《黑龍江省哈爾濱市木蘭高級中學(xué)高中物理 物體運動狀態(tài)的改變教案1 新人教版必修1》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《黑龍江省哈爾濱市木蘭高級中學(xué)高中物理 物體運動狀態(tài)的改變教案1 新人教版必修1（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第二課時物體運動狀態(tài)的改變 教學(xué)目標： 一、知識目標： 二、能力目標： 進一步培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和推理能力 三、德育目標： 滲透“一分為二”看問題的辯證思想 教學(xué)重點： 1．正確認識什么是物體運動狀態(tài)的改變； 2．質(zhì)量是物體慣性大小的量度。 教學(xué)難點： 理解慣性的意義 教學(xué)方法： 講授法、舉例法、分析歸納法 教學(xué)用具： 投影儀、投影片 課時安排： 1課時 教學(xué)步驟： 一、導(dǎo)入新課 1．問題：牛頓第一定律的內(nèi)容是什么？ 2．引入：牛頓第一定律告訴我們：物體如果沒有受到力的作用，將保持原來的運動狀態(tài)不變，直到有外力迫使它改變這狀態(tài)為止。

2、那么，什么是物體運動狀態(tài)的改變？導(dǎo)致物體運動狀態(tài)發(fā)生改變的原因是什么呢？這就是我們本節(jié)課要共同學(xué)習(xí)的問題。 二、新課教學(xué) （一）用投影片出示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標： 1：理解力是物體產(chǎn)生加速度的原因； 2、理解質(zhì)量是慣性大小的量度。 （二）學(xué)習(xí)目標完成過程： 1．力是物體產(chǎn)生加速度的原因。 ①舉例說明什么是物體運動狀態(tài)的改變 a：列車出戰(zhàn)時，在機車牽引力作用下，由靜止開始運動，并且速度不斷增大。 b：列車進站時，由于受到阻力的作用，速度不斷減小，最后停下來。 c：拋出的手榴彈，射出的炮彈，由于受到重力的作用，速度的大小和方向都不斷發(fā)生改變； ②通過對上述實例的分析，得到： a

3、：物體的運動狀態(tài)的改變→指的是物體的速度發(fā)生了變化。包括三種情形：即速度的大小改變；速度的方向改變；或速度的大小、方向同時改變。 b：在上述例子中，物體的運動狀態(tài)都發(fā)生了改變，原因是受到了力的作用。 →力是物體運動狀態(tài)發(fā)生改變的原因。 c：當(dāng)物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變時，物體具有加速度。 得到：力是使物體產(chǎn)生加速度的原因。 2：質(zhì)量是物體慣性大小的量度。 ①實例分析： a：用相同的牽引力分別拉一輛空車和一輛裝滿貨物的車，使它們由靜止開始運動，它們的運動情況改變相同嗎？ b：改變情況不相同。空車的質(zhì)量小，在較短的時間內(nèi)可以達到某一速度，產(chǎn)生的加速度大，運動狀態(tài)容易改變；裝滿貨物的車，

4、質(zhì)量大，要在較長的時間內(nèi)才能得到相同的速度，產(chǎn)生的加速度小，運動狀態(tài)難改變。 ②總結(jié)得到：質(zhì)量是物體慣性大小的量度 （即質(zhì)量大的物體慣性大，運動狀態(tài)難改變，質(zhì)量小的物體慣性小，運動狀態(tài)易改變） ③引言過渡：慣性的大小在實際中是經(jīng)常要加以考慮的，下邊同志們閱讀課文最后一段，并解答投影片上的問題。 ④用投影片出示思考題： a：當(dāng)我們要求物體的運動狀態(tài)容易改變時，應(yīng)該怎么辦？舉例說明。 b：當(dāng)我們要求物體的運動狀態(tài)不易改變時，應(yīng)該怎么辦？舉例說明。 ⑤鞏固訓(xùn)練 1）某人用力推一下原來靜止在水平地面上的物體，此物體便開始運動，此后改用較小的力就可使物體做勻速直線運動，可見： A：力是

5、使物體運動的原因； B：力是維持物體運動速度的原因； C：力是改變物體運動狀態(tài)的原因； D：力是改變物體慣性的原因。 2）關(guān)于慣性，下列哪些說法是正確的 A：慣性除了跟物體質(zhì)量有關(guān)外，還跟物體速度有關(guān)。 B：物體只有在不受外力作用的情況下才能表現(xiàn)出慣性。 C：乒乓球可快速抽殺，是因為乒乓球的慣性小的緣故。 D：戰(zhàn)斗機投入戰(zhàn)斗時，必須丟掉副油箱，減小慣性以保證其運動的靈活性。 三、小結(jié) 1：本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了： a：什么是物體運動狀態(tài)的改變？ b：力是物體運動狀態(tài)改變的原因； c：慣性是物體固有的屬性，質(zhì)量是慣性大小的量度。 2：拓展： a：當(dāng)物體不受外力或所受合外力為零時，慣性表現(xiàn)為運動狀態(tài)不變； b：當(dāng)物體所受合外力不為零時，慣性則表現(xiàn)為改變物體運動狀態(tài)的難易程度。 四、作業(yè)： 兩輛質(zhì)量相等的汽車，高速車難以停下來，說明速度大慣性也大，這種看法對嗎？為什么？ 五、板書設(shè)計：