《甘肅省西和縣十里鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語文上冊(cè) 27《皇帝的新裝》導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《甘肅省西和縣十里鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語文上冊(cè) 27《皇帝的新裝》導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《皇帝的新裝》 學(xué)科 語文 年級(jí) 八年級(jí) 設(shè)計(jì)人 授課人 學(xué)生姓名 課題 27《皇帝的新裝》 班級(jí) 七年級(jí) 審核人 課題學(xué)習(xí)目標(biāo) １、通過人物形象的分析，學(xué)習(xí)表現(xiàn)人物的方法。２、理解童話中想象和夸張手法的藝術(shù)特點(diǎn)。３、培養(yǎng)感悟文章主旨的能力。 4、 認(rèn)識(shí)生活中的真善美和假惡丑，培養(yǎng)敢說真話的優(yōu)秀品質(zhì)。 5、、培養(yǎng)批判精神，敢于揭露生活中的丑惡現(xiàn)象 學(xué)法概述 學(xué)段 學(xué)習(xí)內(nèi)容 達(dá)成目標(biāo) 本學(xué)段 學(xué)習(xí)方法 學(xué)習(xí) 時(shí)間 鞏固練習(xí) 學(xué)段測(cè)評(píng) 第一 學(xué)段 認(rèn)識(shí)作者，了解童話文學(xué)樣式 查閱資料，獨(dú)自完成后對(duì)子

2、間糾錯(cuò)補(bǔ)充 5 分 鐘 對(duì)子間相互監(jiān)督記憶 安徒生： 第二學(xué)段 閱讀全文，認(rèn)識(shí)字詞 能讀準(zhǔn)字音，理解詞義，積累好詞并會(huì)運(yùn)用 圈點(diǎn)生字詞，結(jié)合文下注釋，自主完成 15 分 鐘 對(duì)子間互評(píng) 注音： 滑稽( ）陛下（ ）頭銜（ ）駭人聽聞( ） 欽差大臣( ）隨聲附和（ ）炫耀（ ） 勛章( ）稱職（ ） 第三學(xué)段 再讀文章，整體感知文章內(nèi)容，梳理文章線索 找出文章線索； 梳理故事情節(jié) 1、帶著問題瀏覽課文，關(guān)鍵處用筆勾畫；2、組內(nèi)合作討論完成，組長(zhǎng)帶領(lǐng)、監(jiān)督組員，并將記錄 20

3、 分 鐘 談?wù)劚緦W(xué)段你的收獲（從多個(gè)角度去總結(jié)，比如字詞，中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)等，力求每個(gè)層次的學(xué)生都有所收獲） 本文的線索是什么？ 故事情節(jié)： 引子： 開端： 發(fā)展： 高潮： 結(jié)尾： 3、組內(nèi)復(fù)述故事。 第四學(xué)段 深層挖掘文本， 分析人物形象，思考“皇帝的新裝”寓意 瀏覽全文，組內(nèi)討論，從中概括、歸納，必要時(shí)組間交流，詢問教師 20 分 鐘 練習(xí)冊(cè)“基礎(chǔ)演練”第5題 1在這場(chǎng)騙局中，都涉及到了哪些主要人物，概括皇帝、大臣兩類人的人物形象。 2皇帝、大臣、百姓那么多人都上

4、當(dāng)受騙的根本原因是什么？ 3為什么由一個(gè)小孩來揭穿這個(gè)騙局？ 第 五 學(xué)段 拓展延伸 對(duì)文中騙局全班討論 自由結(jié)組，選擇題目，展開組內(nèi)討論，然后，班內(nèi)交流辯論。 10分 鐘 １、說真話需要勇氣，有時(shí)還要付出代價(jià)。如果你當(dāng)時(shí)也在場(chǎng)，會(huì)怎樣做？試結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，討論有關(guān)說真話的問題。 ２、有人認(rèn)為課文中的騙子也有值得肯定的地方，有人不同意，試就這個(gè)問題展開辯論。 達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng) 1．《皇帝的新裝》作者 是 著名童話作家，代表作有 ， ，

5、 等。 2．給下列加點(diǎn)字注音： 炫耀（ ） 滑稽（ ） 稱職（ ） 陛下（ ） 駭人聽聞（ ） 隨聲附和（ ） 賞賜（ ） 3．文中寫皇帝這樣寫：“他既不關(guān)心他的軍隊(duì)，也不喜歡去看戲，也不喜歡乘著馬車去游公園——除非為了去炫耀一下他的新衣服?！闭?qǐng)用“既不……也不……也不……除非……”寫一句話。 4．在根本不存在的“新裝”面前，從皇帝到老百姓都不敢說自己根本看不見它，這是為什么? 5．他既不關(guān)心他的軍隊(duì)，也不喜歡去看戲，也不喜歡乘著馬車去游公園除非是為了去炫耀一下他的新衣服。他每一天每一點(diǎn)鐘都要換一套衣服。人們提到他，總是說： “皇

6、上在更衣室里?！? （用一句話概括這段話的內(nèi)容。） 6．“我倒很想知道衣料究竟織得怎樣了?！被实巯搿２贿^，想起凡是愚蠢或不稱職的人就看不見這布，心里的確感到不大自然。 （皇帝為什么會(huì)“感到不大自然”?） 7．這場(chǎng)騙局是由一個(gè)小孩兒說出真相，這說明了什么? 閱讀18——22自然段，回答下列問題 8 兩位誠(chéng)實(shí)的官員指著那架空織布機(jī)違心稱贊布料的原因是什么？ 9．皇帝什么也沒看見，為什么說“真是美極了”“我十分滿意”？ 10 “難道我是一個(gè)愚蠢的人嗎？難道我不夠資格當(dāng)一個(gè)皇帝嗎？”是兩個(gè) 句，這兩個(gè)句子既寫出了皇帝的 ，又寫出了他的 。 11下面說法有誤的是（ ） A．開頭一句獨(dú)立成段，略寫百姓的議論，為后文游行大典的盛況埋下伏筆。 B．從這幾段中可以看出皇帝是一個(gè)虛偽、昏庸、愚蠢的人。 C．在這幾段選文中皇帝是中心人物。 D．皇帝既欺騙別人又欺騙自己，目的就是為了盡快穿上美麗的新衣。 23．歸納選文的中心意思：