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1、詞語（含成語） 鄂州 2．下列各句中，加點成語使用恰當?shù)囊豁検牵?分） A．春節(jié)剛過，武大的櫻花就開放了，花期僅一個多月，市民們趨之若鶩。即使是下雨天，校園內(nèi)也是人山人海。 B．星期六上午，春光明媚，同學(xué)們相約來到西山公園，盡情揮灑自己的青春，共享天倫之樂。 C．現(xiàn)在許多年輕人對影視明星頂禮膜拜，做事失去理性，嚴重影響到正常的生活、學(xué)習(xí)和工作。 D．我們在學(xué)習(xí)中只要掌握正確的方法，就會收到事倍功半的效果。 【答案】C 【解析】 試題分析：本題考查對成語的辨析能力。趨之若鶩：比喻許多人爭著去追逐某些事物。多做貶義詞。天倫之樂： 指老一輩和小一輩有血緣親屬關(guān)系的樂趣。事倍功半：

2、 形容做事的方法費力大，收效小。與語境不符。頂禮膜拜：形容對人崇拜恭敬到了極點。符合語境。 【考點定位】正確使用成語（包括熟語）。能力層級為表達運用E。 黃岡 5．（2分）（2020?黃岡）下列各項判斷與分析中，錯誤的一項是（　　） A．“長媽媽，已經(jīng)說過，是一個一向帶領(lǐng)著我的女工，說得闊氣一點，就是我的保姆．”這句話中加點的詞依次為助詞、副詞、形容詞、名詞 B．“一帶一路”“人物描寫”“精力充沛”“吃了三碗”依次是并列短語、偏正短語、諸位短語、動賓短語 C．“以古代絲綢之路興盛時期的中國漢唐建筑特色為設(shè)計靈感的雁棲湖國際會議中心，如同一只展開雙翅的鴻雁”這個句子的主干是“中心如同

3、鴻雁” D．“敬字為古圣賢教人做人最簡易、直接的法門，可惜被后來有些人說得太精微，倒變得不適實用了．”這個二重復(fù)句的第一重是因果關(guān)系 【考點】21：詞性；48：短語類型；52：復(fù)句；54：提取句子主干． 【分析】本道題考查學(xué)生對詞性、短語類型、句子主干、句子關(guān)系等內(nèi)容的判斷，綜合度較大． 【解答】A．分析正確； B．分析正確； C．分析正確； D．這個二重復(fù)句的第一重是因果關(guān)系判斷錯誤，應(yīng)該是轉(zhuǎn)折關(guān)系． 故選：D 【點評】詞性、短語類型、句子主干、句子關(guān)系等等內(nèi)容是語文學(xué)習(xí)的基本知識，要注意切實鞏固和掌握． 黃石 　3．下列各句中加點的詞語使用正確的一項是（　?。? A．

4、朗讀《朝讀經(jīng)典》時，他左右逢源，讓大家驚嘆不已． B．讀到“泥人人張賤賣海張五”的情節(jié)，小雅同學(xué)忍俊不禁地笑了起來． C．這對雙胞胎長得實在惟妙惟肖，連他們的父母有時也分不清． D．近幾年，黃石相繼建成了父子山，柯爾山，熊家境等登山步道．不言而喻，市政府對全民健身是越來越重視了． 【考點】49：成語． 【分析】本題考查成語的使用，學(xué)生要明確成語的意思及用法，在具體語境中體會成語使用的正確與否．成語在句中要使語言表達更準確，簡潔，要和句子所表達的感情色彩相一致． 【解答】A．使用有誤，左右逢源：原指賞識廣博，應(yīng)付裕如．后也比喻做事得心應(yīng)手，非常順利．句中的意思是朗讀時他發(fā)揮得好，所以

5、該成語不和語境． B．使用有誤，忍俊不禁：指忍不住要發(fā)笑．該成語和“笑了起來”重復(fù)． C．使用有誤，惟妙惟肖：描寫或模仿得非常逼真．句中指的是兩個人長得像，所以該成語使用有誤． D．使用正確，不言而喻：不用說話就能明白．形容道理很明顯． 故選：D． 荊門 3.下列各句中，加點成語使用不恰當?shù)囊豁検牵ā　。? A.語文老師指出并耐心地糾正了我課堂作業(yè)中存在的問題，讓我受益匪淺 B.齊白石畫展在美術(shù)館開幕了，國畫研究院的畫家競相觀摩，藝術(shù)愛好者也紛至沓來 C.環(huán)衛(wèi)工人的勞動也許是具體而微的，但又是不可缺少的，因為我們的城市需要“美容師”，他們應(yīng)受到尊重 D.閱讀是源頭活水

6、，課堂是半畝方塘，只有把活水引入方塘，語文教學(xué)才能清澈如許，這是不言而喻的 3. A．使用正確，符合語境． B．使用正確，符合語境． C．使用有誤，具體而微：指事物的各個組成部分大體都有了，不過形狀和規(guī)模比較小些．與句意不符． D．使用正確，符合語境． 故選：C 本題考查的是成語的正確使用，要從成語的意思、感情色彩、修飾對象、使用范圍等角度考慮，同時結(jié)合語境從詞語與語境的語意關(guān)系、搭配關(guān)系等方面篩選． 做好本題學(xué)生要在學(xué)習(xí)過程中認真閱讀，多積累課文中以及課外的成語和意思，學(xué)會恰當?shù)氖褂茫? 荊州 3．（2分）下面語段橫線上填入的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（ ）

7、在中國文學(xué)群星璀璨的天空，誰是那顆最耀眼的明星？如果不分先后，全部交由民眾海選，能選得到那位行吟于江風(fēng)草澤，孤高離群，憫人 的屈原嗎？能選得到那位僻居荒村，守志安貧，潔凈 的陶淵明嗎？能選得到那位身歷酷刑，筆力千鈞，凝練 的司馬遷嗎？當然，也不會選到那位飛與巨鳥，舞共迷蝶，神思 的莊子了?！斑h”是一種境界，他們被官場放逐，卻被文學(xué)請回。這不是文學(xué)的悲哀，恰是文學(xué)的高貴。 A．淡遠 深遠 玄遠 懷遠B．懷遠 淡遠 深遠 玄遠 C．玄遠 懷遠 淡遠 深遠D．深遠 玄遠 懷遠 淡遠 【答案】B 【解析】 試題分析：此題考查句子的排序努力。B（需結(jié)合歷史人物的特征和文段中的語言環(huán)境推敲）。

8、 【考點定位】語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E 隨州 4．依次填入下列句子橫線上的詞語，恰當?shù)囊豁検牵ā　。? ①科學(xué)的發(fā)展創(chuàng)造了一個新奇美好的世界，是人類對未來充滿_______。 ②家家戶戶門楣上掛著艾草，植物的草香_______著艾葉的芬芳，縈繞在五月鄉(xiāng)村的上空。 ③發(fā)展特色旅游產(chǎn)業(yè)，我們隨州有著_______的資源優(yōu)勢。 ④電視劇《人民的名義》憑借_______的故事情節(jié)和細膩深刻的人性描摹贏得觀眾一致好評。 A．憧憬 融合 獨一無二 扣人心弦 B．幻想 融合 得天獨厚 觸目驚心 C．憧憬 混合 得天獨厚 扣人心弦 D

9、．幻想 混合 獨一無二 觸目驚心 【考點】23：詞義辨析． 【分析】此題考查學(xué)生對近義詞的辨析．從詞義、詞語的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進行辨析． 【解答】解答此類題目，注意結(jié)合語境和詞語原意進行辨析．整體閱讀掌握大意，抓住最有把握的空排除其他選項，第①句“憧憬”是對美好未來的期待與向往．“幻想”虛而不實的思想；沒有道理的想象；無根據(jù)的看法或信念；以理想或愿望為依據(jù)，對還沒有實現(xiàn)的事物有所想象． 是貶義詞，根據(jù)句意，應(yīng)該是“憧憬”鎖定AC，第③句“獨一無二”沒有相同的或沒有可以相比的． 顯然與事實是不相符合的，故選：C 天門等四地 2．下列句中加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵?分）

10、 A．在文化產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，一些有實力的中國企業(yè)跨國并購的案例不勝枚舉。 B．孩子回家后，只要看到這些從動物園買回來的各種小物件，就會忍俊不禁的笑了起來，希望能夠再去看看。 C．飛機降落，C919的首飛機長和飛機總設(shè)計師緊緊相擁，現(xiàn)場爆發(fā)出震耳欲聾的歡呼聲。 D．東南亞國家與中國有著緊密的經(jīng)濟聯(lián)系和廣闊的合作空間，他們有自己的利益和考量，日本企圖拉攏他們制衡中國只能是枉費心機。 咸寧 3、下列各句中加下劃線的詞語使用正確的一項是（?? ?） A、對待學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該有一絲不茍的態(tài)度，對任何細小的問題都要吹毛求疵。 B、王明同學(xué)做作業(yè)時，字跡潦草，雜亂無章，如群蟻排衙。 C、教學(xué)中，老師

11、應(yīng)該突出學(xué)生的主體地位，對學(xué)生回答的問題要洗耳恭聽。 D、當優(yōu)美的旋律戛然而止時，整個端午節(jié)晚會現(xiàn)場出奇的寂靜，人們沉浸在無盡的回味中 3、【答案】D 【考點】詞語在語境下的含義 【解析】【分析】選D。本題考查詞語的運用。學(xué)生要明確詞語的意思及用法，在具體語境中體會詞語使用的正確與否．詞語在句中要使語言表達更準確，簡潔，要和句子所表達的感情色彩相一致．A項“吹毛求疵”吹開皮上的毛，尋找里面的毛病。比喻故意挑剔別人的缺點，尋找差錯。也指細致到繁瑣，挑剔的地步。與對應(yīng)的語境不符。B項“群蟻排衙”指整齊地排列著。與對應(yīng)的

12、語境不符。C項“洗耳恭聽”指恭恭敬敬地聽別人講話。請人講話時的客氣話，指專心地聽。與對應(yīng)的語境不符。 【點評】做好本題學(xué)生要在學(xué)習(xí)過程中認真閱讀，多積累課文中以及課外的詞語和意思，學(xué)會恰當?shù)氖褂谩? 襄陽 3.下列句子中加點成語使用正確的一項是（ D）（2分） A. 臨近畢業(yè)，同學(xué)們都依依不舍，大家約定在新學(xué)校里萍水相逢。 B.天舟一號與天宮二號成功對接，在我國航天發(fā)展史上留下了刻骨銘心的一筆。 C.全市中小學(xué)生積極響應(yīng)團中央號召，紛紛各自為陣參加“清明網(wǎng)上祭英烈”活動。 D.傍晚時分，漫步江邊，漢江兩岸的彩燈點亮了襄陽的夜空，令人心曠神怡。 孝感 3.選出依次填入橫線上最恰

13、當?shù)囊唤M詞語。（ ）（2個） 春天帶來的溫暖，在人身上；志愿者帶來的溫暖，在人心里。志愿者們的故事 ，他們因為不同的 走上了志愿者之路，又在各自的路上 著志愿者精神的種子，在他們眼里，做一個志愿者不僅時尚，而且 。 A.不勝枚舉 理由 傳播 高尚 B.比肩接踵 理由 播撒 偉大 C.不勝枚舉 緣由 播撒 高尚 D.比肩接踵 緣由 傳播 偉大 3.C（“比肩繼踵”）不能形容“故事”多，“機緣”之意，更符合文意，“種子”用“撒播”更合適，“偉大”與“高尚”有程度區(qū)別。）

14、 武漢 2．依次填入下面橫線處的詞語，恰當?shù)囊唤M是（　　） 只有完善集聚人才、發(fā)揮人才作用的機制，才能做到尋覓人才 ，發(fā)現(xiàn)人才 ，舉薦人才 ，使用人才 。 A．求賢若渴 如獲至寶 不拘一格 各盡其能 B．如獲至寶 求賢若渴 各盡其能 不拘一格 C．不拘一格 各盡其能 求賢若渴 如獲至寶 D．各盡其能 不拘一格 如獲至寶 求賢若渴 【考點】49：成語． 【分析】本題考查成語的使用，學(xué)生要明確成語的意思及

15、用法，在具體語境中體會成語使用的正確與否．成語在句中要使語言表達更準確，簡潔，要和句子所表達的感情色彩相一致． 【解答】求賢若渴：象口渴思飲那樣訪求賢士．形容羅致人才的迫切． 如獲至寶：好像得到極珍貴的寶物．形容對所得到的東西非常珍視喜愛． 不拘一格：拘：限制；格：規(guī)格，方式．不局限于一種規(guī)格或一個格局． 比喻打破常規(guī)． 各盡其能：各自發(fā)揮自己的才能． 閱讀題干“尋覓人才”應(yīng)該是體現(xiàn)尋訪時的迫切，所以第一空選擇“求賢若渴”；“發(fā)現(xiàn)人才”應(yīng)該好好珍惜，所以第二空選擇“如獲至寶”；“舉薦人才”應(yīng)該是打破常規(guī)，所以第三空選擇“不拘一格”；“使用人才”應(yīng)該讓人才發(fā)揮其作用，所以第四空選擇“各盡其能”． 故選：A．