《云南省會(huì)澤縣金鐘鎮(zhèn)第三中學(xué)校七年級(jí)語文上冊(cè) 第1課 散步學(xué)案（無答案）（新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《云南省會(huì)澤縣金鐘鎮(zhèn)第三中學(xué)校七年級(jí)語文上冊(cè) 第1課 散步學(xué)案（無答案）（新版）新人教版（9頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、散步 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 知識(shí)與能力目標(biāo)：整體感悟課文內(nèi)容，理解人物性格，體會(huì)文章主題。 過程與方法目標(biāo)：學(xué)習(xí)由小見大、結(jié)尾提升主題的寫作方法；領(lǐng)悟本文用 細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物感情的方法。 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)尊老愛幼、珍愛親情、珍愛生命的思想情感。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】 整體感悟課文內(nèi)容，理解人物性格，體會(huì)文章主題。 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】 學(xué)習(xí)由小見大、結(jié)尾提升主題的寫作方法；領(lǐng)悟本文用細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物感情的方法。 【學(xué)法指導(dǎo)】 朗讀法 自主合作交流法 第一課時(shí) 【知識(shí)鏈接】 1.題目解讀 文章通過寫一家三輩四口人散步的經(jīng)歷，讓人領(lǐng)悟到怎樣處理家人關(guān)系，才能使一家人和和美美。

2、 2.走近作者 莫懷戚，重慶人，當(dāng)代作家。1966年初中畢業(yè)，到四川內(nèi)江插隊(duì)。?1982年畢業(yè)于四川大學(xué)中文系?，F(xiàn)為重慶師范大學(xué)中文系教授。1980年開始文學(xué)創(chuàng)作。其中篇小說《詩禮人家》曾獲《四川文學(xué)》獎(jiǎng)。著有《莫懷戚中短篇小說選》，《大律師現(xiàn)實(shí)錄》。 3.關(guān)于寫作背景 《散步》寫于1985年。寫此文之前，作者確實(shí)有一次全家三代四口人散步的親身經(jīng)歷，里面的真人真景及部分真事也與課文內(nèi)容毫無二致，但作者當(dāng)時(shí)并沒有產(chǎn)生創(chuàng)作動(dòng)機(jī)。后來作者同美國漢學(xué)家柯爾特先生那里得知：在美國人眼里，中國人尊老愛幼、贍養(yǎng)父母是全世界做得最好的，而這在美國是不可想象的。作者聽后感慨不已：我們自己丟掉的，發(fā)達(dá)國度的

3、人卻拾起來，如獲至寶。于是，作者開始重新審視這一看起來很陳舊無什么價(jià)值的民族遺產(chǎn)，于是寫作的念頭就產(chǎn)生了。 【學(xué)習(xí)過程】 一、【自主學(xué)習(xí)】： 1.?給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音填漢字。 分歧（??）?一霎（????）時(shí)??chāi(???)散?各得qí(???)所?委qū(???)?取ju?（????） 水波lín?lín(????)?(????)??你就背（????）著我??我背（??）上的???áo（???）過 2.解釋下列詞語。 信服： 各得其所：?????????????????????????????????????????? 波光粼粼： 3.用概括的語言講述本文所講述

4、的小故事。 二、【合作探究】： 1．從全文來看，這是一個(gè)怎樣的家庭？ 2.?這篇散文通過寫一家人“散步”，表現(xiàn)了怎樣的情感道德？又是通過哪些細(xì)節(jié)表現(xiàn)的？ 3.?在“散步”的過程中，發(fā)生了怎樣的分歧？最后分歧是如何解決的？解決分歧中，表現(xiàn)出“我”是怎樣的一個(gè)人？ 三、?【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】： 1.根據(jù)所列出的解釋寫出相應(yīng)的詞語。 （1）相信并佩服?！??????????） （2）忍受，艱苦支持。——（??????????） （3）思想、意見、記載等不一致，有差別?！??????????） （4）受到不應(yīng)有的指責(zé)或待遇，心里難過?！??????????）

5、四、【課堂總結(jié)】： 課文選取“散步”這個(gè)生活的一角，展現(xiàn)了一家四口祖孫三代互敬互愛、融洽和睦的關(guān)系，體現(xiàn)了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德，滲透著肩負(fù)重任的中年人對(duì)于生活的高度使命感。 五、 【拓展訓(xùn)練】：（10分鐘） 1.?根據(jù)課文內(nèi)容填空。 （1）這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地???????????著。 （2）我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她???????????的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他???????????的父親。 【教與學(xué)反思】 《散步》?1課時(shí)作業(yè)檢測(cè) 一、下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（???????） A.委屈(wěi)????? 分歧(qí

6、)?????一霎時(shí)(shà)?????蹣跚(pán??shān) B.粼粼(lín)?????? 煎熬(áo)?????嫩芽(nan)?????? 煞車(shā) C.散步(sàn)?????背負(fù)(bēi)?????訥訥(na)??????? 步履(lǚ) D.脊背(bai)?????拆散(chāi)????腳踝(luǒ)??????? 模樣(mú) 二、用橫線標(biāo)出下列句子中的錯(cuò)別字，并改正在句后的括號(hào)內(nèi)。 （1）這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地浦著，有的濃，有的淡。（??????） （2）后來發(fā)生了分岐：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。???????

7、??????????????????????????????????????????????????? ???????（??????） （3）我想一個(gè)兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各德其所，終不愿意?。???????????????????????????????????????????????????????? ???（??????） （4）那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波潾潾的魚塘。?（??????） 三、下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（???????） A.我們?cè)谔镆吧⒉剑何?，我?/p>

8、母親，我的妻子和兒子。 B.這一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命。 C.后來發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。 D.“我走不過去的地方，你就背著我”。母親對(duì)我說。 四、將下列選項(xiàng)依次填入文段的空缺處。 愛心是??????????，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖；愛心是???????????，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是??????????，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉；愛心是??????????，使心靈枯萎的人感到情感的滋潤(rùn)。 A. 一首飄蕩在夜空里的歌謠??????????????? ?B.沙漠中的一泓清泉 C.一場(chǎng)灑落在久旱的土地上的甘

9、霖??????????D.一片冬日的陽光 第二課時(shí) 【學(xué)習(xí)過程】 一、復(fù)習(xí)回憶： 散步 二、【合作探究】： 1．第二自然段這幾句話有什么表達(dá)效果？最后一句表達(dá)了怎樣的思想感情？ 2.?“熬過”一詞有什么表達(dá)效果？ 3.?第四自然段運(yùn)用了什么描寫手法？有什么作用？ 三、?【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】： 1.祖孫發(fā)生分歧，為什么“我”感到責(zé)任重大？ 2.散步時(shí)發(fā)生了什么樣的分歧？“我“是怎樣解決的？這體現(xiàn)了”我“對(duì)母親怎樣的感情？ ????????????????????????????????????????????????????????????????????

10、???????????????????????????????? 四、【課堂總結(jié)】： 課文選取“散步”這個(gè)生活的一角，展現(xiàn)了一家四口祖孫三代互敬互愛、融洽和睦的關(guān)系，體現(xiàn)了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德，滲透著肩負(fù)重任的中年人對(duì)于生活的高度使命感。 五、【拓展訓(xùn)練】： 1.?怎樣理解結(jié)尾最后一句話的含義 ??? 【教與學(xué)反思】 《散步》?2課時(shí)作業(yè)檢測(cè) 但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧?！彼难垭S小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘?！拔易卟贿^去的地方，你就背著我?！蹦赣H對(duì)我說。 這樣，我們?cè)陉柟庀?，向著那菜花、桑樹和魚塘走

11、去。到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界。 1．母親改變主意要走小路的原因是：（??????） A．想要欣賞小路美麗的風(fēng)景??????????????B．因?yàn)閮鹤釉敢獗持? C．拗不過孫兒的強(qiáng)烈要求????????????????D．對(duì)孫兒的呵護(hù)和關(guān)愛 2． “金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘”,屬于什么描寫？有什么作用？給你一種什么樣的印象？你覺得有什么特殊的含義嗎？ 3.為什么“我”的母親和兒子都不算重，“我”和妻子卻都走得那么慢，那么仔細(xì)呢？ 4.“但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界?！边@句話有沒有用到比喻手法？“好像”的作用是什么？ 5.說說你對(duì)“整個(gè)世界”的理解。