義取笑她缺乏信仰，舒婷反駁：“從前文學(xué)是我的信仰，現(xiàn)在你和你兒子成了我的宗教，我還信什么？” 舒婷寫(xiě)詩(shī)已屆20年，總共不過(guò)130余首，這表明她的創(chuàng)作嚴(yán)謹(jǐn)不以量取勝之外，家務(wù)的重軛使她不能潛心執(zhí)筆，也是一個(gè)原因。陳仲義“主外”，主外的事兒多辛勞，而且，陳仲義還要過(guò)海到學(xué)校上課，做學(xué)問(wèn)全在晚上。至于出版社

41、、報(bào)刊的約稿、筆會(huì)、出書(shū)等事，陳仲義一攬子全包。人們笑話說(shuō)他是太太的生活秘書(shū)。出版社出版《舒婷文集》，全由陳仲義選編、復(fù)印、剪貼、審訂及至校對(duì)。舒婷樂(lè)當(dāng)甩手掌柜。舒婷說(shuō)：“陳仲義是個(gè)責(zé)任感極強(qiáng)的丈夫?！? 一位先哲說(shuō)：“婚姻是一張彩票，男人下的注是自由，女人下的注是幸福?！笔骀檬侵胁柿恕Ｋ麄兊纳钊允秦S富多彩的。閑時(shí)同兒子踢球、跳皮筋、玩“老鷹抓雞”；周日，一家三口或購(gòu)物或郊游或訪友或看電影，隔三差五上飯館領(lǐng)略一下時(shí)菜的美味，飽飽口福，一享天倫之樂(lè)。 舒婷多病：腰病、胃病、神經(jīng)衰弱，陳仲義對(duì)她的體貼之殷，舒婷不愿多說(shuō)，她早將那相濡以沫的愛(ài)的感受化為詩(shī)句： 我必須是你近旁的一株木棉，作為樹(shù)的

42、形象和你站在一起，……我們分擔(dān)寒潮、風(fēng)雪、霹靂；我們共享霧靄、流嵐、虹霓，仿佛永遠(yuǎn)分離，卻又終身相依?！? 當(dāng)勢(shì)利者暗箭中傷、攻擊乃至誹謗，說(shuō)舒婷的《會(huì)唱歌的鳶尾花》是色情詩(shī)，是“少奶奶吃了飯沒(méi)事做寫(xiě)的詩(shī)”時(shí)，陳仲義想方設(shè)法為她排憂，給她慰藉與力量。陳仲義對(duì)酒、煙、茶一概不沾，除了書(shū)之外，舒婷每月只需付給小發(fā)廊三元大洋洗理費(fèi)，即可打發(fā)陳仲義。千古絕唱的詩(shī)句，詩(shī)人難得終可得，像陳仲義這樣拿得出又實(shí)惠的老公，舒婷只有可遇而不可求。 家，是個(gè)溫馨的港灣。愛(ài)的小舟泊于此港，舒婷方能面對(duì)星月頭枕波濤，入夢(mèng)入詩(shī)。舒婷說(shuō)“丈夫?qū)偈?，兒子屬狗，十二生肖無(wú)貓。我伴一大鼠一小狗過(guò)日子，望隴得蜀，勉強(qiáng)足矣?！薄白阋印笔菍?shí)，“勉強(qiáng)”不過(guò)是詩(shī)人藏富不露，自謙罷了。