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2020高考語文 沖刺密檔 常見語病診斷素材

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1、此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來,如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享,我們負(fù)責(zé)傳遞知識。 常見語病診斷   所謂病句是指那些語言表達有毛病的句子,即不符合現(xiàn)代漢語表達規(guī)則,或違反客觀事理的句子。前者是就語法方面而言的,后者是就邏輯方面而言的??荚囌f明對本能力點的要求是:能辨析并修改病句,能力層次D,并且考綱明確規(guī)定了高考考查的六種病句類型(語序不當(dāng),搭配不當(dāng),成份殘缺或贅余,結(jié)構(gòu)混亂,表意不明,不合邏輯)我們在平時復(fù)習(xí)中雖也反復(fù)強調(diào)了這六種病句的特點以及臨場應(yīng)試的技巧(如語感審讀法、筋脈梳理法、造句類比法及邏輯分析法等),可是一到做題時,學(xué)生就很難運用具體可行的判斷方法,造成很多失誤。為了讓學(xué)

2、生更快更好地辨析病句,筆者將一些常見的病句的巧妙判斷方法歸納如下:  ?。ㄒ唬?并列成份型,即句中有并列詞語或短語充當(dāng)同一成份。   句中出現(xiàn)并列成份要注意幾點:①并列成份排列順序是否恰當(dāng);②并列成份是否有種屬關(guān)系;③并列成份是否均與句中成份搭配;④并列成份是否為相同詞性。   例1:從牡蠣和某些棘皮動物中,可以提取抗癌物質(zhì),許多海洋生物的藥用價值正在被推廣和發(fā)現(xiàn)。(句中"推廣"和"發(fā)現(xiàn)"這兩個動作有時間先后,應(yīng)先"發(fā)現(xiàn)"再"推廣"。) 按:并列短語一般是按一定的時空順序或邏輯順序排列,如由大到小或由小到大,由輕到重或由重到輕,由表及里或由里及表,由主到次或由次到主,等等。又如

3、  例2:那輛重量級的幸福250型摩托車,跑得快,載力強,馬力大。(句中加點的三個短語應(yīng)按照因果順序排列,即:馬力大,載力強,跑得快。)   例3:我們的報紙、雜志、電視和一切出版物,更有責(zé)任作出表率,杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象,增強使用語言文字的規(guī)范意識。(句中加點部分的短語出現(xiàn)了互相包含關(guān)系,即"一切出版物"包含了"報紙、雜志",種屬概念不能并列。)   例4:近年來,我國加快了高等教育事業(yè)發(fā)展的速度和規(guī)模,高校將進一步擴大招生,并重點建設(shè)一批高水平的大學(xué)和學(xué)科。(句中"加快"只可與"速度"搭配,而不能與"規(guī)模"搭配,應(yīng)改為"加快""速度","擴大""規(guī)模"。)   例5:思想政治課要把政

4、治常識和培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)結(jié)合起來。(句中"政治常識"是名詞性短語,"培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)"是動詞性短語,二者不能并列,同一詞性的成分才可并列,可在"政治常識"前加"教授",使它變成動詞性短語。)  ?。ǘ?誤用介詞型。   句中出現(xiàn)"對""對于""關(guān)于"等介詞時要注意:①是否顛倒主客體關(guān)系;②"關(guān)于"或由"關(guān)于"構(gòu)成的介詞結(jié)構(gòu)位置是否得當(dāng);③是否因誤用介詞導(dǎo)致主語缺失。   例6:焦裕祿這個名字對青年人可能有些陌生,可是對四十歲以上的人卻是很熟悉的。("陌生"的主語應(yīng)是"青年人","熟悉"的主語應(yīng)是"四十歲以上的人",而不是"焦裕祿這個名字",它顛倒了主客體關(guān)系,應(yīng)改為"對于青

5、年人(四十歲以上的人)來說")   例7:3月17日,6名委員因受賄丑聞被驅(qū)逐出國際奧委會。第二天,世界各大報紙關(guān)于這起震驚國際體壇的事件都作了詳細(xì)的報道。(此句將"對于"誤用為"關(guān)于","關(guān)于"這一介詞結(jié)構(gòu)不能放在主語的后面。改法有兩種:或改"關(guān)于"為"對于",或   把"關(guān)于"這一介詞結(jié)構(gòu)提到"世界各大報紙"之前。)   例8:小王關(guān)于提出的節(jié)約用煤問題,大家展開了熱烈的討論。("關(guān)于"應(yīng)提到主語"小王"之前)   例9:對于凡是在科學(xué)研究上做出成果的科學(xué)家、技術(shù)人員都應(yīng)受到全社會的尊重。(句中"對于……的科學(xué)家、技術(shù)人員"構(gòu)成一個介詞結(jié)構(gòu),充當(dāng)句子的狀語,這就造成了該句主語的缺失,

6、所以應(yīng)刪去"對于",讓"科學(xué)家、技術(shù)人員"充當(dāng)主語。)  ?。ㄈ?否定型,即句中出現(xiàn)否定詞的病句。   否定型病句要注意:①句中出現(xiàn)本身帶否定意義的詞,再受到否定副詞修飾時表意是否合乎語境;②出現(xiàn)多重否定時表達意思與實際意思是否吻合;③正反義同時出現(xiàn),前后句內(nèi)容是否相互照應(yīng)。   例10:睡眠三忌:一忌睡前不可惱怒,二忌睡前不可飽食,三忌睡處不可當(dāng)風(fēng)(1994年高考題)("忌"本身含有"禁忌""不要"的否定意思,如果后面再用"不"之類的否定詞來修飾,整個句子的意思就相反了。)   按:本身含否定意義的詞語還有:禁忌、、禁止、阻止、防止、以防、避免、免除,等等。   例11:近年來王

7、芳幾乎無時無刻不忘搜集整理民歌,積累了大量的資料。(1992年云南高考題)(此句中"無時無刻不"并不是三重否定,不少學(xué)生望文生義,誤以為是,結(jié)果凡是初做此題的學(xué)生絕大部分都錯。此題作為高考題確實有它的典型性。"無時無刻"雖有兩個否定詞,但實際表達的是一重否定,它與后面的不合起來表達雙重否定,修改此句只要刪去"無"字即可,這樣語句表達的意思就與實際意思相同了。)   例12:高三階段學(xué)習(xí)成績提高的快慢,全在于認(rèn)真聽講,科學(xué)地安排作息時間。   按:正反意同時出現(xiàn)的詞語一般是指"是否"、"能否"、"高低"、"快慢"、"大小"、"輕重"、"好壞"、"正反"、"里外"等類詞。當(dāng)它們在句中出現(xiàn)時,若

8、句中需對其對應(yīng)陳述而未能對應(yīng)陳述,那么應(yīng)判斷其為病句。例12應(yīng)把后句改為"全在于是否認(rèn)真聽講,是否科學(xué)地安排作息時間。  ?。ㄋ模?數(shù)字型,即句中出現(xiàn)數(shù)字運用的病句。 數(shù)字型病句要注意以下幾點:①數(shù)字運用是否會出現(xiàn)歧義;②數(shù)字前后的修飾語是否重復(fù)或矛盾;③物理量使用是否準(zhǔn)確;④確數(shù)或約數(shù)、倍數(shù)或分?jǐn)?shù)運用是否正確;⑤是否出現(xiàn)計算錯誤。   例13:參加廠慶活動的有本廠的干部、工人及來賓共七百多人。(句中"七百多人"包括哪些人不明確)   例14:這種蝴蝶和候鳥一樣,冬天都飛往南方,夏天又飛向北方,每天平均飛行大約四十公里以上。(句中"大約"、"以上"應(yīng)去掉一個以使句意明確)   例15

9、:新款桑塔納的最高時速可達150公里/小時。(此句系物理量使用錯誤,句中"時速"與"/小時"重復(fù),應(yīng)把"時速"改為"速度",或把"/小時"刪去。)   例16:這個煉鋼車間,由10天開一爐變?yōu)?天開一爐,時間縮短了一倍。(句中"縮短"與"一倍"搭配錯誤。一般來說,倍數(shù)只與"上升"、"提高"、"增加"一類的詞語搭配,分?jǐn)?shù)只能與"降低"、"減少"一類的詞語搭配。例句中的"一倍"應(yīng)改為"二分之一"。)   例17:該站日客運量僅七八千人,由于"五一"長假,旅游人數(shù)增多,假日期間每日客運量達二萬多人,比平時多三倍。("假日期間"增加的"客運量"應(yīng)等于"二萬多人"減去"七八千人",也就是"一萬二三千

10、人",即比平時多二倍,此題應(yīng)屬計算錯誤。)  ?。ㄎ澹?關(guān)聯(lián)詞語誤用。   句中出現(xiàn)關(guān)聯(lián)詞語要注意:①是否合乎邏輯;②是否規(guī)范使用;③位置是否正確;④搭配是否恰當(dāng)。   例18:這本書已經(jīng)出版好幾年了,所以作者最近作了較大的修改。("出版了"并不是"作較大修改"的原因,這屬于強加因果關(guān)系。)   例19:由于采取了科技興農(nóng)的措施,農(nóng)業(yè)發(fā)展較快,我國已改變了長期以來糧食不能自給的局面。(此句只出現(xiàn)了一個關(guān)聯(lián)詞,與之配套的另一關(guān)聯(lián)詞語到底出現(xiàn)在后兩個分句的哪句前,就給語句理解造成不同的語意關(guān)系,故應(yīng)在后面某句前加"所以"。)   例20:他因為名字上有一個"海"字,年紀(jì)又比大伙長兩三歲,

11、所以大家都叫他海哥。(前面分句的主語是"他",后面分句的主語是"大家",二者不一致,所以應(yīng)將"因為"調(diào)到主語"他"之后,保持前后陳述對象一致,以使語意貫通。) 按:現(xiàn)代漢語語法規(guī)定關(guān)聯(lián)詞語與主語的位置關(guān)系是:前后句主語一致時,主語應(yīng)放在關(guān)聯(lián)詞語的前面,前后主語不一致,關(guān)聯(lián)詞語要放在主語的后面。   例21:要認(rèn)真學(xué)習(xí)歷史,無論是中國的和外國的。(出自《改造我們的學(xué)習(xí)》)(關(guān)聯(lián)詞語"無論"不能與連詞"和"搭配,而只能與表選擇關(guān)系的"或""還是"搭配,故應(yīng)把句中的"和"改為"還是"。)   例22:為學(xué)生減負(fù),不只是學(xué)校單方面的事情,而是整個社會的事情,因此必須動員社會各方面的力量參與。(句

12、中關(guān)聯(lián)詞語"不只是"表遞進,"而是"表并列,二者搭配不當(dāng),應(yīng)將"而是"改為"而且是"。)  ?。?歧義型。   歧義型的病句大致有以下幾類:   1、 定語修飾對象不明。(中心語前出現(xiàn)多層定語時要特別注意)   例23:教委主任找?guī)讉€學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),一起研究學(xué)校的工作計劃。(句中"幾個"可修飾"學(xué)校"也可修飾"領(lǐng)導(dǎo)",對象不明,造成歧義。修改方法有二:或把"幾個"調(diào)到"領(lǐng)導(dǎo)"前,或把"幾個"改為"幾位"。)   2、 代詞指代不明。(句中出現(xiàn)人稱代詞或指示代詞時要注意) 例24:搜集史料不容易,鑒定和運用史料更不容易,中國過去的大部分史學(xué)家主要力量就用在這方面。(句中"這方面"指代

13、內(nèi)容不明造成歧義)   3、 斷句造成歧義。   例25:老胡看到我們非常驚訝,連忙把別后的情況告訴我們,還熱情地拉我們到他家去。(句中加點部分可在"看到"后斷句,則"驚訝"的是"我們",也可在"我們"后斷句,則"驚訝"的就是"老胡"。)   4、 詞語多義或用法多樣造成歧義。   例26:這批種子保管沒問題,請你們放心。("保管"詞義有二:①保藏和管理;②完全有把握,擔(dān)保。要消除歧義,可在"保管"前加"的",或把"保管"改為"保證")   例27:他背著經(jīng)理和副經(jīng)理偷偷地到銀行存了二十萬人民幣。(句中"和"既可作介詞,也可作連詞。此句可理解為"他背著經(jīng)理和副經(jīng)理兩個人,偷偷地到銀

14、行存了二十萬人民幣。"也可理解為"他背著經(jīng)理,與副經(jīng)理偷偷地到銀行存了二十萬人民幣。")  ?。ㄆ撸?判斷型 這類病句以判斷句的形式出現(xiàn),或肯定或否定,以"是""不是""非"等為判斷詞,看到這類句子,要注意它的主語和賓語是否搭配。   例28:農(nóng)民耕種的符合政策規(guī)定的自留地是一種正當(dāng)?shù)膭趧?。(該句?自留地"與"勞動"顯然不搭配,可把"符合政策"前的"的"去掉。)   除上述幾種類型外,還應(yīng)掌握一些固定搭配,如"受……歡迎"、"以……為出發(fā)點"、"從……出發(fā)"、"由……決定"、"由……組成"、"以……為成員",和一些習(xí)慣用法,如能愿、頻率類副詞要放在介賓短語前面。   例29:你把這個意思應(yīng)該跟王廠長說說。(句中"應(yīng)該"作為能愿動詞要放到介賓短語"把這個意思"前面。)   例30:我的思緒被窗外攪拌機的轟鳴聲不時地打斷。(句中"不時"是頻率副詞,需放在"被窗外攪拌機的轟鳴聲"前面。)

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