《2020年高考語文二輪復(fù)習(xí)訓(xùn)練題 第十四章》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020年高考語文二輪復(fù)習(xí)訓(xùn)練題 第十四章（10頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。 2020年語文高考二輪復(fù)習(xí)訓(xùn)練題 第十四章 1．(2020·吉安一中期中考試)閱讀下面一則材料，回答后面的問題。 12日21時(shí)24分，新華社發(fā)表了溫總理致新華社總編室的更正信。全文如下： 新華社總編室： 貴社昨天播發(fā)我的《教育大計(jì)，教師為本》一文，其中巖石學(xué)的分類，應(yīng)為沉積巖、巖漿巖(也可稱為火成巖)、變質(zhì)巖。特此更正，并向廣大讀者致以歉意。 溫家寶 二00九年十月十二日 對(duì)照原文，溫總理的“更正信”僅更正了3個(gè)字，即將“火山巖”更正為“變質(zhì)巖”，并就“巖漿巖”作了注解。可以斷言，《教育大計(jì)

2、，教師為本》一文發(fā)表后，溫總理又認(rèn)認(rèn)真真地閱讀了全文，否則他是難以發(fā)現(xiàn)其中的錯(cuò)誤的。 讀了這則材料之后，你有何感想，請(qǐng)談一談，200字左右。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：

3、(示例)總理的致歉信是一面鏡子，照出了在錯(cuò)誤面前，我們應(yīng)當(dāng)秉持的態(tài)度。知錯(cuò)能改，善莫大焉。偶爾犯錯(cuò)誤在所難免，關(guān)鍵是看我們是否能放下架子，彎下身來，誠懇認(rèn)錯(cuò)?！爸獝u而后勇”，沒有真誠的認(rèn)錯(cuò)，便永遠(yuǎn)不會(huì)有真理的出現(xiàn)。總理這種知過而改的精神是對(duì)每一個(gè)求學(xué)、治學(xué)的中國人的鞭笞和警醒。另一方面，科學(xué)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，知識(shí)面前人人平等。我們應(yīng)牢記“知之為知之，不知為不知”的千年古訓(xùn)，杜絕不懂裝懂，文過飾非，以科學(xué)的態(tài)度為學(xué)，以真誠的態(tài)度做人。 2．(2020·吉安模擬)以下面詩句情境為故事發(fā)生的背景，發(fā)揮自己的想象，寫一個(gè)敘事性片斷。 撐著油紙傘，獨(dú)自 彷徨在悠長(zhǎng)，悠長(zhǎng) 又寂寥的雨巷 要求：①以記

4、敘為主，有人物的外貌、心理描寫；②有環(huán)境描寫；③運(yùn)用比喻、排比兩種修辭格；④不少于200字。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(示例)撐著油紙傘，我在一個(gè)陰雨天，撐一把油紙傘，

5、彳亍著，獨(dú)自彷徨在這悠長(zhǎng)的窄巷，巷子陰暗而悠長(zhǎng)，我的心情也被淋得濕漉漉的。暮風(fēng)吹寒，吹亂了漫天的雨絲，也吹亂了我如潮的心緒。千萬個(gè)日夜的期盼終于窺得你美麗的容顏，但，還未欣喜，你已離去。留給我的是你滿巷流轉(zhuǎn)的淡淡的芬芳。就讓我這樣獨(dú)自固守下去吧，終有一天，我會(huì)用我的熱情解開你心中的丁香結(jié)，會(huì)讓你冷漠的臉在我的掌心綻開如花的笑顏。 3．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 在中國傳統(tǒng)文化中，松、竹、梅被稱為“歲寒三友”。請(qǐng)你從中選擇熟悉的一種，寫一則短文，描繪它的形象，揭示它的象征意義。 要求：①設(shè)置恰當(dāng)?shù)谋尘?，來表現(xiàn)主體形象(或松或竹或梅)。 ②象征意義必須與景物特點(diǎn)相吻合?！、勰苜N切、自然

6、地引用古詩(或古文)?！、苣芮‘?dāng)使用比喻和擬人的修辭手法?！、莶簧儆?00字。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(示例)雪依然下著，風(fēng)依舊刮著，在這千里冰封，萬里雪飄的季節(jié)，只

7、有梅花傲然怒放。一朵朵五彩繽紛的小花白的像雪，紅的似火，黃的賽金，粉的如霞……在寒風(fēng)中翩翩起舞，冰心玉骨。暑盡冬來，梅花迎風(fēng)斗寒，經(jīng)霜雪而不凋，在嚴(yán)寒中怒放這驚艷的美麗，在冰雪中堅(jiān)守著自己的寂寞?！懊坊ㄏ阕钥嗪畞怼保捣髅坊ǖ氖莿C冽的寒風(fēng)；照耀梅花的是寒冬的殘陽；滋潤(rùn)梅花的是殘雪的雨露。冰封千里，但屹立在山頂?shù)拿坊ㄓ质悄菢拥姆枷沭ビ簦喝莸溲拧? 4. 請(qǐng)?jiān)凇氨┯?、青瓦、水花、線條、綠色、音樂”這六個(gè)詞中任選三個(gè)詞，寫一段景物描寫的文字。 要求：描寫形象生動(dòng)富有文采，至少運(yùn)用一種修辭手法(比喻、擬人)，不少于200字，并在所寫文段中將選用的三個(gè)詞劃上橫線。 答：______________

8、__________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(示例)我在雨中看見我家的屋頂，暴雨落在青瓦上，濺出的不是水花，是一種灰白色的霧氣。然后雨勢(shì)變得小一些，霧氣也就散了，那些瓦片露出了它簡(jiǎn)潔而流暢的線條。我注意到雨水與瓦的較量在一

9、種高亢的節(jié)奏中進(jìn)行，無法分辨誰是受害的一方。肉眼看見的現(xiàn)實(shí)是雨洗滌了瓦上的灰土，因?yàn)槟切╆惸甑呐f瓦突然煥發(fā)出嶄新的神采，在接受了這場(chǎng)突如其來的雨水沖洗后，它們開始閃閃發(fā)亮，而屋檐上的瓦楞草也重新恢復(fù)了植物應(yīng)有的綠色。我第一次仔細(xì)觀察雨水在屋頂上制作音樂的過程，并且有了新的發(fā)現(xiàn)：不是雨制造了音樂，而是那些瓦對(duì)雨水的反彈創(chuàng)造了音樂。 5．(2020·上饒一模)根據(jù)下面的內(nèi)容和要求，寫一段不少于200 字的文字。 《蘭亭集序》里，作者王羲之由“樂”轉(zhuǎn)“痛”，感嘆人生。在古今文人詠嘆人生的詩文里，既有感傷之辭，更有慷慨之句。感受他們的辭章，從他們的身上，我們對(duì)人生又有怎樣的感悟呢？請(qǐng)以“充實(shí)人生，

10、譜寫生命的華章，是中華文化的優(yōu)良傳統(tǒng)”開頭，寫一則感悟。 要求：引用名人名言，運(yùn)用對(duì)比和排比修辭方法。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(示例)充實(shí)人生，譜寫生命的華章，是中

11、華文化的優(yōu)良傳統(tǒng)。陶淵明感嘆“人生似虛化，終當(dāng)歸空無”，更唱出了“俯仰終宇宙，不樂復(fù)何如”的高調(diào)；曹操在低吟“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何”的同時(shí)，又發(fā)“老驥伏櫪，志在千里”的豪情；李白雖呼“人生在世不稱意”，卻仍然高歌“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”；錢鐘書說過“目光放遠(yuǎn)，萬事且悲”，而又感慨“目光放近，則自應(yīng)振作，以求樂觀”。這正是中華文化的優(yōu)良傳統(tǒng)，這些杰出人物在經(jīng)受人生局限的同時(shí)，依然努力譜寫著瑰麗的生命華章。 6．(2020·吉安一中月考)閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。 一九二零年四月二十八號(hào)，北京大學(xué)為籌備中國首個(gè)五一勞動(dòng)節(jié)，李大釗、陳獨(dú)秀等人在李大釗先生的家中商量游行等事宜，當(dāng)時(shí)李大釗先生的家中掛著

12、這么一副對(duì)聯(lián)：“出研究室入監(jiān)獄，南方兼有北方強(qiáng)。[注]” 并約定在《新青年》第7卷第6期出版“勞動(dòng)節(jié)紀(jì)念號(hào)”。北京大學(xué)校長(zhǎng)蔡元培先生為《新青年》題字：“勞工神圣?！? 就“知識(shí)分子的責(zé)任”來評(píng)價(jià)所給材料。不少于200字。 【注】　陳獨(dú)秀是南方人，李大釗是北方人。此副對(duì)聯(lián)在這里是泛指南北方有良知的知識(shí)分子。 答：________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

13、_____ ________________________________________________________________________ 解析：可以從幾個(gè)方面來說：知識(shí)分子不應(yīng)該只限于自己的書齋生活，而更應(yīng)該關(guān)注社會(huì)人生；知識(shí)分子不單單是要講求真善美，更是要追求真善美；知識(shí)分子應(yīng)該眼光向下關(guān)注民眾的生活狀況。 答案：(示例)知識(shí)分子是國家的智識(shí)階層，不能只呆在自己的書齋里忙著空洞的學(xué)問，他們應(yīng)該走出象牙塔，眼光向下，走到民眾之中去，去啟發(fā)民眾的智識(shí)。他們應(yīng)該有大無畏的精神，走出狹小的研究室，敢于和黑暗的現(xiàn)實(shí)作斗爭(zhēng)，敢于做真正的向普通大眾送火的普羅米修斯。即使“把牢底坐

14、穿”，即使“引刀成一快”，但一定要堅(jiān)守知識(shí)分子的責(zé)任，因?yàn)橹挥袌?jiān)守那份責(zé)任，才不辜負(fù)知識(shí)分子的那個(gè)稱號(hào)。五四時(shí)代北大的那群教授，實(shí)踐了自己知識(shí)分子的諾言，完成了自己那個(gè)時(shí)代承擔(dān)的使命。但在現(xiàn)實(shí)的社會(huì)中，知識(shí)分子是“包養(yǎng)”的一群，知識(shí)分子已經(jīng)失去他起碼的活力，更失去了知識(shí)分子那種本來已存在的那份責(zé)任和那種精神，現(xiàn)在活著的知識(shí)分子是死的知識(shí)分子。 7．“秋”在文學(xué)里是一個(gè)古典的意象，請(qǐng)寫一個(gè)描寫秋天的片段。要求：寫出“秋”的特點(diǎn)，語言形象生動(dòng)，使用比喻和擬人的修辭手法；200字左右。 答：_____________________________________________________

15、___________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(示例)秋天帶著落葉的聲音來了，早晨像露珠一樣新鮮。天空發(fā)出柔和的光輝，澄清又縹緲，使人想聽見一陣高飛的云雀的歌唱，正如望著碧海想看見一片白帆。夕陽是時(shí)間的翅膀，當(dāng)它飛遁時(shí)有一剎那極其絢爛的展開。于是薄暮。 秋里澄清的天，像一望無際的平靜的碧海；強(qiáng)烈的白光

16、在空中跳動(dòng)著，宛如海面泛起的微波；山腳下片片的高粱時(shí)時(shí)搖曳著豐滿的穗頭，好似波動(dòng)著的紅水；而衰黃了的葉片卻給田野著上了凋敝的顏色。 8．蘇軾說：“寧可食無肉，不可居無竹?！编嵃鍢蛘f：“咬定青山不放松，立根原在峭巖中。千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)?！鄙钪刑幪幙梢娭褡?，請(qǐng)運(yùn)用比喻、排比兩種修辭手法描繪你心目中的竹子。200字左右。 答：________________________________________________________________________ _______________________________________________________

17、_________________ ________________________________________________________________________ 答案：(示例)(1)小溪畔，那一叢叢的尾竹，像綠色的彩筆，把天涂得瓦藍(lán)瓦藍(lán)的，把水染得碧綠碧綠的；院宅旁，那楚楚動(dòng)人、身上淚痕斑斑的斑竹，結(jié)出一片片濃蔭，掩映著座座竹舍；路徑上，一簇簇的青竹，細(xì)長(zhǎng)的竹枝，舞動(dòng)的竹梢，像母親慈祥的手，把青青的幼苗摟在懷里；山坡上，青碧如玉的翠竹，向荒山播撒出春意?？梢哉f，行在故鄉(xiāng)，亮在眼前的是竹，閃在身旁的是竹，竹鄉(xiāng)的人們，祖祖輩輩與翠竹生活在一起。 (2)松樹，使人想起志士；

18、芭蕉，使人想起美人；高大的槐樹，使人想起了將軍；而修竹呢？她使人想起了隱者。竹輕盈細(xì)巧、 四季常青，盡管有百般柔情，但從不嘩眾取寵，更不盛氣凌人，虛心勁節(jié)，樸實(shí)無華才是她的品格。竹不開花，清淡高雅，一塵不染，她不圖華麗，不求虛名的自然天性為世人所傾倒。清代詩人鄭燮這樣贊美道：“一節(jié)復(fù)一節(jié)，千校攢萬葉；我自不開花， 免撩蜂與蝶。”竹子心無雜念，甘于孤寂，她不求聞達(dá)于莽林，不慕熱鬧于山嶺，千百年過去了，卻終成這瀚海般的大氣候。 (3)置身萬傾碧波的竹海，只見蒼翠挺拔的老竹，如同甲胄裹身的武士，而彎彎新竹，卻又像柔情似水的少女；舉目望去，那成方成陣的竹林，就像一隊(duì)隊(duì)，一排排跨馬飛戈的兵團(tuán)，而當(dāng)漫

19、步兩旁茂竹夾道，竹葉輕輕拂面，又顯得萬般溫柔，寧靜和幽雅。剛?cè)嵯酀?jì)能屈能伸，這又是竹的另一品性?！澳友旱皖^，紅日歸時(shí)，即沖霄漢；莫道土埋節(jié)短，青尖露后，立刺蒼穹?！边@副對(duì)聯(lián)，道出了竹子的博大胸懷與豁達(dá)開朗的性格。 1．下面是杭州城市標(biāo)志。請(qǐng)仔細(xì)觀察，寫一段說明性文字對(duì)它進(jìn)行介紹，要求：語言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明；不少于200字。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________

20、________________ ________________________________________________________________________ 答案：(示例)杭州城市標(biāo)志由漢字“杭”篆書演變而來，體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)：“杭”字的上半部分運(yùn)用了江南建筑中具有標(biāo)志性的翹屋角與圓拱門，體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文化和江南地域特征；右半部分的“亢”，則隱含了杭州著名景點(diǎn)“三潭印月”的形象。標(biāo)志下方傳達(dá)了城市、航船、建筑、園林、拱橋與水的親近感，凸現(xiàn)了杭州獨(dú)有的“五水共導(dǎo)”的城市特征。如果把標(biāo)志拿得遠(yuǎn)一點(diǎn)看，整體好似航船。“杭”字古意即為“方舟”、“船”；“杭”又通“航”，

21、反映了杭州得名取自“大禹舍舟登岸”的歷史典故，體現(xiàn)了杭州作為歷史名城的底蘊(yùn)；又象征著今天杭州正揚(yáng)帆起航，展現(xiàn)出積極進(jìn)取、意氣風(fēng)發(fā)的精神風(fēng)貌。而最下端的中、英文字體，標(biāo)注了杭州的城市名稱，筆畫流暢飄逸，與圖形相結(jié)合，渾然一體。 2．《西廂記》是我國古典戲劇的杰作，其中很多經(jīng)典的環(huán)境描寫，下面節(jié)錄三處，以“長(zhǎng)亭路”為題，將[端正好][滾繡球][叨叨令]三曲改寫成散文。要求：語言形象生動(dòng)，使用比喻和擬人的修辭手法；200字左右。 [端正好]長(zhǎng)亭路上——斜暉霜林圖：碧天白云、黃花堆積、秋風(fēng)陣陣、北雁南飛 [脫布衫]筵席之中——黃葉衰草圖：颯颯秋風(fēng)、黃葉紛飛、裊裊煙氣、野草零落 [一煞][收

22、尾]分手之時(shí)古道煙靄圖：青山疏林、輕煙薄暮、夕陽古道、風(fēng)嘯馬嘶 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(示例)長(zhǎng)亭路——暮秋時(shí)節(jié)一天，碧藍(lán)的天空飄著幾朵白云，地上到處是零落的菊花，

23、蕭瑟的秋風(fēng)一陣緊似一陣，避寒的大雁結(jié)陣飛向南方。百草憔悴，霧涼霜寒，楓林經(jīng)霜變紅，在秋風(fēng)中紛紛離枝，墜落于地。 一輛油壁香車從普救寺駛出，穿過疏林，駛向十里長(zhǎng)亭。車上坐著相府千金崔鶯鶯和侍女紅娘。傍晚清冷的陽光斜照在鶯鶯掛滿淚痕的臉上，哀怨中透著幾分嬌媚。輕車左前側(cè)，張生騎在馬上，不緊不慢行著。秋風(fēng)掀開車廂幕簾一角，紅娘順眼望去，恰見張生向車廂投過深情一瞥，面容凄慘雙目噙淚。 3. “離別”是生活的一個(gè)組成部分，無論怎樣的肝腸寸斷、難分難舍，它總是在某一個(gè)時(shí)候發(fā)生，請(qǐng)回憶自己生活中的一次離別，寫一個(gè)送別的場(chǎng)景。要求：要寫出細(xì)節(jié)與感受；發(fā)揮聯(lián)想和想象；至少運(yùn)用兩種修辭手法；語言生動(dòng)形象；不少于

24、200字。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(示例)奶奶拉著滿臉淚痕的我，站在車站的門口，和媽媽、爸爸道別。然后便目送他們踏上汽車。汽車緩緩啟動(dòng)，媽媽從窗口探出身子，大聲地叮囑

25、我要好好學(xué)習(xí)，要懂事，要……但離別的悲傷籠罩在四周，我聽不清媽媽的話，也不想聽，我想讓媽媽能在家陪著我。那玻璃窗后爸爸揮動(dòng)的雙手漸行漸遠(yuǎn)，慢慢地成了一個(gè)點(diǎn)，漸漸地消失在大霧的清晨，只留下泣不成聲的我和奶奶站在車站的門口……我心里空落落的，剎那間感覺一種寶貴的親情從我身邊迅速的溜走。我知道：在我傷心的時(shí)候，再也沒有媽媽愛撫的手掌了；在我調(diào)皮的時(shí)候，再也沒有爸爸的呵斥了，我站在冰冷的車站門口，淚流滿面。 4．一次，某位慈善家好不容易幫助某個(gè)青年治好了腿疾，沒想到這個(gè)青年后來成了搶劫犯。這位慈善家深有感慨地說：“我只是想讓他盡快走起來，卻沒有教他應(yīng)該往哪里走?！闭?qǐng)以此事為話題，寫一篇200字的議論

26、短文。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：這篇小作文是一篇話題性作文，就這篇小作文來說，可以從一個(gè)側(cè)面寫起，比如教育的問題，針對(duì)現(xiàn)在不少家長(zhǎng)，為了追求孩子的成績(jī)，不注意對(duì)孩子思想

27、品德的教育，一些學(xué)校為了追求升學(xué)率，也不注意培養(yǎng)孩子們的健康思想品德，結(jié)果教出的孩子，成才不成人；當(dāng)然也可以從社會(huì)多方面入手，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)無論我們做什么事情，都不能只追求表面形式上的成功，要注意最根本的問題，不要做本末倒置的蠢事。 答案：(示例)(1)治腿還是治腦。上述材料中的慈善家本意是好的，但沒想到治好的僅是青年的腿疾，反而為他的搶劫提供了方便。慈善家事后認(rèn)識(shí)到問題所在：我只是想讓他盡快走起來，卻沒有教他應(yīng)該往哪里走。是的，腿是受腦左右的，從中可見，品德是為人第一要緊的，正如魯迅先生所說所以我們的第一要著，是在改變他們的精神。但是現(xiàn)實(shí)社會(huì)中這種治標(biāo)不治本、舍本逐末的事屢見不鮮。比如教育，現(xiàn)在

28、不少家長(zhǎng)，為了追求孩子的成績(jī)，忽略對(duì)孩子思想品德的教育，一些學(xué)校為了追求升學(xué)率，也不注意培養(yǎng)孩子們的健康思想品德，結(jié)果教出的孩子，成才不成人。 (2)幫人要幫心。在這個(gè)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的社會(huì)里，基本上人們都是遇事各掃門前雪，而秉承著一顆慈善的心去幫助別人固然是好事，而這樣的授之以魚的方法也只是片面的，也只能使得被幫助者在有形的物質(zhì)層面上得到救濟(jì)，而無法使其在精神層面上得到升華；俗話說得好：澆花要澆根，幫人要幫心。而助人更要助魂，只有這樣才能做到真正的幫到他人，而也是這樣才能使得受傷的心靈得到新的修復(fù)，正如，雷鋒的精神仍然影響著一代又一代人一樣，使得雷峰塔屹立不倒。 5．用下面的三個(gè)詞語擴(kuò)寫成一

29、段意境優(yōu)美的景物描寫。要求：想象合理，語言形象生動(dòng)，使用比喻和擬人的修辭手法；200字左右。 小樓　　　雨聲　　　 粉紅色 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(示例)小樓窗前，

30、細(xì)聽春雨瀟瀟落；站在陽臺(tái)上向遠(yuǎn)處望去，皋蘭山隱蔽在了濃濃的霧中，雨幕里只有院子里的那個(gè)大煙囪還清晰可見，拔地而起，如科幻片里的巨人，守護(hù)著一方安寧。雨越下越大，大大的雨滴落在地上，發(fā)出噼噼啪啪的響聲，濺出了無數(shù)個(gè)圓圓的水泡兒，雨滴落在樹葉上，落在粉紅色的花瓣上，又像水晶珠一般滾落到地面，碎裂無蹤。一簾春雨在窗外，穿林打葉，潺潺淙淙，隨風(fēng)入夜。一簾春雨在眼前，潤(rùn)物無聲，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都上心頭。簾外的雨，淅淅瀝瀝，濾去紅塵的浮躁，滌凈積郁的陰霾。簾內(nèi)的雨，纏纏綿綿，呵護(hù)怒放的生命，豐盈如歌的歲月。風(fēng)雨瀟瀟，既凄然可愁，亦復(fù)悠然可喜。風(fēng)雨何懼？一蓑煙雨任平生！ 6．閱讀下面的材料，寫一段200字左右的

31、評(píng)論。 何懷宏先生說到雄性的培養(yǎng)時(shí)說到，男孩還是應(yīng)當(dāng)多看一些洋溢著戶外，甚至荒野氣息的書。何先生認(rèn)為，一個(gè)老纏綿于如《紅樓夢(mèng)》般充滿哀怨的男孩子是沒有出息的。他甚至認(rèn)為與其讀《紅樓夢(mèng)》，還不如去讀讀《兒女英雄傳》，畢竟書里面那個(gè)文弱的主人公走出去了。他覺得當(dāng)代紅學(xué)有一種不正常，甚至畸形的繁華。 針對(duì)以上材料，就當(dāng)代青年應(yīng)閱讀怎樣的書？怎樣看到中國古典名著？談?wù)勀愕目捶?。要觀點(diǎn)鮮明，層次清晰，使用比喻論證。 答：________________________________________________________________________ ________________

32、________________________________________________________ 答案：(示例)當(dāng)代青年應(yīng)用心閱讀中國古典名著，因?yàn)槊恳槐久际且粋€(gè)時(shí)代的縮影，都從不同的角度，不同的方面反映了那個(gè)時(shí)代的風(fēng)俗文化社會(huì)背景，所以每一本名著都是一個(gè)窺探歷史時(shí)代的窗口，讀名著能打開我們心靈的那一扇緊閉的窗戶，能讓我們呼吸新鮮的空氣，享受陽光的沐浴，感受清風(fēng)的撫慰。心靈的成長(zhǎng)不是一朝一夕能完成的，而是一個(gè)緩慢發(fā)展的過程，是需要不斷汲取營養(yǎng)的。同樣當(dāng)代青年也會(huì)因?yàn)樽x好書而成為好讀書的人，成為有文學(xué)修養(yǎng)的人，所以當(dāng)代青年應(yīng)在有限的時(shí)間里閱讀更多中國古典名著。 7. 我們

33、的課本中有許多關(guān)于秋天景物的描寫，請(qǐng)任選下面的兩個(gè)景物描寫一個(gè)片段。要求：寫出該景物的特點(diǎn)，語言形象生動(dòng)，使用比喻、擬人和引用的修辭手法；200字左右。 秋風(fēng)　秋雨　秋花　秋水 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(示例)徐徐的秋風(fēng)中，寬闊的河面上，細(xì)浪輕皺。偶爾一只水鳥掠過水面，調(diào)皮地用它靈巧的翅膀掠起幾滴水珠，濺在水面上

34、，化做一個(gè)充滿詩意的暈圈，隨著蕩漾的河水慢慢地向四周擴(kuò)散開去，直至消失。小河又像一名出色的攝影師，巧妙的攝下了藍(lán)天、白云、夕陽、樹蔭，再現(xiàn)了“一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅”的天然畫面。我仔細(xì)欣賞著這幅美麗的風(fēng)光圖，漸漸地有些沉醉不知?dú)w路了。無意中竟蹲下身去，希望能捧起那紅的水和那綠的水。把手伸入水中，卻又不想在拿出來，那水真綠，綠的像翡翠、像珍珠，綠的不野，綠的不濁；那水多紅，紅的似胭脂，似粉霞，紅的不艷，紅的不妖。當(dāng)那紅色的水跟綠色的水融合在一起的時(shí)候，它們顯得那樣的溫存，那樣和諧，讓人產(chǎn)生種種遐想。于是，我又想到了唐代的絕句：“好是滿江涵返照，水仙齊著淡紅衫”。 8．下面的圖形是廣

35、州申辦2020年亞運(yùn)會(huì)的申辦標(biāo)志“狂草廣州”，請(qǐng)用一段文字介紹它。(不少于200字)(圖形中間直線條為綠色，弧形線條從左到右顏色漸變，分別是紅、藍(lán)、黃，上方圖標(biāo)為紅色，下方字符為黑色) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ______________________________________________________

36、__________________ 答案：(示例)標(biāo)志用狂草書寫出申亞城市“廣州”，舒展自由，現(xiàn)代藝術(shù)感強(qiáng)，反映時(shí)代的節(jié)奏與動(dòng)感；又有2020的數(shù)字組合，代表2020年亞運(yùn)會(huì)。標(biāo)志表達(dá)了人、運(yùn)動(dòng)、自然、廣州四層內(nèi)涵，中間神來一筆如珠江穿越廣州，設(shè)計(jì)元素和形態(tài)聯(lián)想豐富，傳達(dá)了強(qiáng)烈的現(xiàn)代城市精神、人文精神、亞運(yùn)精神。標(biāo)志巧妙地運(yùn)用線條的擬人化手法，表現(xiàn)出四種運(yùn)動(dòng)狀態(tài)：藝術(shù)體操、短跑沖刺、劃艇運(yùn)動(dòng)、跳遠(yuǎn)騰空。最突出的是一個(gè)女子藝術(shù)體操動(dòng)作，騰空舒展，綢帶環(huán)繞，具有強(qiáng)烈的運(yùn)動(dòng)藝術(shù)表現(xiàn)力。標(biāo)志整體色彩與奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志顏色相似，這些活潑健康的色彩，使整個(gè)標(biāo)志透出濃厚的健康環(huán)保、活潑動(dòng)感的思想。 9．閱讀

37、下面的文字，按要求作文。 卒章顯志是散文常用的一種手法，這種手法常表現(xiàn)為在記敘的基礎(chǔ)上用議論的方法揭示主旨。請(qǐng)以賈島《訪隱者不遇》“松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處?！睘樗夭?，采用第一人稱的敘述角度，并運(yùn)用卒章顯志的手法將其改寫成200字的短文。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _________________

38、_______________________________________________________ 答案：(示例)據(jù)說山中有一位隱士，我特意前去拜訪，沒想到隱士不在家，只在松樹下遇到隱士的書童。“請(qǐng)問，你師父去哪里了？”我問。書童答到：“去采藥了！”“去哪里采藥了？”我又問到。我心想，不如我去采藥的地方尋他?！拔抑恢揽隙ㄔ谶@座山里，至于具體位置，云霧太深，我也不知道。”書童認(rèn)真地說。唉，看來今天是無緣相識(shí)了。有些遺憾，有些失落，轉(zhuǎn)而又想起一句佛語，一切隨緣。算了吧，如果有高潔而純凈的心境，隱士不就在自己的心中嗎？何必苦苦尋求呢？ 10．請(qǐng)圍繞“尊嚴(yán)”這一話題寫一段200字左右

39、的文字。 要求：①運(yùn)用比喻的修辭手法?！、谖闹袘?yīng)出現(xiàn)“從……到……”的整句句式?！、壅Z言簡(jiǎn)明、連貫、得體，有氣勢(shì)。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(示例)尊嚴(yán)是什么？尊嚴(yán)是不容玷污的白璧，尊嚴(yán)是不可塵蔽的珠光，尊嚴(yán)是人類不可褻瀆的理性、正義與良知，它只屬于大寫的“人”。翻開中華浩瀚的歷史畫卷，許多歷史人物向人們?cè)V說著尊嚴(yán)。從在北海牧羊十九年而從未放棄祖國的蘇武到“留取丹心照汗青”的文天祥；從“不為五斗米折腰”的陶淵明到“安能摧眉折腰事權(quán)貴”的李白；從置生死于不顧、憤怒銷毀鴉片的林則徐到巴黎和會(huì)上從容不迫、昂首挺胸的顧維鈞，他們用尊嚴(yán)描繪著自己的人生，用尊嚴(yán)寫就一個(gè)時(shí)代的歷史，用尊嚴(yán)塑造一個(gè)民族的靈魂。