《2020年高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)測(cè)評(píng)手冊(cè) 階段評(píng)估檢測(cè)(六)（江西專版） 新課標(biāo)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020年高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)測(cè)評(píng)手冊(cè) 階段評(píng)估檢測(cè)(六)（江西專版） 新課標(biāo)（14頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

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2、 歆享(yīn) 赧然(nǎn) 少不更事(gèng) 2．下列詞語(yǔ)中，沒有錯(cuò)別字的一組是(　　) A．震撼　　安裝　　桀驁不馴　　殫精竭慮 B．響譽(yù) 青睞 徇私舞弊 望年之交 C．驕健 暇疵 物阜民豐 生死攸關(guān) D．福址 婉惜 格盡職守 含辛茹苦 3．下列各句中，加點(diǎn)的熟語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) A．因?yàn)榻衲甑拿蕾J危機(jī)以及歐元區(qū)危機(jī)，2020年諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)將遜色不少，不會(huì)濃墨重彩。 B．中國(guó)航天發(fā)展，靠的就是優(yōu)秀的年輕人。目前這支年富力強(qiáng)的隊(duì)伍，對(duì)我們今后的航天事業(yè)發(fā)展的意義不言而喻。 C．晚會(huì)中有一段舞蹈叫《打破堅(jiān)冰》，一群男舞蹈演員表現(xiàn)出一種

3、奮爭(zhēng)、耀武揚(yáng)威的感覺。 D．中國(guó)科協(xié)主席韓啟德推心置腹地告誡天津大學(xué)學(xué)生；“還要特別注意能力的培養(yǎng)、興趣的發(fā)揮，還有很重要的，就是要多注意我們這個(gè)社會(huì)?！? 4．下列各句中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(　　) A．母親要不斷提高自身的科學(xué)文化素養(yǎng)，扮演好在兒童教育中的角色，女性發(fā)揮正面而有效的作用，是兒童健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵。 B．130多位知名畫家手中的畫筆，集體創(chuàng)作了這幅慶祝新中國(guó)成立62周年的獻(xiàn)禮長(zhǎng)卷，忠實(shí)記錄了當(dāng)代畫家對(duì)時(shí)代發(fā)展變化的觀察。 C．流派是京劇藝術(shù)豐富而博大的體現(xiàn)，是前人藝術(shù)智慧與辛勤創(chuàng)造的結(jié)晶。京劇的流派傳人只有不斷壯大、才俊輩出，京劇藝術(shù)才能薪火旺盛、繁榮發(fā)展。 D．他被捕后很

4、快就叛變了，將他領(lǐng)導(dǎo)的我黨華北、西北、東北全部情報(bào)組織全部和盤托出，導(dǎo)致44名地下情報(bào)人員被捕入獄。 5．下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是(　　) A．為紀(jì)念辛亥革命百年，孫中山故居紀(jì)念館在大榕樹原址種植了一棵榕樹，后來(lái)又豎起一組銅像，取名為根。 B．阿富汗根本不知道塔利班的頭目奧馬爾在哪里，塔利班舒拉委員會(huì)又在哪里？這些問(wèn)題找不到答案，阿富汗只能與巴基斯坦談判。 C．10月1日，江西省興國(guó)縣將軍園迎來(lái)90多批1300多位游客。9月30日，瑞金舉行了“紅都今朝更好看”大型紅歌合唱比賽，2400余名紅都兒女飽含深情高唱紅色歌曲。 D．任何一門理論科學(xué)中的每一個(gè)新發(fā)現(xiàn)——它的實(shí)際應(yīng)用

5、還根本無(wú)法預(yù)見，都使馬克思感到衷心喜悅。 6．下列各項(xiàng)中，對(duì)名著故事情節(jié)的敘述不正確的一項(xiàng)是(　　) A．西班牙拉·曼恰的一個(gè)村上一位五十多歲的鄉(xiāng)紳，找出祖上留下的一副盔甲，牽出家里的一匹瘦馬并美其名曰“駑骍難得”，自封為“堂吉訶德·德·拉·曼恰”，帶著農(nóng)夫桑丘·潘沙做隨從，開始闖天下。(《堂吉訶德》) B．在小說(shuō)開篇不久，作者就通過(guò)“冷子興演說(shuō)榮國(guó)府”，揭示了這個(gè)顯赫一時(shí)的大家庭“如今外面的架子雖未甚倒，內(nèi)囊卻也盡上來(lái)了”。中國(guó)古代本來(lái)就有“君子之澤，五世而斬”的說(shuō)法，賈府由盛而衰的過(guò)程實(shí)際上是這一規(guī)律性的反映。(《紅樓夢(mèng)》) C．大衛(wèi)受繼父毒打，被鎖在樓上，只有可憐的母親在夜半時(shí)分

6、，偷偷前來(lái)送吃的，兩個(gè)人通過(guò)鑰匙孔對(duì)話。大衛(wèi)說(shuō)，從那時(shí)起，他對(duì)她產(chǎn)生了一種無(wú)法言喻的深情。(《大衛(wèi)·科波菲爾》) D．從“桃園三結(jié)義”開始，讀者一直可以感受到劉、關(guān)、張禍福與共、生死不渝的慷慨大義。這種“義”一定程度上改變了傳統(tǒng)的君臣關(guān)系。(《三國(guó)演義》) 二、(9分，每小題3分) 閱讀下面的文字，完成7～9題。 美國(guó)的深空探測(cè) 萬(wàn)佩華 在深空探測(cè)方面，美國(guó)擁有世界領(lǐng)先的技術(shù)和裝備，特別是宇宙飛船、天文觀測(cè)和深空探測(cè)器方面。例如，哈勃空間望遠(yuǎn)鏡是以天文學(xué)家哈勃為名、在軌道上環(huán)繞著地球的望遠(yuǎn)鏡。它于1990年發(fā)射之后，已經(jīng)成為天文史上最重要的儀器。目前，哈勃望遠(yuǎn)鏡的最大問(wèn)題是衰老和維

7、修，計(jì)劃中的維修將能讓哈勃空間望遠(yuǎn)鏡持續(xù)工作到2020年。如果成功，后繼的詹姆斯·韋伯太空望遠(yuǎn)鏡(JWST)應(yīng)該已經(jīng)發(fā)射升空，可以銜接得上任務(wù)了。韋伯太空望遠(yuǎn)鏡在許多研究計(jì)劃上的功能都遠(yuǎn)超過(guò)哈勃，但將只觀測(cè)紅外線，因此在光譜的可見光和紫外線領(lǐng)域內(nèi)無(wú)法取代哈勃的功能。 40多年來(lái)，美國(guó)先后發(fā)射了數(shù)十個(gè)深空探測(cè)器，已經(jīng)把八大行星全探測(cè)過(guò)了。目前，美國(guó)的“新地平線號(hào)”正在飛向冥王星的途中。所以，太陽(yáng)系的所有大行星，美國(guó)的探測(cè)器都登陸或飛掠探測(cè)過(guò)了。 美國(guó)深空探測(cè)的目標(biāo)是考察太陽(yáng)系內(nèi)的天體和行星際空間環(huán)境，重點(diǎn)是月球和火星，其次是金星、水星、木星和土星。 1994年1月21日，美國(guó)的“克萊門汀號(hào)

8、”探測(cè)器在對(duì)月球南極進(jìn)行探測(cè)時(shí)，首次發(fā)現(xiàn)月球南極可能存在水的直接證據(jù)。1998年1月7日，美國(guó)發(fā)射了“月球勘探者”環(huán)月探測(cè)器，它的主要任務(wù)是尋找月球上的水。它攜帶的中子譜儀的探測(cè)數(shù)據(jù)表明，月球南北兩極可能存在凝結(jié)的水冰?！霸虑蚩碧秸咛?hào)”完成繞月探測(cè)使命后，高速撞向了月球上可能存在水冰的區(qū)域，以便通過(guò)巨大撞擊能量產(chǎn)生水汽云，以進(jìn)一步證明水的存在，但最終地球觀測(cè)站和太空中的望遠(yuǎn)鏡都沒有觀測(cè)到期待中的水汽云。1996年美國(guó)發(fā)射的“火星探路者”在火星上放出一個(gè)叫“漫游者”的小機(jī)器人。它邊移動(dòng)邊觀察周圍景物，并對(duì)巖石做頻譜分析，它所拍的照片顯示，火星在遠(yuǎn)古時(shí)代的確發(fā)生過(guò)特大洪水。 美國(guó)航空航天局(NA

9、SA)于2020年發(fā)射兩部火星探測(cè)器“勇氣號(hào)”和“機(jī)遇號(hào)”，2020年降落在火星表面后一直漫游至今，主要目的是要探測(cè)火星表面是否曾經(jīng)有水，以證明火星環(huán)境適合生存。NASA的科學(xué)家認(rèn)為，火星上的小山坡與火山口顯示：火星上曾有過(guò)大量流動(dòng)水留下的痕跡。兩部探測(cè)器上都裝有相機(jī)，可以拍下360度的照片。它的探測(cè)結(jié)果在9分鐘后就能傳到地球，是人類迄今為止對(duì)火星的最透徹的探測(cè)。 21世紀(jì)初，美國(guó)、俄羅斯、歐盟各國(guó)、日本以及印度等國(guó)家或地區(qū)紛紛出臺(tái)了一系列的新深空探測(cè)發(fā)展戰(zhàn)略和相應(yīng)的規(guī)劃。為了實(shí)現(xiàn)這些戰(zhàn)略和計(jì)劃，首要之舉就是突破關(guān)鍵技術(shù)。如各種新型軌道設(shè)計(jì)與計(jì)算技術(shù)、結(jié)構(gòu)與機(jī)構(gòu)技術(shù)等，此外還有核能等新型航天

10、驅(qū)動(dòng)力技術(shù)、高靈敏度探測(cè)設(shè)備和太空基地建設(shè)技術(shù)等。這些技術(shù)將是美國(guó)深空探測(cè)技術(shù)的革命性突破。一旦這些技術(shù)成熟，人類將從目前所能探測(cè)到的太陽(yáng)系范圍，向太陽(yáng)系外部拓展。另外，最近美國(guó)貝勒大學(xué)兩名物理學(xué)家還表示，未來(lái)的太空飛船可在周圍形成一個(gè)時(shí)空氣泡，并在它的幫助下以超光速速度飛行?？茖W(xué)家稱這種超光速飛船要在遙遠(yuǎn)的未來(lái)才可能出現(xiàn)，并且需求助于暗能量，這是隱藏在宇宙不斷擴(kuò)張背后的神秘能量，能夠在不違背物理學(xué)原理的前提下為飛船提供超級(jí)動(dòng)力。貝勒大學(xué)的這位物理學(xué)家說(shuō)：“這無(wú)疑是一個(gè)巨大的能量。我們?nèi)孕枰喈?dāng)長(zhǎng)時(shí)間才能讓產(chǎn)生如此巨大的能量成為可能?！? (選自《百科知識(shí)》2020年第3期，有刪節(jié)) 7．下

11、列關(guān)于“美國(guó)的深空探測(cè)”的表述，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．美國(guó)擁有世界領(lǐng)先的深空探測(cè)技術(shù)與設(shè)備，這是它保持太空霸主的重要條件，目前仍無(wú)國(guó)家可撼動(dòng)其地位。 B．美國(guó)深空探測(cè)瞄準(zhǔn)的是考察宇宙天體和行星際空間環(huán)境，因月球和火星可能存在水，月球和火星成為其探測(cè)的重點(diǎn)。 C．幾十年來(lái)，美國(guó)發(fā)射了數(shù)十個(gè)深空探測(cè)器，登陸或飛掠過(guò)太陽(yáng)系的所有大行星。 D．進(jìn)入新世紀(jì)，多個(gè)國(guó)家出臺(tái)一系列的深空探測(cè)發(fā)展戰(zhàn)略，并尋求諸多關(guān)鍵技術(shù)的突破，對(duì)美國(guó)而言，既是挑戰(zhàn)也是促進(jìn)。 8．下列對(duì)文章內(nèi)容的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) A．哈勃望遠(yuǎn)鏡在光譜的可見光和紫外線領(lǐng)域有優(yōu)勢(shì)，韋伯望遠(yuǎn)鏡只能觀測(cè)紅外線，目前這兩個(gè)望

12、遠(yuǎn)鏡可取長(zhǎng)補(bǔ)短。 B．“勇氣號(hào)”和“機(jī)遇號(hào)”是迄今為止最先進(jìn)的火星探測(cè)器，主要目的是探測(cè)火星表面是否存在水。 C．“火星探路者”所拍的照片表明火星曾經(jīng)有過(guò)特大洪水。 D．超光速飛船就目前條件而言還只是一個(gè)幻想，但讓人癡迷。 9．從全文看，下列表述不符合作者觀點(diǎn)的一項(xiàng)是(　　) A．“克萊門汀號(hào)”首次發(fā)現(xiàn)月球南極可能存在水，而后“月球勘探者”高速撞擊月球后觀測(cè)儀器無(wú)法捕獲水汽云，足見月球是否存在水仍撲朔迷離。 B．月球和火星如果有水就可能有或曾經(jīng)有生命，甚至地外文明。這一科學(xué)猜想一直引誘各國(guó)科學(xué)家去探尋。 C．美國(guó)物理學(xué)家稱在未來(lái)的太空飛船周圍會(huì)形成時(shí)空氣泡，利用其幫助，飛船可以達(dá)

13、到超光速。 D．中國(guó)在深空探測(cè)領(lǐng)域要有突破，則必須在飛船運(yùn)輸、觀測(cè)儀器、研制探測(cè)器等方面擁有核心技術(shù)。 三、(9分，每小題3分) 閱讀下面的文言文，完成10～12題。 大　山 山之小者易工，大者難好。子遨游一生，遍覽名園，從未見有盈畝累丈之山，能無(wú)補(bǔ)綴穿鑿之痕，遙望與真山無(wú)異者。猶之文章一道，結(jié)構(gòu)全體難，敷陳零段易。唐宋八大家之文，全以氣魄勝人，不必名櫛字篦，一望而知為名作。以其先有成局，而后修飾詞華，故粗覽細(xì)觀，同一致也。若夫間架未立，才自筆生，由前幅而生中幅，由中幅而生后幅，是謂以文作文，亦是水到渠成之妙境；然但可近視，不耐遠(yuǎn)視，遠(yuǎn)觀則襞襀縫紉之痕出矣。 書畫之理亦然。名流

14、墨跡，懸在中堂，隔尋丈而觀之，不知何者為山，何者為水，何處是亭臺(tái)樹木，即字之筆畫杳不能辨，而只覽全幅規(guī)模，便足令人稱許。何也？氣魄勝人，而全體章法之不謬也。至于累石成山之法，大半皆無(wú)成局，猶之以文作文，逐段滋生者耳。名手亦然，矧庸匠乎？然則欲累巨石者，將如何而可？必俟唐宋諸大家復(fù)出，以八斗才人，變?yōu)槲宥×κ浚罂墒惯\(yùn)斤乎？抑分一座大山為數(shù)十座小山，窮年俯視，以藏其拙乎？曰：不難。 用以土代石之法，既減人工、又省物力，且有天然委曲之妙。混假山于真山之中，使人不能辨者，其法莫妙于此。累高廣之山，全用碎石，則如百衲僧衣，求一無(wú)縫處而不得，此其所以不耐觀也。以土間之，則可泯然無(wú)跡，且便于種樹。樹根

15、盤固與石比堅(jiān)且樹大葉繁混然一色不辨其為誰(shuí)石誰(shuí)土。立于真山左右，有能辨為積累而成者乎？此法不論石多石少，亦不必定求土石相半，土多則是土山帶石，石多則是石山帶土。土石二物原不相離，石山離土，則草木不生，是童山矣。 (選自李漁《閑情偶寄》) 10．對(duì)下列句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．全以氣魄勝人　　　　勝：超過(guò) B．矧庸匠乎 矧：何況 C．且有天然委曲之妙 委曲：起伏有致 D．以土間之 間：隔開 11．下列各組語(yǔ)句中，加點(diǎn)詞的意義和用法不相同的一項(xiàng)是(　　) A．不知何者為山，何者為水　令人望其氣，皆為龍虎 B．以其先有成局　　　　　　 以勇氣聞?dòng)谥T侯 C

16、．此其所以不耐觀也　 是造物者之無(wú)盡藏也 D．且有天然委曲之妙　 且燕趙處秦革滅殆盡之際 12．下列用“/”給文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(　　) A．樹根盤固/與石比堅(jiān)/且樹大葉繁混然/一色不辨其為誰(shuí)石誰(shuí)土。 B．樹根盤固/與石比堅(jiān)/且樹大葉繁/混然一色/不辨其為誰(shuí)石誰(shuí)土。 C．樹根盤/固與石比/堅(jiān)且樹大葉繁/混然一色/不辨其為誰(shuí)石誰(shuí)土。 D．樹根盤/固與石比/堅(jiān)且樹大葉繁混然/一色不辨其為誰(shuí)石誰(shuí)土。 第Ⅱ卷(共114分) 四、(28分) 13．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(12分) (1)從未見有盈畝累丈之山，能無(wú)補(bǔ)綴穿鑿之痕，遙望與真山無(wú)

17、異者。(4分) 譯文：________________________________________________________________________ (2)然則欲累巨石者，將如何而可？必俟唐宋諸大家復(fù)出，以八斗才人，變?yōu)槲宥×κ?，而后可使運(yùn)斤乎？(4分) 譯文：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (3)混假山于真山

18、之中，使人不能辨者，其法莫妙于此。(4分) 譯文：________________________________________________________________________ 14.閱讀下面這首宋詩(shī)，按要求回答問(wèn)題。(8分) 無(wú)　題 晏　殊 油壁香車①不再逢，峽云②無(wú)跡任西東。 梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡風(fēng)。 幾日寂寥傷酒后，一番蕭索禁煙③中。 魚書欲寄何由達(dá)？水遠(yuǎn)山長(zhǎng)處處同。 [注] ①油壁香車：指女子乘坐的車。②峽云：指與女子的相聚。③禁煙：指寒食節(jié)。 (1)請(qǐng)從修辭方法角度賞析第二聯(lián)。(4分) 答：_______________________

19、_________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)結(jié)合全詩(shī)談?wù)劦谒穆?lián)的作用。(4分) 答：___

20、_____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 15．古詩(shī)文填

21、空。(5題限選4題)(8分) (1)獨(dú)自莫憑欄，無(wú)限江山，______________。________________，天上人間。(李煜《浪淘沙》) (2)______________，時(shí)矯首而遐觀。______________，鳥倦飛而知還。(陶淵明《歸去來(lái)兮辭》) (3)______________，學(xué)之不講，聞義不能徙，______________，是吾憂也。(《論語(yǔ)·述而》) (4)于嗟鳩兮，____________！于嗟女兮，____________！(《詩(shī)經(jīng)·氓》) (5)____________，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。(《荀子·勸學(xué)》) 身死人手，為天下

22、笑者，何也？____________________。(賈誼《過(guò)秦論》) 五、(21分) 閱讀下面的文字，完成16～19題。 哭小弟 宗　璞 小弟去了。小弟去的地方是千古哲人揣摩不透的地方，是各種宗教企圖描繪的地方，也是每個(gè)人都會(huì)去，而且不能回來(lái)的地方。但是現(xiàn)在怎么能輪得到小弟！他剛五十歲，正是精力充沛，積累了豐富的學(xué)識(shí)經(jīng)驗(yàn)，大有作為的時(shí)候，有多少事等他去做?。♂t(yī)院發(fā)現(xiàn)他的腫瘤已相當(dāng)大，需要立即做手術(shù)，他還想去參加一個(gè)技術(shù)討論會(huì)，問(wèn)能不能開完會(huì)再來(lái)。他在手術(shù)后休養(yǎng)期間，仍在看研究所里的科研論文，還做些小翻譯。直到臥床不起，他手邊還留著幾份國(guó)際航空材料，總是“想再看看”。他也并不全想的

23、是工作。已是滴水不進(jìn)時(shí)，他忽然說(shuō)想吃蝦，要對(duì)蝦。他想活，他想活下去??！ 可是他去了，過(guò)早地去了。這一年多，從他生病到逝世，真像是個(gè)夢(mèng)，是個(gè)永遠(yuǎn)不能令人相信的夢(mèng)。我總覺得他還會(huì)回來(lái)，從我們那冬夏一律顯得十分荒涼的后院走到我窗下，叫一聲“小姊——”。 可是他去了，過(guò)早地永遠(yuǎn)地去了。 我們從小學(xué)，中學(xué)而大學(xué)，大部分時(shí)間都在一個(gè)學(xué)校。畢業(yè)后就各奔前程了。不知不覺間，聽到人家稱小弟為強(qiáng)度專家；不知不覺間，他擔(dān)任了總工程師的職務(wù)。在那動(dòng)蕩不安的年月里，很難想象一個(gè)人的將來(lái)。這幾年，父親①和我倒是常談到，只要環(huán)境許可，小弟是會(huì)為國(guó)家做出點(diǎn)實(shí)際的事的。卻不料，本是最年幼的他，竟先我們而離去了。 去年夏

24、天，得知他患病后，因?yàn)闊o(wú)法得到更好的治療，我于八月二十日到西安。那一段焦急的悲痛的日子，我不忍寫，也不能寫。每一念及，便淚下如綆，紙上一片模糊。記得每次看病，候診室里都像公共汽車上一樣擁擠，等啊等啊，盼啊盼啊，我們知道病情不可逆轉(zhuǎn)，只希望能延長(zhǎng)時(shí)間，也許會(huì)有新的辦法。航空界從莫文祥同志②起，還有空軍領(lǐng)導(dǎo)同志都極關(guān)心他，各個(gè)方面包括醫(yī)務(wù)界的朋友們也曾熱情相助，我還往海外求醫(yī)。然而錯(cuò)過(guò)了治療時(shí)機(jī)，藥物再難奏效。曾有個(gè)別的醫(yī)生不耐煩地當(dāng)面對(duì)小弟說(shuō)，治不好了，要他“回陜西去”。小弟說(shuō)起這話時(shí)仍然面帶笑容，毫不介意。他始終沒有失去信心，他始終沒有喪失生的愿望，他還沒有累夠。 1982年10月28日上午

25、7時(shí)，他去了。 這一天本在意料之中，可是我怎能相信這是事實(shí)呢！他躺在那里，但他已經(jīng)不是他了，已經(jīng)不是我那正當(dāng)盛年的弟弟，他再不會(huì)回答我們的呼喚，再不會(huì)勸阻我們的哭泣。你到哪里去了，小弟！自1974年沅君姑母③逝世起，我家屢遭喪事，而這一次小弟的遠(yuǎn)去最是違反常規(guī)，令人難以接受！我還不得不把這消息告訴當(dāng)時(shí)也在住院的老父，因?yàn)槲覠o(wú)法回答他每天的第一句問(wèn)話：“今天小弟怎么樣？”我必須告訴他，這是我的責(zé)任。再?zèng)]有弟弟可以依靠了，再不能指望他來(lái)分擔(dān)我的責(zé)任了。 父親為他寫挽聯(lián)：“是好黨員，是好干部，壯志未酬，灑淚豈止為家痛；能嫻科技，能嫻藝文，全才罕遇，招魂也難再歸來(lái)！”我那唯一的弟弟，永遠(yuǎn)地離去了。

26、 他是積勞成疾，也是積郁成疾。我常想，能夠“雙肩挑”，是我們五十年代到六十年代初期出來(lái)的知識(shí)分子的特點(diǎn)。我們是在“又紅又專”的要求下長(zhǎng)大的。當(dāng)然，有的人永遠(yuǎn)也沒有能達(dá)到要求，像我。大多數(shù)人則挑起過(guò)重的擔(dān)子，在崎嶇的、荊棘叢生的，有時(shí)是此路不通的山路上行走。那幾年的批判斗爭(zhēng)是有遠(yuǎn)期效果的。他們不只是生活艱苦，過(guò)于勞累，還要擔(dān)驚受怕，心里塞滿想不通的事，誰(shuí)又能經(jīng)受得起呢！ 小弟入醫(yī)院前，正負(fù)責(zé)組織航空工業(yè)部系統(tǒng)的一個(gè)課題組，他任主任工程師。他的一個(gè)同志寫信給我說(shuō)，1981年夏天，西安一帶出奇的熱，幾乎所有的人晚上都到室外乘涼，只有“我們的老馮”堅(jiān)持伏案看資料，“有一天晚上，我去他家匯報(bào)工作，得

27、知他經(jīng)常胃痛，有時(shí)從睡眠中痛醒，工作中有時(shí)會(huì)痛得大汗淋漓，挺一會(huì)兒，又接著做了。天啊！誰(shuí)又知道這是癌癥！我只淡淡地說(shuō)該上醫(yī)院看看?；叵肫饋?lái)，我心里很內(nèi)疚，我對(duì)不起老馮，也對(duì)不起您！” 往者已矣。小弟一生，從沒有“埋怨”過(guò)誰(shuí)，也沒有“埋怨”過(guò)自己，這是他的美德之一。他在病中寫的詩(shī)中有兩句：“回首悠悠無(wú)恨事，丹心一片向?qū)?lái)?！彼麤]有恨事。他雖無(wú)可以彪炳史冊(cè)的豐功偉績(jī)，卻有一個(gè)普通人的認(rèn)真的、勤奮的一生。歷史正是由這些人寫成的。 這樣壯志未酬的人，不只他一個(gè)??！ 我哭小弟，哭他在劇痛中還拿著那本航空資料“想再看看”，哭他的“胃下垂”、“腎游走”；我也哭蔣筑英④抱病奔波、客殤成都；我也哭羅健夫⑤

28、不肯一個(gè)人坐一輛汽車！我還要哭那些沒有見諸報(bào)章的過(guò)早離去的我的同輩人。他們幾經(jīng)雪欺霜凍，好不容易奮斗著張開幾片花瓣，尚未盛開，就驟然凋謝。我哭我們這遲開而早謝的一代人！ 已經(jīng)是遲開了，讓這些遲開的花朵盡可能延長(zhǎng)他們的光彩吧。 這些天，讀到許多關(guān)于這方面的文章，也讀到了《痛惜之余的愿望》，稍得安慰。我盼“愿望”能成為事實(shí)。我想需要“痛惜”的事應(yīng)該是越來(lái)越少了。 小弟，我不哭！ 1982年11月 (原載于1982年12月27日《人民日?qǐng)?bào)》，有刪節(jié)) [注] ①父親：即我國(guó)著名哲學(xué)家馮友蘭先生。②莫文祥：曾任航空工業(yè)部部長(zhǎng)。③沅君：現(xiàn)代女作家，原名馮沅君(1900～1974)。④蔣筑英(

29、1938～1982)，光學(xué)專家，是在到成都出差時(shí)突發(fā)急病而去世的。⑤羅健夫(1935～1982)，電子專家，全國(guó)勞動(dòng)模范。 16．根據(jù)全文概括小弟的人物形象。(4分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 17．前三段開頭“小弟去了”“可是他去了，過(guò)早地去了”“可是他去了，過(guò)早地永遠(yuǎn)地去了”，這樣寫有什么作用？(6分) 答：___

30、_____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 18．題目是“

31、哭小弟”，最后又說(shuō)“我不哭”，這樣寫不矛盾嗎？請(qǐng)結(jié)合全文探究。(7分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _______________________________________

32、_________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 19．下列對(duì)文本的理解和賞析不正確的兩項(xiàng)是(4分)(　　) A．“雪欺霜凍”“幾片花瓣”運(yùn)用了比喻的手法，寫出這一批經(jīng)受十年浩劫的知識(shí)分子的不易與傷痛。 B．醫(yī)生對(duì)久治不愈的小弟說(shuō)“回陜西去”，作者是批評(píng)其醫(yī)德，本應(yīng)治病救人卻對(duì)小

33、弟病情置若罔聞。 C．本文的語(yǔ)言特點(diǎn)保持了宗璞的質(zhì)樸、親切的特色，作者不事張揚(yáng)，收斂自如，哀而不傷。 D．雖然描寫父親馮友蘭的筆墨不多，但從其撰寫的對(duì)聯(lián)中可以看出老父親沉痛的心情與豁達(dá)的心境。 E．文章緊扣“哭”，將抒情、敘事、寫人融為一體，筆觸纏綿哀婉，感情真摯動(dòng)人。 六、(15分) 20．《三國(guó)演義》中有許多膾炙人口的故事，這些故事無(wú)不栩栩如生地刻畫了特定情境的人物形象。請(qǐng)選擇以下三個(gè)故事中的一個(gè)，進(jìn)行故事復(fù)述。 桃園結(jié)義、趙云救主、草船借箭 要求：①對(duì)故事中的主要人物，使用第三人稱；②情節(jié)相對(duì)完整，突出重要場(chǎng)面；③人物形象鮮明；④不少于200字。 答：__________

34、______________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ______________

35、__________________________________________________________ 七、(50分) 21．閱讀下列材料，按要求作文。 周國(guó)平先生《堅(jiān)守精神的家園》一書，推崇“堅(jiān)守永恒的人生價(jià)值”“人是要有一點(diǎn)精神的”“人不該只求物質(zhì)奢華，把自己的靈魂淹沒在花花綠綠的商品海洋里”等觀念，其中有一段話耐人尋味：對(duì)于一個(gè)善于感受和思考的靈魂來(lái)說(shuō)，世上并無(wú)完全沒有意義的生活，任何一種經(jīng)歷都可以轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的財(cái)富；而且，這是最可靠的財(cái)富，因?yàn)檎缫晃辉?shī)人所說(shuō)，“你所經(jīng)歷的，世間沒有力量能從你那里奪走”。 要求：①以“經(jīng)歷的財(cái)富”為題，寫一篇不少于700字的文字；②

36、自主立意，自選文體；③不要套作，不要抄襲。 階段評(píng)估檢測(cè)(六) 1．C　[解析] A項(xiàng)“拗”應(yīng)是“niù”；B項(xiàng)“當(dāng)”應(yīng)是“dàng”；D項(xiàng)歆應(yīng)為“xīn”，“更”應(yīng)是“gēng”。 2．A　[解析] B項(xiàng)“響”應(yīng)為“享”，“望”應(yīng)為“忘”；C項(xiàng)“驕”應(yīng)為“矯”，“暇”應(yīng)為“瑕”；D項(xiàng)“址”應(yīng)為“祉”，“婉”應(yīng)為“惋”，“格”應(yīng)為“恪”。 3．B　[解析] A．濃墨重彩：用濃重的墨汁和顏色來(lái)描繪，形容著力描寫。用在這里屬不合語(yǔ)境。B.不言而喻：不用說(shuō)就可以明白，形容道理很明顯。C.耀武揚(yáng)威：形容傲氣十足的神態(tài)，屬貶義成語(yǔ)褒用。D.推心置腹：把赤誠(chéng)的心

37、交給人家，比喻真心待人。此處應(yīng)用“語(yǔ)重心長(zhǎng)”。 4．A　[解析] B項(xiàng)主干是“畫筆創(chuàng)作了長(zhǎng)卷，記錄觀察”，主謂搭配不當(dāng)?？梢栽凇笆种械漠嫻P”前加上“用”。C項(xiàng)主語(yǔ)與關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的位置不當(dāng)。后面的兩個(gè)分句主語(yǔ)不同，“流派傳人”應(yīng)放在“只有”之后。D項(xiàng)“全部”與“和盤”語(yǔ)意重復(fù)。 5．C　[解析] A．《根》為藝術(shù)作品名稱，應(yīng)加書名號(hào)。B.問(wèn)號(hào)改為逗號(hào)，因?yàn)檫@是一個(gè)陳述句。D.在“無(wú)法預(yù)見”后加上破折號(hào)，因?yàn)檫@里是夾注。 6．C　[解析] C項(xiàng)中“可憐的母親”改為“佩葛蒂”。 7．B　[解析] 本題考查對(duì)文中重要概念的理解。B項(xiàng)擴(kuò)大了范圍，應(yīng)為“太陽(yáng)系內(nèi)的天體”。 8．A　[解析] 本題考查

38、理解分析文章內(nèi)容的能力。A項(xiàng)對(duì)應(yīng)的原文是“如果成功，后繼的詹姆斯·韋伯太空望遠(yuǎn)鏡應(yīng)該已經(jīng)發(fā)射升空”，表明韋伯望遠(yuǎn)鏡現(xiàn)在還沒發(fā)射升空。 9．C　[解析] 本題考查對(duì)信息的篩選與理解的能力。C項(xiàng)把可能性的內(nèi)容說(shuō)成一定會(huì)發(fā)生的事情。原文是“科學(xué)家稱這種超光速飛船要在遙遠(yuǎn)的未來(lái)才可能出現(xiàn)”。 10．D　[解析] 間，應(yīng)為“夾雜”。 11．B　[解析] A項(xiàng)皆為判斷語(yǔ)，“是”；B項(xiàng)，因?yàn)?，連詞/憑借，介詞；C項(xiàng)皆為判斷句的標(biāo)志詞；D項(xiàng)皆為“并且”。 12．B　[解析] 這句話的意思是：樹木盤根錯(cuò)節(jié)，樹木和石頭都能牢固，而且樹大葉茂，渾然一色，叫人分辨不出哪是土、哪是石頭。 13．(1)從來(lái)沒有

39、見過(guò)占地一畝以上、高達(dá)幾丈的假山能夠造得沒有修修補(bǔ)補(bǔ)、拼拼湊湊的痕跡，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去跟真山一樣的。(盈、累、穿鑿、大意各1分) (2)但是要壘大山的話又怎么辦呢？難道一定要等到唐宋八大家復(fù)出，由才高八斗的文人變成大力士，才能讓他們動(dòng)斧嗎？(俟、運(yùn)斤、“如何”凝固句式、大意各1分) (3)要想把假山造得與真山混同，叫人分辨不出真假，沒有比這個(gè)方法更妙的了。(混假、狀語(yǔ)結(jié)構(gòu)后置、于此、大意各1分) 【參考譯文】 小山容易造得精致，大山難以建得好看。我一生遨游，遍覽名園，從來(lái)沒有見過(guò)占地一畝以上、高達(dá)幾丈的假山能夠造得沒有修修補(bǔ)補(bǔ)、拼拼湊湊的痕跡，遠(yuǎn)元望去跟真山一樣的。這就像寫文章一樣，結(jié)構(gòu)全篇困

40、難，一段一段地零星寫來(lái)卻很容易。唐宋八大家的散文，全靠氣魄取勝，用不著一字一句地審察掂量，一看就知道是名作。因?yàn)樗扔胁季?，而后修飾詞藻，所以無(wú)論是粗看細(xì)看，都是一樣的。如果文章的整個(gè)結(jié)構(gòu)布局還沒有確立，就由著性子寫來(lái)，從開頭寫到中間，從中間寫到結(jié)尾，這叫做以文作文，也能達(dá)到了到渠成的境界。不過(guò)這樣的文章只可近看，不耐遠(yuǎn)觀，遠(yuǎn)觀那拼拼湊湊的痕跡就暴露出來(lái)了。 書畫的道理也是一樣：名人的字畫掛在中堂，隔著幾丈遠(yuǎn)的距離觀看，不知道哪里是山、哪里是水，哪里是亭臺(tái)樹木，就連字的筆畫也分辨不出來(lái)；但是只要通覽全局，就足以令人贊許。這是為什么呢？因?yàn)樗詺馄侨儆谌?，整體章法不錯(cuò)。至于壘石成山的方法多半

41、都沒有現(xiàn)成的定局，就像以文作文一樣，是一塊一塊湊起來(lái)的。就連名手也是這么做的，何況平庸的工匠呢？但是要壘大山的話又怎么辦呢？難道一定要等到唐宋八大家復(fù)出，由才高八斗的文人變成大力士，才能讓他們動(dòng)斧嗎？還是把一座大山分成幾十座小山，經(jīng)年累月地觀察琢磨，才不至于造得不那么拙劣嗎？我說(shuō)這不難。 用以土代石的方法，既減少了人工，又節(jié)省了物力，而且具有天然起伏的美妙。要想把假山造得混同于真山，叫人分辨不出真假，沒有比這個(gè)方法更妙的了。壘造高大的假山，如果全用碎石，就像老和尚的百衲衣，拼拼湊湊，到處都是裂縫，所以很不耐看。用土相間，就可以把山造得渾然一體，看不出拼湊的痕跡，而且有利于種樹。樹木盤根錯(cuò)節(jié)，

42、樹木和石頭都能牢固，而且樹大葉茂，渾然一色，叫人分辨不出哪是土、哪是石頭。把它跟真山排列在一起，有誰(shuí)能夠辨認(rèn)出它是真山還是假山呢？采用這種方法，不論石多石少，也不一定非要土石各半，土多就是土山帶石，石多就是石山帶土。土、石這兩種東西本來(lái)就是不可分割的，石山離開了土，就長(zhǎng)不出草木，這就成了古人所說(shuō)的“童山”了。 14．[答案] (1)運(yùn)用了通感、對(duì)偶的修辭方法。(1分)月色溶溶像流水一樣輕柔，春風(fēng)淡淡，梨花似雪，柳絮如煙。詩(shī)人獨(dú)自站在寂寥空曠的院落里，池塘邊，想起了往昔歡聚的佳人，不由得引起了傷春之情。這兩句寫得極工整，境界清冷，與詩(shī)人的心緒暗合。(3分) [解析] 本題考查對(duì)修辭方法的賞析

43、。披文入情，想象并描繪意境，判別修辭手法，另外要分析這種手法所蘊(yùn)含的情感。杜牧“二川溶溶”寫出水流緩慢的樣子；用“溶溶”來(lái)寫月，寫出月色之清冷與輕柔，這就是通感的寫法。 (2)[答案] 幾日來(lái)的相思無(wú)由排遣，自己形單影只，煢煢孑立，不由暗想：你在他鄉(xiāng)還好嗎？想寫封書信詢問(wèn)一下，又不知伊人身在何方，無(wú)法投寄。一個(gè)多情浪漫的詩(shī)人形象凸現(xiàn)出來(lái)。(3分)豐富了人物形象，總結(jié)全詩(shī)，另辟新境。(1分) [解析] 本題考查對(duì)詩(shī)歌結(jié)構(gòu)藝術(shù)的賞析及對(duì)情感的分析綜合能力。詩(shī)歌起承轉(zhuǎn)合的結(jié)構(gòu)是作者思路和情感發(fā)展的脈絡(luò)。結(jié)合全詩(shī)就要把每一聯(lián)詩(shī)放在全篇去理解和把握，把握情感發(fā)展脈絡(luò)：傷感—傷春和傷別離—借酒消愁—百

44、無(wú)聊賴中的慰藉與忐忑。這就把人物形象塑造得更為豐富。分析作用不能答是什么作用，而要結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)涵去分析。 【詩(shī)歌賞析】 首聯(lián)“油壁香車不再逢，峽云無(wú)跡任西東”，油壁香車中的美麗的女子沒有再相逢，“人面不知何處去”。詩(shī)人一生順利，富貴優(yōu)游，可能是以前出外踏青時(shí)遇此女子，短暫歡娛之后，分手話別，再也沒有相逢。頷聯(lián)“梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡風(fēng)”，點(diǎn)明了季節(jié)，是在春天，又點(diǎn)明了詩(shī)人此時(shí)所處的寂寥空曠環(huán)境，想起了往昔歡聚的佳人，不由得引起了詩(shī)人的傷春之情。這兩句寫得極工整，境界清冷，與詩(shī)人的心緒暗合。頸聯(lián)“幾日寂寥傷酒后，一番蕭索禁煙中”，幾日來(lái)一直心系佳人，借酒澆愁，黯然神傷，尤其是在寒食的禁煙

45、中更是凄涼酸楚，到此，詩(shī)人懷念佳人的深情刻畫得淋漓盡致。尾聯(lián)“魚書欲寄何由達(dá)？水遠(yuǎn)山長(zhǎng)處處同”，幾日來(lái)的相思無(wú)由排遣，想寫封書信詢問(wèn)一下，又不知伊人身在何方，無(wú)法投寄。至此一個(gè)多情浪漫的詩(shī)人形象凸現(xiàn)出來(lái)。 15．(1)別時(shí)容易見時(shí)難　流水落花春去也　(2)策扶老以流憩　云無(wú)心以出岫　(3)德之不修　不善不能改　(4)無(wú)食桑葚　無(wú)與士耽　(5)故不積跬步　仁義不施而攻守之勢(shì)異也 16．[答案] 學(xué)識(shí)淵博，兢兢業(yè)業(yè)，為工作不辭辛勞，胸懷大志，關(guān)心體貼同事，無(wú)私奉獻(xiàn)。 [解析] 本題考查信息篩選與整合的能力。對(duì)人物形象的理解，要抓住文中的直接描寫(如描寫小弟的辛苦勞作)和間接描寫(如同事的

46、評(píng)價(jià))的語(yǔ)句，還要注意作者的抒情與議論句，并且用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句來(lái)概括。 17．[答案] 這三句話層層遞進(jìn)，抒發(fā)了作者的悲痛之情，奠定了文章的感情基調(diào)，為下文的回憶往事張本、鋪墊?！靶〉苋チ恕笔锹牭截暮蟮某镣?，“過(guò)早地去了”突出未能完成自己手頭的工作卻離開人世的惋惜之情，“過(guò)早地永遠(yuǎn)地去了”則把沉痛之情推向極致。 [解析] 本題考查梳理文章思路、分析文章結(jié)構(gòu)的能力。反復(fù)用一句話，表明作者沉痛之情，在開頭幾段，自然是為下文敘事、抒情服務(wù)。此類題要注意從全文的角度去思考它的作用。 18.[答案] 不矛盾。①哭小弟是因小弟英年早逝，實(shí)屬可惜，也因小弟的死違反常規(guī)，更因小弟未能完成的心愿而早逝。②不

47、哭是因?yàn)榕c小弟一樣命運(yùn)的科技工作者在當(dāng)時(shí)有很多，他們都經(jīng)受了十年浩劫，進(jìn)入新時(shí)期他們都忘我工作，把逝去的時(shí)間企圖挽救回來(lái)，但有的人卻早逝，作者表達(dá)了自己的痛惜與期冀。③看似矛盾的措詞更能突出文章的主題，借小弟的命運(yùn)來(lái)關(guān)注中國(guó)知識(shí)分子的命運(yùn)與處境。(以小見大) [解析] 本題考查對(duì)作品的探究能力。由哭小弟到不哭可見作者感情的變化，要把其中的原因揭示出來(lái)?？扌〉苁且蛐〉苡⒛暝缡牛豢奘且蚪?jīng)歷十年浩劫的一代知識(shí)分子的命運(yùn)大致相同，和這一代人比較個(gè)人的命運(yùn)又顯得如此渺小。探究題要從文本出發(fā)去探求其中的深意。 19．BC　[解析] 本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的具體分析能力。B.不是批評(píng)醫(yī)生；C.“不事張

48、揚(yáng)”錯(cuò)了，恰好相反，作者是在鋪敘自己沉痛的情懷。 20．[寫作提示] 本題是小作文，考查學(xué)生描寫場(chǎng)面的能力，同時(shí)考查記憶名著的能力。下筆之前要牢記寫作要求，必須學(xué)會(huì)“戴著鐐銬跳舞”。作為名著的間接考查，要求能準(zhǔn)確復(fù)述故事情節(jié)和人物形象的主要特征。主要人物不能錯(cuò)，事件的經(jīng)過(guò)不能錯(cuò)，否則判不及格；詳略得當(dāng)，忌無(wú)重點(diǎn)的“流水賬”，否則以7分為限。 21．[寫作提示] 這道作文題，遵循“關(guān)注社會(huì)”“關(guān)注生活”“關(guān)注自我成長(zhǎng)”的命題原則，審題的關(guān)鍵是看懂這段材料，注意作文限制條件。每個(gè)人都有自己的經(jīng)歷，不管是自己經(jīng)歷的直接經(jīng)驗(yàn)還是耳聞目睹的間接經(jīng)驗(yàn)，都能成為一個(gè)善于“感受和思考”的人的財(cái)富。此處的經(jīng)歷包含的范疇很廣，可以談自己的經(jīng)歷，也可談他人的經(jīng)歷，從這些經(jīng)歷中去提煉人生的感悟，寫真情，悟真意，這就是此題的價(jià)值所在。這里要注意其限制，在“經(jīng)歷”與“財(cái)富”間達(dá)到平衡，而不能只偏重一方，重點(diǎn)在于闡明經(jīng)歷財(cái)富的意義。周國(guó)平先生的觀念“堅(jiān)守永恒的人生價(jià)值”“人是要有一點(diǎn)精神的”，“人不該只求物質(zhì)奢華，把自己的靈魂淹沒在花花綠綠的商品海洋里”，高揚(yáng)理想主義與建造精神家園的大旗，那么此處的“財(cái)富”就不單是物質(zhì)財(cái)富那么簡(jiǎn)單了，它必定會(huì)注入精神層面的內(nèi)涵。精神的財(cái)富就體現(xiàn)在對(duì)自己人格塑造、對(duì)追求精神的富足、對(duì)國(guó)家的貢獻(xiàn)等方面。