《2020高考語文 沖刺密檔 作文訓(xùn)練 敘事類記敘文素材》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020高考語文 沖刺密檔 作文訓(xùn)練 敘事類記敘文素材（12頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識。 敘事類記敘文 1.了解敘事的一般方法，學(xué)會條理記事。 　　2.學(xué)習(xí)運用線索記事的手法。 　　1.請以某種具體的東西為線索，精選事件，寫一篇敘事性作文。 　　要求： （1）題目自擬。 　?。?）字?jǐn)?shù)不少于800。 　　2.每個人，都生活在別人的故事中，成長在自己的故事里，同時也在歷史的故事中不斷地接受營養(yǎng)，這些故事或許在你的心底留下了濃重的痕跡，使你難以忘懷。請記敘一個這樣的故事。 　　要求： （1）中心明確，條理清楚。 　?。?）題目自擬。 　?。?

2、）字?jǐn)?shù)不少于800。 　　具體記錄事件的發(fā)生和發(fā)展過程，表達(dá)特定的思想和情感，是敘事文的功能。寫作敘事性記敘文須把中心放在展示事件過程上，其間若涉及人物的活動，不應(yīng)刻意描繪，否則，就會出現(xiàn)體式不明的問題。 　　題目1寫作思路：從內(nèi)容來說，要表現(xiàn)什么主題，完全取決于自己，友情、親情，偵探、哲理皆可。從行文上，作文規(guī)定了運用線索串聯(lián)材料，那么，就應(yīng)當(dāng)在特定的范圍內(nèi)選擇一個具體的東西——能夠引發(fā)故事的引子——來展開聯(lián)想，比如富有紀(jì)念意義的地方或其他一些典型的東西等等，線索可以直接用為題目。至于事件的要求，選擇時須考慮彼此之間的聯(lián)系。 　　題目2寫作思路：這道題主要檢驗學(xué)生的記事基本

3、能力。一個事件要講清楚，需要進(jìn)行精心的安排。而要講精彩，則需要運用恰當(dāng)?shù)氖址?，諸如懸念、抑揚等等。 例文1 　張銳強(qiáng) 　　20多年前，我曾經(jīng)欠下了一筆如今早已無法償還的書債。 　　小學(xué)時，有一段時間生產(chǎn)隊的大喇叭每天中午和晚上都播劉蘭芳講的評書《岳飛傳》。這對于當(dāng)時我這個大別山腹地的窮孩子來說，吸引力之大是局外人難以想像的?，F(xiàn)在的孩子們玩膩了電動玩具、電子游戲、變形金剛，可當(dāng)時我有什么呢?甚至粗糧都不能填飽肚子。因此評書中人物的命運和故事情節(jié)一下子占據(jù)了我全部的注意力。 　　離家8千米有一個叫南灣的小鎮(zhèn)。那里有一對老夫妻擺的舊書攤，里面有各式各樣的小人書，

4、《岳飛傳》也有好多本。慈眉善目的老爺爺按照書的厚度和吸引力，定出一分錢看一本、二分錢看三本和一分錢看兩本等不同的價格。星期六上午一般都上勞動課，老師不點名，我有時就偷偷地將書包藏在路旁，逃學(xué)去看小人書。因為只有這時候是個空，不上學(xué)時總有干不完的活。有一天，我揣著賣山藥掙來的摸出了汗水的3枚小鋼镚，急匆匆地來到書攤前，接著上次的順序看起了《岳飛傳》。3本書很快就看完了，我還賴在書攤前舍不得離開。這時候，老爺爺又從屋里拿出一堆書，在那里面，我忽然發(fā)現(xiàn)了《岳云》和《小商河》!唉呀，岳云是怎樣擊退陰謀前來捉岳元帥家小的金兵，怎樣上的牛頭山，怎樣和關(guān)麟結(jié)拜兄弟，錘死了金禪子？楊再興怎樣打敗幾路金兵，槍挑

5、雪里花東、雪里花西、雪里花南和雪里花北四兄弟，又怎么陷入了小商河的淤泥，被金兵亂箭射死？這些問題我按自己的思路設(shè)計了許許多多的結(jié)局，但到底是怎么回事?封面上岳云手舞大錘，威風(fēng)凜凜；楊再興則渾身血污，像草船借箭中的草人。面對著他們，我無論如何也挪不動腿?？墒?，我一分錢也沒有了啊，怎么辦? 　　我傻呆呆地站在那兒交替摩挲著這兩本書。老爺爺見慣了這種陣勢，一聲不吭，轉(zhuǎn)身自顧自地忙去了。 　　突然，一個想法在我眼前一亮就再也驅(qū)散不去。我看看四周沒人，飛快地將書塞進(jìn)勉強(qiáng)能將它們遮住的衣衫里，躡手躡腳地轉(zhuǎn)過街角上了大道，立即不要命地狂奔起來。也不知道跑了多遠(yuǎn)，實在跑不動了，我才停了下來，回頭一

6、看，并沒有人追上來。于是略一定神，便回家了。 　　這兩本書我始終藏著不敢讓人知道，此后也沒有膽量再去那個小書攤了。每次在黑暗的角落里看這兩本內(nèi)容能背誦出來的小人書時，岳云的大錘都似乎要向我砸來：“你這個偷書賊!你這個偷書賊!”這個聲音越來越大，嚇得我趕緊再把它們藏起來，恐懼感與羞恥感夾雜在一起，成為一個巨大的精神負(fù)擔(dān)沉甸甸地壓在我的心頭，每天晚上我都要去看看它們還在不在，是不是讓人發(fā)現(xiàn)了。但是沒辦法，還回去吧，我實在是沒這個膽量；給他們錢吧，這兩本書的定價一共是4角4分，這對當(dāng)時的我來說，又實在不啻于一個天文數(shù)字。就這么著，直到小學(xué)畢業(yè)，我終于還是沒能償還這筆書債，然而愛書的習(xí)慣卻從那時

7、保留至今。 　　初中、高中、大學(xué)，學(xué)歷越來越高，學(xué)校離家也越來越遠(yuǎn)。在書的感召下，后來我自己也終于走上了筆耕這條崎嶇的小路。時過境遷，案牘勞神的生活所能容許我仔細(xì)咀嚼這次做賊經(jīng)歷的時間越來越少，因此這個精神負(fù)擔(dān)似乎越來越輕。然而歲月的更迭、時空的阻隔并不能讓我全然忘懷這筆書債。偷書的整個過程雖被歲月的雕刀日漸剝蝕，主干卻越發(fā)清晰和醒目，風(fēng)干在我的記憶里。那個舊書攤或許早已被電子游戲室、錄像廳和臺球社所取代，老爺爺也肯定已經(jīng)作古，這筆債今生今世已是無法償還。為了徹底卸下這副擔(dān)子，我多次將微薄的稿費捐給希望工程，以幫助那些和我當(dāng)初一樣無法讀自己喜愛的書的孩子們。然而每次將錢寄出之后，沉甸甸的

8、心靈并不能因此而稍微輕松一下。普天之下，我能幫助幾個人呢?只有俯首案前，更加勤奮地筆耕，讓盡可能多的那些被貧困的生活剝奪了讀書權(quán)利的孩子們不至于重演我的這個并不光彩的經(jīng)歷，才能稍稍感到一點踏實。那兩本書我至今還保存著，它們是那筆書債的原始單據(jù)。至于債主，老爺爺?shù)挠白尤諠u模糊，凸現(xiàn)在我眼前的，越來越清晰的是那一雙又一雙充滿了企盼的失學(xué)兒童的眼睛。 　　 　　這篇作文寫了自己少年時的一次竊書經(jīng)歷。前因后果敘述充分，尤其是留在內(nèi)心深處的反省之情，表達(dá)得異常細(xì)膩。 例文2 黃 斌 　　我14歲那年初中畢業(yè)，以全縣第一名的成績考上了市五中。在別人家里，這是天大的喜事；

9、可是，在我家里，卻成了天大的愁事。當(dāng)時，我家居住在一個偏僻的小山村里，父親、母親領(lǐng)著3個孩子過日子。母親病重，常年臥床不起，兩個妹妹都還小，除了知道讀書、吃飯、哭著鬧著向家里要錢以外，還不懂得生活的艱辛和掙錢的不易。全家5口人只有父親一人是勞力，種著那么幾畝貧瘠的土地，每年的收成除了能勉強(qiáng)填飽肚皮以外，沒有一丁點兒的富余，更不用說供我繼續(xù)讀書了。 　　可我還是不甘心，即使不能夠到那所自己向往已久的“圣殿”去上學(xué)，我也要見一見它的模樣。于是，連父母也沒有告訴，我便在放假后第五天的清晨，背上一罐涼水，沿著那條蜿蜒崎嶇的山路，偷偷地出發(fā)了。 　　長途跋涉了6個多小時，我終于找到了市五中。

10、趴在寬敞的鐵柵欄門外，我抑制住內(nèi)心的激動和興奮，向里面望了許久。哇!那么寬那么大的操場！那么高那么好看的樓房!那也本該是屬于我的天堂啊。 　　那一刻，我流淚了。靠在鐵柵欄門外，我一邊默默地抽泣著，一邊在內(nèi)心慨嘆命運的不公平。也許是過于勞累和傷感的緣故，不知不覺中我竟然睡著了。 　　等我一覺醒來，天已經(jīng)蒙蒙黑了。我嘆口氣，拍了拍餓得咕咕直叫的肚皮。這時，口袋里不知道有什么東西“嘩啦嘩啦”直響。掏出來一看，我不禁嚇了一大跳——那竟然是一張嶄新的面值10元的人民幣。要知道，在我們家鄉(xiāng)那個貧困的小山村里，10元錢的鈔票除了少數(shù)的幾戶有錢人家能有幾張之外，就是大人們也很難見到。 　　我

11、四周望了望，見沒有人，急忙將那10元錢攥到手心里，連汗水都攥出來了。多少年以后，當(dāng)我看慣了那些沿街走過的乞兒時，才明白，也不知是哪位好心人，把我也當(dāng)成了一個小乞丐，在我熟睡的時候；悄悄地塞給了我10元錢，讓我一下子“富?！绷似饋怼? 　　當(dāng)天晚上，我緊攥著那10元錢，靠在街角的一堵斷墻下，做了一個香甜的美夢。次日清早，我沿著大街游蕩，小攤販的叫賣聲和各種食物的香味混雜在一起，向我飄來，令我?guī)状瓮Ｗ×四_步，又幾次搖了搖頭走開了。我終于沒有舍得給自己買一點食物。 　　在向這座我向往已久而今終于到達(dá)卻又不得不離開的城市告別之前，我最后戀戀不舍地望了一眼。就是這一眼，使我的人生、我的命運、我

12、的生活，陡然發(fā)生了一個根本性的急轉(zhuǎn)彎。 　　就在我昨夜賴以避風(fēng)的那面紅色磚墻上，用石灰寫著一行歪歪扭扭的文字。那是一則最簡單的廣告：院內(nèi)批發(fā)冰棍，備有冰棍箱。那一行白字在陽光的照射下，顯得格外耀眼，就好像是在無邊的黑夜中磕磕絆絆地行走，面前突然出現(xiàn)了一盞明燈，我的心一下子被照亮了。 　　愣了片刻，我攤開右手，看看那被汗水浸透了的10元錢還在，便像發(fā)了瘋一般，飛快地轉(zhuǎn)身跑進(jìn)了那家冰棍廠。10分鐘后，我花3塊5毛錢買了一個冰棍箱子，又花6塊5毛錢批發(fā)來了半箱子冰棍，便開始了我的沿街叫賣。 　　白天，我走街串巷叫賣冰棍；晚上，我就露宿在冰棍廠院外的圍墻邊。刮風(fēng)了，撿一條破麻袋一圍；

13、下雨了，找一塊廢舊的塑料紙一蓋，一晃一個多月的假期便過去了。最后，我算了算，在這50多天的時間里，我總共賺得了300元錢!除去交納市五中一年的各項費用，還夠給自己和父母各買一套廉價新衣和給兄妹三人各買一個新書包。 　　我的夢想終于變成了現(xiàn)實。含著淚水，我懷揣著那張錄取通知書，穿著新衣服，背著新書包，像一個打了大勝仗的將軍似的，邁進(jìn)了市五中的大門，開始了我從此邊讀書邊勤工儉學(xué)的求學(xué)歷程。5年后，我以優(yōu)異的成績考入了一所名牌大學(xué)。 　　那10元錢，成為我一生命運的轉(zhuǎn)折，但我至今不知道誰是那位好心人，無從報答，唯有永遠(yuǎn)銘記于心，為社會多做一點好事，算是對那位好心人的答謝。 　　

14、 　　文章以10元錢為線索，寫了困境的自己被人救助的故事。雖然那位恩人沒有出現(xiàn)，但他（她）的仁愛義舉卻牢牢地刻在了別人的心中。 例文3 　子 葉 　　當(dāng)父親沒了，全家的重?fù)?dān)落到哥的肩上時，我除了感到艱難外，更多的則是心酸。哥僅比我大兩歲，可為了這個家和我的前途，他毅然選擇了輟學(xué)，去面對笨重的農(nóng)具、厚實的土地以及度日維艱的焦慮。 　　不過，哥很快就適應(yīng)了田間勞作，全家的日子也被安排得井然有序。盡管時常也被錢的問題所困擾，但哥最終還是讓我安然地參加了高考。 　　那年我真的考上大學(xué)了，這令我們娘兒仨高興極了，尤其是哥，自父親去世后，他的笑容第一次得到了痛快的舒展

15、?？筛绺吲d的同時，卻很犯愁，哪兒去弄那么一大筆學(xué)費呢?賣豬、賣雞、賣柴、賣米，凡是能賣的都賣了，就差沒賣房子，幸好，快開學(xué)時，加上借的，哥共湊了3000元。我終于可以安心地去報到了。一切都已準(zhǔn)備得差不多了，包括衣服，盡管穿上顯得很土，但還不礙事?，F(xiàn)在我最急需的是一根皮帶，因為我一直靠著扣子將褲子系在腰上。它的最大缺點就是老斷線，幸好沒在女生面前現(xiàn)丑，但也著實令我難堪了好幾回。比如那次早操，扣子突然掉了，我只好就勢蹲下，假裝肚子痛，隔著上衣提著褲頭離開操場。 　　我想，現(xiàn)在是去上大學(xué)，總不該再不用皮帶吧!我把情況跟哥一說時，哥欣然同意了，但他想了好幾天才想出了換錢的辦法：賣辣椒。地里近來又

16、紅了一批辣椒，摘下來去賣，足夠了。 　　那天，我和哥帶著辣椒，直往縣里趕。兩個多小時后，我們才趕到了集市。支起車子，我們就蹲在烈日中沿街?jǐn)[攤。很快，有人問起了辣椒，我討價5毛，那人見貨好，價都沒還就說都要了。一稱共46斤，23塊錢。拿到這筆錢后，我沖著哥一揚，說：“我先去買了，買好就回來?！? 　　商場里擺滿了各式各樣的皮帶，有幾塊的，有十幾塊的，也有幾十上百塊的。我想，大學(xué)里幾塊錢的皮帶肯定是不像樣了，所以，我買了那根22塊的，并將它系在腰上，然后就高興地往哥處趕。 　　見我回來了，哥滿臉是笑，問：“買好了?”“嗯，就這根，”我趕緊答道?！岸嗌馘X呢?”“22塊?！? 　　

17、話剛出口，哥就皺緊了眉，心疼地“咳”了一聲道：“這么貴？40多斤辣椒??！” 　　我頓時難過極了，眼淚直在眼眶里打轉(zhuǎn)。不是因為我覺得受了委屈，而是覺得很愧疚。年輕的哥哥為我已付出了很多，犧牲了很多，在日夜勞作的過程中，他已深深懂得了生活的艱辛，懂得了錢的來之不易。 　　從那以后，我十分珍惜地花著哥寄給我的每一分錢。我變得從未有過的實在，不再對超出自身經(jīng)濟(jì)水平的東西有所奢望，更不追求表面上的虛榮，因為我害怕耳邊再次響起哥在太陽底下的那種沉重的“咳”聲，以及那絲絲難咽的苦澀。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2002年3月29日 　　本文以一根皮帶為線索，敘

18、述了一個令人心動的故事。自己的虛榮在沉重的生活面前變得那樣淺薄，事情雖小，卻寓含了人生的真切感受。 例文4 　何亮 　　男孩提著一只暖瓶，去街上的茶水房打開水。暖瓶的殼是竹子編的，上面印了漂亮的花紋，有綠的荷葉，有紅的蜻蜓。然而對于他七歲的個頭來說，這個灌滿了開水的五磅的暖瓶除了漂亮，還顯得碩大而沉重，走一陣兒就得換只手。在已經(jīng)快要到家的街角處，他看見幾個同院的男孩女孩正在路邊的書攤上看小人書。他覺得似乎該讓有些發(fā)酸的兩只胳膊都歇上一下了，于是小心地把暖瓶放在地上，湊到孩子們中間。 　　“嘭”——一聲悶響，孩子們驚叫起來，路人也被嚇了一跳。打開水的男孩瞪大了眼睛，

19、愣住了：那只他明明放得穩(wěn)穩(wěn)的暖瓶，竟倒地爆開了，開水四處橫溢，白色的蒸汽像籠罩在上頭的一個透明包袱，銀色的玻璃碎片從暖瓶殼下向外散出。男孩的臉痛苦地扭曲了。他見過鄰家女孩因為吃飯時摔了一只碗，被怒氣沖天的父親當(dāng)場就打了一巴掌，罵了半晌。他的同學(xué)因為弄丟一只文具盒，被母親責(zé)罰一整天不許吃飯。而這是男孩收入微薄的家中僅有的一只暖瓶。男孩咬著嘴唇，揀起那被水浸濕還殘留了玻璃碎片的竹殼，垂著頭默默地走回家去。 　　“沒有燙著你嗎?”母親問，“沒傷著人就好?！? 　　“以后做什么事情，小心一點就是了?！备赣H說。 　　男孩的頭抬了起來，他的眼睛睜得很大，感到意外，心里充滿了感激。 　

20、　女孩望著摔在水泥地上的那個黑色的小東西，痛苦和驚恐占滿了她整個心靈；那是鄰桌同學(xué)的一個超薄隨身聽，已經(jīng)摔裂開來，而摔落的原因是她一不小心碰倒了課桌。她知道那是價值一千多元的進(jìn)口貨，她一直也想能有一個，但父親說，我們工薪階層的人，不能和有錢人家比呀，孩子。 　　鄰桌同學(xué)擺弄著那黑色的殘骸，無語。 　　女孩回到家，眼里噙著淚水，把發(fā)生的事情告訴了父親。她的神情是那樣緊張，說話的聲音幾乎打顫了。 　　“賠人家。”父親說道，臉上竟是那樣平靜，甚至充滿了和善。 　　“可是，那機(jī)子很貴重的，要很多錢?！? 　　“但不是已經(jīng)不能修了么?不是被你給摔壞的么?錢再多，也得照賠人家。

21、”父親說，然后輕輕拍拍又像是撫摸著女兒的腦袋，“以后做什么事情，小心一點就是了?！? 　　女孩事后說，我怕極了，我已經(jīng)做好了迎接一場暴風(fēng)雨的準(zhǔn)備了，沒準(zhǔn)還會受皮肉之苦。卻沒想到平索那樣嚴(yán)厲的父親，竟這樣的平靜和寬容。 　　而這是因為當(dāng)年的那只暖瓶。那個男孩已做了父親。 　　女孩還小，才是個初中生。但她將來也會做母親。 　　暖瓶的故事會傳下去的。 　　 　　寬容是一種美德，當(dāng)別人犯了錯誤的時候，我們應(yīng)該如何對待？是痛恨鄙視，把他打入十八層地獄，還是以一顆寬容友善的心，給他以積極向善的勇氣和信心？讀罷此文的人都會被深深打動。本文特點在于以“一只曖瓶”為主線，從孩提

22、到長大后對寬容的理解，來表現(xiàn)主題，層次清楚，脈絡(luò)鮮明。 例文5 牧歸牛 　　一位高三年級的女孩剛鎖上宿舍的門，準(zhǔn)備去教室，她的姐姐急沖沖地跑來，遞給她一盒生日蛋糕，說：“過兩天就是你的生日，我本想到那天給你搞個生日晚宴，可單位讓我出差，晚宴搞不成了?！迸涯呛械案鈴拇翱诜诺搅丝看暗囊粡埓采?。 　　晚自習(xí)后，女孩回到宿舍，見七八個同學(xué)有說有笑，而且每人手里都拿著一塊蛋糕。猛然間，女孩想起了姐姐送來的那盒生日蛋糕，還沒等女孩開口，床位緊靠窗戶的那個女同學(xué)拉住女孩的手興奮地說： “我太高興了!居然有人知道今天是我的生日，特地給我送來了一盒蛋糕，那蛋糕上有漂亮的圖案和字

23、母，可惜你回來晚了沒看到?！闭f著，那位同學(xué)又用牙簽串起一塊蛋糕送到了女孩的手中，急切地問：“我們都不知道蛋糕是誰送的，你最后離開宿舍，我猜你一定知道送蛋糕的是誰，告訴我，這個人是男的還是女的?”這時候，有人惡作劇地說：“你那丑樣，哪會有男孩喜歡你!”女孩真想說出這蛋糕是她姐姐送給自己的，可是，看著一張張興高采烈的臉和那位錯以為別人給送蛋糕的同學(xué)期待的目光，女孩不忍心讓大家掃興，更不忍心讓那位同學(xué)尷尬，于是女孩將錯就錯撒了一回謊：“是一個很英俊的男孩!”眾人一齊鼓掌：“一定是那個男孩愛上你了!”那位同學(xué)的臉上綻放出了燦爛的笑容。 　　熄燈以后，那位同學(xué)悄悄俯到女孩的耳根問：“那個男孩是不是

24、我們班級的?你認(rèn)識他嗎?”女孩只好說：“天色暗，我沒看清他的臉。” 　　以后幾天，宿舍里的中心話題都離不開給那位同學(xué)送蛋糕的神秘男孩，雖說談不出什么結(jié)果，但那位同學(xué)的臉上始終溢滿了快樂，而且，她學(xué)習(xí)更用功了，她在期待著那位“白馬王子”的出現(xiàn)。 　　畢業(yè)前夕，女孩見那位同學(xué)的頭發(fā)上扎上了一務(wù)粉紅色的綢帶，女孩知道那條粉紅色的綢帶正是纏在姐姐當(dāng)初送給她生日蛋糕盒上的那一條。女孩真想把實情告訴她，可話到嘴邊又咽了下去。那位同學(xué)表露的那份懷春少女特有的夢幻般的期待，讓女孩深受感動，女孩決定繼續(xù)將錯就錯，讓她帶著甜蜜的夢幻走向新的生活。 　　并非所有的錯誤都讓人掃興，都會留下遺憾，有時

25、候?qū)㈠e就錯也能“錯”出美麗來。 　　 　　這篇文章感人之處在于“錯誤”中表現(xiàn)出的人格之美，結(jié)尾頗耐人尋味。本文特點也在于就“錯”而展開，吸引讀者。一種懸念留到最后，主人公一直未將它點明，而就在這“錯”中，主人公的美好人格得到展現(xiàn)。 敘事類記敘文訓(xùn)練指導(dǎo) 　敘事是為了說明一定的思想觀點。如果單純?yōu)閿⑹露鴶⑹?，那么這種敘事是沒有生命力的。敘述的方式主要有順序、倒敘、插敘、補(bǔ)敘、分?jǐn)⒌?，常用的是前兩種。順敘是按照客觀事物發(fā)生 、發(fā)展的先后次序進(jìn)行的敘述，這種方式首尾完整，來龍去脈清楚，但容易造成平鋪直敘。倒敘是把事件的結(jié)局或事件中最突出的片斷提在前邊敘述，然后再按事件

26、的發(fā)展順序進(jìn)行敘述，可以造成懸念，引起讀者強(qiáng)烈的閱讀興趣。 　　敘事的方法多種多樣，“惟能線索在手，則錯綜變化，惟吾所施”。(劉熙載《藝概·文概》)線索是作者組織材料的思路在文章中的反映，是把文章的全部材料貫穿成一個有機(jī)整體的脈絡(luò)。一個故事至少必須包括兩個事件，這些事件就像散落的珍珠，沒有線索的串聯(lián)，便不會有完整的結(jié)構(gòu)。 　　任何敘事作品都必須具備兩個必不可少的要素，即一個故事和一個故事敘述者。以第三者身份從旁敘述的叫第三人稱，以當(dāng)事人的口吻(不論是自己或不是作者自己)來敘述的叫第一人稱。第一人稱把作品的情節(jié)通過“我”傳達(dá)給讀者，能使讀者得到一種真實親切的感受。但敘述的事和人，只能是“我”活動范圍以內(nèi)的人物和事件。用第三人稱敘述的文章，敘述者既不受時間和空間的限制，也不受生理和心理的限制，可以直接把作品中的情節(jié)展現(xiàn)在讀者面前。對作品而言，第一人稱與第三人稱敘事的區(qū)別就在于兩者與作品中塑造的那個虛構(gòu)的藝術(shù)世界的距離不同。第一人稱敘述者就生活在這個藝術(shù)世界中，和這個世界中的其他人物一樣，他也是其中的一份子，一個真切的、活生生的人物。而第三人稱敘述者是置身于這個虛構(gòu)的藝術(shù)世界之外的，盡管他也可以具有一些個人特征，但這些個人特征并不能證明他在藝術(shù)世界中的真實存在。