《山東省德州市2020中考歷史總復習 第一部分 中國古代史 第三單元 三國兩晉南北朝時期：政權分立與民族交融真題演練》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《山東省德州市2020中考歷史總復習 第一部分 中國古代史 第三單元 三國兩晉南北朝時期：政權分立與民族交融真題演練（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、三國兩晉南北朝時期：政權分立與民族交融 德州真題演練 考點一 三國鼎立 命題角度　官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)、三國政權的建立與相對地理位置 1．(2020·德州中考)東漢末年群雄并起，最終形成三國鼎立的格局。下列示意圖符合公元222年三國局勢的是( ) 考點二 江南經(jīng)濟的開發(fā) 命題角度　江南地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的原因 2．(2020·德州中考)發(fā)生于4世紀后期，為江南經(jīng)濟發(fā)展提供了有利條件的以少勝多的著名戰(zhàn)役是( ) A．巨鹿之戰(zhàn) B．官渡之戰(zhàn) C．赤壁之戰(zhàn) D．淝水之戰(zhàn) 考點三 北魏孝文帝改革 命題角度　孝文帝改

2、革的措施及作用 3．(2020·德州中考)下圖反映了南北朝時期的一次著名改革，這次改革( ) A．使秦國確立了封建制度 B．為三國鼎立奠定了基礎 C．促進了北方民族大融合 D．推動了江南地區(qū)的開發(fā) 考點四 魏晉南北朝的科技和文化 命題角度　祖沖之、賈思勰、王羲之三人的成就 4．(2020·德州中考節(jié)選)2020年6月10日是我國第12個文化遺產(chǎn)日。某中學歷史興趣小組的同學正在舉行“感受中國傳統(tǒng)文化之美”的主題探究活動，請你參與： 【藝術之美】 材料四 　　要認真汲取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想精華和道德精髓……深入挖掘和闡發(fā)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化講仁愛、

3、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同的時代價值，使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成為涵養(yǎng)社會主義核心價值觀的重要源泉。 ——習近平在中共中央政治局 第十三次集體學習時的講話 (4)中國書畫藝術可謂源遠流長翰墨飄香，請據(jù)圖寫出書圣王羲之的作品名稱，并據(jù)材料說明習總書記號召學習中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的目的是什么。 參考答案 【德州真題演練】 1．B　【解析】 本題考查三國鼎立局面形成的相關史實。根據(jù)所學知識可知，220年，曹操的兒子曹丕廢掉漢獻帝，自稱皇帝，國號“魏”，定都洛陽，位于北方地區(qū)。221年，劉備在成都稱帝，國號漢，史稱蜀，位于四川地區(qū)。222年，孫

4、權稱王，國號吳，后定都建業(yè)，位于江南地區(qū)。至此，三國鼎立的局面形成，故選B項。 2．D　【解析】 本題考查對歷史上重要戰(zhàn)役的認識。本題的關鍵信息是“發(fā)生于4世紀后期”。巨鹿之戰(zhàn)發(fā)生在公元前207年，排除A項；官渡之戰(zhàn)發(fā)生在200年，排除B項；赤壁之戰(zhàn)發(fā)生在208年，排除C項。淝水之戰(zhàn)發(fā)生在383年，D項符合題意。 3．C　【解析】 本題考查北魏孝文帝改革的意義。由題干中的時間限制“南北朝時期”及識讀圖片，并聯(lián)系所學可知，這次改革是孝文帝改革，孝文帝改革促進了北方民族大融合，故選C。 4．(4)《蘭亭序》。使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成為涵養(yǎng)社會主義核心價值觀的重要源泉。(或涵養(yǎng)民族精神，樹立文化自信。意思相近即可) 【解析】 本題考查我國的書法藝術。第一小問結合所學知識回答；第二小問結合材料四中的信息“使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成為涵養(yǎng)社會主義核心價值觀的重要源泉”回答。