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1、Unit 6 At the weekend
授課內(nèi)容
Unit6 At the weekend
課時
第一課時
教學目標
(一)語言知識目標
1. 學生能“四會”掌握以下詞匯:weekend,busy,wake up,early,Mrs,market,son,palace,out,have fun,cinema,seldom,stay。
2. 學生能理解、并口頭描述自己和他人的日常生活習慣。
(二)語言技能目標
1. 能聽懂或讀懂與課文難度相當?shù)奈亩巍?
2.能用正確的語音語調(diào)朗讀短文。
(三)學習策略目標
2、1. 聯(lián)系生活實際,幫助學生理解課文。
2. 學生在情境中熟悉課文內(nèi)容,提高說的能力。
教學重難點
重點:描述他人的日常生活習慣。
難點:一般現(xiàn)在時第三人稱單數(shù)動詞形式的正確運用。
教學過程
教學活動及操作步驟
學生學習活動
設計意圖
Warming up
1. Chant: A Week.
2. 頭腦風暴:T:What do you do at the weekend?
1. Chant.
2. 說出周末的活動。
激活舊知,為新課的學習作鋪墊。
Presentation&Practice
通過圖片介紹Mr Chen一家的活動。
觀察圖片,說
3、出看到的信息,并學習新單詞。
降低課文學習的難度。
導入課文,讓學生聽聽力排序。
聽課文,排列對話。
使學生初步理解課文大意。
閱讀課文并回答問題。
學生讀課文,回答P33 問題。
對課文有更深刻的認識。
聽課文錄音,劃分停頓、意群。
學生聽課文錄音,然后進行小組讀、齊讀等。
讓學生能夠用正確的語音語調(diào)朗讀課文。
學生進行抽空練習,并根據(jù)圖片和關鍵詞復述短文。
進行抽空練習,并根據(jù)圖片和關鍵詞復述短文。
鞏固學生對課文的理解,并通過復述短文梳理知識脈絡。
Development
課文重點短語和句型的運用練習。
學生選詞填空,補全句子。
讓學生運用所學知識解決新問題,鞏固新知。
作業(yè)布置
1. 熟讀課文,并根據(jù)圖片復述課文。2.家聽短語。
反思