《遼寧省丹東市第七中學(xué)2020七年級(jí)語文上冊(cè) 第三單元 第15課《古代詩歌四首》（第1課時(shí)）研學(xué)案（無答案）（新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《遼寧省丹東市第七中學(xué)2020七年級(jí)語文上冊(cè) 第三單元 第15課《古代詩歌四首》（第1課時(shí)）研學(xué)案（無答案）（新版）新人教版（9頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第15課《古代詩歌四首》 學(xué) 海 拾 貝 ——課前預(yù)習(xí) 1、了解古代詩歌常識(shí) 通常所說的古代詩歌包括古體詩、樂府詩、律詩、絕句、詞、曲等。 唐代以前出現(xiàn)的較少格律限制的詩體叫????????????詩。如本課的《??????????》。而把唐朝新出現(xiàn)的?????詩、??????叫近體詩。如本課的《????????????》和《????????????》就是律詩。 律詩，因格律要求嚴(yán)格而得名，有??????言律詩、??????言律詩兩種；律詩的格律有規(guī)定、限制了對(duì)仗，八句可分為四聯(lián)，????????兩聯(lián)必須兩兩對(duì)仗，是兩對(duì)對(duì)偶句。 曲是一種與詞相近的韻文形式，出現(xiàn)于南宋和金代，

2、盛于元代，是受民間歌曲的影響而形成的，句法較詞更為靈活，多于口語，用于韻也更接近口語。如本課的《???????????》 2．作者簡介及寫作背景 《觀滄?！肥??????的名篇，也是我國第一首完整的寫景詩篇，建安12年（207年）曹操北征烏桓，統(tǒng)一了北國，凱旋歸來時(shí)登上碣石山，佇立峰頂，面對(duì)大海，浮想聯(lián)翩，寫下這篇樂府詩。當(dāng)時(shí)曹操大軍，鎧甲未卸，征塵未洗，正可以揮師南下，征討孫劉，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一，完成宏業(yè)。這是一首寫景抒情詩。詩人勾畫了大海????????????、????????????的壯麗景象，表現(xiàn)了??????????????????????????????????????????的抱負(fù)

3、。 《次北固山下》作者????????，生卒年不詳，洛陽人，唐玄宗先天元年（712）中了進(jìn)士，以后曾往來于吳、楚間，不得歸家，故有此作。古時(shí)交通不發(fā)達(dá)，流落外鄉(xiāng)或在外任職的人久不得歸，自然會(huì)產(chǎn)生故園之思，因此鄉(xiāng)愁成了詩歌中的一個(gè)重要主題。這首詩就是寫鄉(xiāng)愁的，且以“???????????????????????????????????”這一聯(lián)聞名。 第一課時(shí) 有 的 放 矢 1、了解一些古代詩歌常識(shí)。 2、學(xué)習(xí)《觀滄海》和《次北固山下》，理解詩歌主題和作者的思想感情。 3、欣賞精彩文句，培養(yǎng)想象能力，體會(huì)詩歌意境和思想感情。 一、自主學(xué)習(xí) 3、根據(jù)拼音寫出恰當(dāng)?shù)脑~語

4、（cāng）????海??（jié）????石（sǒngzhì）???????（cháo）?????平 歸（yàn）??? 水何（dàn）?????????（xiāo）（sè） 4、文學(xué)常識(shí)填空。 《觀滄?！芬辉娺x自__________，作者_(dá)_______，字________，___時(shí)期的政治家、軍事家、詩人。他的詩以__________見稱。 《次北固山下》一詩中“次”意為__________，該詩作者為唐代詩人______。 揚(yáng) 帆 起 航 ——整體感知 二、合作、探究、展示： （一）整體感知 1、《觀滄?！穼懢熬渥訌摹????????????”到“????????

5、??????”共十句，其中，前六句寫的是??????景，后四句寫的是????????景。這首詩借??????抒情。將眼前海上景色和自已的??????????融合在一起，詩人以???????自比，開闊的意境，雄渾的氣勢，也是詩人???????????和??????????的表現(xiàn)。詩中洋溢著激情。 詩人勾畫了大海吞吐日月，包蘊(yùn)萬千的壯麗景象，表現(xiàn)了開闊的胸襟，抒發(fā)了統(tǒng)一中國建功立業(yè)的抱負(fù)。 2、《次北固山下》 北固山：在今江蘇鎮(zhèn)江市北，三面臨長江，與金山、焦山合稱京口三山。 “次”的意思是：?????????????。次北固山下，就是????????????????????????的意思。

6、在冬盡春來的時(shí)候，詩人沿江東行途中泊舟在北固山下。在長江的孤舟上，太陽初升，詩人面對(duì)江南的青山綠水，感受時(shí)光流駛，心中不禁涌起???????????的思想感情。全詩融寫景、抒情于一體，和諧優(yōu)美，妙趣橫生，堪稱千古名篇。 （二）研讀課文 1、研讀《觀滄?！罚吩u(píng)探究，領(lǐng)會(huì)詩的意境美。 （1）“????????????????????????”開篇點(diǎn)題，交待了觀察的方位、地點(diǎn)以及觀察的對(duì)象。 （2）“??????”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，是詩的線索。作者描繪的景物有哪些？其中哪些是動(dòng)景，哪些是靜景？ （3）“水何澹澹，山島竦峙”兩句渲染了大海怎樣的氣勢？ （4）哪些語句最能體現(xiàn)作者

7、博大的胸懷？ 2、研讀《次北固山下》,體會(huì)詩歌所描繪的意境美。 （1）文中的千古名句是： （2）“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”這兩句詩的意思 （3）“海日生殘夜，江春入舊年”寫的是什么美景？ 三、當(dāng)堂檢測 1、按要求寫出《次北固山下》相應(yīng)的詩句： 首聯(lián)：???????????????????????????????頷聯(lián)： 頸聯(lián)：???????????????????????????????尾聯(lián)： 2、《觀滄?！分性娙斯串嬃舜蠛Ｍ掏氯赵?，包蘊(yùn)萬千的壯麗景象的句子是： 自 我 反 思 ： 答案： 一、（1）曹操? 東漢? 政治? 軍事?

8、慷慨悲壯 （2）①登上? ②來? ③多么? ④聳立? ⑤銀河? ⑥好像? ⑦慶幸、很? ⑧詩 （3）C （4）①√? ②×? ③√? ④×? ⑤√? ⑥√ (5)D （6）此詩前一部分寫大海景象，視野廣闊，雖屬實(shí)景，也能見出詩人胸懷之博大；但跟后一部分比，氣象則略遜一籌?！叭赵轮小彼木鋵懘蠛?，全用虛寫，卻表現(xiàn)了大海有包容天地的氣概，更顯示了詩人的胸懷。應(yīng)注意的是，不要簡單地作比較，要認(rèn)識(shí)詩人的本意就在這四句上，前面寫景是作襯托的。 （7）交代了作者所處的地方和來此的目的?！芭R”作“登臨”講。 （8）寫觀海所見的情景。 （9）到“洪波涌起”為止。 (10)“水何澹澹，山島竦峙

9、”兩句是總寫全景，其中前一句寫海波動(dòng)蕩，后一句寫山島巍然聳立。接著兩句寫島上的草木，“樹木叢生，百草豐茂”，一派生機(jī)勃勃。這兩句是緊扣上文“山島竦峙”展開。下面兩句“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”，寫出了海上景象的變化，表現(xiàn)了大海的雄偉氣勢?！昂椤保蟮囊馑?。很明顯，這兩句是照應(yīng)上文“水何澹?！倍鴮懙?。這一層6句詩，結(jié)構(gòu)非常嚴(yán)密，可見作者構(gòu)思的精心。 (11)這4句的意思是：日月的起落，好像是在滄海中運(yùn)行；夜空中燦爛的銀河，好像是滄海里映上去的。很明顯，這不是作者眼前所見的實(shí)景，而是他看到波濤洶涌的大海所產(chǎn)生的奇特想象。 (12)通過想象，我們不難體會(huì)，作者筆下的滄海氣勢雄偉，胸襟開闊。根據(jù)“閱讀提

10、示”我們知道，作者寫這首詩的時(shí)候，是他剛剛平定烏桓，回師中原，這正是他躊躇滿志的時(shí)候。面對(duì)著波瀾壯闊的大海，作者情不自禁地抒發(fā)了建功立業(yè)，統(tǒng)一天下的豪邁情懷。特別是“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”這幾句詩，更是形象地反映了作者博大的胸襟，千百年來成了膾炙人口的名句。 答案 3、首聯(lián)：（1）客路青山外，（2）行舟綠水前。 頷聯(lián)：（3）潮平兩岸闊，（4）風(fēng)正一帆懸?！獙?duì)偶聯(lián) 頸聯(lián)：（5）海日生殘夜，（6）江春入舊年?！獙?duì)偶聯(lián) 尾聯(lián)：（7）鄉(xiāng)書何處達(dá)？（8）歸雁洛陽邊。 4、首聯(lián)以對(duì)偶句發(fā)端，寫詩人乘舟正朝著眼前的“綠水”前進(jìn)，駛進(jìn)“青山”駛向“青山”之外的遙遠(yuǎn)的客路，此聯(lián)

11、先寫“客路”而后寫“行舟”，其人在江南，神馳故里的漂泊、羈旅之情，已流露于字里行間。 5、此聯(lián)寫春潮涌漲，江水浩淼，放眼望去，江面似乎與岸平齊了，船上之人的視野也隨之開闊?！俺逼絻砂堕煛保@一句寫的恢弘闊大，下一句更是精彩，“懸”是端端正正地高掛著的樣子，可見這是風(fēng)順且和，這樣一艘小舟在能在大江中平穩(wěn)航行，也是因?yàn)榇说氐拈L江正是平野開闊、大江直流、風(fēng)平浪靜的時(shí)候。 6、此時(shí)詩人想起正值歲暮臘殘之時(shí)，而連夜行舟，天邊太陽正微露曙光，不由得升起無限感慨。明代胡應(yīng)麟說“海日”一聯(lián)“形容景物，絕妙千古”：當(dāng)殘夜將盡未盡之時(shí)，一輪紅日已從海上升起，當(dāng)舊年尚未逝去，江上已呈露春意?！叭丈鷼堃埂薄ⅰ按喝?/p>

12、舊年”，都表示時(shí)序的更替，而且是那樣匆匆不可待，這怎不叫身在“客路”的詩人頓生思鄉(xiāng)之情呢？這兩句還妙在無意說理，卻在描寫景物、節(jié)令之中，蘊(yùn)含著一種自然的理趣。海日生于殘夜，將驅(qū)盡黑暗；江上景物所表現(xiàn)的“春意”闖入舊年，將趕走嚴(yán)冬。不僅寫景逼真，敘事確切，而且表現(xiàn)出具有普遍意義的真理，給人以樂觀、積極、向上的藝術(shù)鼓舞力量。 7、此聯(lián)既是最后一聯(lián)，則必須既總結(jié)全詩，呼應(yīng)開頭，又必須要留有余地，讓人讀完后浮想聯(lián)翩，余味無窮。此聯(lián)正是如此。這里寫的是一群大雁正掠過晴空，雁兒正是要經(jīng)過洛陽的啊！詩人想起了“雁足傳書”的傳說，還是托雁兒捎個(gè)信吧：雁兒啊，煩勞你們飛過洛陽的時(shí)候，替我問候一下家里的人吧。這

13、兩句緊承第三聯(lián)而來，遙應(yīng)首聯(lián)，使全篇都籠罩在一層淡淡的鄉(xiāng)思的愁緒中。 8、這是詩人的想像，表明船到鎮(zhèn)江后，還要乘驛車到別的地方去，已暗含旅途奔波之意。 9、在天將明未明之時(shí)，在船接近目的地即北固山的長江之中?！俺逼健币徽Z，為下句中“江春”一語作鋪墊。 10、由于新年來到，正是家人團(tuán)聚之時(shí)，而自己旅食他鄉(xiāng)，久不得歸，自然想到要借雁足給他傳遞家書。 參考答案： 1．《白氏長慶集》　　白居易　　唐　　樂天　　香山居士　 2．詩人行蹤　早春　喜悅　三　四　頸　　對(duì)偶 3．D 4．C 5．①向陽的樹 ②不夠 6、孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低 7、幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄

14、春泥 8、亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄 9、幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥；亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。 10、（1）詩以“孤山寺”起，以“白沙堤”終，即游蹤：從孤山的北面到湖東的白堤。 （2）早鶯、新燕、亂花、淺草。 （3）“水面初平云腳低”勾勒出湖上早春的輪廓?！八妗敝肝骱?。水面初平寫春水新漲，湖面水位上升，與堤平的景象?！霸颇_低”指白云重疊，和湖面上蕩漾的波瀾連成一片，看上去，浮云很低。腳，有下垂義。 （4）說“幾處”，可見不是“處處”；說“誰家”，可見不是“家家”。因?yàn)檫€是初春季節(jié)。這里的“早”和“新”在意義上互相生發(fā)，把鶯和燕聯(lián)成一幅完整的畫面。因?yàn)槭恰霸琥L”，所以搶著向陽的暖樹，來試它滴溜的歌喉；因?yàn)槭恰靶卵唷保蜁?huì)引起人們一種乍見的喜悅。 （5）第五、六句寫了花草。詩人在馬上觀花，時(shí)間久了，眼前一片姹紫嫣紅，便有迷亂之感。這樣寫，暗切題中“行”字。草初生，故“淺”，也是早生景象；“沒蹄”，也是暗切“行”字。