《江蘇省淮安市漣水縣高溝中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第3課 飛紅滴翠記黃山導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省淮安市漣水縣高溝中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第3課 飛紅滴翠記黃山導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第3課 飛紅滴翠記黃山（1課時(shí)） 班級(jí)： 姓名： 學(xué)號(hào)： 評(píng)價(jià)等第： 一、【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、能抓住景物特點(diǎn)，根據(jù)寫作角度的變化，有序介紹黃山的景色。 2、根據(jù)文章有關(guān)介紹，歸納黃山之美形成的獨(dú)特原因。 3、根據(jù)介紹，展開(kāi)想像，為黃山奇石命名并從中體會(huì)人類的審美力。 二、【重點(diǎn)難點(diǎn)】 1、根據(jù)文章有關(guān)介紹，歸納黃山之美形成的獨(dú)特原因。 2、根據(jù)介紹，展開(kāi)想像，為黃山奇石命名并從中體會(huì)人類的審美力。 三、【自主學(xué)習(xí)】 1、給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。 地殼﹙ ﹚ 殷勤﹙ ﹚ 鰲魚(yú) ﹙ ﹚ 仙山瓊閣 ﹙ ﹚ 瑰寶

2、﹙ ﹚ 陰huì﹙ ﹚ 萬(wàn)hè( ) jué( )起 蒼qióng( ) xù( )日 2、認(rèn)真閱讀課文，查閱有關(guān)游記散文的知識(shí)介紹，你能解決下面的問(wèn)題嗎？ 本文是旅游風(fēng)光片的解說(shuō)詞，它與一般的游記散文有哪些不同的地方? 四、【合作探究】 1、鏈接閱讀，回答問(wèn)題。

3、 關(guān)于黃山 大約在二三億年前，黃山所在的的地方是一片被稱為“古揚(yáng)子海”的汪洋。后來(lái)古揚(yáng)子海不斷縮小，隨之露出的陸地被稱作“江南古陸”。大約二億年前，發(fā)生了一次大規(guī)模的地殼運(yùn)動(dòng)，古揚(yáng)子海消失了，今天的黃山一帶成了陸地。 到了1．43億年前，地下深處熾熱的巖漿順著在地殼運(yùn)動(dòng)中發(fā)生斷裂的巖石之間的空隙向上升，并在距地面3至6公里處冷卻下來(lái)，形成了花崗巖巖體，這就是孕育在地下的黃山胚胎。 距今五六萬(wàn)年前，開(kāi)始了又一場(chǎng)大規(guī)模的地殼運(yùn)動(dòng)，終于使隱狀的花崗巖巖體沖出地面，形成了今天的黃山布局。 當(dāng)然了，那時(shí)的黃山并不像今天這樣奇幻美麗，大自然用風(fēng)、雨、雪、霜、流水等自然的力量把堅(jiān)硬的花崗巖琢磨成玲瓏

4、剔透的模樣。如果我們想象一下花崗巖巖體剛剛露出地面時(shí)平頭平腦的模樣，我們就會(huì)對(duì)大自然造物的鬼斧神工贊嘆不已。 根據(jù)閱讀，你能用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出黃山的形成嗎？ 2本文在整體組合上，設(shè)置了三條線索，你能通過(guò)研讀課文分析出來(lái)并作具體的解說(shuō)嗎？ 3、本文寫作角度變化很多，默讀全文，請(qǐng)標(biāo)出寫作角度轉(zhuǎn)換的句子。 4、讀16——17節(jié)，回答問(wèn)題。 a: 給17節(jié)擬個(gè)小標(biāo)題； b: 用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔地講述日出的全過(guò)程； c: 結(jié)合文章簡(jiǎn)析人們對(duì)日出感興趣的原因。 5質(zhì)疑。 五、【達(dá)標(biāo)鞏固】 1．下列各句是分別從哪個(gè)方面來(lái)描寫的？選出正確的一項(xiàng)（

5、 ） ①它（天都峰）以高和險(xiǎn)，讓游人望而生畏，仰天長(zhǎng)嘆。 ②黃山松針葉短粗稠密，頂平如削，干曲枝虬，蒼翠奇特。 ③光明逐走了黑暗，四周的一切都變得燦爛奪目，五光十色。 ④無(wú)論何種姿態(tài)，都顯示出頑強(qiáng)的萬(wàn)古長(zhǎng)青的生命力，不怕長(zhǎng)年的風(fēng)吹雨打，冰雪 欺壓，屹立于懸?guī)r危石之上，昂首蒼穹。 A．神態(tài) 形態(tài) 色彩 觀感 B．觀感 形態(tài) 色彩 神態(tài) C．形態(tài) 觀感 神態(tài) 色彩 D．色彩 神態(tài) 形態(tài) 觀感 2．閱讀課文選段，回答問(wèn)題。 當(dāng)那遙遠(yuǎn)的天際，微明的東方出現(xiàn)魚(yú)肚白色時(shí)，人們就屏住了呼吸，等待著，盼望著。而當(dāng)太陽(yáng)露出它那耀眼的光輝時(shí)，人群中就響

6、起了一陣歡呼。這呼聲中充滿了興奮，但又帶有節(jié)制，因?yàn)榇蠹叶疾辉钙茐倪@黎明前的肅穆。也許是由于大地塵埃和光線折射的物理因素吧，沖破北海云霧，噴薄而出的太陽(yáng)是暗紅色的。但是，在一剎那間，太陽(yáng)好像經(jīng)過(guò)了一次凈化，變成了純凈的橘黃色。光明逐走了黑暗，四周的一切都變得燦爛奪目，五光十色。蔚藍(lán)色的天空，剪影般的群峰山松，五彩繽紛的云海霞光，在高空氣流的影響下變幻無(wú)常，使人仿佛置身于神奇的仙山瓊閣。這景致真是難以用筆墨形容。啊，太陽(yáng)！人們對(duì)它的感情，在自然界中是沒(méi)有任何東西可以比擬的。不論是初生的紅日還是即將消失的落日，都是紅彤彤的巨大的火輪，披著五光十色，一瞬萬(wàn)變的彩霞，給天下萬(wàn)物以無(wú)限生機(jī)和柔美的撫愛(ài)。

7、即使落日給我們留下夜晚的黑暗，那也沒(méi)什么可怕，那閃光的星星，仿佛是太陽(yáng)在黑暗中留下的火種。它守衛(wèi)在天幕上，也守衛(wèi)在人們的心靈中，為迎接明天更美麗的日出，給那些勇于在困難中奮斗的人們以新的啟迪。大概就是由于這些原因，人們?cè)谌粘龊腿章渲胁诺玫搅耸谷顺磷淼拿赖南硎?，才贊美火和光明中誕生的一切吧。 1．用一句話概括選文的內(nèi)容。 2．“人們就屏住了呼吸，等待著，盼望著”寫出了人們 的心情。 3．“這呼聲中充滿了興奮，但又帶有節(jié)制”，請(qǐng)你分析“興奮”和“節(jié)制”的原因。 4．文段在描寫日出時(shí)把天與人交織在一起寫，這樣寫有什么作用？