《江蘇省連云港市灌南縣九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第二單元 7 熱愛(ài)生命學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省連云港市灌南縣九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第二單元 7 熱愛(ài)生命學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版（通用）（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 熱愛(ài)生命 學(xué)習(xí)內(nèi)容 熱愛(ài)生命 　 　 第1學(xué)時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.把握小說(shuō)富有傳奇色彩的情節(jié)結(jié)構(gòu)。 2.體會(huì)小說(shuō)細(xì)膩的心理描寫(xiě)和逼真的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。 3.領(lǐng)會(huì)主人公的精神魅力及其象征意味。在主人公身上寄寓著作者的人格理想和美學(xué)追求，引導(dǎo)學(xué)生研討探究，理解小說(shuō)的象征意味，樹(shù)立積極有為的人生理想。 學(xué)習(xí)重難點(diǎn) 1.誦讀領(lǐng)會(huì)主人公的精神魅力。體會(huì)心理描寫(xiě)和細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用。 2.體會(huì)小說(shuō)的象征意義。 導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程 自主空間 一、課前自學(xué) 1.了解作者:杰克·倫敦。 2.給加點(diǎn)字注音。 踉蹌( )

2、( ) 輾轉(zhuǎn)( ) 奄奄一息 ( ) 吹毛求疵( ) 骸( )骨 鰷( )魚(yú) 窒( )息 3.辨識(shí)字形，抄寫(xiě)詞語(yǔ)。 絞著腦汁 皮開(kāi)肉綻 轉(zhuǎn)瞬即逝 嚎啕大哭 神志不清 半身不遂 向前蠕動(dòng) 成為累贅 4.學(xué)生默讀全文，初步感知小說(shuō)情節(jié),并理清結(jié)構(gòu)。 5.寫(xiě)下學(xué)習(xí)中的困惑。 二、預(yù)習(xí)展示 1.教師檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況（或組內(nèi)互查）。 2.學(xué)生交流預(yù)習(xí)中疑難問(wèn)題，師生共同研討。 三、課堂自學(xué) 學(xué)生自由誦讀課文，思考下列問(wèn)題。 1.小說(shuō)主人公在茫?；脑厦媾R著哪些生死考驗(yàn)?他為什么

3、能超越極限、戰(zhàn)勝病狼而頑強(qiáng)地生存下來(lái)? 2.學(xué)生重點(diǎn)研讀小說(shuō)最為精彩的場(chǎng)面，也就是高潮部分：人和狼最后的格斗。體會(huì)主人公堅(jiān)毅頑強(qiáng)、勇敢拼搏的生命意志。 3.學(xué)生聯(lián)系《偉大的悲劇》(茨威格)中探險(xiǎn)家斯科特歸途覆沒(méi)和《荒島余生》(笛福)中魯濱孫荒島求生的經(jīng)歷，深入領(lǐng)會(huì)小說(shuō)的深刻意蘊(yùn)。 4.這篇小說(shuō)在藝術(shù)上有什么特點(diǎn)? 5.小說(shuō)描寫(xiě)?zhàn)囸I、恐懼、疲憊、病痛的句子都有那些？找出來(lái)并做出欣賞。 四、交流展示 1.匯報(bào)各組針對(duì)所提問(wèn)題的探究成果。 2.拓展延伸 請(qǐng)學(xué)生繪聲繪色地講出在其他書(shū)刊或電影、電視中看到過(guò)的類似的人或動(dòng)物求生的故事，如沙漠、地震、海灘等。

4、五、反饋檢測(cè) 下午，這個(gè)人發(fā)現(xiàn)了一些痕跡，那是另外一個(gè)人留下的，他不是走，而是爬的。他認(rèn)為可能是比爾，不過(guò)他只是漠不關(guān)心地想想罷了。他并沒(méi)有什么好奇心。事實(shí)上，他早已失去了興致和熱情。他已經(jīng)不再感到痛苦了。他的胃和神經(jīng)都睡著了。但是內(nèi)在的生命卻逼著他前進(jìn)。他非常疲倦，然而他的生命卻不愿死去。正因?yàn)樯辉杆?，他才仍然要吃沼地上的漿果和鰷魚(yú)，喝熱水，一直提防著那只病狼。 　　他跟著那個(gè)掙扎前進(jìn)的人的痕跡向前走去，不久就走到了盡頭——潮濕的苔蘚上攤著幾根才啃光的骨頭，附近還有許多狼的腳櫻他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)跟他自己的那個(gè)一模一樣的厚實(shí)的鹿皮口袋，但已經(jīng)給尖利的牙齒咬破了。他那無(wú)力的手已經(jīng)拿不動(dòng)這樣沉重

5、的袋子了，可是他到底把它提起來(lái)了。比爾至死都帶著它。哈哈！他可以嘲笑比爾了。他可以活下去，把它帶到光輝的海洋里那條船上。他的笑聲粗厲可怕，跟烏鴉的怪叫一樣，而那條病狼也隨著他，一陣陣地慘嗥。突然間，他不笑了。如果這真是比爾的骸骨，他怎么能嘲笑比爾呢？如果這些有紅有白，啃得精光的骨頭，真是比爾的話？ 他轉(zhuǎn)身走開(kāi)了。不錯(cuò)，比爾拋棄了他；但是他不愿意拿走那袋金子，也不愿意吮吸比爾的骨頭。不過(guò)，如果事情掉個(gè)頭的話，比爾也許會(huì)做得出來(lái)的，他一面搖搖晃晃地前進(jìn)，一面暗暗想著這些情形。 1.根據(jù)選文有關(guān)內(nèi)容，你能設(shè)想他與比爾之間曾經(jīng)發(fā)生了什么事嗎？用自己的話概述出來(lái)。 2.如何理解“然而他的生命卻

6、不愿死去”這句話？ 3.“哈哈！他可以嘲笑比爾了”。為什么他可以嘲笑比爾？（用原文回答） 　 4.“他怎么能嘲笑比爾呢？”這一句是_____________句，改成陳述句是________________________。應(yīng)這樣理解這句話 。 5.“不錯(cuò)，比爾拋棄了他；但是他不愿意拿走那袋金子，也不愿意吮吸比爾的骨頭。不過(guò)，如果事情掉個(gè)頭的話，比爾也許會(huì)做得出來(lái)的，”這句話運(yùn)用了什么修辭方法？有什么作用？ 6.如果比爾沒(méi)有拋棄他，你覺(jué)得他們能走出困境嗎？請(qǐng)說(shuō)明你的理由。

7、 學(xué)習(xí)反思： 知識(shí)鏈接： 關(guān)于杰克﹒倫敦：杰克·倫敦，生于美國(guó)舊金山，大約是個(gè)占星術(shù)家的私生子，在一個(gè)既無(wú)固定職業(yè)亦無(wú)固定住所的家庭中長(zhǎng)大。14歲小學(xué)畢業(yè)，就輟了學(xué)，在舊金山和奧克蘭一帶以各種方式求生，亦以養(yǎng)家。20歲時(shí)曾進(jìn)加州大學(xué)讀書(shū)，一學(xué)期后即因貧困輟學(xué)。1900年出版了第一個(gè)小說(shuō)集《狼子》，立即譽(yù)滿全國(guó)，那時(shí)他24歲。到1916年他年滿40時(shí)，已出版了51部著作，是很高產(chǎn)的作家。他的作品在當(dāng)時(shí)獨(dú)樹(shù)一幟，充滿筋肉暴突的生活和陽(yáng)剛之氣，最受男子漢的歡迎。有人說(shuō)在他以前的美國(guó)小說(shuō)大都是為姑娘們寫(xiě)的，而他的作品則屬于全體讀者。不但普通讀者歡迎，就是大家閨秀們也喜歡放下窗簾關(guān)上大門(mén)偷偷去品味他那精力旺盛、氣勢(shì)逼人的作品。他在現(xiàn)代美國(guó)文學(xué)和世界文學(xué)里都享有崇高的地位。