《2020年秋六年級數(shù)學(xué)上冊 2 分數(shù)乘法 應(yīng)用題解決問題教案1 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020年秋六年級數(shù)學(xué)上冊 2 分數(shù)乘法 應(yīng)用題解決問題教案1 新人教版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、分數(shù)乘法應(yīng)用題解決問題（1） 目 標(biāo) 1．會畫線段圖分析較復(fù)雜的分數(shù)乘法應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系。 2．掌握較復(fù)雜的分數(shù)乘法應(yīng)用題的解答方法并能正確解答。 3．進一步認識分數(shù)乘法應(yīng)用題的基本數(shù)量關(guān)系，掌握解題思路和解題方法，提高分析推理和解決實際問題的能力。 教學(xué)重點 分數(shù)乘法應(yīng)用題的基本數(shù)量關(guān)系式，解題思路和解題方法。 教學(xué)難點 掌握分數(shù)乘法應(yīng)用題的解答方法，會畫線段圖分柝較復(fù)雜的分數(shù)乘法應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系 課型 要素組合方式 課時 標(biāo)準(zhǔn)課時 教學(xué) 環(huán)節(jié) 問題導(dǎo)入5 自主探究20 鞏固拓展12 梳理整合3 操 作

2、 流 程 看+想+做 1．說出下列各式的意義，再口算得出答案。 6 2．指出下列含分數(shù)的句子中誰是單位“1”。 ?（1）籃球個數(shù)是排球的。 （2）甲數(shù)是乙數(shù)的。 （3）全班人數(shù)的是女生。 3．導(dǎo)入新課：在上個課時的學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)了分數(shù)乘法的一步應(yīng)用題。這課時我們將學(xué)習(xí)較復(fù)雜的分數(shù)乘法應(yīng)用題。（板書課題） 看+講+做+想 出示例題2： 1、讓學(xué)生審題，說一說題意，說出已知條件和問題。師生邊討論邊畫出線段圖。 2、分析數(shù)量關(guān)系。 引導(dǎo)學(xué)生從已知條件人手分析：要求人能聽到的聲音大小，就要知道噪音多大，這個數(shù)量題目中告訴我們了嗎？確定80就是單位“1”

3、 3要求學(xué)生在分析的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生上黑板寫出式子，進行運算。 4．發(fā)散思維：想一想，還有沒有其他的解法？ 做+小動+大動 1．五年級師生向希望小學(xué)捐書 150本，六年級比五年級少捐。六年級 師生捐書多少本？ 2．明光小學(xué)上個月共用電 600千瓦時，這個月比上個月節(jié)約。這個月 用電多少千瓦時？ 1、課堂小結(jié)。 這個課時的內(nèi)容是要求學(xué)生會畫線段圖分析較復(fù)雜的分數(shù)乘法應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，掌握分數(shù)乘法應(yīng)用題的解答方法并能正確解答，使學(xué)生進一步認識分數(shù)乘法應(yīng)用題的基本數(shù)量關(guān)系，掌握解題思路和解題方法，提高分析、推理和解決實際問題的能力。 2、作業(yè) （1）為舉辦校慶，六（2）班要做180面小旗，已經(jīng)做了。還有多少面沒有做？ （2）五年級師生向希望小學(xué)捐書150本，六年級比五年級多捐，六年級師生捐書多少本。 教學(xué) 反思