《江蘇省宿遷市現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《第16課 松鼠金龜子》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省宿遷市現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《第16課 松鼠金龜子》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）（新版）蘇教版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、學(xué)習(xí)內(nèi)容 松樹(shù)金龜子 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.了解松樹(shù)金龜子。 2.學(xué)習(xí)觀察動(dòng)物的特點(diǎn)，感受課文中準(zhǔn)確的說(shuō)明，生動(dòng)、形象、細(xì)致的描寫(xiě)，學(xué)習(xí)準(zhǔn)確、生動(dòng)的說(shuō)明。 學(xué)習(xí)重難點(diǎn) 1.學(xué)習(xí)觀察動(dòng)物的特點(diǎn)，感受課文中準(zhǔn)確的說(shuō)明，生動(dòng)、形象、細(xì)致的描寫(xiě)，學(xué)習(xí)準(zhǔn)確、生動(dòng)的說(shuō)明。 導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程 感悟 一、導(dǎo)學(xué)： 1、導(dǎo)入 2、作者簡(jiǎn)介 3、檢查字詞： （1）、給加點(diǎn)字注音。 鍬 炫耀 無(wú)動(dòng)于衷 打擾 鞘翅 [（2）、說(shuō)說(shuō)下列詞語(yǔ)的意思。 無(wú)動(dòng)于衷 ： 抑 郁： 儀表堂堂 ： 二、自學(xué)： 1.你認(rèn)為法布爾有

2、哪些主要發(fā)現(xiàn)？他為什么會(huì)有這些發(fā)現(xiàn)？ 2.松鼠金龜子的特征是什么？試著概括說(shuō)明。 3.課文主要說(shuō)明松樹(shù)金龜子的哪些方面的內(nèi)容？具體說(shuō)說(shuō)。 4.本文的語(yǔ)言運(yùn)用的準(zhǔn)確生動(dòng)，試著舉例來(lái)說(shuō)說(shuō)。 5.本文好多地方運(yùn)用了說(shuō)明方法，試舉例說(shuō)明，并說(shuō)說(shuō)作用是什么。 6.讓學(xué)生談一談學(xué)習(xí)了此文后的收獲。（引導(dǎo)學(xué)生從基礎(chǔ)知識(shí)與情感等多方面進(jìn)行總結(jié)） 三、交流： 四、展示： 五、反饋： 閱讀語(yǔ)段，回答問(wèn)題 　　雖然我們掌握了金龜子發(fā)音的原理，它為什么而歌唱卻仍是個(gè)謎。是為了求偶而歌唱？這有可能。然而，盡管

3、我特別注意，在深夜里，也從未聽(tīng)到過(guò)金龜子的歌聲。就是近在咫尺的鐵絲網(wǎng)里，我也聽(tīng)不到它們的歌聲。 　　要金龜子唱也不難，只要抓在手里，摸摸捏捏，它就會(huì)唱起來(lái)。一直唱到你不再去冒犯它。那聲音聽(tīng)起來(lái)不像是唱歌，倒更像是抱怨聲，對(duì)命運(yùn)的抗議聲。真是奇怪，在金龜子的世界里，歌聲是用來(lái)表達(dá)痛苦的，而沉默則是歡樂(lè)的標(biāo)志。 　　其他靠胸部或腹部摩擦來(lái)發(fā)出聲音的昆蟲(chóng)也差不多。正躲在洞穴內(nèi)產(chǎn)卵的蟋蟀媽媽，受到突然的驚嚇會(huì)發(fā)出悲鳴；被抓獲的天牛會(huì)竭力鳴叫。危險(xiǎn)過(guò)去了，它們就不再大叫。 　　也有的昆蟲(chóng)為了自?shī)?、求偶、慶祝歡樂(lè)。慶祝明媚的陽(yáng)光而歌唱。這些昆蟲(chóng)中大部分在遇到危險(xiǎn)時(shí)就默不做聲。 　　稍有異常，紡織娘

4、就不再歌唱。與之相反，知了一旦被捉就拼命大叫，比平時(shí)要響得多。螽斯的唱歌既能表達(dá)悲哀，也能表達(dá)歡樂(lè)，以至于難以分清到底是在哀鳴，還是在歡唱。 　　昆蟲(chóng)默不做聲是否表示它很愉快？它高聲大叫是不是為了嚇退敵人？如果金龜子和知了面對(duì)危險(xiǎn)大喊大叫，那為什么紡織娘面對(duì)危險(xiǎn)卻要停止叫喊？ 總而言之，昆蟲(chóng)究竟為什么要叫這個(gè)問(wèn)題，還沒(méi)有搞清楚。 　　1.在這幾段文字中，作者探討了哪兩個(gè)問(wèn)題？按文章順序回答。 _______________________________________________________ 　　2.對(duì)這兩個(gè)問(wèn)題作者有沒(méi)有得到圓滿的解釋？為什么？ _________________________________________________________ 　　3.文中哪些昆蟲(chóng)會(huì)為歡樂(lè)而歌唱？ 　　___________________________________________________________ 　　 4.作者探討問(wèn)題的過(guò)程反映了作者什么精神？對(duì)你有什么啟示？ __________________________________________________________ 教學(xué)反思：