《陜西省延安市延川縣第二中學(xué)八年級(jí)語文下冊(cè) 28 醉翁亭記學(xué)案（無答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《陜西省延安市延川縣第二中學(xué)八年級(jí)語文下冊(cè) 28 醉翁亭記學(xué)案（無答案） 新人教版（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、醉翁亭記 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、積累文言詞匯，背誦課文。 2、理解本文景物描寫的方式和作用。 3、理解作者“寄情山水，與民同樂”的情懷。 知識(shí)鏈接 1、作者介紹 歐陽修（1007-1072）：字永叔，號(hào)醉翁，又號(hào)六一居士，北宋著名文學(xué)家、史學(xué)家，唐宋八大家之一，宋代早期的文壇領(lǐng)袖。 2、寫作背景 歐陽修因支持范仲淹的政治改革被貶為滁州太守后，心情郁悶，他經(jīng)常去滁州西南的瑯琊山飲酒抒懷，并與山寺內(nèi)的住持智仙和尚結(jié)為莫逆之交。智仙為方便好友游訪，便在半山腰修建了一座亭子，供歐陽修休息、飲酒。歐陽修用自己的別號(hào)“醉翁”為這座亭子命名。后來，便寫了《醉翁亭記》。文章極其生動(dòng)地描寫了醉翁亭的

2、秀麗環(huán)境和變化多姿的自然風(fēng)光，并勾勒出一幅太守與民同樂的圖畫，抒發(fā)了作者的政治理想和娛情山水以排遣抑郁的復(fù)雜感情。 自主學(xué)習(xí) 理解文意 1、學(xué)生有感情地朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，劃出朗讀停頓，把握節(jié)奏和情感。 ①學(xué)生讀準(zhǔn)以下字音。 滁( ) 壑( ) 琊( ) 潺( ) 釀( ) 僂( ) 僧( ) 輒( ) 霏( ) 暝( ) 洌( ) 朝( )而往 蔌( ) 弈( ) 翳( ) 觥( ) ②學(xué)生朗讀課文，讀出

3、抑揚(yáng)頓挫來。 文中出現(xiàn)許多“也”這些“也”大致表達(dá)了以下幾種語氣：(1)陳述(用于描述景物)。如：環(huán)滁皆山也。 瑯琊也。(2)肯定(用于介紹人名)。如：山之僧智仙也。 太守自謂也。 (3)感嘆(用于直抒胸臆)。如：在乎山水之間也。 得之心而寓之酒也。還要注意駢散結(jié)合的句式，節(jié)奏要富于變化，悅耳動(dòng)聽。 2、積累詞語，翻譯課文 （1）以小組為單位，共同翻譯，積累詞語第一二自然段。 環(huán)滁： 皆： 壑： 尤： 蔚然： 深秀： 山行： 回： 轉(zhuǎn)： 翼然： 臨：

4、名： 自謂： 輒： 自號(hào)： 意： 得之心： 寓之酒： 若夫： 開： 歸： 瞑： 晦： 野芳： 發(fā)： 秀： 朝： 暮： 望之蔚然而深秀者 譯： 漸聞水深潺潺而瀉出于兩峰之間者 譯： 有亭翼然臨于泉上者 譯： 醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。譯： 得之心而寓之酒也。 譯： 日出而林霏開，云歸而巖穴瞑。 譯： 野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰。 譯： 風(fēng)霜高潔，水落而石出

5、譯： （2）以小組為單位，共同翻譯，積累詞語第三四自然段。 負(fù)者： 傴僂提攜： 絕： 臨： 漁： 為： 雜然： 陳： 絲竹： 奕： 交錯(cuò)： 頹然： 已而： 陰翳： 上下： 去： 而： 樂其樂： 以： 謂： 負(fù)者歌于途，行者休于樹 譯： 傴僂提攜，往來而不絕者 譯： 釀泉為酒，泉香而酒洌 譯： 宴酣之樂，非絲非竹 譯： 蒼顏白發(fā)，頹然乎其

6、間者 譯： 樹林陰翳，鳴聲上下 譯： 人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也 譯： 醉能同其樂，醒能述以文者 譯： 3． 本文中的“而”字表示并列、承接、修飾和轉(zhuǎn)折。指出下列語句中“而”的用法和意義。 泉香而酒洌 蔚然而深秀 溪深而魚肥 水落而石出。 太守歸而賓客從也； 雜然而前陳者； 朝而往 臨溪而魚。 然而禽鳥知山林而不知人之樂 合作交流 理解主旨 1、文中第一、二段以描寫為主，描

7、繪了瑯琊山秀麗的環(huán)境，變化多姿的自然風(fēng)光。課文第一段依次介紹了滁州西南諸峰的哪些景點(diǎn)？分別概括其整體特點(diǎn)。 2、第二段描寫了瑯琊山四時(shí)朝暮之景，說說作者突出了四時(shí)朝暮景物怎樣的特點(diǎn)？ 3、第三四段以敘事為主，描寫了太守游山的四幅畫面，用簡(jiǎn)要的語言概括出來。 4、醉翁之意不在酒，從“飲少輒醉”來看，作者并不勝酒力，那么你如何理解作者的“酒和醉”呢？ 5、從“滁人游”“眾賓歡”可以看出作者的心情是“樂”，全篇共用了十個(gè)“樂”字，最后用“太守之樂其樂也””則進(jìn)一步點(diǎn)明作者有自己心中自認(rèn)為快樂的事，那么作者為何而“樂”呢？表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？

8、 6、你如何評(píng)價(jià)作者歐陽修？ 拓展延伸 在浩瀚的中國(guó)歷史上，被貶的文人很多。像歐陽修一樣失意而不消沉，寂寞而積極入世的中國(guó)文人還有很多，你能說說你熟知的嗎？ 課堂作業(yè) 1、根據(jù)課文語句填空。 文中描寫“山間四時(shí)”的句子是 文中哪句話概括描述了滁州地理環(huán)境的特征？ 文中借釋亭名來抒情，道出了千古名句。這個(gè)千古名句是什么？ 結(jié)尾部分把“醉”和“樂”統(tǒng)一起來，點(diǎn)睛之筆的句子是： 2、作者之“樂”體現(xiàn)在三個(gè)方面： ， ， ，其中作者說“人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也”，體現(xiàn)了他的“

9、 ”思想，和范仲淹的“ ， ”的思想是不謀而合的。 3、解釋下面加點(diǎn)的詞語。 名之者誰（ ） 有亭翼然臨于泉上者。（ ）（ ） 醉翁之意不在酒（ ） 若夫日出而林霏開（ ） 野芳發(fā)而幽香 （ ）（ ）臨溪而漁（ ）（ ） 非絲非竹（ ）（ ） 樹林陰翳（ ） 觥籌交錯(cuò)。（ ） 已而夕陽在山 （ ）

10、 林壑尤美 （ ） 泉香而酒冽。（ ） 望之蔚然而深秀者（ ）( ) 佳木秀而繁陰（ ） 得之心而寓之酒 （ ）傴僂提攜。（ ） 雜然而前陳者 （ ）( )宴酣之樂。（ ） 蒼顏白發(fā)。（ ） 頹然乎其間者。（ ）( ) 4、解釋下列加點(diǎn)的多義詞。（25分） 云歸而巖穴暝 。（ ） 若夫日出而林霏

11、開。（ ） 太守歸而賓客從也 （ ） 若夫霪雨霏霏（ ） 吾誰與歸（ ） 有亭翼然臨于泉上者（ ） 太守自謂（ ） 把酒臨風(fēng) （ ） 太守謂誰 （ ） 頹然乎其間 山水之樂其樂（ ） 覽物之情，得無異乎（ ） 人知從太守游而樂（ ） 瀉出于兩峰之間者（ ） 佳木秀 （ ） 有亭翼然臨于泉上者（ ） 蔚然而深秀者（ ） 5、翻譯下面句子（20分） 醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。 山水之樂，得之心而寓之酒也。 峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。 若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。 人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。