《江蘇省南通市小海中學九年級語文 第五單元《第十九課 雪》學案（無答案） 蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《江蘇省南通市小海中學九年級語文 第五單元《第十九課 雪》學案（無答案） 蘇教版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、九年級下冊第五單元??? 十九?? 《雪》 （學生使用） 【學習目標】（加★的為重點目標） ★1．?朗讀品味，概括雪的特征； ★2. 比較探究，體驗作者情感； 3． 聯(lián)系背景，感悟魯迅精神； 4. _____________________ _。（學生填寫） 測定性評價(預習后完成) 一、基礎知識 1．根據(jù)下列的拼音寫漢字或者給加點的字注音。 處（ ）子? 忙碌（ ）??? 脂粉奩（ ）?? 阿（ ）羅漢 灼灼（ ） 嘻（ ）笑?

2、 ?褪（ ）盡? 朔?（ ）方 qìng（ 　?。┛? péng（　?。┎?　　 升téng（　　） lǐn liè（　 ?。? 你認為自己需要掌握的其他字音、字形：_______________________________________ ___________________________________________________________________________ 2．解釋詞義 博識： 天宇： 消釋：

3、 升騰： 你認為自己還不理解的詞語： 3．《雪》選自 ，作者是 , 把你對作者的了解寫在下面。 4．古代有不少寫“雪”的詩篇，請你寫出兩句描寫“雪”的詩句。 二、課文理解 1．讀課文，思考作者給我們描繪了哪兩個地方的雪景？各有什么特點？ _______________________________________________________________________________ 2．找出你

4、最欣賞的句子，說說你喜歡的理由?！　? 3、你覺得作者僅僅在寫雪嗎？有沒有更深層的意義？ 4、作者在寫北方雪奮飛的同時，似乎有點兒振臂一呼卻應者寥寥的寂寞與孤獨，　　 哪些句子，哪些詞語能夠突出這一特點？ 三、質疑問難 預習了課文后，你有哪些疑問？請將你的問題寫在下面的橫線上。 ________________________________________________________________________ 【知識卡】 1．背景介紹：

5、1924年12月30日下了一場大雪，第二天刮起凜冽的朔風，白雪飛舞，旋轉升騰。這些引起了魯迅美好的回憶和遼遠的遐想，并以此為契機，創(chuàng)作了充滿詩情的散文詩《雪》。……1926年“三一八”慘案后，為躲避段祺瑞執(zhí)政府迫害，南下到廈門大學做教授。 2．簡介文體： 散文詩：?詩與散文之間,兼有詩與散文特點的一種現(xiàn)代抒情文學樣式.從本質上看,它有詩的意境，詩的情緒和幻想；從形式上看，它和散文一樣，不分行，不押韻，形式比較自由。 3．關于魯迅： （1）現(xiàn)在，故鄉(xiāng)的春天又在這異地的空中了，既給我久經(jīng)逝去的兒時的回憶，而一并也帶著無可把握的悲哀。我倒不如躲到肅殺的嚴冬中去罷，──但是，四面又明明是嚴冬，

6、正給我非常的寒威和冷氣。選自《風箏》 （2）站在沙漠中，看到飛沙走石，樂則大笑，悲則大叫，憤則大罵，即使被沙礫打得遍身粗糙，頭破血流，而時時撫摸自己的凝血，覺得若有花紋…… （3）有人這樣評價：“魯迅是中國現(xiàn)代之父，中國人的光榮與黑暗，高尚和卑微都寫在魯迅的作品里。魯迅的作品是我們的精神財富，是中國人靈魂的坐標?！? （4）郁達夫也曾說：沒有偉人的民族是不幸的，有了偉人而不懂得敬重的民族是可悲的?！? 4．美文品讀 我讀魯迅 我讀魯迅的高潔。面對黑暗中來自四面八方的詰難，他從不屈服。他是猛士，一個勇往直前的戰(zhàn)士；他是強者，一個不懼任何艱險的強者；他又是一片晶瑩的雪，正如《雪》中所說：“

7、是的那是孤獨的雪，是死掉的雨，是雨的魂。”因此他筆下的雪，被賦予生命，而這生命是他人生的有機組成部分，雪也就顯得那樣孤傲、高潔，恰似魯迅其人。 也讀魯迅的堅韌：“忍看朋輩成新鬼，怒向刀叢覓小詩?！泵鎸λ烙跀呈值哪贻p人那鮮紅的血，他的悲憤更加濃重了，但他化悲痛為力量，以筆代武器，向敵人討還血債，正因為他對友人愛得深，才會對敵人恨得切，誰能說他不是一個奮然前行的猛士呢？ 還讀魯迅的幽默：《狂人日記》里對“吃人者”入木三分的刻畫，《孔乙已》中對孔乙已迂腐固執(zhí)的一面淋漓盡致的描寫，讀來讓人忍俊不禁，拍案叫絕！他的幽默是最讓我欣賞，也是最令我佩服的，他用他幽默詼諧的語言，將那充滿白色恐怖的年代與人性，披露得一清二白。 我讀魯迅，不僅讀他的作品，也讀他自已。他深刻，勇敢，堅強，他骨頭最硬。讀他那“一”字形的胡須，他瘦削的面頰，他一簇直豎起來的頭發(fā)…… 魯迅為了拯救整個中華民族而三改志愿，他一生“俯首甘為孺子?！?，鞠躬盡瘁。雖然他不是一名共產(chǎn)黨員，但他一直在用他的實際行動，支持著年輕的中國共產(chǎn)黨，魯迅當之無愧為“民族魂”。 讀金庸、瓊瑤的小說可斜倚床頭，信手翻來；讀巴金、冰心的文集，則須備上香茗，月下品讀；然而讀魯迅，則要正襟危坐，寧心靜神地細細咀嚼。我愿這樣讀魯迅，直到他的所有被我讀懂為止。