《三年級英語上冊 Unit 9 Lesson 17(2)教案 閩教版（通用）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《三年級英語上冊 Unit 9 Lesson 17(2)教案 閩教版（通用）（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、閩教版三年級上冊英語Unit 9 Happy New Year Lesson 17 一、教學設計說明 1．基本理念 《英語課程標準》指出，在教學過程中要強調(diào)關注學生的學習興趣，倡導參與、體驗、實踐，加強合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，教師要通過設計符合學生實際的教學活動，發(fā)展學生的綜合語言運用能力，培養(yǎng)跨文化意識。小學英語教學階段是最初的入門階段，教師要積極為學生創(chuàng)設良好的語言環(huán)境，充分利用信息技術和現(xiàn)代化多媒體教學優(yōu)勢，使學生在愉快和自信的情緒中，充分發(fā)揮他們的想象力、創(chuàng)造力和實踐力，培養(yǎng)學生的合作意識、創(chuàng)新意識，使探究式學習和個性發(fā)展在孩子學習語言的最初階段就能得到最大的體

2、驗，這樣才能真正讓孩子們在學習過程中，不斷參與英語學習，體驗成功的喜悅，從而不斷激發(fā)學習英語的興趣。 2．整體設計思路 針對教材的特點和三年級學生的實際情況，我在設計本課的教學時以“立足基礎、學以致用、重在激趣、引導創(chuàng)新、放眼拓展”為教學理念做了如下幾點嘗試： 1）根據(jù)《英語課程標準》和《教育學》、《心理學》的相關理念，靈活處理教材，使之更加符合任教班級學生的學情。 2）利用信息技術獨到的展示功能，充分利用多媒體的優(yōu)勢，積極激趣，引導創(chuàng)新，優(yōu)化課堂教學。 3）補充教學卡片、圖片、介紹更多的動聽英文歌曲等。 4）采用任務型的教學途徑，力求通過多樣化的操練和游戲活動，使學生在英語學習過

3、程中做到立足基礎、學以致用，同時創(chuàng)設空間，拓展思維，培養(yǎng)學生的興趣和自主學習能力。 3．教學內(nèi)容分析 本節(jié)課——《Happy New Year Lesson 17 》，是小學三年級的Unit 9 的一堂新課。本節(jié)課所需課時為1課時，40分鐘；該課主要是通過培養(yǎng)學生英語聽、說能力和動手能力，從而達到綜合應用語言這一目的。教師有效地開發(fā)和利用了課程資源，為學生提供的關于國內(nèi)外的新年網(wǎng)絡資料和精心制作的多媒體教學軟件，為學生提供了比課本更加生動、更加真實、更加豐富的資源，更好地激發(fā)學生的興趣，有助于培養(yǎng)學生的觀察能力、實踐能力，由于打破了傳統(tǒng)教學的束縛，也更容易激發(fā)與培養(yǎng)學生的想象力，使學

4、生可以在生動有趣、輕松活潑的氛圍中進行自主學習、進行自我創(chuàng)新能力的實踐。 4．教學對象分析：三年級學生經(jīng)過近一個學期的英語學習，已經(jīng)具備一定的英語表達能力。學生對新年這個主題很感興趣，新年給他們的體驗都是激動和快樂，因此他們的思維比較活躍，視野比較寬廣，對網(wǎng)絡和課件提供的大量信息非常感興趣。 5．教學媒體的選擇和運用：CAI課件、錄音機、多媒體展臺等。多媒體課件的采用，使知識呈現(xiàn)趣味、生動，貼近生活，提高學生的學習興趣和學習效率，有助于學生思維的發(fā)展。 6．教學方法：采用全身活動法、小組合作學習法、任務驅動組織教學，歌曲、活動貫穿始終，充分調(diào)動了學生學習積極性和主動性，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維。

5、 二、教學內(nèi)容 福建教育出版社小學英語第一冊 Unit 9 Happy New Year Lesson 17 三、教學分析及過程 1.Teaching? contents:? Unite? 9? Lesson 17 Part? 1 2.Teaching? objectives: 1) Four? skill? words:? card,? sing,? dance,?zoo? 2) The? drills: Let’s make a New Year Card . Good idea . Let’s say Happy New

6、 Year to Miss Gao . Good idea . 3. Teaching? key? points: New? words? of? part? 1 and part 3 4. Teaching? difficult? points: Talking? about? the? drills? skillfully. 5. Teaching? tools: ①Some? pictures? of? new words . ②a? computer? and? a? software. ③a? large? screen? proje

7、cter. ④a? recorder? and? some? pictures. 6.Teaching? procedure: 教學 環(huán)節(jié) 活動時間 教學活動 設計意圖 教師活動 學生活動 熱身與導入 5 分 鐘 1.??? 教師向學生講述些自己在某個特別的節(jié)日中所做的事情，讓學生從自己的提示中猜出這是什么特別的節(jié)日。 2.??? 教師展示課件中的視頻文件（慶祝新年的視頻片段，內(nèi)含新年好的歌謠）. 3.??? 引導學生交流新年的快樂感受。談談在新年里大家都做些什么有意義的事情。 1.??? 學生根據(jù)教師的提示,努力猜想這是一個什么特殊節(jié)日。 2.??

8、? 在教師的引導下跟唱“Happy New Year”的歌謠。 3.?? 交流在新年里的快樂感受，討論在新年里大家都做些什么有意義的事情。 師生間用英語進行的思想交流來創(chuàng)設真實的語言環(huán)境，既是對語言的活學活用，也是建立良好師生關系的直接渠道。通過誦唱歌謠，交流新年的快樂體驗，既吸引孩子們的注意力，復習鞏固知識的同時，又可以體驗快樂，增添情趣。 (Page 84 Part 2) 教學“Happy New Year”的歌謠 5分鐘 1.??? 教師解說“The new year is coming, I’d like to sing and dance. Would

9、you like to follow me?” 播放課件，配以舞蹈動作教學歌謠。 2.??? 分男女生兩個聲部來演唱歌謠，營造良好快樂的氛圍。 1.??? 學生觀看課件，同時在教師的引導下學唱歌謠。 2.?? 分聲部演唱歌謠，體驗快樂。 把教材中的內(nèi)容進行重新整合，調(diào)整順序，先用歌曲的生動活潑來帶動課堂氛圍，可以快吸速引學生的注意力和興趣。讓學生由感知入手，積極自覺地進入認知環(huán)節(jié)。 (Page 79 Part 2) Make a New Year card 6分鐘 1.教師在黑板上打出四線格子，工整地書寫“Happy New Year!”邊教讀讓學生

10、仿照書寫。 2.讓學生拿出事先安排好帶來的卡紙和彩筆等工具，四人一組構思制作一張新年賀卡。并互相問候“Happy New Year!” 3.教師巡回幫助和指導學生制作賀卡。 4.展示部分作品進行交流。讓孩子們感受成功的喜悅。 1.??? 學生拿出卡紙，在教師的帶讀下，邊讀邊認真書寫. 2.??? 四人一組構思創(chuàng)作一張新年賀卡. 并互相問候“Happy New Year!” 將課本中的文字演繹成讀寫活動，再將讀寫活動演繹成問候活動。這樣既培養(yǎng)了學生的讀寫能力和創(chuàng)新制作能力，又鍛煉了孩子們主動互相問候進行交際的好習慣。好作品的展示有助于孩子們感受成功的喜悅，激發(fā)學習英語的興趣。

11、 (Page 79 Part 1) Learn to say 5分鐘 1.??? Get the students to listen to the tape and then repeat . 2.??? Get the students to open the books and read Part 1 after the teacher . 3.??? Get the students to read together. 1.??? Listen to the tape and then repeat . 2.??? open

12、the books and read Part 1 after the teacher . 3.??? The whole class read Part1 together. 專項的聽力練習是英語教學中必不可少的能力訓練，必須持之以恒。朗讀訓練能很好地培養(yǎng)學生的語感。 (Page 81 Part 4) Read,think and say 4分鐘 1.??? Read the dialogue in right order for the students first .Get them to listen carefully, and

13、then get the students to think and put the numbers . 2.??? Check the answers .Get the students to read after the teacher . 1.??? Listen to the teacher carefully. 2.??? Think and put the numbers . 3.?? Check the answers .Then read this part after the teacher . 教師先將正確的

14、對話順序讀給孩子們聽，既訓練了他們的聽力，又給了他們一個正確的導向，降低了練習的難度，提高了正確率，有助于引導孩子們的注意力，增強自信心. ( Page 80 Part 3 ) Look and say 10分鐘 1.??? 交代學生認真觀察，展示課件（將課本中Part 3 的四個小圖內(nèi)容制作成flash小動畫）. 2.??? 設置兩個問題讓學生思考“剛才觀看的動畫片里有幾次說了“Good idea ?”引導學生回答出 “Four .”然后再接著問 “那么在新年里他們都做了幾件事情？分別是什么呢？” 3.??? 再次展示課件，邊出示動畫課件邊教學Part 3 L

15、ook and say 部分. 4.??? 讓學生先跟讀磁帶，然后打開書跟教師讀。 5.??? 將全班分成四個組，教師說“The New Year is coming .”小組分別說出各個小圖中的A部分的句子。其余各小組齊聲說 “Good idea ” 打開書，教師帶讀四個小圖的句子，然后全班齊讀。 1.??? 學生認真觀看教師展示的課件并積極思考回答問題。 2.??? 跟著課件認真學習對話句子。 3.??? 學生先跟讀磁帶，然后打開書跟教師讀。 4.??? 積極參加對話練習。 5.??? 打開書，跟教師讀四個小圖的句子，然后全班齊讀。 用觀看動畫的形式來展示

16、學習內(nèi)容，將教材的文字解析成孩子們生活中所熟悉的點滴，既吸引了他們的注意力，又使學習輕松化、愉快化。在視聽的強烈刺激下，讓孩子們帶著問題來思考，給他們以更加廣闊的思維發(fā)展空間，有助于應用能力的提高。分組創(chuàng)設情境進行對話可以讓學生更加自然地學習和運用語言，從而達到學以致用的目的，實現(xiàn)知識向能力的轉化。 Homework 3分鐘 1.??? Listen to the tape and repeat . 2.??? Give your new year cards to your families or your friends and say “ Happy New Year !” 3.??? Finish the exercises in your activity book . 適量合理的家庭作業(yè)使復習鞏固有了實質保障。為后面的學習打下堅實的基礎。 備注：機動時間2分鐘 四、板書設計安排: Unit 9 Happy New Year Lesson 17 多媒體課件 展示區(qū) 生詞區(qū) 主要句型區(qū) 評價激勵區(qū)