《江西省九江實驗中學(xué)七年級語文下冊 9 土地的誓言導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江西省九江實驗中學(xué)七年級語文下冊 9 土地的誓言導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（9頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、9．土地的誓言 端木蕻良 導(dǎo)學(xué)目標 1.運用多種誦讀方式，體會作者情感，感受呼告及排比的藝術(shù)效果。 2.揣摩精彩句段，感受本文獨特的抒情方式和富有魅力的語言。 3.增強熱愛故土、熱愛祖國的情感。樹立為振興中華而努力的責任感。 導(dǎo)學(xué)重難點 重點：理解文章的結(jié)構(gòu)和思想感情。 難點：揣摩文章精彩的段落和語言，感知文章的寫作特色。 導(dǎo)學(xué)過程 一、課前預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 1．給下列加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。 熾痛（chì） 嗥鳴（háo） 鎬頭（gǎo） 田壟（lǒng） 亙古（gèn） 碾著（niǎn） 讕（lán）語 豐饒（ráo） 斑lán（斕） 怪dàn（誕） 默qì（契）

2、 污huì（穢） 阻yì（抑） 2．查工具書，解釋下列生詞。 （1）熾痛：熱烈而深切。 （2）嗥鳴：(野獸)大聲嚎叫。 （3）斑斕：燦爛多彩。 （4）怪誕：荒誕離奇；古怪。 （5）亙古：整個古代。 （6）默契：雙方的意思沒有明白說出而彼此有一致的了解。 （7）污穢：不干凈。不干凈的東西。 （8）讕語：沒有根據(jù)的話。 3．如何理解本文的標題“土地的誓言”? 這一標題是比較獨特的，其要點在于“誓言”。從文章來看，這誓言是作者對著土地發(fā)出的。作者在文章末尾壯懷激越地發(fā)誓：“我要回到她的身邊……為了她，我愿付出一切。我必須看見一個更美麗的故鄉(xiāng)出現(xiàn)在我的面前或者我的墳前?！边@種擲地

3、有聲的誓言讀者自可強烈地感受到。因此，這一標題應(yīng)該理解為“作者面對故鄉(xiāng)土地發(fā)出的誓言”而不是“土地自身發(fā)出的誓言”。 4．作者為什么在第一段中列舉了一大串具有東北特色的景色、物產(chǎn)？ 列舉了一大串富有東北地域特征的景色、物產(chǎn)，作者如數(shù)家珍，像電影鏡頭一樣閃現(xiàn)，展現(xiàn)東北大地的富饒美麗，表現(xiàn)了對故鄉(xiāng)深切的留戀和熾痛的熱愛，也加大了信息容量和對讀者的沖擊力和感染力。 二、課堂學(xué)習(xí)研討 1．有人說第一段話排列的詞語過多，不夠簡潔，有些句子完全可以刪掉，比如“紅玉的臉龐，黑玉的眼睛…“狐仙姑深夜的讕語，原野上怪誕的狂風”。你是否同意這種看法?為什么? 不能刪。因為“紅玉的臉龐，黑玉的眼睛”很容易

4、引發(fā)人們的想象到東北的父老鄉(xiāng)親像紅玉一樣的臉龐，像黑玉一樣的眼睛，使人想到仍在日寇鐵蹄下呻吟的故鄉(xiāng)親人。“狐仙姑深夜的讕語，原野上怪誕的狂風”這兩句雖是不好的事物，但確是東北地區(qū)“特產(chǎn)”，很容易激發(fā)人們思鄉(xiāng)之情。 2．作者把廣大的關(guān)東原野，以“她”而不是“它”相稱，這是運用什么手法?表達了作者什么感情? 運用呼告的手法，直接對著故鄉(xiāng)的土地傾訴自己的熱愛、懷想和眷念，并且將傾訴對象擬人化。以“她”而不是“它”相稱，隱含將土地比做“母親”的意思。比如：“我無時無刻不聽見她呼喚我的名字，我無時無刻不聽見她召喚我回去。“她低低地呼喚著我的名字，聲音是那樣的急切，使我不得不回去?！钡鹊取＿@種感情經(jīng)過

5、多次反復(fù)，像音樂的主旋律一樣得到加強，自然會在讀者心里掀起重重波瀾，激起強烈的共鳴。 3．文中多次出現(xiàn)“當我……當我……當我……”“我想起……我看見……我聽見……我想起……我想起……”這是運用什么修辭手法。在文中起什么作用? 運用排比的修辭手法，造成連貫、逐漸增強的氣勢，表達了作者強烈的思鄉(xiāng)之情。 4．怎樣理解文中“我常常感到它在泛濫著一種熱情”中“泛濫”這個詞的確切含義? “泛濫”原意是“江河水溢出，淹沒土地”，又引申為“思想、事物到處擴散”。這里表現(xiàn)作者的心情正如決堤之水不可遏抑地向四下泛濫奔流，一發(fā)不可收拾。它比用“澎湃…‘涌動”等詞語更多了幾分野性和難以駕馭的力量。表達作者極其

6、強烈的思鄉(xiāng)之情。 三、針對性練習(xí) 基礎(chǔ)題 1．下列書寫錯誤最多的一項是 （ C ） A、噴涌 珠絲馬跡 纏繞 紅熟 B、讕語 班讕 亙古 申吟 C、豐繞 飄揚過海 泛爛 槳液 D、鎬頭 土穰 蚱蜢 原野 2．指出下列各句運用的修辭手法。 （1）我想起那參天碧綠的白樺林，標直漂亮的白樺樹在原野上呻吟。（擬人） （2）在那亙古的地層里，有著一股燃燒的洪流，像我的心噴涌著血液一樣。（比喻） （3）我向那邊注視著，注視著，直到天邊破曉。（反復(fù)） 3．怎樣理解課文第二段第四行“在那田壟里埋葬過我的歡笑”中“埋葬”這個詞的確切含義? “埋葬”只用于已經(jīng)死

7、去的事物，那么，我的歡笑已經(jīng)死去了嗎?是的，昔日飄蕩、回響在田壟的歡笑曾經(jīng)是晶瑩如露珠般點綴在壟上，散發(fā)出迷人的光澤。而今，這一切早已不復(fù)存在，取而代之的只是凄苦、哀愁和悲憤!作者的歡笑確實“死了”，它被埋葬在故鄉(xiāng)的田壟間。這里用“埋葬”比“飄蕩”、“回響”更多了一層沉重的感覺和悲憤的心緒。 4．文章結(jié)尾一句“為了她，我愿付出一切。我必須看見一個美麗的故鄉(xiāng)出現(xiàn)在我的面前或者我的墳前”的含義是什么？ 作者愿意為了土地不惜奮斗，為了美麗的東北故鄉(xiāng)而奮斗，甚至不惜犧牲自己。表達了強烈而深沉的愛國之情。 5. 為什么文章起初寫“關(guān)東大地”用“她”來稱呼，而到了后面時卻又改口說“土地，原野，我的家

8、鄉(xiāng)，你必須被解放!你必須站立”? 人稱的變化實際上是情感的變化的結(jié)果。文章開始用第三人稱，是因為感情起初比較平穩(wěn)，但隨著作者情緒一步步的激動。作者就不滿足于使用第三人稱，于是用第二人稱直接與自己所敘述的對象進行對話交流。對土地以“你”相稱，情感顯得更加直接而迫切。這在修辭上叫做“呼告”，具有強烈的抒情效果。 能力題 土地是我的母親，我的每一寸皮膚，都有著土粒；我的手掌一接近土地，心就變得平靜。我是土地的族系，我不能離開她。在故鄉(xiāng)的土地上，我印下我無數(shù)的腳印。在那田壟里埋葬過我的歡笑，在那稻顆上我捉過蚱蜢，在那沉重的鎬頭上留著我的手印。我吃過我自己種的白菜。故鄉(xiāng)的土壤是香的。在春天，東風吹

9、起的時候，土壤的香氣便在田野里飄揚。河流淺淺地流過，柳條像一陣煙雨似的竄出來，空氣里都有一種歡喜的聲音。原野到處有一種鳴叫，天空清亮透明，勞動的聲音從這頭響到那頭。秋天，銀線似的蛛絲在牛角上掛著，糧車拉糧回來，麻雀吃厭了，這里那里到處飛。稻禾的香氣是強烈的，輾著新谷的場院轆轆地響著，多么美麗，多么豐饒……沒有人能夠忘記她。我必定為她而戰(zhàn)斗到底。土地，原野，我的家鄉(xiāng)，你必須被解放!你必須站立!夜夜我聽見馬蹄奔馳的聲音，草原的兒子在黎明的天邊呼喚。這時我起來，找尋天空中北方的大熊，在它金色的光芒之下，乃是我的家鄉(xiāng)。我向那邊注視著，注視著，直到天邊破曉。我永不能忘記，因為我答應(yīng)過她，我要回到她的身邊

10、，我答應(yīng)過我一定會回去。為了她，我愿付出一切。我必須看見一個更美麗的故鄉(xiāng)出現(xiàn)在我的面前或者我的墳前。而我將用我的淚水，洗去她一切的污穢和恥辱。 6.“土地是我的母親。”這句話所運用的修辭手法是比喻。 7.文中畫橫線的句子是一個排比句，它的作用是使句式有氣勢，使感情更充沛。 8.從文中找出顯示作者感情變化的標志性句子。 作者的情緒開始由平靜逐漸達到高潮。標志性句子是“沒有人能夠忘記她，我必定為她而戰(zhàn)斗到底。”從敘述轉(zhuǎn)為直接抒情，后面人稱改為“你”，感情進一步加強。 9.文中的“北方的大熊”指的是大熊星座，北極星屬于這個星座作者尋找“北方的大熊”的原因是它指向東北的家鄉(xiāng)，也有給人指引方向

11、的意思。 拓展題 聽泥土說話 查一路 (1)兒子失敗了，帶著沮喪從那個城市回來。母親是個啞巴，從菜園里回來，見了兒子就明白了一切，用手比劃著，又覺得比劃不清。于是，將準備放下的鋤頭又拾起來，挖了一塊土遞給兒子。 (2)這一夜，兒子沒睡。月光照在方桌上，方桌上放著那塊泥土。兒子望著泥土出神。后來，他仿佛感覺到泥土在跟他說話。是啊，沒什么大不了的，就算輸光了 一切，家鄉(xiāng)的泥土輸不掉。就算不被任何城市收留，這塊泥土?xí)蛹{他。就算失敗如影相隨，只要是塊泥土，播下種子總有發(fā)芽的機會。兒子看著泥土一夜沒睡，對

12、 著月光想了一夜。 (3)第二天，兒子走了，_______________________ 。 (4)帶上那把泥土上路。兒子的心如泥土般踏實，性格如泥土般堅韌，待人如泥土般誠懇，為人如泥土般坦蕩。 (5)十年的掙扎、打拼，兒子成功了。一身光亮從城里回來，得意洋洋。 (6)母親從菜園回來，顯然較之十年前已蒼老了許多。兒子接過母親的鋤頭，怨責母親，“您老這是何苦?這鋤頭您今后再也用不上了。”說完，就要把鋤頭扔了。母親比比劃劃，感覺到比劃不清時，又把鋤頭重新拾起來，挖了一塊土，送給兒子。 (7)一如十年前的那個夜晚，月光照亮了兒子屋里的小方桌和方桌上這塊新的泥土。眼前的

13、情景讓兒子想了又想，又和泥土對了一夜的話。泥土永遠處在低處，所 以不會從高處落下來，跌得很痛。月光下，只有泥土黑漆漆一片，它不以光亮示人，它的光芒永在內(nèi)心，才有質(zhì)樸渾厚的力量。泥土不會因為身處山峰而自傲，也不 會因為身處低谷而自卑。每一塊泥土都很自然、平靜、從容，所以才如此博大、深厚。 (8)第二天，兒子走了，帶著深深的羞愧。 (9)從此，兒子處世如泥土般低調(diào)，性情如泥土般內(nèi)斂，為人如泥土般虛心，對待成 敗得失亦如泥土般自然、平靜和從容。 (10)幾年之后，與兒子同時發(fā)跡的伙伴，三三兩兩地從很高的位置掉下來，跌得很痛。只有兒子一步一步走得很穩(wěn)。 (11)“發(fā)跡之后，我

14、就扔掉了那把土。不過，好在失敗之前，母親送給了我這把土?！眱鹤映ε笥褌冋f，“再把這把土扔了，就等于扔掉了我的整個人生?！? 10．文章構(gòu)思巧妙，兩次寫兒子在不同經(jīng)歷中傾聽泥土說話，第一次是在失敗時傾聽，聽到的是：失敗并不可怕，只要有信念，只要播下希望的種子，就一定會有成功的機會；第二次是在成功時傾聽，聽到的是：成功了，不要得意洋洋，應(yīng)該謹慎、低調(diào)、虛心地待人處事。 11．文中的“泥土”僅僅是指自然界的泥土嗎?請談?wù)勀愕睦斫狻? 文中的“泥土”不僅僅是指自然界的泥土，更是母親的化身。母親平凡、樸實如泥土，她巧妙地借泥土告誡兒子如何為人處世，并傳達出對兒子深深的愛。 12．閱讀全文，仿照第(

15、8)段，在第(3)段的橫線上把句子補充完整。 第二天，兒子走了，帶著無比的自信。(帶著燦爛的笑容；帶著美好的夢想。) 13．請簡要分析文中畫線句“再把這把土扔了，就等于扔掉了我的整個人生”的深刻含義。 畫線句子意味深長。此時的兒子已深深地領(lǐng)悟到：這把土寄托著母親的期盼，蘊含著為人處世之道。如果失去了這些，就意味著失去了人生的一切。(意近即可) 14．閱讀下列材料，結(jié)合本文，寫出你的探究結(jié)果。 材料一：昔有孟母，為兒成才，三遷居地；更有岳母，苦心刺字，教兒“精忠報國”。 材料二：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三 春暉。(孟郊《游子吟》) 材料三：有一對年輕父母，在空中纜車墜毀的瞬間，擎起愛的雙臂，將兒子高高托起。 父母不幸遇難，兒子的生命卻保住了。 母愛是無聲的，母愛是無私無畏的，母愛是無處不在的。(意近即可) 導(dǎo)學(xué)反思