《遼寧省鞍山市岫巖縣紅旗營子中學(xué)八年級語文上冊 說“屏”導(dǎo)學(xué)案(無答案) 新人教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《遼寧省鞍山市岫巖縣紅旗營子中學(xué)八年級語文上冊 說“屏”導(dǎo)學(xué)案(無答案) 新人教版(3頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、說“屏”
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
?。薄⒄莆罩攸c(diǎn)字詞的書寫、理解。
?。?、了解屏的相關(guān)知識,激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的審美情趣。
?。?、把握說明對象及特征,體會(huì)文章詩情畫意的說明語言。
二、學(xué)習(xí)過程 自學(xué)指導(dǎo)(一)閱讀作者簡介和注釋,3分鐘后聽寫、提問:
1、陳從周──人,古──專家,著有學(xué)術(shù)專著──、──散文集──、──。
?。?、詞語:屏風(fēng) 納涼 帷幕(驀地、墳?zāi)?、朝暮、募捐、慕名、摹仿) 傖俗 忒 雅俗 美感 史詩 駐足
自學(xué)指導(dǎo)(二):快速閱讀課文,勾劃中心句,5分鐘后回答:
?。?、什么是屏?請用原文給屏下一個(gè)定義。
明確:“屏者,障也??梢跃彌_一下視線。
2、”意思是:屏風(fēng),用作遮擋、阻隔的東西。
2、作者從哪三個(gè)方面介紹了有關(guān)屏的知識? 作者對屏有什么感情?
屏風(fēng)的作用:室外(在院子或天井中)安置屏風(fēng),避免從門外直接望見廳室;屏,上面有書有畫,既起分隔作用,又是藝術(shù)點(diǎn)綴;可以擋風(fēng),空間還是流通的;室內(nèi)安置屏風(fēng)與帷幕相同。
屏風(fēng)的分類:按屏風(fēng)的建造材料及其華麗程度來分,分為金屏、銀屏、錦屏、畫屏、石屏、木屏、竹屏等。(多媒體展示)
屏的設(shè)置:需因地制宜,在與整體的相稱、安放的位置與作用、曲屏的折度、視線的遠(yuǎn)近諸方面,均要做到得體才是。
一言以蔽之,屏風(fēng)的功用與設(shè)置全在一個(gè)“巧”字。
作者感情:
3、“富有詩意”、“心生向往之情”、“更覺得它實(shí)在微妙”受古詩詞及古畫的影響,小時(shí)侯就對屏風(fēng)產(chǎn)生喜愛、向往之情;后來在實(shí)際接觸和研究工作中,對屏風(fēng)的認(rèn)識更深,感情加深。全文多處流露出作者對屏風(fēng)的贊賞之情。
自學(xué)指導(dǎo)(三): 跳讀課文,作者引用了不少古詩,找出你最喜歡的句子,有感情地讀一讀,說說為什么喜歡? 在文中有什么作用?在古詩詞中,你還知道哪些詩句說到屏?
出自唐詩人杜牧《秋夕》詩。全詩如下:“銀燭秋光冷畫屏,輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水,臥看牽??椗??!边@是一首描寫封建帝王后宮宮女生活圖景的詩。整首詩描繪出寂靜凄清的環(huán)境氣氛,烘托出人物內(nèi)心世界的痛苦。引用《秋夕》詩句,表達(dá)了作者幼
4、時(shí)對屏風(fēng)無限地向往與喜愛之情,放在開篇,易引起讀者的閱讀興趣?! 、凇 板\屏人忒看得這韶光賤” 出自明代戲劇家湯顯祖《牡丹亭》的“游園”一出。杜麗娘為自己沒有珍惜大好春光而感到惋惜,也因此激起了追求青春幸福的熱望?!板\屏人”指閨中女郎。“韶光”指美麗的春光,也暗指自己的青春?!斑弊x“tuī”“太”的意思。這句話凝聚著主人公心中的無限哀怨。 《牡丹亭》中“銀屏人忒看得這韶光賤”放在屏風(fēng)的定義后既補(bǔ)充了屏風(fēng)的含義,又使語言生動(dòng)有趣。結(jié)尾兩處引用古詩佳句,點(diǎn)出“屏”這種古代器具所具有的文化內(nèi)涵,表達(dá)了作者希望人們更好地開發(fā)和使用屏風(fēng)的愿望?! 、邸 氨タ雌辽健?
5、 出于張恨水的《金粉世家》,填的是“臨江仙”的詞牌。寫女主人公冷清秋在小樓參佛誦經(jīng),頓悟一生得失。
總之:多處引用古詩詞,使全文具有濃濃的詩意和韻味,這和本文的說明對象——屏風(fēng)——這種中國傳統(tǒng)器具是相稱的。你還找到了哪些圖畫描繪了屏,全班交流,請你引詩配畫作解說。
古詩中提到屏:
李商隱的《嫦娥》:云母屏風(fēng)燭影深,長河漸落曉星沉。嫦娥應(yīng)悔偷靈藥,碧海青天夜夜心。
宋代詞人柳永《迷神引》:水茫茫,平沙雁、旋驚散。煙斂寒林簇,畫屏展。
李賀 《洛妹真珠》“金鵝屏風(fēng)蜀山夢,鸞裾鳳帶行煙重?!蹦铣?《閨怨篇》“屏風(fēng)有意障明月,燈火無情照獨(dú)眠?!镀溜L(fēng)》“月風(fēng)吹露屏外寒,城上烏啼楚女眠。”