《四年級上冊音樂教案－ 8.1引子與獅王進行曲｜花城版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級上冊音樂教案－ 8.1引子與獅王進行曲｜花城版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《動物狂歡節(jié)---引子與獅王進行曲》教案 教學內(nèi)容 《動物狂歡節(jié)—引子與獅王進行曲》是花城版音樂教材四年級上冊第8課的內(nèi)容。 教學目標 1、欣賞《引子與獅王進行曲》，拍擊和熟練引子的前八后十六節(jié)奏型. 2、背唱主題音樂。 3、感受音的強弱及樂曲的情緒和獅王的形象。 教學重點 背唱主題旋律，聽辨樂曲中力度和音高的變化。 教學難點 完整運用動作和打擊樂器來表現(xiàn)音樂的形象，了解音樂要素對音樂形象塑造的作用。 教學用具：多媒體、鋼琴、大鼓、小鼓、頭飾。 教學時間：一課時 第一課時 教學過程： 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設(shè)計意圖

2、 一、故事導入。 1、老師以 “我們來到了一片大森林”為故事主線，“帶領(lǐng)”學生們到森林里去找動物，聽聲音。 學生想象自己來到一片森林，并想聽聽其他動物的聲音。 告訴同學們來到森林里，激發(fā)學生的想象力。讓學生們有興趣“找”動物，聆聽動物的聲音。 二、欣賞樂曲《引子與獅王進行曲》 1.提問：感受到哪只動物出場？ 2.引導學生猜獅子 3．點名課題并請學生介紹作者，老師補充樂曲的來源。 1、學生聆聽音樂，發(fā)揮豐富的想象力。 2、了解樂曲的作者 讓學生發(fā)揮想象，感受樂曲的情緒，并請學生讀作者簡介，使其了解、欣賞作品和認識作者。也豐富學

3、生對樂曲本身的理解，為學生賞析、理解樂曲打下基礎(chǔ)。 三、欣賞引子片段（迎接獅王） 1、播放引子片段 2、提問出場節(jié)奏聯(lián)想到什么森林氣氛？并說明是進行曲節(jié)奏 3、老師教學生拍擊前八后十六節(jié)奏型，并用小鼓示范出現(xiàn)幾次，請學生用手打拍子。 1、傾聽“引子”旋律，并想像畫面 2、能聽出來出場的節(jié)奏，讓學生感受獅王出場前嚴肅莊嚴的氣氛。 3、聽節(jié)奏型出現(xiàn)幾次，并熟練拍擊。 學生傾聽引子的旋律，能想像到森林的畫面，并感受到獅王出場前一個嚴肅莊嚴的氣氛。同時熟練出場前的節(jié)奏型，了解進行曲節(jié)奏，并讓學生用手拍擊。 四、欣賞A段（獅王出場） 1、

4、播放獅王出場的音頻，并解說這是樂曲的主題音樂，是獅王和動物的對唱。 2、 老師彈奏主題音樂，并填上歌詞教學生們熟唱。 3、請幾位同學模仿獅王威風的形象，后面爭奪獅王。 1、學生聆聽主題音樂并想像獅王出場時的威風形象并與其他動物唱歌的情形。 2、學生熟唱主題旋律并跟歌詞演唱。 3、幾位學生模仿獅王走路，感受獅王出場的情景。 學生能在熟悉旋律的情況下，加上歌詞更能感受獅王出場的氣勢，同時模仿獅王的動作和特征激發(fā)學生的興趣。 五、欣賞B段（獅王吼叫） 1、播放B段（獅王吼叫）并設(shè)置問題：這段音樂出現(xiàn)了幾次線條似的旋律？聽聽看獅王在做什么？ 2、老師用大鼓示范“

5、由強到弱”的音樂性，并請學生來敲擊大鼓感受音的強弱。 3、請學生模仿獅王吼叫。 1、學生聆聽“獅王吼叫”，請同學們數(shù)一數(shù)吼叫次數(shù)。 2、學生聽老師敲擊大鼓，感受音的強弱。 3、學生模仿獅王吼叫，與音樂融合。 讓學生找出幾次吼叫聲檢測他們的專注程度。同時與學生互動讓他們親身感受音的強弱，并用想象力模仿獅王吼叫，與音樂結(jié)合。 六、欣賞A1段（主題再現(xiàn)） 播放獅王主題再現(xiàn)段，提問和哪一段旋律相似？再播放之前的旋律，對比之間又有何不同？ 學生聽辨兩次主題的相同點和不同點。 用對比法區(qū)分兩次主題的音區(qū)培養(yǎng)學生認真聆聽音樂和分辨音高的能力。 七、觀看樂器演奏視頻 播

6、放此樂曲的樂器演奏視頻 學生觀看樂曲演奏視頻，了解不同的管弦樂器和不同的音色表達出的音樂效果。 拓展管弦樂器知識，讓學生更直觀的看大此樂曲由何種樂器演奏以及不同的音色表達的音樂形象。 八、完整表演樂曲 播放完整全曲，并分組請同學們表演音樂形象。 女同學負責拍擊引子的節(jié)奏型，男同學負責模仿獅王吼叫，所有同學演唱獅王出場主題，個別學生表演獅王和其他動物。 讓不同學生表現(xiàn)不同的音樂形象，表現(xiàn)音樂情景。 八、完整表演樂曲 1、播放完整全曲，分組PK表演音樂形象。 2、女同學負責拍擊引子的進行曲節(jié)奏，男同學模仿獅王吼叫，所有同學演唱獅王出場主題，一位學生表演獅王出場，幾位學生表演其他小動物。 1、女同學負責拍擊引子的節(jié)奏型 2、男同學負責模仿獅王吼叫， 3、所有同學演唱獅王出場主題， 4、一位學生表演獅王，幾位學生表演其他動物。 讓不同學生表現(xiàn)不同的音樂形象，大家相互配合，傾力表現(xiàn)音樂情景。