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1、此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知識。 第二單元素質(zhì)升級檢測 一、現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分) 閱讀下面的文字，完成1～3題 兔神的由來 李振球 “白兔搗藥成，問言與誰餐？蟾蜍蝕圓影，大明夜已殘?！痹娙死畎自凇豆爬试滦小分姓f的玉兔搗藥是中國古代一個美麗的神話傳說。 關(guān)于兔子神話的由來，我國學(xué)者研究屈原《天問》的發(fā)現(xiàn)為我們提供了有價值的啟示。楚人屈原在《天問》中說：“夜光何德，死則又育？厥利維何，而顧菟在腹？”意思是：那月亮得到什么神術(shù)，每個月都能死而復(fù)蘇？究竟有什么好處啊，而仍有顧菟在腹中？這里的“顧菟”是古人在月亮崇拜時對月影想

2、象的稱謂。上古時，由于顧菟、遽蝣、居蝣(蟾蜍)、於兔、烏(虎)、兔這些字同音或近音，“顧菟”歷來有三種解釋：虎，蟾蜍，兔子。 以湯炳正為代表的“虎說”，根據(jù)《左傳·宣公四年》“楚人……謂虎于菟”的記載，釋“顧菟”為“于菟”，即虎。他認為月影想象是虎神，以后訛化為兔神。 以聞一多為代表的“蟾蜍說”，在《天問釋天》中列舉11條理由論證“顧菟”是蟾蜍的異名。月影想象經(jīng)歷了由蛤蚌、蟾蜍、蟾、蜍(蜍古音近兔)到兔的神獸變化的過程。以東漢文學(xué)家王逸為代表的“兔說”，在《楚辭章句》中把“顧”當做動詞，解釋為“顧盼”，而把“菟”解釋為“兔”，認為月影想象是兔神。 上述“三說”讓我們知道：“虎說”道出了月

3、影想象在楚地的特殊情況，解“顧菟”為虎可能更接近屈原在《天問》中的實際情況；“蟾蜍說”和“兔說”則道出了漢以后的現(xiàn)實情況。從中原地區(qū)長沙馬王堆西漢帛畫上月亮中的蟾蜍與兔、南陽蒲山阮堂漢畫像月亮中的兔與蟾蜍、山東曲阜縣漢畫像兔搗藥等考古發(fā)現(xiàn)來看，眾多形象都證實了在漢代蟾蜍與兔組合與分離的情況。再者“三說”都沒有否定至少在東漢之后已出現(xiàn)月兔神話的事實。后世多稱月影為兔影，稱月亮為玉兔、兔輪、兔魂。 兔神在崇月文化中的重要性，使其逐漸取代了眾多神獸的地位，其文化意蘊也是集月中神獸之大成者。 古老哲學(xué)認為月亮為太陰，與太陽相對，其象為水。故古人常以水族蛤蚌和蟾蜍為月神，具有喻陰象形和多子的寓意。水

4、族配月在先秦神話、美術(shù)作品中常以女媧神手捧蛤蚌、蟾蜍的形象為生殖之神的標志。自漢以后，歷史經(jīng)過了從戰(zhàn)亂到平息的過程，道仙文化在傳統(tǒng)文化中尤顯突出，像屈原在《天問》中對月發(fā)問的“死而又育”的不死觀念在漢時煥發(fā)出新的光彩，并在道仙文化的想象中找到了答案，那就是在月亮中有不死之藥。這個答案給崇月文化帶來了變化，這時崇月內(nèi)涵在太陰多子的基礎(chǔ)上增加了長壽不死的內(nèi)容。月中靈藥是由月兔搗制的，月兔除了具有太陰多子的寓意外，又成了長壽的象征。這種變化又給月兔神話的傳播帶來了機遇，玉兔搗藥的形象已經(jīng)不只出現(xiàn)在月宮，還常出現(xiàn)在西王母身邊。這種變化說明人們崇慕仙藥，希望長壽不老。 (選自《中國剪報》，有刪改)

5、 1．關(guān)于“兔神由來”的解釋，不符合原文意思的一項是(　　) A．李白的《古朗月行》中關(guān)于“玉兔搗藥”的內(nèi)容交代了兔神的由來。 B．古代很早就有人認為屈原在《天問》中提到的對月影的想象就是“兔”的形象。 C．在崇月文化中兔神逐漸被人們認可，最終取代了“虎”、“蟾蜍”等神獸的地位。 D．人們崇慕仙藥、希望長壽不老的心理，使兔神的傳說傳播得更為廣泛。 【答案】　A(該項曲解文意，原文說的是李白的詩說的玉兔搗藥是中國古代一個美麗的神話傳說，并不能就此確定兔神由此而來。) 2．下列對文中畫線句子的理解，符合原文意思的一項是(　　) A．在崇月文化中，兔神的地位要比“虎”、“蟾蜍”、“蛤

6、蚌”等神獸重要。 B．兔神在文化意蘊方而，吸收了其他神獸的優(yōu)點，摒棄了它們的不足。 C．兔神身上集中了“虎”、“蟾蜍”、“蛤蚌”等動物的所有特點。 D．兔神既有蛤蚌、蟾蜍等神獸太陰多子的寓意，又有長壽不老的內(nèi)涵。 【答案】　D(根據(jù)原文內(nèi)容可知，關(guān)于兔神的三個傳說，作者并沒有厚此薄彼，可排除A、B兩項，而C項“所有特點”以偏概全，故選D。) 3．下列表述，符合原文意思的一項是(　　) A．“三說”都肯定了在漢代以后已出現(xiàn)月兔神話的事實。 B．王逸等人從語言的角度解釋“顧菟”，認為《天問》中的月影想象是“兔”。 C．人們常把先秦神話中的水族配月畫成女媧手捧蛤蚌、蟾蜍的形象。 D

7、．漢代以前，崇月內(nèi)涵一般是太陰多子，到了漢代開始逐漸變?yōu)殚L壽不死。 【答案】　B(A項，原文說的是“‘三說’都沒有否定至少在東漢之后已出現(xiàn)月兔神話的事實”，“沒有否定”不等于“肯定”；“東漢之后”與“漢代以后”的時間也不同。C項，曲解文意，原文說的是“水族配月在先秦神話、美術(shù)作品中常以女媧神手捧蛤蚌、蟾蜍的形象為生殖之神的標志”。D項，文中說的是，在漢代以后，崇月文化發(fā)生了變化，“崇月內(nèi)涵在太陰多子的基礎(chǔ)上增加了長壽不死的內(nèi)容”。) 二、古代詩文閱讀(36分) (一)文言文閱讀(19分) 閱讀下面文言文，完成4～7題。 種皓字景伯，洛陽人。父為定陶令，有財三千萬。父卒，皓悉以賑恤宗族

8、及邑里之貧者。恥貴貨利，人之進趣名利者，皆不與交通。 (漢)順帝末，為侍御史。帝擢皓監(jiān)太子于承光宮。中常侍高梵從中單駕出迎太子，時太傅杜喬等疑不欲從，惶惑不知所為。皓乃手劍當車，曰：“太子國之儲副，人命所系。今常侍來無詔信，何以知非奸邪？今日有死而已。”梵辭屈，不敢對。喬退而嘆息，愧皓臨事不惑。帝亦嘉其持重，稱善者良久。 出為益州刺史。皓素慷慨，好立功立事。在職三年，宣恩遠夷，開曉殊俗，岷山雜落皆懷服漢德。時永昌太守冶鑄黃金為文蛇，以獻大將軍梁冀，皓糾發(fā)逮捕，馳傳上言，而二府畏懦，不敢案之，冀由是銜怒于皓。會巴郡人服直聚黨數(shù)百人，自稱“天王”，皓與太守應(yīng)承討捕，不克，吏人多被傷害。冀因此陷

9、之。傳逮皓、承。太尉李固上疏救曰：“臣伏聞討捕所傷，本非皓、承之意，實由縣吏懼法畏罪，迫逐深苦，致此不祥。比盜賊群起，處處未絕。皓、承以首舉大奸，而相隨受罪，臣恐沮傷州縣糾發(fā)之意，更共飾匿，莫復(fù)盡心?！鄙夏松怵⒊凶?，免官而已。 后涼州羌動，以皓為涼州刺史，甚得人心。被征當遷，吏人詣闕請留之，太后嘆曰：“未聞刺史得人心若是?！焙筮w漢陽太守，戎夷男女送至漢陽界。及到郡，化行羌胡，禁止侵掠。遷使匈奴中郎將。時遼東烏桓反叛，復(fù)轉(zhuǎn)遼東太守，烏桓望風率服，迎拜于界上。坐事免歸。 征拜議郎，遷南郡太守，入為尚書。會匈奴寇并涼二州，桓帝擢皓為度遼將軍。皓到營所，先宣恩信，誘降諸胡，其有不服，然后加討。誠

10、心懷撫，由是羌胡、烏孫等皆來順服。皓乃去烽燧，除候望，邊方晏然無警。 延熹四年，遷司徒。在位三年，年六十一薨。并、涼邊人咸為發(fā)哀。匈奴舉國傷惜。 (《后漢書·卷五十六》有刪節(jié)) 4．對下列各句中加點的詞的解釋，不正確的一項是(3分)(　　) A．皓素慷慨，好立功立事　　　慷慨：大方、爽快 B．而二府畏懦，不敢案之 案：查辦 C．吏人詣闕請留之 詣：到……去 D．會匈奴寇并涼二州 寇：侵略 【答案】　A(慷慨：意氣風發(fā)，慷慨激昂。) 5．下列各組中，全都能夠表現(xiàn)種皓“好立功立事”的一項是(3分)(　　) ①其有進趣名利，皆不與交通 ②宣恩遠夷，開曉殊俗 ③皓乃手劍

11、當車，曰：“今常侍來無詔信，何以知非奸邪？今日有死而已?！? ④化行羌胡，禁止侵掠 ⑤先宣恩信，誘降諸胡 ⑥去烽燧，除候望 A．①②④ B．①④⑤ C．②④⑤ D．③⑤⑥ 【答案】　C(①③⑥項不能表現(xiàn)種皓“好立功立事”，①表現(xiàn)種皓不追名逐利，③表現(xiàn)種皓老成持重、為人謹慎，⑥寫邊境部族晏然無事) 6．下列對文中有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，錯誤的一項是(3分)(　　) A．種皓為人為官膽大心細，在監(jiān)護太子時，為國家命運把個人安危置之度外，大膽質(zhì)疑中常侍不合常理的行為，深得太傅杜喬的欽佩。 B．種皓擔任刺史敢做敢為，發(fā)現(xiàn)太守的不法行為后及時奏報朝廷，后來太守伺機報復(fù)種皓，種皓被免

12、官。 C．種皓由涼州刺史任上升遷時，官民不愿他離開，他因此得到太后的嘉許。調(diào)任漢陽太守時，涼州民眾一直送到漢陽地界。 D．種皓被提拔為度遼將軍，到任后先禮后兵。邊境地方的百姓因為種皓而感念朝廷，誠心順服漢朝，邊地平安無事。 【答案】　B(種皓被免官不是因為太守伺機報復(fù)，而是因為大將軍梁冀的誣陷。) 7．將上文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分) ①恥貴貨利，人之進趣名利者，皆不與交通。 ________________________________________________________________________ ②臣恐沮傷州縣糾發(fā)之意，更共飾匿，莫復(fù)盡心。

13、________________________________________________________________________ 【答案】?、僮g文：種皓以看重貨利為羞恥，追求名聲、利益的人，種皓都不與他們結(jié)交往來。 ②譯文：臣擔心這樣會阻礙(和挫傷)州官吏的揭發(fā)檢舉的行為(心意)，會使他們互相掩飾、隱瞞，不再對朝廷盡心盡意了。 參考譯文： 種皓，字景伯，洛陽人。父親擔任過定陶縣令，有財產(chǎn)三千萬。父親死后，種皓將這些財產(chǎn)都用來救濟宗族和周圍鄉(xiāng)里的窮人。種皓以看重貨利為羞恥，追求名聲、利益的人，種皓都不與他們結(jié)交往來。 漢順帝末年，擔任侍御史。順帝提拔種皓在承光宮監(jiān)護太子

14、。中常侍高梵從宮中單車出來迎接太子，當時太傅杜喬等人心中懷疑，不想依從，但惶恐迷惑不知道怎么辦。種皓就手持刀劍擋在車前，說：“太子，國家皇位的繼承人，關(guān)系到天下人的命運。今天常侍來接人無詔書，有何憑據(jù)知道不是奸邪呢？今天只有一死而已?！备哞罄砀F辭屈，不敢對答。杜喬事后感嘆，自愧不如種皓遇到大事而不受迷惑。皇帝也嘉獎他老成持重，稱贊了很長時間。 后來出任為益州刺史。種皓素來慷慨激昂，喜歡建功立業(yè)。在益州任上三年，傳播朝廷一直到邊遠的部族，開通教化那極為不同的鄉(xiāng)俗，岷山上雜落的部族都感念和服從漢朝的恩德。其時，永昌太守冶煉黃金熔鑄了一條有花紋的蛇，用來獻給梁冀，種皓發(fā)現(xiàn)后就將永昌太守逮捕，并快馬

15、奏報朝廷，但二府怯懦畏懼，不敢查辦此事，梁冀從這件事后對種皓心懷憤怒。正好碰到巴郡人服直聚集黨徒數(shù)百人，自稱“天王”，種皓與太守應(yīng)承率兵前去征討，沒有攻克他們，而許多官吏、士卒卻被傷害，梁冀因為這件事誣陷他，傳詔逮捕種皓、應(yīng)承。太尉李固上疏援救，說：“臣聽說征討盜賊所受傷害，本來不是種皓、應(yīng)承的責任，實在是由于縣吏畏懼法律，害怕犯罪、壓迫，驅(qū)趕太深太苦，然后招致這不祥的報應(yīng)。等到盜賊相聚起來，就此起彼伏處處不絕了。種皓、應(yīng)承因為首先舉報大奸大惡人而緊跟著受罪，臣擔心這樣會阻礙和挫傷州縣官吏的揭發(fā)檢舉的行為，會使他們互相掩飾、隱瞞，不再對朝廷盡心盡意了?！被实坶喓蟛杉{了李固的奏請，就赦了種皓、應(yīng)

16、承的罪，僅僅免官而已。 后來涼州羌人發(fā)生動亂，朝廷就派種皓為涼州刺史，深得百姓的歡心。當種皓又被朝廷征用調(diào)遷時，官吏百姓投書朝廷請求挽留他，梁太后感嘆道：“我還沒聽說過刺史像這樣得人心的?！庇谑菧试S了涼州官吏百姓的請求。后來遷任漢陽太守，梁州戎夷男男女女相送到漢陽地界。等到了漢陽郡，教化羌人，禁止侵犯掠奪。后調(diào)任出使匈奴的中郎將。當時，遼東的烏桓人反叛朝廷，種皓又轉(zhuǎn)任遼東太守，烏桓人相率望風而服，在遼東邊境上迎接種皓赴任。后因事免官而歸。 后來被征用為議郎，調(diào)遷為南郡太守，后又應(yīng)召入京任尚書。正遇到匈奴侵犯并、涼二州，漢桓帝擢升種皓擔任度遼將軍。種皓到軍營后，先向匈奴宣揚漢朝廷的恩惠，引誘

17、胡人投降，還有不愿意服從的，就加以征討。誠心誠意地進行安撫，因此羌胡、烏孫等部族都來歸服。種皓于是就撤去報警的烽火，廢了望哨樓，邊境上晏然無事。 延熹四年，升遷為司徒。在司徒任上三年，年六十一歲死去。并、涼兩州的邊民都為他發(fā)喪致哀。匈奴舉國之人都傷心惋惜。 (二)古代詩歌閱讀(11分) 閱讀下面這首詩，完成8～9題。 途中見杏花 吳　融 一枝紅艷出墻頭，墻外行人正獨愁。 長得看來猶有恨，可堪逢處更難留。 林空色暝鶯先到，春淺香寒蝶未游。 更憶帝鄉(xiāng)千萬樹①，澹煙籠日暗神州。 【注】?、俚坂l(xiāng)，此指長安。長安多杏樹。 8．請說明這首詩的首聯(lián)有怎樣的表達特色？(5分) ____

18、____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】　首聯(lián)運用了反襯的藝術(shù)手法(或：以樂景襯哀情)。早春時節(jié)，一枝俏麗鮮艷的杏花伸出墻頭，昭示著春天的生氣，可是作者面對這美好的景象，卻感到憂愁、苦澀。 9．這首詩中流露出詩人怎樣的情感？請簡要分析。(6分) _______________________________________________

19、_________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】?、傧Т褐?。杏花開放了，帶來春天的消息，卻無蜂蝶采賞，只能自開自落；自己行色匆匆，更無法等到花朵開盡。②流離之苦(或：身世之嘆)。詩人飄零在外，縱逢賞心悅目之景也難停留；杏花獨自盛開于早春，無蝶欣賞，正是詩人孤獨寂寞的寫照。③故國之思。詩人由眼前鮮艷的杏花聯(lián)想到當年在京城看到的千萬樹杏花盛開的絢麗景象，這幅長安杏花圖代表著作者深情懷念著的長安生活，與今日的流離在外形成對比，說明詩人

20、雖然落魄飄零，卻依然心系朝廷，點出了自己的愁懷所在。 (三)名篇名句默寫(6分) 10．寫出下列詩句的上句或下句。(6分) (1)千呼萬喚始出來，______________。 (2)嘈嘈切切錯雜彈，______________。 (3)______________，此時無聲勝有聲。 (4)同是天涯淪落人，______________。 (5)______________，下有沖波逆折之回川。 (6)江間波浪兼天涌，______________。 (7)無邊落木蕭蕭下，______________。 (8)______________，生長明妃尚有村。 (9)莊生曉夢迷

21、蝴蝶，______________。 (10)海外徒聞更九州，______________。 【答案】　見課本 請考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。 三、文學(xué)類文本閱讀(25分) 11．閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。(25分) 有一種愛像海綿 李丹崖 男人獨自一個人走在大街上，耷拉著腦袋，他不敢目視前方，生怕遇見熟人問他為什么沒去上班。男人失業(yè)了，在街上轉(zhuǎn)了幾天，一直沒找到新的工作。 他多么需要一份工作??！老婆三年前就下崗了，一個人在小區(qū)門口靠支一個水果攤貼補家用，兒子的學(xué)費和生活費全部由他來供應(yīng)。兒子的成績一直在整個年級中名列前茅，更令他驕傲的是，兒子寫的作

22、文每次都被老師當做范文在課堂上朗讀?；氐郊依?，兒子還要親自朗讀第二遍，給他和妻子聽。聽兒子朗讀作文就成了他生活中最快樂的事情。 他心里清楚，兒子的作文成績這么好，除去兒子自身的天分外，還與他每月都給兒子買一本童話雜志有關(guān)，那些童話或多或少地啟發(fā)了兒子的想象力，讓兒子總能語出驚人。如今自己連工作也丟了，恐怕10元一本的童話雜志今后也要給兒子“斷奶”了。 不！絕對不能！這種想法剛一在腦海里打了個轉(zhuǎn)兒，就立馬被自己推翻了。自己心里再苦，也不能苦了兒子。想到這里，他咬咬牙，從報刊亭買了最新一期的童話雜志。 他一路想了很久，該怎樣對家人說呢？沒辦法，只有再瞞一天了，明天繼續(xù)想辦法。這樣想著，男人掏

23、出了鑰匙。 剛剛推開家門，兒子就沖過來抱住了他，大聲說：“爸，你回來了，我的作文又被當成范文朗讀了，來，我讀給你聽！”妻子則從廚房里端著一碟菜走了出來：“趕緊洗洗手吃飯吧?！庇谑牵患胰讼裢Ｒ粯訙剀暗爻云鹆送盹?。 晚飯后，兒子開始給他朗讀自己的作文《水在爸爸的肩頭“唱歌”》。在這篇作文中，兒子這樣寫道：“我非常希望能像張明一樣，有一個做送水工的父親。每一個父親的肩膀，都曾是兒子的‘戰(zhàn)場’。如今，孩子長大了，父親扛起一桶水，像扛起孩子一樣，咣當咣當?shù)乃?，調(diào)皮地在父親的肩頭‘唱歌’，這樣的肩膀很健碩，這樣的肩膀不寂寞?！? 兒子的作文提醒了他，他靈機一動，想自己恰巧可以趁此機會做一個送水

24、工，苦是苦了點，但是，孩子樂意，又能下得了臺，豈不是一舉兩得嗎？ 第二天下班，他滿面笑容地扛著一桶水走進家門，兒子高興地向他豎起大拇指，說：“爸爸真棒！”妻子也笑容可掬地擰了一下兒子的小臉說：“看，爸爸多疼你，為了滿足你的愿望，把自己的工作都辭了！” 兒子的眼淚直在眼圈里打轉(zhuǎn)兒，他趕緊呵斥妻子：“說什么呢？看，都把孩子給弄哭了?！? “爸爸，我這不是哭，我這是高興。”兒子擦干了眼淚說。盡管男人很累，但是，男人覺得很滿足，妻子和兒子沒有發(fā)現(xiàn)一絲異常的跡象。男人從此就開始當了一名送水工，一干就是一年半。一年半后，他貸款在兒子學(xué)校附近開了一家飯館，由于靠近學(xué)校，生意逐漸紅火，日子也逐漸過得殷實起

25、來。一天清晨，飯館剛剛開門，郵遞員就送來了一個厚厚的信封。信封上寫著兒子的名字，拆開一看，才知道是兒子的作文發(fā)表了。顧不上準備飯菜，他就迫不及待地看起兒子的作文來。兒子的這篇作文題為“有一種愛像海綿”。文章沒看完，他的淚就掛滿了雙頰。兒子在作文的最后一段這樣寫道—— 一年多來，我和媽媽一直為我自己那篇造假的作文感到不安，好在爸爸沒有發(fā)現(xiàn)什么，只是每當看到爸爸被汗水浸透的背心，我就會禁不住一陣陣心酸，我一直感覺，爸爸就像一塊海綿…… (選自《微型小說選刊》，有刪改) (1)下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検?5分)(　　) A．男人下崗后，刻意對家人隱瞞了他下崗的事，以免

26、家人擔心，他想盡快找一個工作，支撐起這個困難的家。 B．妻子和孩子并不知道男人下崗的事，回家后，男人成功地騙過了家人，一家人像往常一樣溫馨地吃起了晚飯。 C．男人心里清楚，他給孩子買童話雜志對孩子寫作有一定的幫助，這也是他決定繼續(xù)買這本雜志的原因。 D．兒子在作文中寫到張明有一個做送水工的父親，他很羨慕，這表明他希望自己的父親也能夠去做送水工。 E．兒子看到自己的父親做了送水工，心里其實并不高興，流下了傷心的淚水，但他很懂事，怕父親會傷心，所以沒有說出自己的真實想法。 【答案】　AC(B項，“男人成功地騙過了家人”錯誤，妻子和兒子其實是了解實情的。D項，兒子在作文中這么說是為了不讓父

27、親尷尬，他不忍心父親送水受累，但也希望父親能找到事做而少背負些心理負擔。E項，兒子對父親去做送水工并沒有不高興，他流下的是感動的淚水。) (2)小說中的父親具有什么樣的性格？請加以概述。(6分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】　父親有責任心，他下崗后首先想到的是找工作支撐困難的家；他很慈愛，關(guān)注孩子的成長，再困難也要

28、給孩子買書；他很吃苦耐勞，做送水工，最后通過辛勤的勞動使家境殷實起來；他很堅忍，默默承受著苦難和悲痛，把快樂和愛帶給了家人。(每點2分，答出任意三點即可) (本題考查賞析作品的形象的能力。作答此類試題關(guān)鍵要把握小說的情節(jié)。就本題而言，作答時要找出展現(xiàn)父親的言行、心理以及他對家人的態(tài)度的情節(jié)，將這些情節(jié)與人物性格結(jié)合起來，然后用概括性的語言表述出來。) (3)兒子的作文在小說中起到了什么作用？請簡要，分析。(6分) 答：________________________________________________________________________ ____________

29、____________________________________________________________ 【答案】　在內(nèi)容上，豐富人物形象，表現(xiàn)了父親的慈愛、妻子及兒子的善解人意；(2分)作文是家庭和諧幸福的見證，突顯了小說的主題。(2分)在結(jié)構(gòu)上，作文是小說的線索，推動了小說情節(jié)的發(fā)展。(2分) (本題考查分析作品結(jié)構(gòu)的能力。作答時，一般可從內(nèi)容與結(jié)構(gòu)兩方面展開。在內(nèi)容上，其作用體現(xiàn)在表現(xiàn)人物形象與表達主旨方面；在結(jié)構(gòu)上，一般可以從線索、推動情節(jié)發(fā)展方面考慮，也可以從照應(yīng)題目、前后照應(yīng)等方面考慮。) (4)結(jié)合全文內(nèi)容，談?wù)劇坝幸环N愛像海綿”的內(nèi)涵。聯(lián)系生活，談?wù)勀銓@

30、種愛的認識。(8分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】　“有一種愛像海綿”指的是父親將苦難和悲痛默默承受，把快樂和愛獻給了家人，家人為了家庭的幸福，相互包容、理解。(2分)小說中父親下崗后為了不讓妻子、兒子傷心，獨自將此事扛了起來，而妻子和兒子用善意的謊言幫父親擺脫了尷尬，一家人雖然生活很困苦但是很幸福、很溫馨。(2分)

31、 考生可以結(jié)合這種愛在家庭中的作用(和諧幸福)和對人生的意義(健康幸福)等角度來談。(結(jié)合生活略)(4分)(本題考查對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。作答第一問時要從理解文章內(nèi)容切入，結(jié)合文章內(nèi)容分析“像海綿”在文中指的是什么。作答第二問時要善于選擇分析的角度，并能結(jié)合生活實際作具體分析。) 四、實用類文本閱讀(25分) 12．閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。(25分) 梁啟超面面觀 梁啟超很欣賞孔子所說的“智者不惑，仁者不憂，勇者不懼”，并以此自勵，大智、大仁、大勇的梁啟超為后人銘記。 在近現(xiàn)代學(xué)術(shù)史上，梁啟超的成就和影響都非常大。他留下了1400多萬字的著述，在3

32、3年的著述生涯中平均每年要寫40多萬字，他撰寫《陶淵明年譜》三日而成，他用一晝夜完成《戴東原先生傳》，他的著作中最有名的是《清代學(xué)術(shù)概論》，本是為別人作序，結(jié)果一發(fā)而不可收，用15天寫成一部6萬字的著作……而這一切都是在他自戊戌以后的政治運動無不參與的情況下完成的！梁啟超的治學(xué)領(lǐng)域極其廣泛，他的著作涉及哲學(xué)、史學(xué)、文學(xué)、圖書館學(xué)、社會學(xué)等諸多學(xué)科。在學(xué)術(shù)研究上，他不動手則已，一動手便有極大的格局放在那里，不管能否成功。他喜于將某一件事物、某一國學(xué)術(shù)做一個通盤的打算，進行大規(guī)模的研究，永不肯安于小就，做一種狹窄專門的精密工作。 梁啟超在《新民說》中把敢于進取冒險作為新國民應(yīng)具備的品德之一，他一

33、生中至少有三次冒險，尤以1916年只身勸廣東都督龍濟光反袁護國最為驚險——此前梁啟超的好友湯覺頓前往勸說搖擺不定的龍濟光時，竟被龍濟光的部下開槍打死。梁啟超強壓悲憤，冒險出馬，與龍濟光苦口婆心地談了十幾個鐘頭，龍濟光當時表示心悅誠服，隨后龍濟光把他手下的軍官聚集起來給梁啟超開歡迎會，這幫軍官個個拖槍帶刀，一開始還客客氣氣，酒過三巡，兇相畢露。梁啟超一看耐心說服已無可能，便索性豁出去了，對龍濟光吼道：“我單人獨馬手無寸鐵跑到你千軍萬馬里頭，我本來不打算帶命回去。我一來為中華民國前途求你們幫忙，二來也因為我是廣東人，不愿意廣東糜爛，所以我拼著一條命來換廣州城里幾十萬人的安寧，來爭全國四萬萬人的人格

34、。既已到這里，自然是隨你們的便，要怎樣便怎樣！”梁啟超滔滔不絕地演說了一個多鐘頭，聲音之大就像打雷，一面說一面不停地拍桌子，把桌子上的玻璃杯震得叮當作響，一時舉座皆驚，左右皆靡。梁啟超這一吼，不僅救了自己一命，也逼著龍濟光宣布獨立。 梁啟超一生經(jīng)歷過多次大風大浪，但他成不了一個老練的政治家，這與當時的政局有關(guān)，也是他的性格使然。他特別看重趣味，曾說：“有人問我，你的人生觀拿什么做根底？我便答道‘拿趣味做根底’，凡人必常常生活于趣味之中，生活才有價值?！薄拔宜龅氖鲁３Ｊ　獓栏竦乜梢哉f沒有一件不失敗——然而我總是一面失敗一面做，因為我不但在成功里頭感覺趣味，在失敗里頭也感覺趣味?！绷簡⒊?/p>

35、學(xué)問涉及面廣，就是因為他的興趣特別廣泛。他曾對子女說：“我是學(xué)問趣味方面極多的人，我之所以不能專積有成者在此，然而我的生活內(nèi)容，異常豐富，能夠永久保持不厭不倦的精神，亦未始不在此。我每歷若干時候，趣味轉(zhuǎn)過新方面，便覺得像換個新生命，如朝旭升天，如新荷出水，我自覺這種生活是極可愛的，極有價值的……” 梁啟超一生多變，世所共知。他的多變頗遭時人及后人詬病。有人認為他一生所為學(xué)問除文學(xué)外都無大價值，不過于初學(xué)者有啟迪之用，為他學(xué)問不能精深而感到惋惜；有人說他政治上“反復(fù)無?！薄c康有為始合終分，與孫中山合作又對抗，對袁世凱先擁后反。梁啟超晚年對自己的學(xué)生說，他是有中心思想和一貫主張的，絕不是望風

36、轉(zhuǎn)舵、隨風而飄的投機者。鄭振鐸認為，梁啟超最偉大之處，最足以表現(xiàn)他的光明磊落的人格之處便是他的“善變”。他的“屢變”，他的“善變”不過是他變他的方法而已，他的宗旨、他的目的并未變，那就是愛國。 (有刪改) (1)下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検?5分)(　　) A．在學(xué)術(shù)研究上，梁啟超不管能否成功，都樂于創(chuàng)立大格局，著力于大規(guī)模的研究，而不肯安于一種狹窄專門的精密工作。 B．湯覺頓勸龍濟光反袁護國，卻被龍濟光部下槍殺，在這種情況下，梁啟超仍只身赴虎穴，這一行動不僅體現(xiàn)出他的大勇，也體現(xiàn)出他的大仁。 C．梁啟超自戊戌以后的政治運動無不參與，但他始終成不了老練的政治家，這固

37、然與他的性格有關(guān)，但更是當時的政局使然。 D．梁啟超因多變而學(xué)問不能精深，鄭振鐸雖然為此感到惋惜，但又認為“善變”“屢變”是梁啟超光明磊落人格的體現(xiàn)，變的是方法，愛國宗旨始終未變。 E．文章運用多種手法刻畫梁啟超的形象，既有側(cè)面描寫，又有動作、語言、神態(tài)描寫，從多個側(cè)面生動再現(xiàn)了梁啟超的風貌。 【答案】　AB(C項，原文說的是梁啟超始終成不了老練的政治家，“這與當時的政局有關(guān)，也是他的性格使然”，選項中將政局的影響夸大了；D項，為梁啟超因多變而學(xué)問不能精深感到惋惜的不是鄭振鐸，張冠李戴。E項，原文中沒有神態(tài)描寫。) (2)梁啟超的“大智”體現(xiàn)在哪些方面？請結(jié)合全文加以概括。(6分)

38、答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】　①在近現(xiàn)代學(xué)術(shù)史上，梁啟超取得了多方面的成就，著述頗豐。②在勸龍濟光反袁時，面對險境急中生智，力挽危局。③通達人生智慧，認為人要生活于趣味之中，這樣的生活才有價值。④梁啟超雖然一生多變，但他有中心思想和一貫主張，絕不望風轉(zhuǎn)舵。(每點2分，答出任意三點即可)(本題考查篩選并整合文中信息的能力

39、。作答時首先從題干中找出關(guān)鍵詞，如“梁啟超”“大智”，并準確理解“大智”的具體含義，即“大智慧”，然后結(jié)合文章中對梁啟超的經(jīng)歷的描述進行分析，即可得出答案。) (3)文中多處引用了梁啟超的話，有什么好處？(6分) 答：___________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】　表現(xiàn)了梁啟超勇敢無畏、重人生趣味的特點；(2分)有助于讀者從多個角度了解梁啟超的精

40、神特質(zhì)；(2分)使傳記的內(nèi)容更加真實可信。(2分)(本題考查分析作品的表達技巧的能力。本題考查的是引用在傳記類文本中的作用。它的作用一般有：更好地表現(xiàn)傳主的精神；從多個角度展現(xiàn)傳主的形象；從側(cè)面表現(xiàn)傳主；增強傳記的真實性等。結(jié)合文本具體分析即可。) (4)梁啟超說“我自覺這種生活是極可愛的，極有價值的……”，“這種生活”指的是什么？你是怎樣看“這種生活”的？(8分) 答：________________________________________________________________________ _____________________________________

41、___________________________________ 【答案】　“這種生活”指的是梁啟超充滿趣味的生活。主要體現(xiàn)為他興趣廣泛，學(xué)問涉及面廣。這種生活的優(yōu)點：①有助于積極思考探索，有所成就；②能夠永久保持不厭不倦的精神，發(fā)現(xiàn)生活的可愛之處；③能夠正確地看待成敗，有不竭的奮斗動力。這種生活的不足：①在學(xué)問上，可能有多方面的收獲，但難以精深；②在立身處世上，容易多變化，少常態(tài)，人們難以明曉他的宗旨和原則。(本題考查從不同的角度和層面挖掘文本所反映的人生價值和時代精神的能力。解答第一問時要理解“這”的指代內(nèi)容，而要準確把握該詞的指代內(nèi)容，就要結(jié)合該詞在文中出現(xiàn)的位置，分析上文內(nèi)容。

42、解答第二問時要結(jié)合文本進行分析，分析這種生活對梁啟超的影響以及自己對這種生活的認識。) 五、語言文字運用(20分) 13．修辭手法與其他三句不同的一項是(3分)(　　) A．秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。 B．潯陽地僻無音樂，終歲不聞絲竹聲。 C．主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。 D．煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。 【答案】　B(ACD是互文；B是借代。) 14．下列文學(xué)常識的表述，不正確的一項是(3分)(　　) A．《蜀道難》大約是唐玄宗天寶初年，李白第一次到長安時寫的。詩人展開豐富的想象，著力描繪了由秦入蜀的道路上綺麗驚險的山川，以此象征著社會的動蕩不安，表現(xiàn)出了對國

43、家前途的憂慮。 B．《詠懷古跡》作于大歷元年的秋天。杜甫吟詠古跡，追思歷史人物，同時也抒發(fā)了自己一生漂泊、功業(yè)無成的感慨。 C．白居易主張“文章合為時而著，歌詩合為事而作”，他的《琵琶行》等作品很好地體現(xiàn)了他的這一文學(xué)主張 D．李商隱是晚唐詩壇的一顆明星。他的多愁善感和復(fù)雜意念，在詩里往往是避實就虛，透過一種象征手法表現(xiàn)出來。 【答案】　A(“以此象征……憂慮”不對。) 15．把下面的句子組合成語意連貫的一段話。(只填序號)(3分) ①我漸漸感覺到，草原的安詳、悠遠、寧靜，是一種心靈的放松 ②三年前，我乘車翻越大青山 ③彎彎曲曲、高高低低地向草原深處慢慢開去 ④它在無數(shù)時刻準

44、備竄出地皮、躍上山岡的草芽的注視下 ⑤一切焦慮、煩憂，經(jīng)不住草原晚風的傾斜，全傾倒在了草之角、天之涯，無影無蹤去了 ⑥一路上汽車就像被牽著走的一只小羊羔 答：________________________________________________________________________ 【答案】?、冖蔻堍邰佗?本題考查語言表達連貫的能力，整個文段是記述“我”翻越大青山時的過程和感受，只要認真感受，體會其意境，其語意就自然容易連貫了。) 16．請用一句話概括下列內(nèi)容(不超過18個字)。(5分) 4月1日，《浙江省實施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》將正式施行

45、。在廣告中篡改成語將屬于違法。 在市民身邊存在濫用繁體字，亂造簡體字，廣告中篡改成語等用字不規(guī)范現(xiàn)象，在4月1日后將都屬于違法?！掇k法》規(guī)定，各類名稱牌、指示牌、標志牌、招牌、標語、廣告牌等牌匾不得單獨使用漢語拼音，對規(guī)范漢字加注漢語拼音的，應(yīng)當加注在漢字的下方。在廣告中使用錯別字、繁體字、異體字等不規(guī)范漢字及使用篡改成語的諧音字的行為都屬于違法。 《辦法》規(guī)定，今后廣播、電視、網(wǎng)站等媒體和各類出版物的用語用字違反規(guī)定的，由縣級以上政府語言文字工作主管部門或其他有關(guān)部門責令限期改正，并予以通報批評；拒不改正的，將對其主管負責人和直接責任人員給予行政或者紀律處分。 ____________

46、____________________________________________________________ 【答案】　浙江規(guī)定使用不規(guī)范漢字將屬于違法 17．仿照下面的擬人手法和句式特點，另寫一組與原句句意有關(guān)的句子。(不要求與原句字數(shù)相同)(6分) 山間的溪流，并不因為大海就在腳下而停止歌唱；路旁的小草，并不因為大樹就在身邊而含羞躲藏；________________________________，________________________________；________________________________，_____________________

47、___________。 【答案】　(示例)①天上的繁星　并不因為月亮就在身邊而停止眨眼　云間的小鳥　并不因為雄鷹就在眼前而畏懼飛翔 ②草間的螢火蟲　并不因為明星高照而放棄閃光　海中的小魚　并不因為巨鯨的游弋而躲進礁石 (例句中“停止歌唱”“含羞躲藏”使物具有人一樣的性情，注意句子結(jié)構(gòu)相符。) 六、寫作(60分) 18．閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分) 有這樣一則寓言：上帝為人間制造了一個怪結(jié)，被稱為“高爾丁”死結(jié)，并許有承諾，誰能解開奇異的“高爾丁”死結(jié)，誰就將成為亞洲王。所有試圖解開這個怪結(jié)的人都失敗了，最后輪到亞歷山大，他說：“我要創(chuàng)建我自己的解

48、法規(guī)則?！彼槌鰧殑?，一劍將“高爾丁”死結(jié)劈為兩半。于是他就成了亞洲王。 這個寓言深入淺出地道出了“創(chuàng)意”二字的真諦。創(chuàng)意絕不是一般意義上的模仿、重復(fù)、循規(guī)蹈距，大多數(shù)人都能想到的絕不是好的創(chuàng)意，實際上根本就談不上創(chuàng)意。好的創(chuàng)意必須是新奇的、驚人的、震撼的、實效的。死結(jié)就意味著根本無法解開，既然上帝跟我們開了個玩笑，那么，就必須采取超乎尋常的手段。亞歷山大給了我們一個很好的啟示，今天的人尋找創(chuàng)意是否也應(yīng)思考思考，他用劍劈，我們?yōu)槭裁床荒苡没馃兀? 請以“創(chuàng)意”為話題作文，自主確定立意，確定文體，確定標題。不要套作，不得抄襲。 【立意探索】　本道作文題是話題作文，所給材料在寫作中可用可不用

49、，但其寓言的寓意和材料中的一些提示語卻不能忽視?？忌趯忣}過程中要思考下面幾個問題： 一、“創(chuàng)意”是什么？就是有創(chuàng)造性的想法、構(gòu)思等，指的是所有獨特、新穎、適當、有用的觀念、想法或作品，它可以是一個生活上的點子、一項科學(xué)上的發(fā)明，或是一種藝術(shù)的創(chuàng)作。材料中指出：創(chuàng)意絕不是一般意義上的模仿、重復(fù)、循規(guī)蹈矩，好的創(chuàng)意必須是新奇的、驚人的、震撼的、實效的。 二、為什么要有“創(chuàng)意”？沒有創(chuàng)意，問題得不到很好的解決；沒有創(chuàng)意，社會不能得以進步。江澤民說：“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力?！? 三、怎樣才能有“創(chuàng)意”？創(chuàng)意無所不在，創(chuàng)造力絕不是少數(shù)精英所獨享的特質(zhì)，創(chuàng)意可以發(fā)生

50、在每個人身上、每一個角落，即“人人有創(chuàng)意，處處有創(chuàng)意”。只要我們打破傳統(tǒng)思維，尋求多角度思考，就能開拓進取，不斷創(chuàng)新。 四、生活中有哪些關(guān)于“創(chuàng)意”的事例或名言？“誰占領(lǐng)了創(chuàng)意的制高點誰就能控制全球！主宰21世紀商業(yè)命脈的將是創(chuàng)意！創(chuàng)意！創(chuàng)意！除了創(chuàng)意還是創(chuàng)意！還是創(chuàng)意！”“知識經(jīng)濟的核心是創(chuàng)意經(jīng)濟”“創(chuàng)意有如原子裂變，每一盎司的創(chuàng)意都能帶來無數(shù)的商業(yè)奇跡和商業(yè)效益”“創(chuàng)意是今后決定企業(yè)成敗的不二法門?！薄? 明白了以上幾個問題，就可以選擇自已最擅長的文體進行寫作了。別忘了自擬標題，不要簡單地照抄話題，那樣的文題太沒有“創(chuàng)意”。 【佳作賞讀】 擁有創(chuàng)意，斷翅也能飛翔 文潔　傅薔 林漪

51、 創(chuàng)意是什么？創(chuàng)意是生存之父！創(chuàng)意是歷史之母！創(chuàng)意是文明的發(fā)端！創(chuàng)意是文化的源泉！創(chuàng)意是科學(xué)的動力！創(chuàng)意是命運的契機！創(chuàng)意是成功的法寶！創(chuàng)意是藝術(shù)的真諦！……身陷困境時，創(chuàng)意能使一個人走出泥淖；瀕臨破產(chǎn)時，創(chuàng)意能使一個企業(yè)咸魚翻身；苦難深重時，創(chuàng)意能使一個民族重現(xiàn)生機。因此，我們要用智慧面對現(xiàn)實，用創(chuàng)意解決問題，用清醒的態(tài)度實現(xiàn)生命的意義和價值。 創(chuàng)意也許只是一個小小的好點子，可它卻能使瀕危的企業(yè)“起死回生”。 哈根達斯，這個在中國家喻戶曉的冰激凌品牌，其實在外國毫不起眼。然而，就在它瀕臨倒閉時，那句使這個奄奄一息的企業(yè)絕處逢生的廣告詞——“愛她，就帶她吃哈根達斯”竟成了史上最美的創(chuàng)意之

52、一。說來輕巧，但這經(jīng)典的創(chuàng)意的確締造了中國冰激凌市場的霸主。 若干年前，一位青年企業(yè)家也苦惱于自己的電器銷量銳減，企業(yè)瀕臨破產(chǎn)。然而，就在他漫步街頭時，一個細節(jié)提醒了他。姐弟倆在爭用一個插頭，一個要用吹風機，一個要用臺燈?！盀槭裁床荒軐崿F(xiàn)多個插頭在一個插座上呢？”最終，這個創(chuàng)意以排插面市而宣告勝利。而那個青年，便是后來享譽世界的電器巨頭——松下幸之助。 獨特的創(chuàng)意才是你生存的最佳利器。擁有創(chuàng)意，即便到了“山窮水盡”的地步，也會有“柳暗花明”的轉(zhuǎn)機；擁有創(chuàng)意，斷翅也能飛翔。 創(chuàng)意也許只是一種借鑒，一點改造，可它卻能升華人生的價值，造福人類杜會。 將中國畫法與“西方繪畫之可采者融之”，徐悲

53、鴻創(chuàng)造了自己獨特的畫風，成為中國美術(shù)史上的一代宗師；將不同品種的水稻雜交，富于創(chuàng)意的雜交水稻便撐起了世界五分之一人口的口糧生產(chǎn)大任；將相對論運用到發(fā)電當中，富于創(chuàng)新的核能發(fā)電搖身一變從世界的危險之列登上拯救能源荒的英雄寶座。 有創(chuàng)意，才能吸引別人的目光，提升自我的價值；有創(chuàng)意，才能卓爾不群，出類拔萃。創(chuàng)意并非高不可攀，它可以發(fā)生在周邊的每一個角落，只要我們有一雙敏銳的眼睛。 發(fā)明家愛迪生手下的技師為了避免實驗用的燈泡一再從燈座上摔下來，靈機一動將煤油瓶上的螺紋蓋用在燈座上；銳跑公司在設(shè)計連續(xù)體公司的協(xié)助下，借用充氣式夾板，醫(yī)療點滴袋，以及診斷設(shè)備使用的小型幫浦和閥門，推出銳跑充氣式運動鞋。 由此可見，周邊既有的舊點子，如果善加利用，都可能衍生出很好的新構(gòu)想與新用途。 擁有創(chuàng)意之心，斷翅也能飛翔！愿創(chuàng)意之泉滋潤我們的心田，精彩我們的人生；愿創(chuàng)意之泉匯聚成河，推動民族巨輪揚帆遠航！ 【名師點評】　 本文正確理解了話題的內(nèi)涵，以小見大，用翔實的材料雄辯地闡述了“創(chuàng)意”的主旨，為所有尊重創(chuàng)意、理解創(chuàng)意、渴望創(chuàng)意、敢于創(chuàng)意的人吹來一縷思維的春風，落下一片智慧的甘霖。如果說，逐層深入的分析說理顯示作者思維的嚴謹，那么，靈動的句式和巧妙修辭則增添了語言的文采，發(fā)人深思的設(shè)問，振聾發(fā)聵的排比，生動形象的比喻，重章疊唱的反復(fù)，無不閃爍著智慧的光彩。