《2020年秋四年級(jí)英語上冊 Unit 6 Meet my family分課時(shí)教學(xué)反思 人教PEP版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020年秋四年級(jí)英語上冊 Unit 6 Meet my family分課時(shí)教學(xué)反思 人教PEP版（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、Unit 6 Meet my family教學(xué)反思 第一課時(shí) 教后反思：認(rèn)真鉆研教材的重要性。搞戲劇的人有句行話，叫做“劇本，劇本，一劇之本”，英語教學(xué)同樣以教材為本，備課開始，就需要反復(fù)深入研究文本。基于英語文本少而精的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)主要是在學(xué)生掌握重點(diǎn)單詞的基礎(chǔ)上適當(dāng)向課外拓展，實(shí)現(xiàn)對教材的超越，體現(xiàn)變“教教材”為“用教材教”的課改理念，留給學(xué)生更寬更廣的空間，教學(xué)關(guān)注的焦點(diǎn)不僅僅停留在單純的教材中和課堂上，更關(guān)注了學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，承認(rèn)學(xué)生是社會(huì)人，生活人和發(fā)展人。 第二課時(shí) 教后反思：豐富多彩的導(dǎo)入和操練活動(dòng)是成功的充要條件。如何向?qū)W生展示英語學(xué)習(xí)的趣味，引起他們學(xué)習(xí)

2、英語的興趣，激發(fā)他們對英語的熱愛十分重要，它是一系列良性循環(huán)的起點(diǎn)。本節(jié)課在調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣上下了功夫，并取得了一定的成效。比如在句型的引出導(dǎo)入部分，我用猜物直接導(dǎo)入，加上教師形象夸張的語言，使得學(xué)生興趣盎然。在句型的操練過程中，我設(shè)置了給信息猜物和小游戲，避免了單一性和枯燥性，學(xué)生積極參與，課堂氣氛十分融洽。設(shè)計(jì)導(dǎo)入和操練活動(dòng)環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，過渡自然，充分做到及時(shí)滾動(dòng)復(fù)習(xí)。 第三課時(shí) 教后反思：教師豐富的教態(tài)，簡潔的板書設(shè)計(jì)，美觀的多媒體課件為本節(jié)課錦上添花。一堂標(biāo)準(zhǔn)完整完美的英語課離不開教師豐富的語音語調(diào)，適當(dāng)豐富的教態(tài)，創(chuàng)新的板書以及現(xiàn)代化的多媒體課件輔助，教師基本功的扎實(shí)與否直接影響到課堂的精彩程度。同時(shí)，認(rèn)識(shí)板書的重要性，有效地把板書和CAI結(jié)合也成為本節(jié)課教學(xué)的一大亮點(diǎn)。 第四課時(shí) 教后反思：由于借班上課，“備學(xué)生”這一環(huán)節(jié)有所忽視，造成某些設(shè)計(jì)的活動(dòng)過難，課堂出現(xiàn)暫時(shí)性的冷場；設(shè)計(jì)的游戲部分由于示范沒有特別到位，部分學(xué)生沒有真正投入其中；時(shí)間安排不當(dāng)，導(dǎo)致最后的教學(xué)環(huán)節(jié)匆匆收尾，學(xué)生對于故事的輸出有點(diǎn)困難；層次分明，但是某些內(nèi)容梯度設(shè)置過大，以至于學(xué)生的生成參差不齊。