《2020高中語(yǔ)文 第1章 寫(xiě)作的多樣性與獨(dú)特性 2 聯(lián)想與想象課時(shí)作業(yè) 新人教版選修《文章的寫(xiě)作與修改》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020高中語(yǔ)文 第1章 寫(xiě)作的多樣性與獨(dú)特性 2 聯(lián)想與想象課時(shí)作業(yè) 新人教版選修《文章的寫(xiě)作與修改》（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。 聯(lián)想與想象 1．看右邊的圓，根據(jù)例文提示，運(yùn)用聯(lián)想和想象寫(xiě)一段不少于50字的作文。 例：它像一面圓圓的鏡子。鏡子不僅能照出人外表的美丑，還能照出人的靈魂。李世民就說(shuō)：“以銅為鏡，可以正衣冠；以人為鏡，可以明得失；以史為鏡，可以知興替?！? 答案：夕陽(yáng) 圓，使我想起了長(zhǎng)河落日?qǐng)A，滿是光彩的云朵流過(guò)太陽(yáng)，慢慢地，向上飄去。大圓球似的夕陽(yáng)，漲紅著臉，俯視著萬(wàn)物，遲遲不愿離去，把自己最后一抹光輝灑向人間，帶著羞澀的笑隱在五彩云朵中。一輪更圓、更紅的太陽(yáng)，將在明朝升起。 打架 “打架了！”隨著一聲喊叫

2、，騎車的下車，走路的停步，呼啦圍成一個(gè)圓圓的圈，觀賞這不可多得的“格斗”。人們各自站在自己的位置上，不偏不倚。總是以格斗者為中心，以不傷害自己而又看得清清楚楚的最佳距離為半徑，這圓圓的人群中竟沒(méi)有一個(gè)越軌?！伴e事少管嘛”，就是這個(gè)圓的哲學(xué)。 2. 沒(méi)有花朵的艷麗，沒(méi)有樹(shù)的偉岸，默默無(wú)聞，小草就像那些平凡崗位上默默奉獻(xiàn)的勞動(dòng)人民。由小草你想到了什么？(字?jǐn)?shù)在50字左右) ________________________________________________________________________ ______________________________________

3、__________________________________ 答案：(1)青青河畔草，綿綿思遠(yuǎn)道，芳草萋萋，勾起人對(duì)游子的思念之情。長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天，“離行恰似春草，更行更遠(yuǎn)還生”，小草總勾起人們對(duì)離別的感傷。 (2)小草沒(méi)人關(guān)愛(ài)，被人忽略，正如那沒(méi)有父母親友的關(guān)愛(ài)的孩子，要獨(dú)自承受人生的風(fēng)風(fēng)雨雨。 (3)即使被人踩在腳下，也誓不低頭，來(lái)年仍將長(zhǎng)出翠綠的芽，人生即使遭遇挫折困苦，也要像小草一樣挺過(guò)去，如史鐵生。 (4)一棵草很快就能長(zhǎng)成一片草，組成一幅美麗的畫(huà)卷，草有一種團(tuán)結(jié)奮發(fā)的精神，人也要像草一樣團(tuán)結(jié)起來(lái)，力量才大。 (5)小草經(jīng)歷了嚴(yán)寒的考驗(yàn)，在春天破土而出，

4、那種沖破重重阻礙的拼搏精神令人震撼，人也一樣，經(jīng)過(guò)艱難困苦的考驗(yàn)，總能在春天綻放人生的光彩。 3．以“花的聯(lián)想”為題寫(xiě)一則200～300字的片段作文，要運(yùn)用聯(lián)想和想象，盡可能多用修辭手法，深入挖掘花的內(nèi)涵，寫(xiě)出有深度的文字。 答案：示例：說(shuō)起花，也許你會(huì)想起盛開(kāi)在井岡山上的映山紅，延河旁的山丹丹花，它紅得像點(diǎn)點(diǎn)碧血，艷得像片片朝霞；也許你會(huì)想起初春的迎春花，傲冬的蠟梅，天山上的雪蓮，珠江畔的鳳凰，它瑰麗多姿，鮮艷奪目；也許你會(huì)想起那一團(tuán)團(tuán)、一簇簇開(kāi)滿山山嶺嶺、村村寨寨的爛漫山花，它爭(zhēng)奇斗艷，香飄四季…… 說(shuō)起花，也許你會(huì)想起節(jié)日的夜空閃爍著千萬(wàn)朵五彩繽紛的禮花，有的像鮮花盛開(kāi)，有的像孔雀

5、開(kāi)屏，它象征著我們偉大祖國(guó)欣欣向榮，前程似錦；也許你會(huì)想起伙伴們那一張張花兒般的笑臉，他們?cè)诮诸^巷尾，在車站碼頭，扶老攜幼，拾金不昧，助人為樂(lè)，全心全意為人民服務(wù)的動(dòng)人事跡，處處閃爍著雷鋒精神的火花；也許你會(huì)想起英雄模范們胸前的大紅花，學(xué)校里開(kāi)展的小紅花活動(dòng)…… 4．請(qǐng)根據(jù)王維的詩(shī)句“竹喧歸浣女”寫(xiě)一個(gè)場(chǎng)景。要求：①想象合理；②語(yǔ)言生動(dòng)；③不超過(guò)100字。 解析：做題時(shí)要仔細(xì)品味詩(shī)句，抓住詩(shī)歌中的意象(竹林、浣女)，充分發(fā)揮想象力，構(gòu)建詩(shī)歌意境，想象主人公的動(dòng)作、表情，力求體現(xiàn)主人公的內(nèi)心世界。在表達(dá)上要求語(yǔ)言生動(dòng)，可以適當(dāng)運(yùn)用修辭，如比喻、擬人等。 答案：(示例)月光在竹林中灑下斑斑光

6、點(diǎn)，四周一片寂靜。一陣風(fēng)吹來(lái)，傳來(lái)洗衣歸來(lái)的少女的喧嘩。話音如玉盤(pán)落珠般清脆，笑聲如銀鈴搖動(dòng)般響亮，是這般無(wú)憂無(wú)慮。 5．下面是著名漫畫(huà)家丁聰繪制的一幅漫畫(huà)，請(qǐng)你聯(lián)想一下生活中類似的現(xiàn)象，概括出一定的道理來(lái)。 答案：由這幅漫畫(huà)可以聯(lián)想到生活中人們往往喜歡挑剔別人的缺點(diǎn)，卻看不見(jiàn)自身的缺點(diǎn)。因此我們要時(shí)刻提醒自己應(yīng)以“責(zé)人之心責(zé)己，恕己之心恕人”。 6．一位獨(dú)行者在大漠中迷失了方向，食物和水都消耗殆盡，最后他身上只剩下一個(gè)梨，他驚喜地叫道：“太好了！我還有一個(gè)梨，它能救我的命！”請(qǐng)你發(fā)揮合理想象，續(xù)寫(xiě)下面要發(fā)生的故事，并以一句富有哲理的話概括其寓意。 答案：他把那個(gè)梨緊緊地握在手中，

7、繼續(xù)在大漠里行走。他望著茫茫無(wú)際的大沙漠，很多次忍不住對(duì)自己說(shuō)：“吃一口吧，就吃一口！”然而，最終總是理智戰(zhàn)勝了一切，因?yàn)樗伦约阂坏┏粤说谝豢?，就停止不了繼續(xù)吃下去的欲望，那么，他就徹底完了。于是就轉(zhuǎn)念一想：“還是留到最干渴的時(shí)候吧！” 于是他頂著炎炎烈日，繼續(xù)艱難地跋涉。就這樣一直堅(jiān)持了三天，終于走出了大漠。他久久凝視著手中的那個(gè)梨子，它已經(jīng)干枯了，可是他還是一直把它像個(gè)寶貝一樣地攥在手里，就是這個(gè)梨子給了他無(wú)窮的希望和勇氣，他才能走出大漠，挽救自己。 生活中，不也是如此嗎？人生之路崎嶇漫長(zhǎng)，我們每個(gè)人隨時(shí)都可能迷失方向，甚至陷入絕境。只要有堅(jiān)定的信念，有永不熄滅的希望之燈，任何艱難困

8、苦都會(huì)望而卻步！ 7．仿照示例的格式，另選話題寫(xiě)一首小詩(shī)。 示例： 種子 沒(méi)有鮮花的絢爛 沒(méi)有虬枝的滄桑 卻以開(kāi)石破土的力量告白 ——什么是執(zhí)著 答案：示例：垂柳沒(méi)有松柏的挺拔/沒(méi)有梅花的孤傲/卻以回吻大地的柔情告白/——什么是感恩 (2)礁石　沒(méi)有高山的巍峨/沒(méi)有沙粒的平和/卻以直面巨浪的姿態(tài)告白/——什么是堅(jiān)守 8．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。 人生中總需要一次次的轉(zhuǎn)身。轉(zhuǎn)身的瞬間，也許，旭日變成夕陽(yáng)，雪白變成蒼黃；也許，牙牙學(xué)語(yǔ)變成躊躇滿志，淚眼模糊變成笑容滿面。轉(zhuǎn)身是一種行為，也是一種策略；是一種變化，也是一種境界。這也許是思想的成熟，也許

9、是智慧的選擇，也許是價(jià)值的體現(xiàn)…… 這一段話，引發(fā)了你怎樣的感受和思考？要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬題目。不要脫離材料內(nèi)容和含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。 【寫(xiě)作指導(dǎo)】 從作文命題的形式上看，這道作文題屬于“材料作文”。但通過(guò)分析，會(huì)發(fā)現(xiàn)它實(shí)質(zhì)上可以歸為“話題作文”。確定立意時(shí)，并不需要像以往分析材料作文那樣，先概括材料內(nèi)容，然后選擇角度立意。而主要是抓住“轉(zhuǎn)身”這個(gè)“話題”，然后圍繞“轉(zhuǎn)身”展開(kāi)立意。我們可以從下面的“三問(wèn)”出發(fā)，確定以下立意。 一問(wèn)：“轉(zhuǎn)身”是什么？ “轉(zhuǎn)身”是放棄，是改變，是策略，是抉擇等等。根據(jù)不同的詮釋，可以確定相應(yīng)的立意，如“人要學(xué)會(huì)放棄”

10、“窮則變，變則通”“贏在轉(zhuǎn)身”“抉擇之間見(jiàn)境界”等等。 二問(wèn)：“轉(zhuǎn)身”為什么？ “轉(zhuǎn)身”可能是為了“離開(kāi)”，可能是為了“回眸凝望”，可能是為了“尋找失去的”，可能是為了“迎接挑戰(zhàn)”等等。根據(jù)對(duì)“轉(zhuǎn)身”目的的理解，可以確定相應(yīng)的立意，如“人要學(xué)會(huì)知難而退”“人生需要你停下來(lái)，慢慢體味”“有容乃大，多轉(zhuǎn)幾次身又何妨”“逃避，不如正面迎擊”等等。 三問(wèn)：“轉(zhuǎn)身”結(jié)果會(huì)怎樣？ “轉(zhuǎn)身”可能會(huì)見(jiàn)到“陽(yáng)光”，可能會(huì)找到“自我”，可能會(huì)重獲“新生”，可能會(huì)“柳暗花明”等等。針對(duì)不同的結(jié)果，可以確定出立意，如“陽(yáng)光就在你身后”“回歸本色，勿失自我”“‘轉(zhuǎn)’中得新生”等等。 當(dāng)然，真正行文起來(lái)，可以圍

11、繞以上其中的一個(gè)觀點(diǎn)成文，也可以圍繞其中的幾個(gè)觀點(diǎn)成文。 【范文】 生命在轉(zhuǎn)身間綻放 生命是不息的火焰，人生如旅程，總在不經(jīng)意間停留，前進(jìn)。每一次的蛻變總是在轉(zhuǎn)身間完成，而生命亦在轉(zhuǎn)身間綻放。 一燈如豆。青衣男子在燈下奮筆疾書(shū)，長(zhǎng)期的伏案工作，讓他疲憊不堪。他抬起頭仰望星空，吁出一口氣，心底不覺(jué)有個(gè)聲音問(wèn)道：“這樣的日子，何時(shí)才是盡頭？”翌日，在府衙內(nèi)，他看到的還是那一群與筆墨為伍茍且偷生的人。他遽然擲筆：大丈夫當(dāng)如張騫立功西域，如何徘徊于筆墨間！華麗轉(zhuǎn)身。他成功了，成了我國(guó)歷史上著名的將軍——班超。 他，才華橫溢，飄逸絕倫。來(lái)到長(zhǎng)安，醉入大唐。揮袖之間，力士脫靴，貴妃捧墨，狂態(tài)灑脫

12、。一朝之間，離京萬(wàn)里，踏上征程，他不愿將才學(xué)埋沒(méi)在逢迎諂媚中！華麗轉(zhuǎn)身，從此盛唐留下了他不朽的詩(shī)篇。他，李白。 楊柳依依，豆蔻年華的小女，截長(zhǎng)絲，收妝態(tài)，跨馬橫刀，替父出征。自此嬌嫩的面龐為風(fēng)霜所侵，柔美的雙手長(zhǎng)滿了粗厚的繭子。少女的情懷只能寄托給了遠(yuǎn)去的大雁，寄給天邊的那片云！就在這艱難的轉(zhuǎn)身間，她跨越的不僅僅是兩性差異，更為后世留下一段巾幗傳奇。她，就是木蘭。 異國(guó)，放映廳。影片中是一張張麻木的看客的臉，呆滯的眼神。耳邊傳來(lái)的是一陣陣的譏笑：“支那！支那！”手中的手術(shù)刀是否能夠醫(yī)治得了人類卑微的靈魂？什么時(shí)候才能喚醒我愚昧的國(guó)民？冥思過(guò)后，曾經(jīng)深思熟慮選擇的人生目標(biāo)就這樣被放棄了。他拿

13、起了“投槍”，拿起了“匕首”，開(kāi)始剖析國(guó)民的靈魂，深刻挖掘國(guó)民的劣根性，喚醒了無(wú)數(shù)鐵屋中沉睡著的人！他，就是魯迅。 在歷史的長(zhǎng)河中，無(wú)數(shù)的先輩以他們的轉(zhuǎn)身之姿，綻放出了生命的異彩，中有屈原、司馬遷、陶淵明、杜甫、蘇軾等等；外有拿破侖、梵高、海涅、丘吉爾等等。每一次的轉(zhuǎn)身都是思想的成熟、智慧的選擇、價(jià)值的體現(xiàn)。 在人生的旅途上，我們需要轉(zhuǎn)身嗎？審視自己，提高自己，充實(shí)自己，想必我們的生命也許也會(huì)在轉(zhuǎn)身間綻放！ 點(diǎn)評(píng)：本文有兩大優(yōu)點(diǎn)：一是語(yǔ)言精練傳神；二是聯(lián)想豐富，文章厚重。不足之處在于：重“敘”而少“析”，主旨表達(dá)缺少再升華。 9．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 千里之行始于足下：道德

14、修煉始于點(diǎn)滴，走好第一步才能奠定人生的基石；智能發(fā)展重在探索，邁出第一步才能呈現(xiàn)預(yù)約的精彩；夢(mèng)想成真貴在創(chuàng)新，嘗試第一步才能做到出發(fā)就會(huì)到達(dá)……前行之路溝溝坎坎，走穩(wěn)自己第一步，才能走好今后每一步。 請(qǐng)以“第一步”為題，寫(xiě)一篇不少于800字的記敘文。 要求：①立意自定。②角度自選。③不得抄襲。 【寫(xiě)作指導(dǎo)】 何謂“第一步”？顧名思義“第一”是指排列在最前面的，最重要的?！安健笔侵甘虑檫M(jìn)行的程序、階段、程度。所以，“第一步”既指最先的步驟、決定等，也可以指事件發(fā)展中首要的步驟、階段等。根據(jù)題目的理解，可以做以下的思考和提醒： 對(duì)“第一步”深刻內(nèi)涵的揭示。如記敘文寫(xiě)：“農(nóng)民工融入城市的第

15、一步”。這里的“第一步”蘊(yùn)含隱喻色彩，農(nóng)民工融入城市第一步就是放下心中的自卑與芥蒂，從容真誠(chéng)地面對(duì)城市中的人和生活。這樣的第一步不僅僅是具體形態(tài)上的跨越，更多的是心靈層面的飛升。議論文可以這樣立論：“任何行千里者，必然建立在無(wú)數(shù)個(gè)穩(wěn)健而有力的步伐之上，而第一步更因其特殊而重要的次序足以引起人們的高度重視”，“重視第一步但不能迷信第一步”，“人生的每一步其實(shí)都是第一步”等。對(duì)如何邁出“第一步”進(jìn)行理性思考。如寫(xiě)邁好第一步需要自信、勇氣、平常心……也可以辯證地分析：不必對(duì)邁錯(cuò)方向的第一步呼天搶地，關(guān)鍵是怎樣面對(duì)現(xiàn)實(shí)，走好下面的第一步。也可以指出邁出“第一步”的意義。 “第一步”不是第一次，兩者有

16、重合，但有區(qū)別；“第一步”是一個(gè)連續(xù)性的過(guò)程的開(kāi)頭部分，不能把完整的一件事說(shuō)成是“第一步”；“第一步”就是第一步，不要寫(xiě)第二步如何；應(yīng)該注意“第一步”的限度，不要任意延長(zhǎng)第一步的容量；運(yùn)用事例時(shí)，應(yīng)該點(diǎn)明材料的內(nèi)涵，即是什么意義上的“第一步”；選材注重積累屬于“第一步”的準(zhǔn)確的新材料。 【范文】 第一步 這是尋常又不尋常的一天。 清晨，仿佛還未解凍的陽(yáng)光從稀薄的云層中灑下來(lái)，將整座校園籠罩在灰藍(lán)色的空氣里，倍增幾分寒意。 我不自覺(jué)地緊了緊衣服，加快腳步走向教室，今天要進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試，這是我邁向高考的第一步。我被安排在下午第一批進(jìn)行測(cè)試?？粗慌耐瑢W(xué)陸陸續(xù)續(xù)地進(jìn)入測(cè)試點(diǎn)，我的心不

17、由得緊張起來(lái)，窗外灰暗的天空壓在我的心頭異常沉悶。“這次考試是關(guān)聯(lián)著高考的啊，千萬(wàn)不能失敗呀！老天保佑！”我在心中默默地祈禱著。 索然無(wú)味地吃過(guò)午飯，我又飛奔回教室，繼續(xù)準(zhǔn)備，馬上就要輪到我了。在走向考場(chǎng)的路上，我攥緊了拳頭，手心不住地冒汗，巴不得此刻老師肚子疼上廁所去了，好讓我再舒緩一下心情。我還是站在考場(chǎng)的門(mén)前，門(mén)是虛掩著的，一陣恐懼涌上心頭，我不敢推開(kāi)門(mén)，我怕失敗，這是高考的第一步，如果失敗，我的高考怎么辦，我以后的路怎么走？ 周圍靜得可怕，窗外的樹(shù)枝搖曳多姿，纏繞我的心，使我無(wú)法呼吸；天上的云是一張笑臉，冷笑、嘲笑；心在顫抖，額頭上沁出細(xì)密的汗珠，掌心也被手指攥得生疼。我想舉手去推

18、門(mén)，可是發(fā)現(xiàn)手臂毫無(wú)力氣；我想抬腳向前走，可是發(fā)現(xiàn)一步也挪動(dòng)不了。 怎么辦？ 閉上眼睛，世界就此消失在我的眼前，我出現(xiàn)在自己幻想的世界里，無(wú)邊無(wú)際黑暗的空間。我抬腳踏出一步，出現(xiàn)了一片草原；手指隨意一劃，出現(xiàn)了一片湖泊……我驚喜，太極生兩儀，兩儀生四象……萬(wàn)事總有個(gè)開(kāi)頭，走出第一步，才能繼續(xù)余下的精彩。 睜開(kāi)眼，視線再次回到窗外。白云悠悠地飄過(guò)，不知何時(shí)，陽(yáng)光變得耀眼地明媚，從高大的落葉喬木的樹(shù)杈間傾瀉下來(lái)，如同破碎的水銀般在地面上輕捷地跳躍。 面對(duì)測(cè)試點(diǎn)的門(mén)，我不再恐懼，心中對(duì)勝利的渴望開(kāi)始升騰。我不是原先的我了，我已經(jīng)突破了自我，戰(zhàn)勝了自我，勇敢地跨出了這艱難的第一步。 推開(kāi)門(mén)，朝前輕跨一步，“May I come in？” 點(diǎn)評(píng)：這篇記敘文選取了一模考試前作者剛剛參加完高考英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試的素材，真實(shí)新穎。本文寫(xiě)出了作者如何戰(zhàn)勝恐懼，勇敢地跨進(jìn)口語(yǔ)測(cè)試點(diǎn)的第一步，這樣的立意符合生活真實(shí)，容易引起學(xué)生讀者共鳴。文章以作者的情感變化為線索，由原先的壓抑、緊張、恐懼到后來(lái)的輕松、愉悅。行文過(guò)程中巧妙地穿插景物描寫(xiě)，起到烘托渲染人物心情的作用。想象獨(dú)具匠心，很好地揭示了作者的內(nèi)心波瀾起伏。篇首獨(dú)句成段，言簡(jiǎn)意賅，篇末主旨的揭示水到渠成。最后一段中的“輕”字寫(xiě)出了作者經(jīng)過(guò)一番情感活動(dòng)戰(zhàn)勝困難后的輕松、自信、愉悅的心理狀態(tài)。