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議論文的論證
觀點要充實,必須分析說理,把問題展開、論透。常見的方法,一是把觀點分解為相關的幾個分論點,逐層闡釋觀點的內涵,比如,論述“為什么”時,就要從幾個方面展開;二是運用必要的論證方法,比如例證法、引證法、對比法、喻證法、歸謬法等,增強觀點的說服力。
1.運用“分論點”方法分析說理。
2.運用多種論證方法證明觀點。
3.有意識地運用分析論證。
題目1:說“勤”
要求:⑴運用“分論點”方式分析說理,觀點充實。
?、谱謹?shù)不少于800字。
2、
題目2:大千世界,五光十色,我們會面臨許多誘惑,你怎樣想的?請以“誘惑”為話題,寫一篇議論文。
要求:⑴運用多種論證方法。
?、谱謹?shù)不少于800字。
題目3:自選一個論題,運用舉例、引用、比喻等常用方法進行論證。說“勤”,須倡導人們力行“勤”道,所以,應當圍繞“勤”的重要性展開。從“勤”帶給人的各種益處去分析論證?!罢T惑”,首先要分析概念內涵。它是吸引人的東西,這東西或好或壞,因此,可以談拒絕誘惑,也可以談接受誘惑,關鍵是要剖析其中的理由。
例文1
江蘇 徐友俊
俗話說:“一勤天下無難事?!碧拼笪膶W家韓愈也曾說過:“業(yè)精于勤?!?/p>
3、這就是說,學業(yè)方面的精深造詣來源于勤奮好學。勤,對好學上進的人來說,是一種美德。我們所說的勤,就是要人們善于珍惜時間,勤于學習,勤于思考,勤于探索,勤于總結。翻開歷史史冊,看古今中外,凡職業(yè)有成就者,對人類有作為的,無不都是用辛勤的汗水寫著一個閃光的大字——“勤”。
勤,出成果。明代著名醫(yī)學家李時珍編寫《本草綱目》,整整奮斗了30年。古代的醫(yī)藥書幾乎讀遍了,摘錄的筆記能裝幾大箱。有些書本上不能解決的問題,他就跋山涉水,到大自然中去尋求答案。他不辭勞苦,游歷四方,足跡遍于五省之多,行程不下萬里。地理學家、旅行家徐霞客,以百折不撓、艱苦卓絕的精神,踏遍了崇山峻嶺,把34個春秋獻給了自己的
4、事業(yè),為《徐霞客游記》的寫作奠定了基礎;德國偉大詩人、小說家和戲劇家歌德,花了58年的時間,搜集大量的材料,寫出了對世界文學和思想有很大影響的詩劇《浮士德》;我國20世紀80年代的保爾、優(yōu)秀共青團員張海迪,20多年來以驚人的毅力與疾病頑強抗爭,刻苦自學外語,翻譯了幾十萬字的文章,取得了優(yōu)異的成績;江蘇農村青年臬宇飆,堅持10多年如一日,最終成為省社科院哲學研究所實習研究員。由此可見,任何一項成就的取得,都是與勤奮分不開的。
勤出聰慧。齊白石的畫,人所皆知,但他并非自幼學畫,而是半路出家,是由木匠改行的。據(jù)說有一次,他隨師傅出來做活,在主人家中看見一本乾隆年間翻刻的《芥子園畫譜》,他如
5、獲至寶,愛不釋手,好說歹說借了來,花了半年時間臨摹下來。這樣,邊做木匠,邊學繪畫,持之以恒達15年之久,后因其勤奮努力,不斷進取,且又得名師指點,終于成為在全世界享有盛名的中國國畫大師。眾所周知,偉大的物理學家愛因斯坦在上學的時候,并不是一名成績出色的學生,老師甚至說他是“笨頭笨腦的孩子”。可是他毫不泄氣,勤于探索,勤于實踐,在科學的崎嶇山路上奮勇攀登。半個多世紀里,未曾一天停止過他勤勞的腳步。終于,他以非常的毅力潛心鉆研,建造了相對論科學的宏偉大廈,成為一名舉世聞名的科學巨匠。事實說明,即使先天條件比較差、反映比較遲鈍的人,只要發(fā)揚勤奮好學的精神,同樣會變得聰明起來。
總之,勤奮是
6、點燃智慧的火把。高爾基曾說過:“天才出于勤奮?!笨ㄈR爾也說過:“天才就是無止境刻苦勤奮的能力?!敝灰覀兦趭^不懈,勇于探求,那就會使自己變得聰明起來,就能在事業(yè)上取得巨大的成就。愿我們每一個人都能體會到“勤”的深刻含義,做一個勤奮者。
本文運用分論點方式論述,層次清楚,觀點具體,論述總分有致,極有條理。
例文2
江蘇 陶婷婷
據(jù)說,在非洲的原野上,有一種食蟲的花朵,色彩絢麗,芳香異常,許多飛蟲抵御不了“誘惑”而葬身其中……
由此,我想到了“自取滅亡”的典型——飛蛾。當自作多情的人們對它大加排斥或深表同情之時,我在想:倘若冥冥之中那撲
7、火而亡的飛蛾,可以自己評價此舉功過的話,它真的會后悔嗎?在詞典中查找“誘惑”一詞,不覺暗自思忖:何物能稱得上具有“誘惑”力呢?想來必是那美麗而動人的事物:非洲原野上美麗的“食蟲花”,升騰火焰的璀璨光明……至于“壞的書刊”、“不良的思想”等與之相比,如牛糞與鮮花,相去甚遠;我想神經(jīng)正常的人,還不至于為之所“惑”吧!而為了追求美麗動人的事物,獻上自己的全部乃至生命,又何嘗不可呢?
人的一生中會面臨許多“誘惑”:金錢、名譽、地位……試問:這種種“誘惑”真像人們說的那樣,如同“洪水猛獸”一般危害無窮嗎?追求金錢,有何不可?只要不昧著良心,不違法亂紀!追求名譽,有何可恥?一份榮譽伴一份汗水,沒
8、得到的何必心急眼熱?追求地位,有何不好?如果才能與德行可以治理一個部門,我們何不施展一下自己的本事?
追求愛情,又有什么難于啟齒?只要把握好自己的航向,又何嘗不會遇到人生海洋中永恒的一盞明燈!人們總是忌諱“誘惑”二字,認為尾隨其后的一定是墮落、沉淪,乃至失敗、滅亡。殊不知,正是在榮譽的“誘惑”下,世界著名的游泳選手查德威克才創(chuàng)造了橫渡海峽的奇跡;也正是在地位的“誘惑”下,林肯才在幾次失敗后仍不懈努力,于1860年當選為美國總統(tǒng)……
美好的“誘惑”是一種力量,一種使人堅持不懈、奮發(fā)努力、創(chuàng)造奇跡的力量。金錢、名譽、地位、愛情……在這種種美麗的“誘惑”下,人們哪,你們真的不曾為
9、之所動嗎?我想,只是不說或不敢說罷了。
也許有人會問,若如是,又如何去認識和解釋我們的民族英雄們在嚴刑拷打下,在生死關頭,毅然拒絕敵人施與的“金錢、地位”的“誘惑”呢?是的,他們放棄了這不義的財、利,而義無反顧獻身的卻是那更美好、更崇高的“誘惑”,那就是真理。
記得小時候,老師常說要學習蜜蜂一無所求,未雨綢繆,不能像蝴蝶那樣貪圖玩樂,為求得短暫的美麗而消蝕青春??晌矣X得:像蝴蝶那樣有什么不好?既會玩樂,又忙碌著給花兒傳粉,還不懈地追求著美……你難道真的不相信,那艱難蛻變后短暫的美麗是永恒的么?
為“誘惑”而獻身的飛蛾,在火中尋找著永遠的光明;非洲原野上的飛蟲葬身于
10、追慕的香巢;蝴蝶耗盡青春,卻獲得了美麗的滿足……你能說它們不值得嗎?
在茫茫的宇宙中,人的生命何等短暫!人們哪,與其費盡心機地去反抗“誘惑”,倒不如放下這虛偽的旗幟,活得更輕松些,更單純些。你不覺得,把自己短暫生命融于對真、善、美“誘惑”的追求中,是何等地美好嗎?
文章立意新穎,把“誘惑”釋為美好的理想,從中推出了不同流俗的觀點。
例文3
山東 王海蓮
想擁有那串風鈴,已經(jīng)很久了。那一天我去同學家玩,驚喜地發(fā)現(xiàn)她的小屋里掛著各式各樣的風鈴。微風吹來,風鈴發(fā)出清脆悅耳的聲音。就在它們隨風擺動的那一瞬,那串紫風鈴照亮了我的雙眼。它小巧玲瓏,銀白
11、色的細繩吊著紫色的小鈴鐺,小鈴鐺周圍還有許多紫色的金屬圓環(huán)。微風吹來,小鈴鐺撞著圓環(huán),圓環(huán)碰著小鈴鐺,發(fā)出的聲音像小鳥鳴叫,又像山谷里泉水的歌唱。
回到家,我仍想著那串風鈴,想著它掛在我小屋窗口的妙處。心晴的時候,我可以搖響它,讓它陪我歡快地笑;心雨的時候,我可以倚在窗口,望著外面的天,靜靜地聆聽它清脆的話語。我忽然發(fā)現(xiàn),我對那串風鈴竟然是那么癡情!
有一天走在大街上,忽然瞥見一家精品屋里正搖擺著幽幽的紫色。我快步走過去,驚喜地欣賞那串風鈴。店主人立刻微笑著走過來,向我介紹它的諸般好處,還不時夸我好眼力。這更加深了我對那串風鈴的癡情,我決定買下它。問好價格,我便趕回家取錢。
12、回到家,媽媽正在看電視,告訴我節(jié)目很感人。我瞥了一眼熒光屏,看到了一雙雙充滿渴望和憂慮的眼睛,那一雙雙屬于山村孩子渴求知識的眼睛使我坐下來了,我的心也被深深地震撼了。
我拿著錢走在路上,卻沒有了那份急切。我依然想擁有那串風鈴,手中的錢卻不想為它付出。路過銀行,發(fā)現(xiàn)給希望工程捐款的有關注意事項,我看清了數(shù)額——50元。我手里恰恰有50元,要是數(shù)額少點就好了!這么想著我走開了。說不清為什么,我內心里矛盾起來。腦海里一會兒是風鈴,一會兒是那些充滿渴望的眼睛,兩者似乎在打架,而且實力不分上下。我索性站在原地不動,等待它們決出勝負。最后,風鈴輸了,我決定過幾天再買它。我把50元捐給了貧困山區(qū)的
13、孩子。
過了幾天,我再次看見了那串紫風鈴,卻發(fā)現(xiàn)它不再那么美麗了。在眾多的小飾品中,它只不過是極其普通的一種。我忽然明白自己被欺騙了,被誘惑欺騙了??芍档脩c幸的是,我戰(zhàn)勝了誘惑,同時也獲得了快樂。
本文寫對自己戰(zhàn)勝“誘惑”,表現(xiàn)了對奉獻美德的追求。故事敘述細致,運用對比手法,增強了表達效果。
例文4
美 富蘭克林
在我7歲生日那天,親友們把錢幣塞滿了我的口袋。我高興極了,馬上到一家兒童玩具小鋪去買東西。路上,我碰到一個男孩,他手拿短笛吹奏著,那抑揚頓挫、悠悠動聽的笛聲把我緊緊吸引得入魔了,我心甘情愿地掏盡口袋里所有的錢幣
14、換取了這個小玩具,我一回家,就大吹特吹起來。我非常喜愛這個“魔笛”,但全家人卻都很討厭這怪玩意兒。我的兄弟姐妹和堂兄弟,得知我付了多少錢之后,紛紛指責我上當受騙了,原來,我付了四倍于這個短笛的高價。此刻,我才恍然大悟,用這么多的錢,可以買好多好多的東西呀!大家嘲笑我是小傻瓜,我懊喪得痛哭起來。我覺得,這“魔笛”給我的不是愉快,而是煩惱。
吃一塹,長一智。從此以后,每當我買非必需品時,總是告誡自己說:“切莫花太多的錢去買‘魔笛’?!边@樣,我漸漸學會了節(jié)約。長大后,觀察人世間蕓蕓眾生,我發(fā)現(xiàn):許多人付出了巨大代價去買各自的“魔笛”。我目睹:有些人狼子野心,虛擲韶華、醉生夢死、耗傷精力、泯
15、滅良心,以牟取暴利厚祿。這時,我常默默地自語道:“諸君花了高價去買‘魔笛’?!庇袝r,我邂逅吝嗇鬼,這號人視錢如命,對人一毛不拔,情薄如紙,厚顏無恥,唯利是圖貪得無厭。我說:“可憐的人呀,你們?yōu)樽约旱摹У选瘜嵲诟冻鎏蟮拇鷥r了?!泵慨斈慷媚腔镓澙窡o厭而不惜其精神和心靈的人時,我就說:“仁兄啊,錯了!你得到將是痛苦,決不是快樂;你們?yōu)樽约旱摹У选冻龅拇鷥r太高太高了!”
有時,我還目睹有些人迷戀于華麗的裝飾、奢侈的家具、豪華的轎車……而這些“魔”品遠遠超過其財力,結果債臺高筑,身陷囹圄,草草了卻一生,于是,我嘆息:“唉,你們?yōu)閰^(qū)區(qū)‘魔笛’付出了多么昂貴的代價啊!”總之,我認識到:大多
16、數(shù)人的不幸,都在于不恰當估量了各種事物的價值,并為各自的魔笛付出了昂貴的代價。
本文以小見大,以事喻理,富有哲理,發(fā)人深思。
例文5
美國心理學家威廉·詹姆士曾說:“人類本性最深的企圖之一是期望被人贊美和尊重??释澝朗敲總€人內心里的一種最基本的愿望。我們都希望自己的成績與優(yōu)點得到別人的認同與尊重,哪怕這種渴望在別人看來似乎帶有點虛榮的成分”
其實,贊美是一種生活的藝術,是一種并非人人都會的技巧,是一門也許需要窮己一生的智慧去領悟的哲學。用自己的心去贊美值得贊美的人和事,我們的生活才會因此而擁有更多的樂趣,別人的人生也會因為有了我們的贊美與尊
17、重而更加亮麗。
從經(jīng)濟學的角度來看,贊美是一種產(chǎn)出大于投入的投資。給人以贊美,我們甚至不需要做物質上的付出,但卻可能得到超出想像的回報。一句普普通通但卻真摯誠懇的贊美之語,也許在別人卻是莫大的鼓舞與激勵。贊美使人的努力得到他們的肯定與贊同,獲得心理上的滿足,因此也就有了繼續(xù)甚至更加努力的動力。美國著名幽默大師馬克·吐溫更是對贊美的作用大加贊賞:“我可以為一個愉悅的贊美而多活兩個月。”贊美是心與心的真誠交流,可以消除人與人之間的隔閡。
贊美可以使人與人之間的距離在不知不覺中縮短,一句簡單的稱贊,也許是一段偉大友誼的源頭。贊美是人們心靈的艷陽,是催人奮進的興奮劑。年輕的母親都懂
18、得,教育和激勵孩子最好的方法就是贊揚。在孩子取得成績時,他們最想得到的,就是母親對他的一句表揚與鼓勵。對于父母來說,孩子的成績在大人眼中哪怕是微不足道的,如果大方地給予如蜜般甜美的贊美之詞,在孩子們看來也會是一種莫大的鼓舞。
生活在孩子眼中會是一片燦爛與美好,良好的心理與品德也許就在這種“潤物細無聲”的氣氛中產(chǎn)生了。贊美是發(fā)自內心的真誠表達,而不是無中生有或卑躬屈膝的諂媚奉承與溜須拍馬。贊美是對他人成就的認同,對他人人格的尊敬。贊美他人之際,我們也在對自己進行著激勵。由衷的贊美,哪怕是一句平平常常的話,一個充滿敬意的眼神,一下輕輕的拍肩,都會產(chǎn)生意想不到的效果。而違心的奉承,只會讓受
19、稱贊者感覺發(fā)自內心的厭惡,“贊美”者的人格與尊嚴也在不經(jīng)意間喪失殆盡,又怎么會得到他人的尊重?
然而,審視我們今天的周圍,贊美卻似乎總是那么貧乏與不可多得。我們這一代獨生子女居多的大學生中,不善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點與成績,不喜歡用優(yōu)美的評語去表揚值得我們稱贊的事和人,也不習慣用我們的真誠去感動和鼓舞別人。相反,我們似乎更習慣用訓斥、嘲笑、譏諷的語氣去評價他人的不足,指責他人的過錯。其實,每一個人都有閃光的地方,每一段人生都有值得回味的經(jīng)歷,只要我們能夠用心去體會。相反,對贊美已麻木,不會去贊美別人,也不會從別人的贊美中得到享受,那么,生活的情趣在我們的麻木中就變得寡淡和渺茫了。朋友們,學
20、會贊美吧。慷慨地敞開我們的胸懷,多容納一些別人的優(yōu)點,多種植一些快樂的綠陰,讓別人和自己分享生活給予我們的快樂與歡笑。
這篇作文運用引證法及事理分析,對觀點作了生動的論述。層次清楚,語言優(yōu)美。
議論文的論證指導
主要論證方法
?、艢w納法:通過一些個別的事例,歸納它們的共同屬性,綜合它們的共同本質,得出一個帶有普遍性的論點。
?、评C法:選擇個別典型的有代表性的事例,來論證某一論點。
?、茄堇[法:引用一些經(jīng)典著作的原話,或者用公認的眾所周知的科學原理推斷出一個新論點的論證方法,它是從一般到個別的論證方法。
?、阮惐确ǎ喊褍煞N相同或相似的事物放在一起進行比較,從而得出與之有關的結論,它是從特殊到特殊的論證方法。
?、煞醋C法:為了證明一個論點,先從反面假設入手,論證它的荒謬,從而間接證明所立的論點的正確。