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1、此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識。 2020高考語文沖刺突破復(fù)習(xí)測試：小說閱讀（1） 一、閱讀下面的文字，完成1～4題。(18分) 英　雄 立　夏 他二十歲的時候，她正好十歲。 她坐在臺下，晶亮的眸子映照出臺上英武的他。 他是學(xué)校請來的英雄，筆挺的軍裝上那張黝黑卻棱角分明的臉，因為激動透著健康的紅暈。 他在臺上大聲地念著手中的演講稿，只剩下三根手指的右手高高舉起，如同一面灼目的旗幟。在一次實彈演習(xí)中，面對一枚“咝咝”作響的手榴彈，他毫不猶豫地?fù)炱饋砣酉蜻h(yuǎn)方，挽救了一位被嚇呆的戰(zhàn)友。 她的眼中噙滿了淚水，朦朧中

2、，臺上的他是那么高大英俊，連他那濃重的鄉(xiāng)音都充滿了親切的味道。 “他真是個英雄，我會一輩子記住他的?！彼谛睦锬叵?。 他三十歲的時候，她二十歲。 學(xué)校組織學(xué)生們?nèi)マr(nóng)村體驗生活。 如果不是村干部鄭重地向大家介紹他曾經(jīng)是個英雄，她是一丁點兒也認(rèn)不出他了。 埋頭在田里勞作的他跟其他的農(nóng)民已沒什么兩樣，披著一件灰撲撲的褂子，失卻了紅暈的臉還是那么黑，卻變得暗沉。村干部介紹的時候，他憨憨地笑著，臉上，怎么也找不到十年前年輕的影子。 他坐在田頭抽著煙卷，好幾次她都想走過去跟他說幾句話?？粗鵁燁^一明一滅，她終于還是沒過去。 她實在想不出該對他說些什么。 他四十歲的時候，她三十歲。 他在

3、她所在的城市擺了個攤，賣雞蛋煎餅。五歲的女兒吵著要吃煎餅，她先認(rèn)出了他的手，再抬頭看他的臉，恍若隔世般，已然很陌生了。 女兒香甜地啃著煎餅，她的心卻一直不能平靜。她忍不住悄悄告訴女兒，賣煎餅的是一個英雄，女兒吵鬧著要去看英雄。 她帶著女兒折回去，女兒仔細(xì)看著那只殘缺的手，然后“哇”地一聲大哭起來。她匆忙帶著女兒離開，一邊哄著女兒，一邊回憶自己十歲的時候第一次看見這只手時的心情，一點都不覺得害怕，只有深深的敬意。 她還記起來當(dāng)時聽完報告回到家，小小的她彎曲起兩根手指，模仿他舉起三指的樣子，想象著那種悲壯。 他五十歲的時候，她四十歲。 她在民政局混上了科長的位置，工作還算清閑，生活不好不

4、壞。 當(dāng)他在她辦公室外面探頭探腦的時候，她根本就沒認(rèn)出他來，原來他是來申請追加困難補(bǔ)助的。 她給他倒了杯茶。他受寵若驚地捧著，只會連聲說謝謝。她陪著他辦完了所有手續(xù)，而他不知道自己為何能受到如此禮遇，越發(fā)地惶恐不安，一個小時里說了不下五十聲的謝謝。 望著他佝僂著背離開，她開始努力回想他年輕時的樣子，卻怎么也想不起來了。 “他曾經(jīng)真的是個英雄嗎？”問自己這個問題的時候，她覺得那么茫然。 她五十歲的時候，他已經(jīng)不在了。 那天她在辦公室喝著茶，翻著報紙，四十年前的他突然映入眼簾。猶如被雷擊般，她手中的茶杯砰然落地。他在回鄉(xiāng)的公交車上遇到一伙劫匪，一車人里只有他挺身而出，搏斗中，他被刺數(shù)刀

5、身亡。報道還提到，他的右手只有三根手指，年輕時他就曾因救人成為部隊里的英雄典型。那張身著軍裝的年輕的照片，據(jù)說是他唯一的一張相片。 一瞬間，淚水又模糊了她的眼睛，恍如四十年前，小小的她坐在臺下仰望。 1．這篇小說采用雙線并進(jìn)的結(jié)構(gòu)，請概括小說的這兩條線索。(4分) 答：_______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：本題考查對文章線索的把

6、握能力。文中有一些帶有提示性的句子，答題時可以先找出來?！八畾q的時候，她正好十歲……臺上英武的他”“他三十歲的時候，她二十歲……憨憨地笑著”“他四十歲的時候，她三十歲……擺了個攤，賣雞蛋煎餅”“他五十歲的時候，她四十歲……探頭探腦……申請追加困難補(bǔ)助的……說了不下五十聲的謝謝”“她五十歲的時候，他已經(jīng)不在了……挺身而出，搏斗中，他被刺數(shù)刀身亡”，一共五處，這些語句都是通過“我”的眼睛，看到的英雄的變化。其次，再從英雄角度回答其一生的變化就可以了。 答案：一是“我”眼中英雄形象的發(fā)展變化，二是英雄平凡而又偉大的一生。(每點2分) 2．文中畫線處關(guān)于“英雄”形象的細(xì)節(jié)描寫有何作用？簡要回答

7、。(4分) 答：_______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：文中用細(xì)節(jié)描寫“英雄”的地方，主要有兩處，一處是“只剩下三根手指的右手高高舉起，如同一面灼目的旗幟”，第二處是“他受寵若驚地捧著，只會

8、連聲說謝謝”，第一處細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)了這個英雄的激昂、高大；第二處細(xì)節(jié)描寫意在表現(xiàn)英雄歸于平凡，生活于坎坷貧窮中，前來申請追加困難補(bǔ)助，受到禮遇而惶恐不安。兩處描寫形成較為鮮明的對比。梳理出這些，然后結(jié)合題目要求回答即可。 答案：寫出了英雄在生活中已經(jīng)歸于平凡，甚至卑微，表現(xiàn)出作者失望的心情；和英雄的壯烈結(jié)局形成鮮明的對比，襯托出英雄的偉大。(每點2分) 3．請結(jié)合全文，簡要分析小說最后一段的作用。(4分) 答：______________________________________________________________________ __________________

9、______________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：本題考查對文章行文思路的理解能力， 這一段是“我”對四十年前的自己的回憶。更是對英雄一生的追憶。他經(jīng)歷了如此平凡的生活，現(xiàn)在又在勇斗劫匪中犧牲，“淚水”傳達(dá)出我的震撼和痛惜，突出了英雄的偉大。從結(jié)構(gòu)上看，“恍如”句照應(yīng)了前面聆聽英雄報告的情景。 答案：結(jié)構(gòu)上，和開頭形成照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)；內(nèi)容上，升華了主題，表現(xiàn)出作者的心

10、靈被英雄深深地震撼，進(jìn)一步表現(xiàn)了英雄的偉大形象。(“結(jié)構(gòu)”、“內(nèi)容”每點2分) 4．結(jié)合本文，聯(lián)系現(xiàn)實，談一下你認(rèn)為什么樣的人是真的英雄。(6分) 答：_____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：

11、本題考查探究能力。本文記敘了英雄人生的三個階段，寫出了英雄平凡的生活和不平凡的心靈，字里行間充滿對他的高度的評價，四十年前和四十年后，“我”一樣對英雄充滿敬仰。雖然指殘，雖然困頓，卻時刻不忘一個軍人的職責(zé)，像這樣的人就是真正的英雄。 答案： 英雄在日常生活中可以是平凡的，甚至可以是卑微的，但在關(guān)鍵時刻能夠挺身而出，這就是真正的英雄。(也可以談“平凡的人在平凡的崗位上堅守了一輩子”等，只要言之成理即可)(對英雄的認(rèn)識4分，聯(lián)系實際2分) 二、閱讀下面的文字，完成5～8題。(18分) 最后一張藥方 立　夏 習(xí)武鎮(zhèn)人人習(xí)武，連姑娘家都會幾手花拳繡腿，小娃娃也學(xué)著舞槍弄棒。卻有一人例外，那

12、人就是王小三。王小三是個外鄉(xiāng)人，如果沒有一手高超的醫(yī)術(shù)和見人先露三分笑的巴結(jié)，不習(xí)武的王小三是絕無可能在習(xí)武鎮(zhèn)站穩(wěn)腳跟的，他跟習(xí)武鎮(zhèn)的人實在是大不相同。 習(xí)武鎮(zhèn)人高大健壯，王小三黑瘦干癟；習(xí)武鎮(zhèn)人說話高亢激昂、中氣十足，王小三卻操一口綿綿軟軟、嘰里咕嚕的外鄉(xiāng)話。習(xí)武鎮(zhèn)人崇尚用拳頭說話，誰的拳頭硬，就服誰。所以王小三越和善客氣，越讓習(xí)武鎮(zhèn)的人看不起。不過，習(xí)武鎮(zhèn)及周邊四鄰八鄉(xiāng)的人都離不開王小三，他開的“小三藥店”，專治跌打損傷，遠(yuǎn)近聞名。那些鼻青臉腫，斷胳膊斷腿的主兒，在王小三這兒開個藥方，推拿敷藥十天半個月，又能生龍活虎地出去打打殺殺了。所以“小三藥店”每日車馬盈門，任他收費(fèi)低廉，還是擋不住

13、地成了習(xí)武鎮(zhèn)數(shù)得出來的富戶之一。 既是富戶，就有人上門借錢。在習(xí)武鎮(zhèn)借錢，靠的是拳腳上的功夫。鄰鎮(zhèn)的那幾個小潑皮，只有一點兒皮毛功夫，在鎮(zhèn)里的其他富戶那兒借不到，就專找王小三借。每次潑皮一開口，王小三立馬把銀兩奉上，絕無二話。鎮(zhèn)上的人氣不過，合計著要替王小三出頭，剛一露話音，王小三就將一雙手搖得跟撥浪鼓似的。鄰居們頓時興味索然，不再管他的閑事。漸漸地，習(xí)武鎮(zhèn)得健忘癥的人多了，拿了藥方，敷了藥，卻忘了帶錢，事后還忘了還，王小三也不計較，下次見面，依舊是一副笑瞇瞇的模樣。 那日凌晨，老街的榨油作坊突然失火，等到大家發(fā)現(xiàn)，火舌已吞噬了整個鋪面，老板娘抱著她的小女兒困在后廳尖叫，人們越不過火墻，只

14、能提著一桶桶的水潑上去，卻于事無補(bǔ)。這時，只聽對面小三藥店的木門“吱呀”一聲，一個瘦小的人形呼地躥過街面，一個鷂子翻身，靈巧地躍上了臨近的屋頂。不等人們回過神來，王小三已手提兩人出現(xiàn)在屋頂，輕松落下。將她們放下后，他再次躍上屋頂，手劈腳踢，硬是將周圍房子的椽條全部挪開，阻止了火勢蔓延。 第二天，小三藥店的門外大清早就齊刷刷站著那幫潑皮，他們是來還錢的，王小三瞇瞇笑著收下了。他們卻還不肯走，跪在地上把頭磕得咚咚響，求王小三收他們?yōu)橥?，王小三決計不肯，把一雙手搖得跟撥浪鼓似的。 初秋的天氣漸漸有了涼意，習(xí)武鎮(zhèn)來了一個陌生的中年男子，一路打聽來到小三藥店。王小三一見此人，頓時面如死灰。那人并不說

15、話，只伸手在墻上輕輕一按，墻上立刻出現(xiàn)五個深深的指印。王小三也沒說話，伸出手，在那指印上輕輕一抹，指印不見了，只看到一塊凹進(jìn)去的墻面。那人面色一沉，扭身就走，絕塵而去。王小三長舒一口氣，依舊做他的藥店掌柜，臉上的笑意卻漸漸地濃了。 轉(zhuǎn)眼又過了兩年，一須髯皆白的老者尋到藥店，叫了一聲習(xí)武鎮(zhèn)人從沒聽到過的名字。王小三呆了半晌，還是應(yīng)了，走到老者面前，低頭說：“來吧?！崩险咴谕跣∪绨蛏现刂匾慌?，然后仰天長笑一聲，搖搖晃晃走了。王小三站在那兒，汗如雨下，面色卻出奇地平靜。 王小三從此一病不起。習(xí)武鎮(zhèn)人絡(luò)繹不絕地來看他，有血?dú)夥絼偟?，摩拳擦掌要王小三說出老者是誰，他們練好武功幫他尋仇。王小三虛弱地

16、擺著手：“是我犯大錯在先??！當(dāng)時年少輕狂，茍且偷生這些年，足矣?！绷?xí)武鎮(zhèn)人哀哀嘆息：“以后我們有了傷痛，又去哪里找你這么好的醫(yī)生啊？”王小三手指藥柜最上一格：“那里有一張藥方，乃根治一切傷痛之良方，等我走了，你們拿出來看吧?！闭f完，便溘然而逝。 那張藥方，一直被恭恭敬敬掛在習(xí)武鎮(zhèn)的祠堂。據(jù)說，看過藥方的人，從此很少有錯筋動骨之傷。 5．小說前半部分，作者為什么極力敘寫王小三對人的和善客氣？請作簡要分析。(5分) 答：______________________________________________________________________ _______________

17、_________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：本題考查分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法的能力。小說中，作者運(yùn)用藝術(shù)技巧一般都是為刻畫人物形象或表現(xiàn)主旨服務(wù)的。在小說后半段，救人救火、與人比武等事件中的王小三與小說前半段中描

18、寫的王小三是截然不同的，形成了鮮明對比?；卮鸨绢}，考生可從對比的作用入手去分析。 答案：采用欲揚(yáng)先抑的手法，先極力寫王小三對人的和善客氣，讓習(xí)武鎮(zhèn)的人看不起，為后文敘寫他的超人武功和因逃避仇家而隱姓埋名埋下伏筆。(2分)這樣寫推動了故事情節(jié)的發(fā)展，豐富了王小三這一形象的內(nèi)涵。(3分)(意思對即可) 6．為什么說“王小三站在那兒，汗如雨下，面色卻出奇地平靜”？(4分) 答：______________________________________________________________________ ______________________________________

19、__________________________________ 解析：本題考查體會重要語句的豐富含意，品味精彩語言表達(dá)藝術(shù)的能力?；卮鸫祟}，首先要看這句話的前后文。該句話前文說一位老者來尋他，并在王小三肩膀上重重一拍，“搖搖晃晃”走了，后文說王小三“從此一病不起”，并且說“是我犯大錯在先……”，可見，前后文交代了王小三“汗如雨下”和“平靜”的原因。 答案：與老者較量之后的王小三因受重傷而疼痛至極，以致汗如雨下，(2分)但是他卻也為從此結(jié)束了躲避仇家的生活，為自己年少輕狂犯下的大錯終于有了結(jié)果而心境平靜。 (2分)(意思對即可) 7．試分析小說中王小三這一人物形象。(4分) 答：

20、______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：本題考查欣賞作品的形象的能力。分析小說中的某一人物形象，要先在小說中找到關(guān)于該人物的描寫?？忌枰鶕?jù)相關(guān)事件中的動作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫等概括出人物的形象特點。 答案：王小三是一個武藝高強(qiáng)、醫(yī)術(shù)高明的習(xí)武人。(1分)他善于悔過，勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任；(1分)對人和善，遇事忍讓；(1分)樂于助人，能解人

21、之困。(1分)(意思對即可) 8．小說的題目“最后一張藥方”有怎樣的含義？請聯(lián)系全文談?wù)勀愕睦斫?，并簡要分析它的現(xiàn)實意義。(5分) 答：______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：本題考查對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力?！白詈笠粡埶幏健笔峭跣∪粝碌?，要理解其含義，就要先了解王小三這個人物所代表的精神。而第7題其實是解答此題的基礎(chǔ)。另外，題目要求“分析它的現(xiàn)實意義”，考生要聯(lián)系現(xiàn)實，回答出其含義在現(xiàn)實中的啟示意義。 答案：①“最后一張藥方”是指醫(yī)治人們心靈的處世良方：不崇尚武力，待人友善，以和為貴。(2分)②在現(xiàn)實生活中，人們應(yīng)當(dāng)和睦相處，能夠急人之困，勇于承擔(dān)責(zé)任。(3分)(意思對即可)