《江蘇省灌南縣實驗中學七年級歷史下冊《遼、西夏與北宋并立》學案（無答案） 北師大版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省灌南縣實驗中學七年級歷史下冊《遼、西夏與北宋并立》學案（無答案） 北師大版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、江蘇省灌南縣實驗中學七年級歷史下冊《遼、西夏與北宋并立》學案 北師大版 【認定目標】 1、知道遼、宋、西夏是三個并立的政權(quán)，說出耶律阿保機、趙匡胤和元昊三位杰出政治家的主要功績。 2、分析宋遼、宋夏和議的影響，并能簡單認識我國的民族關(guān)系。 【預習檢測】 一、澶淵之盟： 1．北宋政權(quán)的建立： （1） 年，后周大將 建立宋朝，定都 （今 ）史稱 。 （2）誰能給大家講講“陳橋兵變”的故事? 2、遼政權(quán)的建立：??? （1）10世紀初，契丹族的杰出首領(lǐng) 統(tǒng)一了契丹各部，

2、 年，他建立契丹政權(quán)，定都 。 （2）契丹矛和契丹文字的插圖意在說明什么問題？ 　　 3、宋遼之間的和戰(zhàn)。 （1）北宋為什么要對遼進行北伐（看地圖）？ 北伐的結(jié)果如何？為什么北宋的北伐會失?。? （能說幾條是幾條）此后北宋采取什么寇準 （2）“澶淵之盟”是在怎樣的背景下訂立的？內(nèi)容是什么？怎樣認識它的影響？ 　　 二、宋夏和戰(zhàn)： 1、夏政權(quán)的建立： 年， 族首領(lǐng) 稱帝， 定都 。 2、宋夏之間的和戰(zhàn)： （1）

3、西夏為什么要進攻北宋？西夏和北宋達成議和的原因是什么？ （2）如何認識宋夏之間的和與戰(zhàn)？” 三、碰撞中的融合： 契丹族、黨項族與漢族融合的表現(xiàn)有哪些？ 【拓展練習】 1、下列關(guān)于澶淵之盟的敘述，錯誤的一項是（? ?? ） A、它是北宋戰(zhàn)敗后于遼達成的盟約 B、盟約中有遼撤兵的內(nèi)容 C、北宋答應(yīng)給遼“歲幣” D、盟約簽訂后，宋遼之間維持了長久的和平關(guān)系 2、宋遼、宋夏和議的共同點不包括（ ??? ） A、結(jié)束了雙方大規(guī)模的戰(zhàn)爭狀態(tài) B、導致了南北對峙局面的形成 C、促進了北方各少數(shù)民族經(jīng)濟的發(fā)展 D、反映了宋朝

4、統(tǒng)治的腐敗 3、澶淵之盟在客觀上所起的重要作用是（ ） A、削弱了契丹勢力 B、維持了長期和平 C、消除了民族矛盾 D、加速了北宋滅亡 4、宋遼“澶淵之盟”后，雙方在邊境設(shè)置的貿(mào)易機構(gòu)是（ ） A、市舶使　　 B、宣政院 C、榷場　　 D、十三行 5、北宋為奪回被遼占領(lǐng)地區(qū)，幾次北伐失敗后采取了（ ?。┫麡O防御政策 Ａ、步步為營　 Ｂ、守內(nèi)虛外　 Ｃ、分兵把守　 Ｄ、虛內(nèi)守外 6、下列與北宋互市邊境貿(mào)易的國家有（ ?。? Ａ、后周　 遼　 Ｂ、蒙古國　 西夏　 Ｃ、遼　 西夏　

5、 Ｄ、南宋　 遼 “與朝廷和好年深，藩漢人戶休養(yǎng)生息，人人安居，不樂戰(zhàn)斗”（蘇轍語）完成7-8題 7、反映的是北宋與（ ?。╆P(guān)系 Ａ、西夏　 Ｂ、遼　 Ｃ、女真　 Ｄ、南宋 8、上題引用蘇轍的那句話，能體現(xiàn)出（ ） A、遼宋開國以來一直和睦相處 B、宋遼實力均衡 C、北宋人民負擔大大減輕 D、統(tǒng)治階級為百姓謀利 9、遼、夏吸取南下劫掠遭抵抗的教訓，進而推行（ ） A、擴軍備戰(zhàn) B、用嚴酷刑罰鎮(zhèn)壓 C、破壞被占領(lǐng)地區(qū)經(jīng)濟 D、“以漢制待漢人”