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1、此資料由網(wǎng)絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知識。 先學后教、當堂達標導學案（修訂稿） 年級：初三 學科：政治 課 型： 新授 使用時間： 課題： 我們向往公平 執(zhí)筆人：張瑩 審 核 一、學習目標 ： 1、知識與技能：理解公平的含義理智對待生活中的不公平現(xiàn)象，能與人進行公平地合作。 2、過程與方法：討論交流，小組合作 3、情感態(tài)度與價值觀：樹立公平意識自覺追求和維護社會公平。 二、重點難點：理解公平的含義；自覺追求和維護社會公平 三、學具準備：

2、多媒體 四、學法指導：先學后教 五、學習過程： 自學提綱 1.良好的合作需要公平 （1）公平意味著參與社會合作的每一個人既要承擔應分擔的------，又能得到應得到的------。 （2）公平要求對參與社會合作的每一個人都要實現(xiàn)-----和-----的對等與統(tǒng)一。 （3）社會需要合作，更需要良好的合作，而-----是不可缺少的條件。 2.公平有利于社會穩(wěn)定 （1）社會公平主要表現(xiàn)在，社會為每個人的全面發(fā)展提供平等的-----和-----，并使每個人都能夠按照自己的------和-----得到應得到的利益。 （2）維護社會公平，能促使社會合作取得成功，有利于---

3、-------的不斷延續(xù)；能促進良好--------的形成，有利于社會和諧發(fā)展；能協(xié)調社會各方面的利益關系，正確處理--------，減少或避免社會沖突，有利于社會的------。 （3）維護社會公平，不僅要靠------和---------的力量，而且靠--------的努力。 2、展示交流（自學疑難反饋）： 1.閱讀教材案例，思考每個案例后面的問題。 2.根據(jù)教材內(nèi)容，回答下面的問題： （1）社會公平的主要表現(xiàn)是什么？ （2）維護社會公平對于社會穩(wěn)定有什么作用？ 3認真閱讀教材，小組內(nèi)合作討論，探究下面的問題： （1）什么是公平？如何理解公平的含義？ （2）公平對

4、于合作有什么作用？ 3、點撥升華： 有人認為，維護社會公平是國家政府和各種社會組織的事，與我們是無關的。這種觀點對不對，為什么？ 4、小結： 六、當堂達標測試： 1三個和尚的故事告訴我們（ ） ①社會生活中不想獲得也就不必付出 ②社會生活需要合作，更需要良好的合作 ③公平是良好合作不可缺少的條件 ④良好的合作離不開團結協(xié)作和奉獻精神 A．①②③ 　 B．①②④　　 C．②③④　　 D．①③④ 2．公平是相對的，不是絕對的。當今時代，公平問題成為人們普遍關注的熱點問題。下列事例能體現(xiàn)社會生活公平的是（ 　 ） ①建立城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險制度?、?/p>

5、建立健全廉租房制度?、壅{節(jié)個人所得稅起征點，自2020年3月1日起，由1600元提高到2000元?、苋棵獬x務教育階段的學雜費 A．①②③④ 　 B．①②④　　 C．①②　　 　　D．①③④ ３．國務院宣布，自2020年9月起，全部免除城鄉(xiāng)義務教育階段學生學雜費，對農(nóng)村學生免費提供教科書并補助貧困家庭寄宿生生活費，這一政策的實施（ 　 ） ①有利于提高農(nóng)村人口素質?、谟欣谂囵B(yǎng)新型農(nóng)民?、塾欣诮ㄔO社會主義新農(nóng)村④說明國家追求社會公平，努力為每個人的全面發(fā)展提供平等的權利和機會 A．①②③ 　 B．①②④　　 C．①③④　　 　D．①②③④ ４．下列關于公平的說法，正確的

6、是（ 　 ） A．公平就是一個人承擔著少于應承擔的責任 B．公平是得到自己該得的，分擔自己該做的 C．公平就是一個人取得了多于應得的利益 D．公平是自然而然地產(chǎn)生的 5.學校給了八年級一個市級“三好學生”名額。通過表決，老師將名額給了大家都不看好的王濤，而大家通過舉手表決票數(shù)最高的林蕾卻沒有評上，大家都為林蕾打抱不平。林蕾卻說：“沒有什么，給誰都一樣，老師沒有選我，是因為我做的還不好，在今后的學習和工作中，我會更加努力去做?！边@說明（ ） ①公平與否往往會受到個人的價值觀念和思維方式的制約 ②當我們遇到“不公平”的事情時，我們應該正確分析，理智對待 ③當我們遇到“不公平”時

7、，我們應不惜一切代價，以維護我們的公平權利 ④當代社會競爭激烈，不必強調公平 A. ①② B. ②③ C. ①②③ D. ①②③④ 三、非選擇題 1.某公司由于分配方式不合理，致使廣大員工缺乏積極性，工作互相推諉，人才不斷流失，公司效益年年下滑，。新的領導班子上任后，對分配方式進行了大膽改革，實行崗位工資、績效工資、計件工資相結合；設立了技術創(chuàng)新獎、銷售貢獻獎；鼓勵員工以技術、資金等方式入股并參與分配，極大地激發(fā)了廣大員工的積極性和創(chuàng)造性，上下一條心，使公司呈現(xiàn)出勃勃生機。 根據(jù)上述材料回答下面的問題： （1）材料說明了什么？為什么這樣說？ （2）我們應如何理解公平？ 2.材料一：教育公平是社會公平的基礎，現(xiàn)階段，我國教育制度的體制性缺陷，導致公民受教育的機會不公平，并影響到整個社會的均衡發(fā)展，應切實推進和落實九年義務教育制度的實施。 材料二:社會公平是社會主義和諧社會的重要特征。在我國經(jīng)濟社會發(fā)展的關鍵時期，黨中央國務院把社會公平經(jīng)濟社會發(fā)展更加突出的位置，并將有關問題的解決作為推進和諧社會建設的一項十分重要的舉措。 運用所學知識，結合材料，回答下面的問題： （1）社會公平主要表現(xiàn)在哪些方面？ 七、預習提綱（課后）：