《2020新高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 第四部分 語(yǔ)言文字運(yùn)用 專題八 針對(duì)提升三 想全辨析角度 表達(dá)準(zhǔn)確流暢辨析并修改病句教學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020新高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 第四部分 語(yǔ)言文字運(yùn)用 專題八 針對(duì)提升三 想全辨析角度 表達(dá)準(zhǔn)確流暢辨析并修改病句教學(xué)案（19頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

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2、(2020·高考全國(guó)卷Ⅰ)文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) ……但我認(rèn)為這恰恰是它的一個(gè)特點(diǎn)。正因?yàn)楣徘僖袅啃?，使得它是直接和你的心進(jìn)行交流的樂(lè)器，是最個(gè)人化的樂(lè)器。我國(guó)古代就有“琴者，心也”“琴者，禁也”的說(shuō)法。 A．正因?yàn)楣徘僖袅啃。允沟盟侵苯雍湍愕男倪M(jìn)行交流的最個(gè)人化的樂(lè)器。 B．正是古琴音量小，使得它是直接和你的心進(jìn)行交流的樂(lè)器，是最個(gè)人化的樂(lè)器。 C．正是音量小，使得古琴成為直接和你的心進(jìn)行交流的樂(lè)器，是最個(gè)人化的樂(lè)器。 D．正因?yàn)橐袅啃?，使得古琴成為直接和你的心進(jìn)行交流的最個(gè)人化的樂(lè)器。 [解題思路] 第一步：分析畫線句，確定病因。 通讀

3、畫線句可知，句子有兩處語(yǔ)病?！耙?yàn)椤边@個(gè)詞有兩種詞性：一是作介詞，其后面接名詞或名詞性成分；二是作連詞，通常和“所以”聯(lián)合使用，構(gòu)成因果關(guān)系。畫線句中的“因?yàn)椤憋@然不是介詞，作為連詞的話，后面的分句應(yīng)是“所以……”。而“使得”作為謂語(yǔ)動(dòng)詞，應(yīng)該有主語(yǔ)。畫線句中，“使得”缺少主語(yǔ)。另外，“使得它”和“是”搭配不當(dāng)。“是”表明古琴作為“和你的心進(jìn)行交流的樂(lè)器”是既定的事實(shí)。而實(shí)際上，是因?yàn)椤耙袅啃　?，所以人們認(rèn)為古琴能“和你的心進(jìn)行交流”。 第二步：在分析原句的基礎(chǔ)上，將選項(xiàng)和原句進(jìn)行比較，靈活運(yùn)用主干枝葉法、邏輯分析法、造句類比法等對(duì)四個(gè)選項(xiàng)逐一分析，確定答案。 分析題中四個(gè)選項(xiàng)。A項(xiàng)，添加

4、了“所以”構(gòu)成因果關(guān)系，但“使得”缺少主語(yǔ)，且“使得它”和“是”不搭配。B項(xiàng)，“使得它”和“是”不搭配。D項(xiàng)，“正因?yàn)椤沟谩睕](méi)有修改。C項(xiàng)，兩處語(yǔ)病都得到了修改。 [試寫答案]　C 題型二　語(yǔ)段修改主觀題 一、修改病句需注意的問(wèn)題 1．修改病句的基本原則 (1)不能改變?cè)涞幕疽馑己蛢?nèi)容。 (2)盡量保留原句的詞語(yǔ)和基本結(jié)構(gòu)，改動(dòng)盡可能少。 (3)要注意試題的修改要求，切忌盲目修改。 (4)修改后的文字只要符合語(yǔ)法等基本規(guī)則即可，不需要潤(rùn)色，以使其“更好”。 2．修改病句的步驟： (1)審明要求 根據(jù)題目要求，有的要求修改使用不恰當(dāng)?shù)木渥?，有的要求修改語(yǔ)法上有毛

5、病的句子，有的要求刪除多余的詞句等，在明確要求的基礎(chǔ)上，通觀全段，聯(lián)系上下句，找出“病點(diǎn)”進(jìn)行修改。 (2)辨清類型 運(yùn)用“辨析病句”的分析方法，對(duì)語(yǔ)段進(jìn)行“細(xì)致閱讀”，分清語(yǔ)病類型，確定病因，再做相應(yīng)的修改。 (3)對(duì)癥下藥 確定病處后，便著手修改。修改的方法主要有： ①增　主要用于成分殘缺等類型的病句。 ②刪　刪去多余的內(nèi)容，主要用于成分多余、重復(fù)、啰唆、自相矛盾等類型的病句。 ③換　主要用于搭配不當(dāng)?shù)阮愋偷牟【洹? ④調(diào)　主要用于語(yǔ)序不當(dāng)?shù)阮愋偷牟【洹? 二、強(qiáng)化類型意識(shí)，做好分類突破 1．語(yǔ)序不當(dāng) 類　型 判定技巧 修改方法 語(yǔ)序不當(dāng) 多層定語(yǔ)次序不當(dāng) 多層

6、定語(yǔ)的排列順序一般是：①表領(lǐng)屬性的或表時(shí)間、處所的短語(yǔ)；②指示代詞或數(shù)量短語(yǔ)；③動(dòng)詞或動(dòng)詞性短語(yǔ)；④形容詞或形容詞性短語(yǔ)；⑤名詞或名詞性短語(yǔ) 調(diào)整個(gè)別詞語(yǔ)的位置，使修飾限制對(duì)象明確 多層狀語(yǔ)次序不當(dāng) 多層狀語(yǔ)的排列順序一般是：①表目的或原因的介賓短語(yǔ)；②表時(shí)間的名詞或介賓短語(yǔ)；③表處所的名詞或介賓短語(yǔ)；④副詞(表范圍或頻率)；⑤形容詞或動(dòng)詞(表情態(tài))；⑥表對(duì)象的介賓短語(yǔ) 調(diào)整介詞或副詞的位置，注意強(qiáng)調(diào)的對(duì)象 關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的位置不當(dāng) 復(fù)句中關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的位置分兩種情況：①前后兩個(gè)分句主語(yǔ)一致，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)放在第一個(gè)分句的主語(yǔ)之后；②前后兩個(gè)分句的主語(yǔ)不一致，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)放在第一個(gè)分句的主語(yǔ)之前 調(diào)

7、整第一個(gè)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的位置，凸顯主語(yǔ) 并列詞語(yǔ)、分句語(yǔ)序不當(dāng) 看到并列的詞語(yǔ)或短語(yǔ)時(shí)，特別是并列的動(dòng)詞，應(yīng)首先考慮是否存在語(yǔ)序不當(dāng)?shù)膯?wèn)題 根據(jù)邏輯關(guān)系調(diào)整順序 　下面的句子都有語(yǔ)序不當(dāng)?shù)膯?wèn)題，請(qǐng)修改。 (1)第一次全國(guó)可移動(dòng)文物普查取得重要階段性成果，包括一大批甘肅省在內(nèi)的8個(gè)省區(qū)的具有一定價(jià)值的文物得到認(rèn)定。 病因：多項(xiàng)定語(yǔ)排列順序不當(dāng)。 修改：“一大批”應(yīng)放在“8個(gè)省區(qū)的”后面。 (2)作為一種新興的教育模式，跨文化、體驗(yàn)式游學(xué)已經(jīng)成為一種時(shí)尚，普遍受到了學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎。 病因：定語(yǔ)狀語(yǔ)混淆，位置不當(dāng)。 修改：“普遍”應(yīng)放在“歡迎”之前作定語(yǔ)。 (3)夜深人靜，想起今天

8、一連串發(fā)生的事情，我怎么也睡不著。 病因：定語(yǔ)狀語(yǔ)混淆，位置不當(dāng)。 修改：“一連串”應(yīng)放在“事情”前作定語(yǔ)。 (4)市十六屆人大第十八次會(huì)議，通過(guò)并審議了新修訂的《天津市濱海新區(qū)條例》。 病因：謂語(yǔ)動(dòng)詞先后順序顛倒。 修改：先“審議”然后才能“通過(guò)”，所以“通過(guò)”和“審議”應(yīng)調(diào)換位置。 2．搭配不當(dāng) 類　型 判定技巧 修改方法 搭配不當(dāng) 主謂搭配不當(dāng) 1.語(yǔ)法檢索法。識(shí)別搭配不當(dāng)?shù)牟【?，可用語(yǔ)法手段檢索，即“主干枝葉梳理法”，先將句子的附加成分去掉，劃分出主干(主、謂、賓)，看主、謂、賓搭配是否得當(dāng)；如果沒(méi)有問(wèn)題，再看枝葉與主干搭配是否得當(dāng)。 2.特征辨析法。①看主語(yǔ)

9、、謂語(yǔ)與賓語(yǔ)，是否有主賓、主謂、動(dòng)賓搭配不當(dāng)?shù)膯?wèn)題；②看見(jiàn)句中有數(shù)量詞，檢查其與中心詞搭配是否得當(dāng)；③看見(jiàn)句中有并列短語(yǔ)，檢查是否有彼此失應(yīng)的問(wèn)題；④看見(jiàn)句中有雙面詞語(yǔ)，檢查是否有前后失應(yīng)的問(wèn)題；⑤看見(jiàn)“是”字句，檢查是否有動(dòng)賓搭配不當(dāng)?shù)膯?wèn)題；⑥看見(jiàn)句中有關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，檢查關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是否搭配得當(dāng) ①主謂不當(dāng)換謂語(yǔ)；②動(dòng)賓不當(dāng)換動(dòng)詞；③主賓不當(dāng)換賓語(yǔ)；④修飾語(yǔ)與中心詞搭配不當(dāng)換修飾語(yǔ)；⑤一面對(duì)兩面搭配不當(dāng)，根據(jù)句意重新表述 動(dòng)賓搭配不當(dāng) 主賓搭配不當(dāng) 修飾語(yǔ)與中心詞搭配不當(dāng) 一面對(duì)兩面搭配不當(dāng) 　下面的句子都有搭配不當(dāng)?shù)膯?wèn)題，請(qǐng)修改。 (1)《標(biāo)準(zhǔn)漢語(yǔ)》的主要讀者是為英語(yǔ)國(guó)家中的中國(guó)留學(xué)

10、生子女及漢語(yǔ)愛(ài)好者編寫的一套漢語(yǔ)學(xué)習(xí)教材。 病因：主賓搭配不當(dāng)。 修改：此句的主干應(yīng)是“《標(biāo)準(zhǔn)漢語(yǔ)》是教材”，應(yīng)刪去“的主要讀者”。 (2)她工作能力強(qiáng)，擔(dān)任初三(2)班班長(zhǎng)和校學(xué)生會(huì)主席兩個(gè)重要崗位，多次組織學(xué)校大型的文藝活動(dòng)和體育比賽。 病因：動(dòng)詞和賓語(yǔ)搭配不當(dāng)。 修改：“擔(dān)任”和“崗位”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“崗位”改為“職務(wù)”。 (3)中學(xué)時(shí)代打下的堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，為他進(jìn)一步自學(xué)創(chuàng)造了條件。 病因：修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配不當(dāng)。 修改：“堅(jiān)實(shí)的”與“基礎(chǔ)知識(shí)”不搭配，可將“基礎(chǔ)知識(shí)”改為“基礎(chǔ)”。 (4)能否切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓他們快樂(lè)成長(zhǎng)，是我國(guó)中小學(xué)教學(xué)工作的當(dāng)務(wù)之急。

11、病因：兩面對(duì)一面搭配不當(dāng)。 修改：“能否”和“是”兩面對(duì)一面，應(yīng)將“能否”刪掉。 3．成分殘缺或贅余 類　型 判定技巧 修改方法 成分殘缺或贅余 主語(yǔ)殘缺 ①看見(jiàn)介詞，判斷主語(yǔ)是否殘缺。語(yǔ)句中濫用介詞(通過(guò)、經(jīng)過(guò)、由于、為了、隨著等)，常會(huì)致使主語(yǔ)殘缺。 ②看見(jiàn)定語(yǔ)過(guò)長(zhǎng)的句子，檢查動(dòng)詞是否帶有賓語(yǔ)。 ③看見(jiàn)句中有“否則”兩字，檢查是否語(yǔ)意重復(fù)。 ④看見(jiàn)有隱性詞語(yǔ)出現(xiàn)，檢查是否語(yǔ)意重復(fù)。如“提出質(zhì)疑”中“質(zhì)疑”就隱含著“提出”的意思。 ⑤看見(jiàn)句中有并列短語(yǔ)，檢查是否存在意義包含關(guān)系。如“農(nóng)副產(chǎn)品”與“瓜果蔬菜”有包含關(guān)系，二者不能并列。 ⑥看見(jiàn)句中有虛詞，檢查是否存在虛

12、詞贅余現(xiàn)象 ①根據(jù)需要，分別補(bǔ)充主語(yǔ)、謂語(yǔ)和賓語(yǔ)； ②根據(jù)表意情況，合理增補(bǔ)修飾語(yǔ)、關(guān)聯(lián)詞； ③贅余部分直接刪除 謂語(yǔ)殘缺 賓語(yǔ)殘缺 虛詞殘缺 成分贅余 　下面的句子都有成分殘缺或贅余的問(wèn)題，請(qǐng)修改。 (1)在遭受強(qiáng)烈地震后，尼泊爾面臨著飲用水、食品、帳篷等物資短缺，基礎(chǔ)設(shè)施損壞嚴(yán)重，救援工作很難開(kāi)展。 病因：賓語(yǔ)殘缺。 修改：“面臨”缺少與之相配的賓語(yǔ)，可在“嚴(yán)重”后面加上“的現(xiàn)狀”。 (2)這份期刊的閱讀對(duì)象主要是面向中文專業(yè)的研究生、本科生、中學(xué)語(yǔ)文教師及其他語(yǔ)文工作者。 病因：謂語(yǔ)贅余。 修改：謂語(yǔ)動(dòng)詞“面向”多余，應(yīng)刪除。 (3)近年來(lái)，各行政村在新農(nóng)村

13、建設(shè)中勵(lì)精圖治、辛勤耕作，描繪著家園未來(lái)美好的遠(yuǎn)景。 病因：定語(yǔ)贅余。 修改：“遠(yuǎn)景”就是未來(lái)的情況，“未來(lái)”應(yīng)刪除。 (4)江東村家家戶戶房前屋后銀杏樹(shù)葉飄舞，滿地金黃，吸引了來(lái)自全國(guó)各地慕名而至的游客。 病因：定語(yǔ)贅余。 修改：“來(lái)自”和“慕名而至”語(yǔ)意重復(fù)，保留其一即可。 4．結(jié)構(gòu)混亂 類　型 判定技巧 修改方法 結(jié)構(gòu)混亂 句式雜糅 ①壓縮主干法。這是檢查句式是否雜糅的有效方法之一，即找出句子的主干，看成分間的組合與搭配。②造句類比法。根據(jù)病句的結(jié)構(gòu)，再造一個(gè)相對(duì)簡(jiǎn)單的語(yǔ)句，進(jìn)行類比，也可以發(fā)現(xiàn)這類語(yǔ)病。③句式檢索法?？此o的語(yǔ)句是一個(gè)句子還是兩個(gè)不完整的句子粘連

14、在一起，有沒(méi)有共用成分 根據(jù)語(yǔ)法需要，先拆分原語(yǔ)句，再增補(bǔ)必需的成分 中途易轍 藕斷絲連 　下面的句子都有結(jié)構(gòu)混亂的問(wèn)題，請(qǐng)修改。 (1)據(jù)悉，目前只有部分省份使用高考課標(biāo)卷，該“陣容”包括由海南、吉林、河北、河南、陜西等省份組成，且隊(duì)伍日趨壯大，加入的省份數(shù)量呈上升趨勢(shì)。 病因：句式雜糅。 修改：“包括……”和“由……組成”兩種句式雜糅，選擇其中一種即可。 (2)你不認(rèn)真學(xué)習(xí)，怎么可能有好成績(jī)是可想而知的。 病因：句式雜糅。 修改：刪掉“是可想而知的”，并將句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。 (3)北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式，以“和”字為核心創(chuàng)意，既融入了中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，又彰顯了奧運(yùn)新理念，獲得

15、了群眾的好評(píng)如潮。 病因：藕斷絲連。 修改：“獲得了群眾的好評(píng)如潮”應(yīng)改為“獲得了群眾的好評(píng)”或“群眾的好評(píng)如潮”。 (4)參加研制神舟七號(hào)飛船的全體科技工作者，在相關(guān)部門的大力支持下 ，在全國(guó)人民的熱切關(guān)注中，經(jīng)過(guò)不懈努力，神舟七號(hào)飛船終于成功發(fā)射。 病因：中途易轍。 修改：“參加研制神舟七號(hào)飛船的全體科技工作者”放到“經(jīng)過(guò)”之后并去掉“工作者”后的逗號(hào)。 5.表意不明 類　型 判定技巧 修改方法 表意不明 有歧義 有歧義包括兩種情況：一是因多義詞造成歧義；二是因結(jié)構(gòu)不明造成歧義 換多義詞或補(bǔ)充詞語(yǔ) 指代不明 審視指代性詞語(yǔ)“這”“那”“他(她)”“他們(她們)

16、”“它(它們)”“前者(后者)”等，看其在句中有無(wú)明確的指代對(duì)象 將代詞換為名詞或名詞短語(yǔ) 　下面的句子都有表意不明的問(wèn)題，請(qǐng)修改。 (1)在談判中，他們對(duì)對(duì)手的攻擊是早有準(zhǔn)備的，從談判一開(kāi)始，就掌握了主動(dòng)權(quán)，使得談判向著對(duì)己方絕對(duì)有利的方向發(fā)展。 病因：有歧義。 修改：將“他們對(duì)對(duì)手的攻擊”改為“他們對(duì)來(lái)自對(duì)手的攻擊”。 (2)談到易建聯(lián)在湖人隊(duì)的遭遇，特邀評(píng)論員馬健講起他在美國(guó)打籃球的種種不易，接著，又對(duì)目前美國(guó)籃球職業(yè)聯(lián)賽的選人制度做出尖銳批評(píng)。 病因：有歧義。 修改：“他”指代不明，可將“他”改為“自己”或“易建聯(lián)”。 (3)自動(dòng)駕駛汽車應(yīng)該不惜一切代價(jià)保護(hù)其乘坐者嗎

17、？或者它們應(yīng)該為了保護(hù)其他人而犧牲其乘坐者？答案無(wú)疑是肯定的。 病因：有歧義。 修改：“肯定”什么令人費(fèi)解，可將“肯定的”改為“前者”或“后者”。 6．不合邏輯 類　型 判定技巧 修改方法 不合邏輯 概念混亂 互相并列的概念，看其是否是按同一標(biāo)準(zhǔn)劃分的種概念 根據(jù)語(yǔ)意重新表述 否定不當(dāng) 導(dǎo)致此類語(yǔ)病的原因有兩個(gè)：一是誤用了否定副詞，二是不理解反問(wèn)句本身就表示了一重否定 刪除多余的否定詞 主客顛倒 看主要與次要、認(rèn)知與被認(rèn)知、主動(dòng)與被動(dòng)等關(guān)系是否錯(cuò)置 調(diào)整主客位置 數(shù)量誤用 看是否數(shù)量誤用，如“至少”與“以上”、“大約”與“左右”、“倍數(shù)”與“增多”、“提高”

18、與“超過(guò)”等 ①刪除多余的詞語(yǔ)； ②注意搭配 關(guān)系不當(dāng) 看句子表達(dá)的意思是否符合事實(shí)、合乎事理 根據(jù)語(yǔ)意重新表述 　下面的句子都有表意不明的問(wèn)題，請(qǐng)修改。 (1)這次征文稿件的字?jǐn)?shù)要求不要超過(guò)1 000字左右。 病因：數(shù)量誤用。 修改：“不要超過(guò)”和“左右”矛盾，刪去其一。 (2)這次送溫暖活動(dòng)中，社會(huì)各界給貧困山區(qū)學(xué)生捐贈(zèng)了一批衣物、文具、圖書等學(xué)習(xí)用品。 病因：概念混亂。 修改：“衣物”不屬于“學(xué)習(xí)用品”，可改為“捐贈(zèng)了一批文具、圖書等學(xué)習(xí)用品和衣物”。 (3)“六一”兒童節(jié)當(dāng)天，許多年輕人因?yàn)橐呀?jīng)長(zhǎng)大，也玩起了滾鐵環(huán)等傳統(tǒng)游戲，以此懷念童年。 病因：關(guān)系不當(dāng)。

19、 修改：此句非因果關(guān)系，應(yīng)該把“因?yàn)椤备臑椤半m然”，在“也”之前加上“但是”。 (4)為了防止這類事故不再發(fā)生，學(xué)校加強(qiáng)了安全教育和管理。 病因：否定不當(dāng)。 修改：將“不再”改為“再次”。 三、牢記解題策略，突破修改難點(diǎn) 1．審、縮、仿、通判語(yǔ)病 語(yǔ)感審讀，看順暢與否 審讀法偏重語(yǔ)感，以是否通暢、符合語(yǔ)言習(xí)慣、拗口別扭為判斷指征 梳理結(jié)構(gòu)，看搭配與否 緊縮法，抽取句子的主干成分，即主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)，檢查是否有問(wèn)題 檢查定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)和中心語(yǔ)之間、修飾語(yǔ)內(nèi)部是否健全、搭配 仿句類比，看有無(wú)語(yǔ)病 句子是否有語(yǔ)病，可先仿照原句結(jié)構(gòu)造一個(gè)常用的句子，然后再比較確認(rèn) 邏輯分

20、析，看通與不通 根據(jù)事理邏輯，看概念、判斷、推理方面是否得當(dāng)，語(yǔ)句順序、句間關(guān)系是否合適 2.叩問(wèn)巧斷語(yǔ)病 找動(dòng)詞，叩問(wèn)陳述對(duì)象 陳述對(duì)象是誰(shuí)？陳述對(duì)象在哪？陳述是否有效？ 找動(dòng)詞，叩問(wèn)支配對(duì)象 支配對(duì)象在哪？若沒(méi)有，意味著句中殘缺了賓語(yǔ) 支配對(duì)象是誰(shuí)？若不能明確，意味著賓語(yǔ)已在句中，只是被淹沒(méi) 支配是否有效？若無(wú)效，意味著動(dòng)詞有支配對(duì)象，只是它無(wú)力支配“這一個(gè)”對(duì)象 3.緊扣標(biāo)志判語(yǔ)病 標(biāo)志詞 可能導(dǎo)致的病句類型 并列詞語(yǔ) 并列詞語(yǔ)(或短語(yǔ))中易出現(xiàn)的語(yǔ)病是搭配不當(dāng)、并列不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng) 關(guān)聯(lián)詞語(yǔ) 關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)中易出現(xiàn)的語(yǔ)病主要是搭配不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、不合邏輯、濫用關(guān)聯(lián)

21、詞 否定詞 易出現(xiàn)的語(yǔ)病主要有否定失當(dāng)或位置不當(dāng) 數(shù)詞短語(yǔ) 易出現(xiàn)的語(yǔ)病主要有產(chǎn)生歧義、語(yǔ)序不當(dāng)、倍數(shù)用錯(cuò)、表約數(shù)的詞語(yǔ)重復(fù)或矛盾 兩面詞 易出現(xiàn)的語(yǔ)病主要是兩面對(duì)一面或一面對(duì)兩面 介詞短語(yǔ) 易出現(xiàn)的語(yǔ)病主要有缺少主語(yǔ)、主客顛倒、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、漏用濫用或造成歧義 代詞 易出現(xiàn)的語(yǔ)病主要是指代不明而造成歧義 助詞 常見(jiàn)的助詞是“的”“了”，使用助詞易出現(xiàn)的語(yǔ)病主要是不合邏輯、漏用而導(dǎo)致句意不明 [反饋練?有效提升] 1．下面文段有四處語(yǔ)言表達(dá)的問(wèn)題，請(qǐng)指出有問(wèn)題句子的序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。 ①亮?xí)窆緳?quán)力清單，是簡(jiǎn)政放權(quán)、政務(wù)公開(kāi)的有效措施，②是無(wú)

22、法摻假、貨真價(jià)實(shí)的“責(zé)任狀”。 ③將權(quán)力公示于陽(yáng)光之下，就會(huì)使那些不作為或假作為的機(jī)構(gòu)和官員，④在眾目睽暌之下不得有所收斂。⑤所以說(shuō)以公示權(quán)力清單來(lái)檢查“責(zé)任狀”，落實(shí)“責(zé)任狀”， ⑥是切實(shí)推行簡(jiǎn)政放權(quán)的。⑦如此這般，則誰(shuí)也不敢再濫發(fā)“責(zé)任狀”， ⑧“責(zé)任狀”也就不再會(huì)變成“催命符”， ⑨而是還原為優(yōu)化獎(jiǎng)懲、促進(jìn)工作的目標(biāo)責(zé)任書了。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　

23、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：(1)①；修改為：“政務(wù)公開(kāi)”前增加“推行”； (2)④；修改為：“不得”改為“不得不”； (3)⑤；修改為：“檢查”和“落實(shí)”互換位置； (4)⑥；修改為：“放權(quán)的”后加上“一個(gè)方法”。 2．下面文段有四處語(yǔ)言表達(dá)的問(wèn)題，請(qǐng)指出有問(wèn)題句子的序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。 ①日美間貿(mào)易摩擦在20世紀(jì)80年代達(dá)到戰(zhàn)后以來(lái)的新高度，并延續(xù)至今，②使得日美關(guān)系中的競(jìng)爭(zhēng)性因素凸顯。③面對(duì)日趨嚴(yán)重的貿(mào)易摩擦，美國(guó)一方面運(yùn)用經(jīng)濟(jì)手段迫使日本進(jìn)行自我限制、開(kāi)放國(guó)內(nèi)市場(chǎng)；④

24、另一方面則通過(guò)貨幣手段緩解自身在貿(mào)易領(lǐng)域的頹勢(shì)。⑤反觀日本，因?yàn)槠湓诎脖?、政治等方面?duì)美國(guó)的依賴程度極高，⑥生怕因兩國(guó)貿(mào)易摩擦影響到整個(gè)日美同盟關(guān)系的鞏固與發(fā)展，⑦所以在美國(guó)咄咄逼人的態(tài)度面前大多采取了以緩解貿(mào)易摩擦為目的，⑧屢屢對(duì)美采取自主限制出口、日元升值、快速開(kāi)放國(guó)內(nèi)市場(chǎng)等，⑨最終導(dǎo)致國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)衰落。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

25、　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：(1)②；修改為：“使得”前加“這”； (2)⑤；修改為：“因?yàn)椤备臑椤坝捎凇保? (3)⑦；修改為：“目的”后加“的對(duì)策”； (4)⑧；修改為：“等”后加“政策”。 病句修改題 1．下面文段有四處語(yǔ)言表達(dá)的問(wèn)題，請(qǐng)指出有問(wèn)題句子的序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。 ①造成傳統(tǒng)文化魅力缺失的主要原因是整個(gè)社會(huì)對(duì)傳統(tǒng)文化缺乏重視，②以至于人們對(duì)傳統(tǒng)文化表達(dá)缺乏興趣。③社會(huì)上“回歸傳統(tǒng)，重視傳承”意識(shí)增強(qiáng)，④傳統(tǒng)文化所面臨的困境和壓力正逐漸得到釋放。⑤政府通過(guò)各種形式加大對(duì)傳統(tǒng)文化的宣傳力

26、度，⑥將中華傳統(tǒng)文化融入現(xiàn)代社會(huì)生活，⑦通過(guò)融合彰顯傳統(tǒng)文化的時(shí)代價(jià)值。⑧傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新表達(dá)是對(duì)傳統(tǒng)文化自身價(jià)值的一次檢驗(yàn)，⑨好的表達(dá)方式能改變?nèi)藗儗?duì)事物的評(píng)價(jià)和認(rèn)知。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：(1)①；修改為：去掉“造成”； (2)

27、③；修改為：“社會(huì)上”之前加“隨著”； (3)④；修改為：“釋放”改為“緩解”； (4)⑨；修改為：“評(píng)價(jià)”和“認(rèn)知”互換位置。 2．下面文段有四處語(yǔ)言表達(dá)的問(wèn)題，請(qǐng)指出有問(wèn)題句子的序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。 ①中國(guó)文化建設(shè)不應(yīng)對(duì)國(guó)外文化采取拒絕態(tài)度，②而是應(yīng)去偽存真，保留和選擇適合中國(guó)實(shí)際情況的文化元素。③在新媒體環(huán)境下，新媒體利用先進(jìn)技術(shù)讓更多的國(guó)外文化進(jìn)入中國(guó)，④給予我國(guó)文化創(chuàng)造更多的選擇機(jī)會(huì)，⑤應(yīng)從眾多國(guó)外文化中進(jìn)行篩選，將優(yōu)秀文化予以保留。⑥值得注意的是，西方文化的傳入將對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化造成沖擊，⑦即便是在新媒體時(shí)代，⑧文化的傳播也存在“西強(qiáng)中弱”的現(xiàn)象，⑨但文化建設(shè)必

28、須實(shí)現(xiàn)交流和碰撞中才能凝聚文化精髓。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：(1)②；修改為：“保留和選擇”改為“選擇和保留”； (2)④；修改為：“給予”改為“為”或“給”； (3)⑥；修改為：“將”改為“會(huì)”； (4)⑨；修改為：“實(shí)現(xiàn)”改

29、為“在”。 3．下面文段有四處語(yǔ)言表達(dá)的問(wèn)題，請(qǐng)指出有問(wèn)題句子的序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。 ①完善社會(huì)養(yǎng)老保障體系是國(guó)家和諧穩(wěn)定發(fā)展的重要基礎(chǔ)，②現(xiàn)階段，我國(guó)城鎮(zhèn)養(yǎng)老保障體系已逐步完善，③但農(nóng)村地區(qū)的養(yǎng)老水平相對(duì)落伍，④這使得我國(guó)養(yǎng)老保障體系呈現(xiàn)出一定的“碎片化”，⑤阻礙了城鎮(zhèn)化的推進(jìn)，⑥影響著我國(guó)和諧社會(huì)的構(gòu)建。⑦為此，相關(guān)主體需基于我國(guó)養(yǎng)老保障體系的發(fā)展現(xiàn)狀，⑧針對(duì)“碎片化”格局中存在的突出問(wèn)題，⑨以“整合化”手段不斷完善社會(huì)養(yǎng)老保障。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

30、　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：(1)②；修改為：“完善社會(huì)養(yǎng)老保障體系”改為“社會(huì)養(yǎng)老保障體系的完善”或“完善的社會(huì)養(yǎng)老保障體系”； (2)③；修改為：“落伍”改為“滯后”； (3)④；修改為：“碎片化”后加“格局”； (4)⑨；修改為：“社會(huì)養(yǎng)老保障”后加“體系”。 4．下面文段有四處語(yǔ)言表達(dá)的問(wèn)題，請(qǐng)指出有問(wèn)題句子的序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。 ①網(wǎng)絡(luò)謠言由于以

31、互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)與技術(shù)為傳播媒介，②能夠突破時(shí)間、空間對(duì)于信息傳輸?shù)奈锢硐拗?，③因此可以最大限度?shí)現(xiàn)信息源在單位時(shí)間內(nèi)的最快傳播。④而互聯(lián)網(wǎng)傳播載體所覆蓋的數(shù)量及其廣泛的受眾，⑤又可以同時(shí)發(fā)揮接收、二次或多次傳播信息，⑥極大提高了謠言信息的擴(kuò)散范圍，⑦形成了短期內(nèi)難以遏制的肆意蔓延的態(tài)勢(shì)。⑧而由于部分民眾缺乏對(duì)虛假、不實(shí)信息的辨別意識(shí)，⑨成了謠言二次、多次傳播的媒介。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　

32、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：(1)①；修改為：將“由于”提到“網(wǎng)絡(luò)謠言”的前面； (2)⑤；修改為：“信息”后加上“的作用”； (3)⑥；修改為：“提高”改為“擴(kuò)充”； (4)⑧；修改為：去掉“由于”。 5．下面文段有多處語(yǔ)言表達(dá)的問(wèn)題，請(qǐng)指出四處有問(wèn)題句子的序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。 ①在大數(shù)據(jù)時(shí)代，數(shù)據(jù)清晰地記錄著個(gè)人的網(wǎng)絡(luò)生活，②觸及人們生活的各個(gè)角落，③這是網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代與生俱來(lái)的社會(huì)特征，④也是大數(shù)據(jù)時(shí)代信息開(kāi)發(fā)要秉持倫理價(jià)值的原因的必要所在。

33、⑤在大數(shù)據(jù)信息開(kāi)發(fā)中嵌入倫理價(jià)值需要多方合力，⑥要以技術(shù)為支撐，⑦發(fā)揮政府的主體監(jiān)管職能，⑧改正企業(yè)的逐利行為，⑨幫助更多開(kāi)發(fā)者和使用者反思和認(rèn)知在信息開(kāi)發(fā)過(guò)程中所應(yīng)堅(jiān)守和秉持的倫理價(jià)值。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：(1)①；修改為：“生

34、活”后加“軌跡”； (2)④；修改為：去掉“的原因”或去掉“的必要”； (3)⑧；修改為：“改正”改為“規(guī)范”； (4)⑨；修改為：“反思和認(rèn)知”改為“認(rèn)知和反思”。 6．下面文段有四處語(yǔ)言表達(dá)的問(wèn)題，請(qǐng)指出有問(wèn)題句子的序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。 ①社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步，公共文化的內(nèi)容越來(lái)越豐富，②也越來(lái)越實(shí)用性，迎合了社會(huì)發(fā)展的需要，③也進(jìn)一步影響和豐富了民間的生活品質(zhì)。④即便如此，公共文化無(wú)論如何豐富多彩，有多少不同的形式，⑤存在于現(xiàn)實(shí)空間還是虛擬空間，⑥屬于上層社會(huì)的禮儀，⑦還是民間社會(huì)的風(fēng)尚習(xí)俗，⑧公共文化最重要的特征還是具有儀式性。如我們的外交禮儀，⑨接待來(lái)訪貴賓的禮儀

35、等，都是公共文化儀式性的體現(xiàn)。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：(1)①；修改為：句首前加“隨著”或“公共文化”前加“使得”； (2)②；修改為：去掉“性”或在“實(shí)用性”前加“具有”； (3)③；修改為：去掉“品質(zhì)”； (4)④；修改為：“公共文化無(wú)論”改為“無(wú)論公共文化”。 7．下面文段有多處語(yǔ)言表達(dá)的問(wèn)題，

36、請(qǐng)指出四處有問(wèn)題句子的序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。 ①節(jié)食和強(qiáng)制限食，并非與肥胖做斗爭(zhēng)的好辦法，②重要的是選擇科學(xué)的營(yíng)養(yǎng)。英國(guó)的原則值得借鑒，進(jìn)食的時(shí)間應(yīng)盡量拉長(zhǎng)，③每道菜要有很大間歇，④這樣可以避免不過(guò)量進(jìn)食。因?yàn)楫?dāng)體內(nèi)血液中的糖減少時(shí)，人就會(huì)覺(jué)得餓。⑤如果先吃一塊小食品充饑，然后休息5至20分鐘，⑥這期間血液中的糖就會(huì)增加，饑餓感就會(huì)減少。⑦英國(guó)人的科學(xué)進(jìn)食法就這么簡(jiǎn)單，⑧這也是英國(guó)人體態(tài)優(yōu)雅的結(jié)果所在。 序號(hào)________修改為：______________________________________________________ 序號(hào)________修改為：____

37、__________________________________________________ 序號(hào)________修改為：______________________________________________________ 序號(hào)________修改為：______________________________________________________ 答案：②　科學(xué)的營(yíng)養(yǎng)法?、邸「鞯啦酥g要有很大間歇　④　刪掉“不”?、荨ⅰ耙粔K小食品”改為“一小塊食品”?、蕖　皽p少”改為“減輕”或“消失”?、唷　皟?yōu)雅的結(jié)果所在”改為“優(yōu)雅的原因所在”(任選四句修改) 8．下面

38、文段有四處語(yǔ)言表達(dá)的問(wèn)題，請(qǐng)指出有問(wèn)題句子的序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。 ①美伊局勢(shì)惡化，為了國(guó)際油價(jià)上漲可能帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)沖擊，中國(guó)已大量緊急進(jìn)口原油，②并加快締造國(guó)家戰(zhàn)略石油儲(chǔ)備。③中國(guó)目前是世界第三大石油消費(fèi)國(guó)和第二大石油進(jìn)口國(guó)，其中，從中東進(jìn)口原油56%左右。④去年4月到10月，由于國(guó)際原油每桶價(jià)格超過(guò)美金50元以上，大陸成品油價(jià)曾兩次調(diào)高，⑤從去年12月至今，大陸成品油價(jià)持續(xù)走高，國(guó)際原油價(jià)格不斷攀升，⑥一些石化企業(yè)產(chǎn)品也會(huì)隨之波動(dòng)，影響下游產(chǎn)業(yè)。⑦大陸航空公司部分航線的機(jī)票，也于昨天上漲。 序號(hào)________改為：______________________________

39、___________________________ 序號(hào)________改為：_________________________________________________________ 序號(hào)________改為：________________________________________________________ 序號(hào)________改為：________________________________________________________ 答案：①　為了防止國(guó)際油價(jià)上漲可能帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)沖擊　②　“締造”改為“建構(gòu)”?、堋　俺^(guò)”改為“在”或去掉“以上”　

40、⑤　國(guó)際原油價(jià)格不斷攀升，大陸成品油價(jià)持續(xù)走高 9．下面文段有四處語(yǔ)言表達(dá)的問(wèn)題，請(qǐng)指出有問(wèn)題句子的序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。 ①作為2020安徽暑期旅游推廣活動(dòng)的重頭戲，8月14日下午，“暑游安徽夏秋對(duì)接會(huì)”在合肥正式舉行。②在對(duì)接會(huì)上，由安徽省旅游局融合安徽暑期優(yōu)質(zhì)旅游資源，重點(diǎn)推薦安徽旅游新玩法、新景點(diǎn)，面向全球游客推出了“2020安徽十大暑游新線路”。③圍繞安徽暑期旅游新產(chǎn)品、新玩法為中心，還將編制“安徽暑期旅游營(yíng)銷地圖”。④計(jì)劃選擇推薦30余家安徽旅游代表項(xiàng)目(景區(qū)、景點(diǎn)，酒店、旅行社等)，整合發(fā)布、傳播安徽暑游優(yōu)惠，實(shí)現(xiàn)一圖在手，游遍安徽。⑤在“暑游歡樂(lè)送”活動(dòng)中，主辦

41、方每周將從參與的網(wǎng)民中抽取幸運(yùn)網(wǎng)友，獎(jiǎng)勵(lì)暑游景區(qū)門票；⑥在“暑游隨手拍”活動(dòng)中，游客只要在旅游過(guò)程中拍下安徽美景美圖，并將這些美圖發(fā)送至活動(dòng)主題頁(yè)面，將免費(fèi)有機(jī)會(huì)贏得旅游大獎(jiǎng)。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：②搭配不當(dāng)，將“融合”改為“整合”

42、；③句式雜糅，將“圍繞”改為“以”或?qū)ⅰ盀橹行摹眲h除；④成分殘缺，在“暑游優(yōu)惠”后加“信息”；⑥語(yǔ)序不當(dāng)，將“免費(fèi)”調(diào)整至“贏得”后。 10．下面文段有四處語(yǔ)言表達(dá)的問(wèn)題，請(qǐng)指出有問(wèn)題句子的序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。 ①斯諾登事件是全球網(wǎng)絡(luò)安全歷史上影響最為深遠(yuǎn)的事件，標(biāo)志著全球網(wǎng)絡(luò)空間的博弈真正成為各國(guó)國(guó)家戰(zhàn)略核心的問(wèn)題。②關(guān)于中國(guó)來(lái)說(shuō)，斯諾登事件最大的影響就是戰(zhàn)略覺(jué)醒(政府的覺(jué)醒、企業(yè)的覺(jué)醒和民眾的覺(jué)醒)。③中央網(wǎng)絡(luò)安全和信息化委員會(huì)以及中央國(guó)家安全委員會(huì)(簡(jiǎn)稱“國(guó)安委”)的成立，都呼應(yīng)了這場(chǎng)大轉(zhuǎn)變的到來(lái)。④短期之內(nèi)，我們現(xiàn)實(shí)的目標(biāo)還是加強(qiáng)內(nèi)功，加緊補(bǔ)課，形成盡快一定的防御能力

43、。⑤尤其是爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi)，能有效保護(hù)要害部門，能及時(shí)偵測(cè)到被攻擊。⑥同時(shí)，要初步建立并提高關(guān)鍵基礎(chǔ)設(shè)施網(wǎng)絡(luò)安全體系，初步形成自主可控的能力。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：②，“關(guān)于”改為“對(duì)于”或“對(duì)”；④，將“形成”調(diào)至“盡快”后；⑤

44、，在“偵測(cè)到被攻擊”后加上“的訊號(hào)”；⑥，刪除“并提高”。 11．下面文段有四處語(yǔ)言表達(dá)的問(wèn)題，請(qǐng)指出有問(wèn)題句子的序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。 ①6月7日，“口子窖杯”安徽省業(yè)余高爾夫球錦標(biāo)賽出色開(kāi)桿。②在省高爾夫球運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)的組織精心下，來(lái)自全省一百余位球友以十分喜悅的心情，懷著對(duì)高爾夫運(yùn)動(dòng)的無(wú)上熱愛(ài)榮耀逐鹿合肥紫蓬灣國(guó)際高爾夫俱樂(lè)部，爭(zhēng)奪各項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)。③據(jù)大賽組委會(huì)介紹，本次賽事以“真藏口子窖，誠(chéng)信高爾夫”為主題。④口子窖是中國(guó)白酒業(yè)的優(yōu)秀品牌、安徽的一張名片，中國(guó)兼香型白酒的領(lǐng)袖品牌。⑤誠(chéng)信自律，真材實(shí)料，是口子窖和安徽高爾夫人共同的追求和價(jià)值觀。⑥組委會(huì)希冀能夠以制造工業(yè)產(chǎn)品的精神

45、認(rèn)真組織賽事，以真實(shí)的成績(jī)、自信自律的精神，充分展示安徽高爾夫人。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①搭配不當(dāng)，將“出色”改為“精彩”；②語(yǔ)序不當(dāng)，“組織精心”應(yīng)改為“精心組織”；⑤刪除“和價(jià)值觀”；⑥成分殘缺，“高爾夫人”后加“的驕人形象”。

46、 12．下面文段有四處語(yǔ)言表達(dá)的問(wèn)題，請(qǐng)指出有問(wèn)題句子的序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。 ①3月14～20日是中小學(xué)生生命教育周，本次生命教育周的主題為“關(guān)注心理健康，構(gòu)建和諧教育”。②我市中小學(xué)紛紛圍繞這個(gè)主題開(kāi)展了各類活動(dòng)，③龍城網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校以及中小學(xué)生心理健康服務(wù)中心也開(kāi)展了內(nèi)容豐富的心理健康公益講座。④學(xué)生的心理健康，已成為教育者們最為關(guān)注的話題，⑤老師都要掌握一些心理學(xué)，也成了老師和教育者們的共識(shí)。⑥金壇華羅庚實(shí)驗(yàn)學(xué)校在生命教育周期間圍繞本次活動(dòng)主題舉行了系列活動(dòng)，⑦其中初中部各班精心組織、設(shè)計(jì)、召開(kāi)了“打造生命的精彩”主題班會(huì)。⑧他們的一些做法挺有借鑒意義。 答：　　　　　

47、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：(1)③：“開(kāi)展”改為“舉辦”或“開(kāi)設(shè)”； (2)④：在“最為關(guān)注的話題”后面加“之一”； (3)⑤：刪去“老師和”； (4)⑦：改為“精心設(shè)計(jì)、組織、召開(kāi)”。 13．下面文段有四處語(yǔ)言表達(dá)的問(wèn)題，請(qǐng)指出有問(wèn)題句子的序號(hào)

48、并做修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。 ①端午，存在于我們的記憶里，②是媽媽包粽子前的精心籌備，是賽龍舟的熱鬧場(chǎng)景，③是屈原“舉世皆濁我獨(dú)清”的處事態(tài)度……④為繼承和弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，⑤尋找關(guān)于端午的美好回憶，記載端午的感人故事，⑥本報(bào)社舉辦2020年“記憶端午”有獎(jiǎng)?wù)魑幕顒?dòng)，等著您的大作。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

49、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：(1)②；修改為：“籌備”改為“準(zhǔn)備”； (2)③；修改為：“處事”改為“處世”； (3)⑤；修改為：“記載”改為“記錄”； (4)⑥；修改為：“等著”改為“期待”。 14．下面文段有四處語(yǔ)言表達(dá)的問(wèn)題，請(qǐng)指出有問(wèn)題句子的序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。 ①積極的城市文化，即所謂的城市“文藝范”，②才能提升一個(gè)城市的文化品位，③才能提高生活在其中的公民的自豪感與認(rèn)同感。④一個(gè)城市的文化只有與這一城市的定位相吻合，才能相得益彰，⑤更好地升華人們的生活品質(zhì)。⑥正因?yàn)槿绱?，培養(yǎng)城市文化，⑦用城市“文藝范”來(lái)

50、打造城市空間，提升城市居民的生活品質(zhì)，勢(shì)在必行。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：(1)①；修改為：“積極的”前加“只有”； (2)③；修改為：“自豪感”和“認(rèn)同感”

51、互換位置； (3)⑤；修改為：“升華”改為“提升”； (4)⑥；修改為：“培養(yǎng)”改為“培育”。 15．下面文段有四處語(yǔ)言表達(dá)的問(wèn)題，請(qǐng)指出有問(wèn)題句子的序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。 ①一直以來(lái)，中國(guó)電影堅(jiān)持以人民為中心的創(chuàng)作，②不斷增強(qiáng)工業(yè)化水平，講好中國(guó)故事、擦亮“國(guó)家名片”，取得了豐富的經(jīng)驗(yàn)。③2020年，中國(guó)電影市場(chǎng)最令人驚喜之處莫過(guò)于主旋律電影在市場(chǎng)化方面的成功探索帶來(lái)的，④對(duì)主流價(jià)值觀的積極闡釋，對(duì)觀眾期待的積極回應(yīng)，⑤對(duì)電影市場(chǎng)規(guī)律的積極配合，⑥主旋律電影完成了社會(huì)效益與經(jīng)濟(jì)效益的高度統(tǒng)一。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：(1)①；修改為：“創(chuàng)作”后加“導(dǎo)向”； (2)②；修改為：“增強(qiáng)”改為“提高”或“提升”； (3)③；修改為：去掉“帶來(lái)的”； (4)④；修改為：“對(duì)主流價(jià)值觀的積極闡釋”前加“通過(guò)”。