《江蘇省淮安市漣水縣高溝中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第14課 小說(shuō)家談小說(shuō)簡(jiǎn)單的故事 精致的情節(jié)導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《江蘇省淮安市漣水縣高溝中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第14課 小說(shuō)家談小說(shuō)簡(jiǎn)單的故事 精致的情節(jié)導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第14課 小說(shuō)家談小說(shuō)簡(jiǎn)單的故事 精致的情節(jié) 一、【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、把握小說(shuō)《百合花》的思想內(nèi)容，認(rèn)識(shí)其藝術(shù)特點(diǎn)。 2、理解矛盾對(duì)《百合花》的評(píng)論觀點(diǎn)。 3、學(xué)習(xí)小說(shuō)鑒賞的基本方法，嘗試寫(xiě)評(píng)論小說(shuō)的文章。 二、【重點(diǎn)難點(diǎn)】 學(xué)習(xí)小說(shuō)鑒賞的基本方法，嘗試寫(xiě)評(píng)論小說(shuō)的文章。 三、【自主學(xué)習(xí)】 1、閱讀小說(shuō)《百合花》及茅盾的評(píng)論。 2、為下列加點(diǎn)字注音。 寬?。? ）點(diǎn)綴（ ）害臊（ ）撂（ ） 木訥（ ）憨（ ）厚 挪（ ）步 訕（ ）笑 尷尬（ ）掂（ ）量 鹿砦（ ） 顫（ ）動(dòng)

2、虔（ ）誠(chéng) 忸怩（ ）跌宕（ ）執(zhí)拗（ ） 3、解釋詞語(yǔ)。 清新： 俊逸： 跌宕： 撂： 木訥： 忸怩： 執(zhí)拗： 訕訕： 虔誠(chéng)： 四、【合作探究】 1、了解《百合花》小說(shuō)的三要素。 人物： 開(kāi)端： 發(fā)展： 故事情節(jié) 高潮： 結(jié)局： 環(huán)境： 主題： 2、談?wù)剛魃竦募?xì)節(jié)描寫(xiě)對(duì)發(fā)展情節(jié)、塑造人物形象的作用。 例：通訊員槍筒插的樹(shù)枝和野菊花 通訊員槍筒里的樹(shù)枝和野菊花，這一細(xì)節(jié)，不僅直接表現(xiàn)通訊員的天真質(zhì)樸和即將參加戰(zhàn)斗的樂(lè)觀情緒，而且說(shuō)明他對(duì)大自然、對(duì)生活中美好事物的熱愛(ài)。 （1）通訊員給“我”兩個(gè)饅頭

3、 （2）通訊員衣服上撕破的大洞 （3）新媳婦的棗底百合花新被 3、我學(xué)專(zhuān)家 第一部分（1、2） 專(zhuān)家評(píng) 第二部分（3—5） 第三部分（6） 4、精讀課文。 作品如何運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)為情節(jié)安排和人物塑造服務(wù)？ 5、再讀《百合花》，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)后，我們?cè)賮?lái)讀讀《百合花》，想想有沒(méi)有新的感悟。學(xué)會(huì)欣賞小說(shuō)中的景物美和人物美以及小說(shuō)中動(dòng)詞的巧妙運(yùn)用等等。 2、《百合花》中，作者展開(kāi)故事和塑造人物有何特點(diǎn)？ 3、《百合花》中，“（小通訊員）肩上的步槍筒里，稀疏的插了幾根樹(shù)枝，這要說(shuō)是偽裝，倒不如算作裝飾點(diǎn)綴”這

4、一細(xì)節(jié)描寫(xiě)有什么作用？ 4、下列哪一項(xiàng)不是細(xì)節(jié)描寫(xiě)？（??? ） A、當(dāng)我站起來(lái)要走的時(shí)候，我看見(jiàn)他摘下帽子，偷偷地在用毛巾拭汗。 B、我朝他寬寬的兩肩望了一下，立即在我眼前出現(xiàn)了一片綠霧似的竹海，海中間，一條窄窄的石級(jí)山道，盤(pán)旋而上。 C、這原來(lái)是一條里外全新的新花被子，被面是假洋緞的，棗紅底的，上面撒滿(mǎn)白色百合花。 D、他安詳?shù)暮现?，軍裝的肩頭上，露著那個(gè)大洞，一片布還掛在那里。 5、《百合花》中，新媳婦給剛剛犧牲的通訊員縫補(bǔ)肩上的破洞，呼應(yīng)了前文找針找線(xiàn)要為通訊員縫補(bǔ)衣服破洞的情節(jié)。請(qǐng)結(jié)合兩處細(xì)節(jié)，分析課文細(xì)節(jié)描寫(xiě)中這樣呼應(yīng)的作用。 6、《百合花》中，前后兩次對(duì)百合花作了細(xì)節(jié)描寫(xiě)，這樣寫(xiě)有什么好處？ 7、茅盾先生評(píng)論《百合花》的文章中，第一節(jié)提到“長(zhǎng)長(zhǎng)的行列”，這指的是： 8、茅盾先生認(rèn)為《百合花》用什么樣的風(fēng)格反映了一個(gè)什么樣的深刻主題？而反映這一深刻莊嚴(yán)主題，在當(dāng)時(shí)最常見(jiàn)的筆調(diào)是什么？