《九年級(jí)政治 第五單元 第一節(jié)《走過中學(xué)》第二課時(shí)《克服考試焦慮》測(cè)試 湘師版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)政治 第五單元 第一節(jié)《走過中學(xué)》第二課時(shí)《克服考試焦慮》測(cè)試 湘師版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。 第一節(jié) 走向新起點(diǎn) 第2課時(shí) 克服考試焦慮 一選擇題 1.2020年5月，南開中學(xué)德育研究課題組對(duì)4所中學(xué)的千余名學(xué)生進(jìn)行了考試焦慮情況調(diào)查，調(diào)查結(jié)果表明：絕大數(shù)中學(xué)生處于輕度考試焦慮水平（47.5%）或者鎮(zhèn)定水平（34.8%）而14.9%的中學(xué)生存在中度考試焦慮，2.8%的中學(xué)生存在重度考試焦慮。心理學(xué)家認(rèn)為，過度考試焦慮（中度以上）對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和身心健康不利。關(guān)于考試焦慮，下列說法正確的是（ ） A：產(chǎn)生考試焦慮的根本原因是對(duì)考試沒有做好充分準(zhǔn)備 B：克服考試焦慮需要正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待學(xué)習(xí)與考

2、試，保持良好的學(xué)習(xí)生活狀態(tài) C：考試焦慮與個(gè)人性格有關(guān)，所以無(wú)法克服 D：對(duì)付考試焦慮最好的辦法是不參加考試 小紅同學(xué)勤奮刻苦，第一學(xué)期，各科成績(jī)都不錯(cuò)，期中期末考試都在班上前幾名?？墒沁M(jìn)入第二學(xué)期，尤其是進(jìn)入總復(fù)習(xí)后，他發(fā)現(xiàn)平時(shí)不如他的同學(xué)越來越突出，而自己由80幾降到60幾，他擔(dān)心數(shù)學(xué)成績(jī)會(huì)影響排名，此后，他一上數(shù)學(xué)課就緊張，不能集中注意力，心情煩躁。據(jù)此回答下面2-3題 2.小紅同學(xué)（ ） A．腦子越來越笨 B．過于嫉妒他人 C．產(chǎn)生緊張、焦慮情緒 D．以上都是 3．請(qǐng)你幫小紅找出可能的原因（ ）

3、①考不好沒臉見父母、老師、同學(xué) ②對(duì)自己期望過高 ③缺乏自信心 ④父母給他定的目標(biāo)太高 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 4.下面屬于不正確的考試觀念的是（ ） A．考試是學(xué)習(xí)過程的一個(gè)重要環(huán)節(jié) B．考試是選拔學(xué)生的較為公平的標(biāo)準(zhǔn) C．考試具有偶然性和局限性 D．考試是一個(gè)人全部才能的反映 5．當(dāng)我們遇到重大事件或遇到較大壓力時(shí)，每個(gè)人都會(huì)產(chǎn)生不同程度的焦慮。對(duì)中學(xué)生來說，考試焦慮是一種常見的心理現(xiàn)象。下列屬于考試焦慮的是（ ） ①注意力不集中

4、，記憶空白 ②心慌氣短，手腳顫抖，大腦不聽使喚，甚至?xí)灥? ③把考試當(dāng)做平時(shí)的練習(xí) ④漫不經(jīng)心，對(duì)考試不能引起相應(yīng)的重視 A．②④ B．①②③④ C．①②④ D．②③ 6．心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，考試焦慮和考試水平發(fā)揮的關(guān)系是呈“倒U型曲線”，過高和過低焦慮都會(huì)降低效率，而中等焦慮程度時(shí)效率最高，這說明（ ） ①焦慮本身毫無(wú)可怕之處，可怕的是在于我們對(duì)它的態(tài)度 ②我們?cè)趯W(xué)習(xí)中應(yīng)有適度的考試焦慮③考試焦慮是有害無(wú)益的 ④每個(gè)人都不應(yīng)該有考試焦慮 A．①② B．①②③ C．①②④ D．②③ 7

5、．新華網(wǎng)報(bào)道，一學(xué)生經(jīng)常在考前生病考后自愈。專家建議其以樂觀的心態(tài)化解“考試病”。以下能緩解“考試病”的有效方法是（ ） ①毫不在意考試 ②積極自我對(duì)話 ③認(rèn)真學(xué)習(xí)，充分準(zhǔn)備 ④保持積極的行為狀態(tài) A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④ 8．對(duì)于考試給我?guī)斫箲]，認(rèn)識(shí)正確的是（ ） ①適度的焦慮體現(xiàn)了我們對(duì)考試積極認(rèn)真的態(tài)度 ②適度的焦慮有利于在考試中發(fā)揮自己的水平 ③過度的焦慮會(huì)干擾學(xué)習(xí)水平的正常發(fā)揮 ④考試的焦慮都來自考試前 A．①②③④ B．②③④ C．③④ D．①②③ 9 ．小華對(duì)待考試總是漫不經(jīng)心，做考題

6、時(shí)也馬虎大意,所以每次考試結(jié)果都不很理想。小華心理屬于 （ ） A、過度的考試焦慮 B、過低的考試焦慮 C、放松心情的心理 D、恐慌、自卑的心理 10．考試前，你可以對(duì)自己說“檢驗(yàn)我的學(xué)習(xí)的時(shí)候到了，我準(zhǔn)備好了，我能行”等話語(yǔ)。這樣做 （ ） 1可能克服考試焦慮的心理 2可以提高自信心 3有利于考出自己的水平 4容易制造緊張的氣氛 A、124 B、12 C、123

7、 D、134 11．幾乎每個(gè)學(xué)生都體會(huì)過考試焦慮，以下關(guān)于考試焦慮的說法正確的是（ ） A.考試焦慮體現(xiàn)了我們對(duì)考試積極認(rèn)真的態(tài)度，所以越焦慮就說明我們認(rèn)真 B.考試焦慮是一種緊張、不安的情緒狀態(tài)，我們不能有這種情緒 C.過度的考試焦慮會(huì)對(duì)身心健康造成不良影響，影響考生發(fā)揮正常水平 D.考試焦慮是無(wú)法克服的，只能聽之任之 12．作為一個(gè)學(xué)生，我們每學(xué)期都面臨著大大小小不少的考試，在學(xué)習(xí)中我們慢慢形成了考試觀念。以下不正確的是（ ） A.考試是考驗(yàn)自己學(xué)習(xí)成果的依據(jù) B.考試是選拔學(xué)生比較公平的標(biāo)準(zhǔn) C.通過考試升學(xué)是人生的唯一出路 D.考試是

8、督促我們的總結(jié)學(xué)習(xí)收獲的手段 13．面對(duì)學(xué)習(xí)中的考試，我們應(yīng)（ ） ①樹立正確的考試觀 ②實(shí)事求是地調(diào)整自我期望 ③增強(qiáng)自身實(shí)力 ④掌握一些放松情緒的方法 A．①②③④ B．①③④ C．②③④ D．①②④ 14．在考試中“誰(shuí)能保持良好心態(tài)，誰(shuí)就能較好甚至超水平發(fā)揮”。這句話告訴我們（ ） A.平時(shí)學(xué)習(xí)是次要的，考試時(shí)臨場(chǎng)發(fā)揮才最重要 B.不管基礎(chǔ)是不是扎實(shí)，考試時(shí)臨場(chǎng)發(fā)揮才最重要 C.在答題前，要用適當(dāng)?shù)姆椒ㄕ{(diào)整好自己的情緒 D.只要放松，保持好的心

9、態(tài)，就會(huì)有好成績(jī) 15．小霞每遇考試就過度緊張，心慌氣短、記憶空白，大腦不聽使喚。下列有助于小霞克服考試焦慮的是 （ ） ①.采取自我暗示、自我激勵(lì)的方法來調(diào)節(jié)自己控制自己的情緒 ②.考試時(shí)可以分散一些注意力，做到漫不經(jīng)心 ③.做好充分準(zhǔn)備，胸有成竹地參加考試 ④.要認(rèn)識(shí)到考試成績(jī)是檢驗(yàn)我們學(xué)習(xí)的唯一標(biāo)準(zhǔn) A.①② B.①③ C.①④ D.②④ 16．人民網(wǎng)載文指出，我們生活在急劇變化的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，新情況、新問題層出不窮，新理論、新知識(shí)不斷更新，不學(xué)習(xí)

10、就會(huì)落伍，我們要多學(xué)一點(diǎn)，這是因?yàn)? （ ） A．知識(shí)可以成為創(chuàng)造財(cái)富的重要資源 B．勞動(dòng)是人類創(chuàng)造價(jià)值的源泉 C．知識(shí)是創(chuàng)造財(cái)富的重要資源 D．人才是創(chuàng)造財(cái)富的重要資源 二非選擇題 1．時(shí)值畢業(yè)，某校廣播站的心理咨詢欄目也不斷接到一些來自畢業(yè)年級(jí)學(xué)生的咨詢問題，其中不少的同學(xué)提到：離畢業(yè)考試的時(shí)間越來越近了，心中有一種莫名的緊張，不但吃不下飯睡不好覺，甚至連平時(shí)的檢測(cè)都做不好了，真不知該怎么辦了！ 假如你是廣播站的負(fù)責(zé)人，怎么辦？ 2．在中考前，小文來到學(xué)校心理咨詢室請(qǐng)求幫助。他說：“我平時(shí)學(xué)習(xí)挺用功的，可面對(duì)考

11、試都感到壓力非常大，尤其是面臨畢業(yè)考試，心里越來越緊張?，F(xiàn)在一看到考卷，我眼前就是一片漆黑，即使做過的試題，也忘了如何作答了，等考試結(jié)束走出考場(chǎng)，又全都記起來了·····” （1） 請(qǐng)你分析：小文出現(xiàn)了什么樣的心理問題？ （2） 請(qǐng)你幫他做作心理輔導(dǎo)。 3．小明走進(jìn)心理咨詢室，向輔導(dǎo)老師道出了自己的煩惱：他的父母希望他能考上省示范性高中，他自己也有這個(gè)想法，但他在班上的成績(jī)是中等偏上。因此他給自己定了一些小目標(biāo)：每次考在班級(jí)的名次上升8名，在學(xué)校名次上升3名。為此，他投入到刻苦的學(xué)習(xí)中，但快要升學(xué)考試了而自己還沒有達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)。父母總對(duì)他說“要加油”、“拿第一”；老師的

12、作業(yè)越來越多……..他覺得自己快要崩潰了。 （1）小明為什么覺得自己快要崩潰了？ （2）導(dǎo)致他“快崩潰”的原因有哪些？ （3）小明可以怎樣做來緩解癥狀？ 第2課時(shí) 克服考試焦慮 答案 一 選擇題 1、B 2、 A 3、 A 4、B 5、D 6、A 7、C 8、D 9、B 10、D 11、C 12、C 13、A 14、C 15、B 16、ABC 二 非選擇題 1、端正考試心態(tài)；關(guān)注過程，淡化結(jié)果；自我暗示，增強(qiáng)自信心；適當(dāng)放松，適度用腦；掌握一定的應(yīng)考方法。 2． (1)小文的癥狀是考試焦慮癥的典型表現(xiàn)。 (

13、2)言之有理即可。如告訴她克服考試焦慮的方法，鼓勵(lì)他正確對(duì)待學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的困難，用堅(jiān)強(qiáng)的意志和正確方法彌補(bǔ)自己學(xué)習(xí)上的不足。學(xué)習(xí)不止是為了考高中、考大學(xué)更重要的是為了積累知識(shí)，增長(zhǎng)才干，為實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值做準(zhǔn)備。因此，要珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)?？疾簧细咧写髮W(xué)并不意味著沒有出息，每個(gè)人都可以在不同的人生道路上創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績(jī)。 3．（1）小明“快崩潰”是因?yàn)閴毫^大。 （2）導(dǎo)致小明“快崩潰”的原因有：①. 父母對(duì)他的期望過高 ②. 他自己對(duì)自己的期望過高 ③. 課業(yè)負(fù)擔(dān)過重 ④. 準(zhǔn)備不夠充分 （3）小明可以調(diào)整心態(tài)，正確對(duì)待考試，只把考試當(dāng)做一次訓(xùn)練，降低對(duì)自己的期望值、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)方法，變壓力為動(dòng)力。