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1、【2020秋新教材】遼寧省丹東七中八年級歷史上冊 第9課 開啟思想解放的閘門教案 北師大版 教學目標 1.知識與能力 知道新文化運動的內容，了解新文化運動在中國近代思想解放運動中的地位和作用。 列舉陳獨秀、胡適等新文化運動的主要代表人物及其代表作品，了解他們對新文化運動的貢獻。 2.過程與方法 閱讀新文化運動時期有關作者的作品，進行讀書交流，培養(yǎng)學生良好的閱讀能力和語言表達能力。 客觀地評價新文化運動，學習正確分析歷史事件的方法。 3.情感態(tài)度與價值觀 了解陳獨秀、胡適等新文化運動的代表人物以及新文化運動的情況，能以陳獨秀等人為榜樣，具有勇于創(chuàng)新、不瞿艱難、堅定改革信念、不

2、惜為思想解放運動而獻身的精神。 教學重點：新文化運動的代表人物及其代表作品。 教學難點：新文化運動的意義。 教學準備：新文化運動時期的作品 教學過程 一、課前復習（課前五分鐘式 8分鐘） 課前五分鐘活動內容；師：辛亥革命的歷史意義？ 二、導入新課（承接、引領式 2分鐘） 辛亥革命后，雖然中華民國成立，但是民主共和的制度并沒有真正實行。北洋軍閥在中國的統(tǒng)治，使民主共和成為一句空話。面對混亂的國家形勢和復辟分子掀起的尊孔復古的逆流，中國思想界爆發(fā)了一次空前的浪潮。 三、探求新知（直觀講述、合作探究、對比歸納式 20分鐘） （一）陳獨秀創(chuàng)辦《新青年》（10分鐘）

3、1.新文化運動產(chǎn)生的背景： 首先，要向學生簡單介紹當時的背景，指出：為什么在民主共和觀念深入人心的時候，中國會出現(xiàn)新文化運動？新文化運動的主要目的是什么？辛亥革命以后，中華民國建立，但袁世凱篡奪了辛亥革命的成果，民主共和制沒有真正實現(xiàn)，在北洋政府的統(tǒng)治下，中國社會仍是一片黑暗。一些先進的知識分于在參照西方國家的經(jīng)驗之后，認為中國也要有一個“文藝復興”運動，必須在思想文化領域中掀起一場革命，與封建思想文化進行斗爭，以解放人們的思想。 然后，要讓學生了解在這場新文化運動中，都有哪些主要的領導者？他們有哪些主要的成就？他們發(fā)起這場運動的戰(zhàn)場？他們的旗幟？陳獨秀——《新青年》；胡適——《文學改良芻

4、義》；魯迅——新文學巨匠?！缎虑嗄辍泛捅本┐髮W。民主、科學。 2.陳獨秀與《新青年》： 首先，通過讀書讓學生找出：新文化運動開始的標志和發(fā)起者。新文化運動中最具影響力的代表人物是陳獨秀。1915年9月，他在上海創(chuàng)辦(新青年》雜志，這是新文化運動發(fā)起的標志?！缎虑嗄辍吩?青年雜志)，改為《新青年》是希望這本雜志如同青少年一樣，給社會注入一股新鮮直液，振奮人心，鼓舞人們參與這次的運動。 其次，讓學生思考：新文化運動的內容有四點，請同學們看課文，找一找，有哪四點?為什么新文化運動要高舉“民主”和“科學”兩面大旗？提出這兩個口號的目的是什么？通過這兩個口號可以看出新文化運動具有什么性質

5、？反對專制與愚昧，反對舊道德，反對舊文學和文言文。以及“打倒孔家店”的口號，是把斗爭的矛頭對準代表封建專制制度和舊禮教、舊道德的孔子學說，批判為復辟開路的尊孔復古逆流。這里所謂的“民主”，是指資產(chǎn)階級的民主制度和民主思想；這里所謂的“科學”，包括自然科學和社會科學。陳獨秀認為，迷信和宗教，歷史愚弄人民，維護專制，扼殺群眾的創(chuàng)造精神。要求得人身自由和思想解放，就必須打破封建迷信和宗教崇拜，而科學和民主則是不可缺少的兩件武器。充分體現(xiàn)了新文化運動在前期的性質，它是資產(chǎn)階級領導的世界資本主義文化運動的一部分，它沖擊了封建思想對人類的束縛，以資產(chǎn)階級自由平等學說、“個性解放”思想以及進化論觀點為指導，

6、是資本主義舊民主主義的文化運動。后期新文化運動成為無產(chǎn)階級領導的以宣傳馬列主義為中心的文化運動。陳獨秀、李大釗等新文化運動的代表人物，后來成為中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人。 最后，簡單介紹新文化運動的發(fā)起者——陳獨秀，重點強調它對新文化運動的貢獻。陳獨秀提倡在內容上更深入地進行文學革命。他發(fā)表《文學革命論》，主張廢除反映舊思想的舊文學，提介平易的反映現(xiàn)實的新文學。他號召打倒“貴族文學”，建設“國民文學”。這里所說的“貴族文學”，即所謂“代圣賢之言”的封建文學。這里所說的“國民文學”，實際上是指反映城市小資產(chǎn)階級和資產(chǎn)階級知識分子的文學。由此可見，陳獨秀主張從形式到內容進行文學改革。 （二）胡

7、適發(fā)表《文學改良芻議》（5分鐘） 首先，簡單介紹胡適其人及其主要思想：胡適(1891年-1962年)，初名嗣 ，學名洪驛， 字適之。績溪縣上莊村人。胡適出身于官宦兼茶商之家，父親胡傳曾經(jīng)擔任過臺灣的知州和統(tǒng)領。1904年，胡適從故鄉(xiāng)前往上海求學，先后就讀于梅溪學堂和中國公學，接觸了嚴復翻譯的英國赫胥黎的《天演論》。赴美留學，獲文學士學位后，就學于哲學家杜威，深受其實用主義哲學的影響。這一段求學生涯對胡適影響甚大。他回憶說：“我的思想受兩個人的影響最大：一個是赫胥黎，一個是杜威先生。赫胥黎教我怎樣懷疑，教我不信任一切沒有充分證據(jù)的東西。杜威先生教我怎樣思想，教我處處顧到當前的問題，教我把一切學

8、說理想都看作結論的假設，教我處處顧到思想的結果?！? 然后，詳細討論分析胡適對新文化運動的貢獻。胡適在《新青年》上發(fā)表了《文學改良芻議》一文，被詡為文學革命“首舉義旗的先鋒”。1918年他加入《新青年》編輯部，大力提倡白話文，宣傳個性解放，思想自由，與陳獨秀、李大釗等同為新文化運動的領導人物。在“五四”文學革命前后，他創(chuàng)作的《嘗試集》是中國現(xiàn)代文學史上第一部白話新詩集，《終身大事》為第一個白話散文劇本，“文學革命”的口號是胡適最先提出來的。他還最先提出“打倒孔家店”的口號。另外，在中國哲學史、思想史的研究與整理方面，在中國古典小說的考證及古史研究方面，胡適都作出了開拓性的貢獻。他一生除獲得一個

9、正牌博士外，還獲榮譽博士學位多達35個，這是中外罕見的。 （三）新文學的巨匠——魯迅（5分鐘） 首先，以學生自由發(fā)言為主，簡單整理魯迅的主要簡歷。魯迅〔1881年9月25日～1936年10月19日〕，中國文學家、思想家和革命家。原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。出身于破落封建家庭。青年時代受進化論、尼采超人哲學和托爾斯泰博愛思想的影響。棄醫(yī)從文，企圖用以改變國民精神。1918年5月，首次用“魯迅”的筆名，發(fā)表中國現(xiàn)代文學史上第一篇白話小說《狂人日記》，奠定了新文學運動的 基石。五四運動前后，參加《新青年》雜志工作，成為“五四”新文化運動的主將。 然后，指出：“中國文化革命的主將”魯迅，把反

10、封建的革命內容和新文學的形式結合起來，樹立了新文學的典范。反映這一成果的作品是《狂人日記》、《孔乙己》和《藥》。 四、歸納升華（問答式 5分鐘） 以板書為線，師生歸納：新文化運動的時間？標志？代表人物？主陣地？旗幟？內容？意義？師:新文化運動的意義十分深遠，它是中國近代的一場思想啟蒙運動，激發(fā)了廣大青年追求新思想、新文化的熱情，促使人們沖破落后封建思想的羅網(wǎng)，探索救自救民的新出路。這場聲勢浩大的思想解放運動很快席卷了整個中華大地。 五、達標測評（學生完成 5分鐘） P49自我測評、《創(chuàng)新設計》。 六、板書設計 第9課 開啟思想解放的閘門 背景 時間：1915.9 標志：陳獨秀《新青年》 陳獨秀 李大釗 新文化運動 代表人物 胡適《文學改良芻議》 魯迅《狂人日記》 主陣地：《新青年》、北大 旗幟：民主與科學 內容：“四提倡”“四反對” 意義：思想解放運動 教學反思：