《一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 我學(xué)會(huì)了嗎？教案 青島版（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 我學(xué)會(huì)了嗎？教案 青島版（通用）（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、我學(xué)會(huì)了嗎？ 教學(xué)內(nèi)容： 教科書(shū)第18頁(yè)的內(nèi)容。 教學(xué)目標(biāo)： 回顧整理“快樂(lè)的校園”這一單元所學(xué)的全部知識(shí)，并加以鞏固。 教學(xué)過(guò)程： 一、回顧整理 1. 教師：同學(xué)們請(qǐng)想一想，在“快樂(lè)的校園”這一單元中，我們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？ 2. 學(xué)生回憶本單元所學(xué)過(guò)的知識(shí)，不完整或遺漏的地方教師補(bǔ)充。 二、鞏固練習(xí) 結(jié)合教科書(shū)第18頁(yè)的情境圖，說(shuō)說(shuō)自己在快樂(lè)的校園這一單元都學(xué)會(huì)哪些知識(shí)。 1. 會(huì)數(shù)、讀、寫(xiě)10以?xún)?nèi)的數(shù)，0的認(rèn)識(shí)。 教師：“你能從圖中找出有關(guān)數(shù)數(shù)的知識(shí)嗎？”（圖中有什么？各有多少？）數(shù)數(shù)的時(shí)候，注意讓學(xué)生按照一定的順序來(lái)數(shù)。 數(shù)完后，將結(jié)果統(tǒng)計(jì)在圖下的統(tǒng)計(jì)圖中

2、。（圖中沒(méi)有小狗，因此小狗的只數(shù)是0只。） 2. 比較數(shù)的大小 教師：“剛才我們已經(jīng)數(shù)了圖中各種東西的多少，你能提出什么問(wèn)題？” 重點(diǎn)解決比較大小的問(wèn)題。 (1) 統(tǒng)計(jì)圖中任選兩個(gè)數(shù)比較大小，每人至少寫(xiě)出5組。 (2) 補(bǔ)充練習(xí)： 5（ ）6 8（ ）5 0（ ）1 3. 基數(shù)和序數(shù) （1）教師：“你能從圖中找出幾個(gè)和第幾方面的知識(shí)嗎？” 學(xué)生從圖中任意尋找有關(guān)基數(shù)和序數(shù)的知識(shí)，對(duì)于合適的和能解釋得通的教師都應(yīng)予以肯定。最后引到圖中的一排小花上來(lái)。先讓學(xué)生獨(dú)立完成教科書(shū)的兩個(gè)問(wèn)題，然后，要求學(xué)生提出類(lèi)似的問(wèn)題全班解答或同位解答。 （2）練習(xí)： 請(qǐng)第一列第五個(gè)同學(xué)站起來(lái)，請(qǐng)第三列的前四個(gè)同學(xué)站起來(lái)。 學(xué)生提類(lèi)似的問(wèn)題進(jìn)行練習(xí)。 三、豐收?qǐng)@ 1. 教師：通過(guò)“快樂(lè)的校園”這一單元的學(xué)習(xí)，你都學(xué)會(huì)了什么？在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，你是否積極發(fā)言了？在小組和同位合作學(xué)習(xí)的時(shí)候，你是不是提出了自己的意見(jiàn)？在課堂上你提出過(guò)問(wèn)題嗎？對(duì)老師和同學(xué)提出的問(wèn)題你認(rèn)真思考了嗎？會(huì)用學(xué)過(guò)的知識(shí)解決問(wèn)題嗎？ 2. 學(xué)生根據(jù)教師的提示回憶自己的表現(xiàn)，教師指導(dǎo)學(xué)生把相應(yīng)的蘋(píng)果涂上顏色。