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初二暑假專題 說明文練習(xí)

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1、初二暑假專題 說明文練習(xí) [練習(xí)前必讀] ■練習(xí)目標(biāo) 1、理解說明內(nèi)容,能明確說明的對象,把握說明對象的特征或本質(zhì),準(zhǔn)確概括中心意思。 2、了解說明的順序并能領(lǐng)會說明順序的綜合作用。了解說明的方法,能從文中辨識這些方法并理解它們在文中的作用。 3、體會說明語言的準(zhǔn)確性。 ■疑難提示 1、概括歸納說明內(nèi)容要準(zhǔn)確全面,切忌以偏概全,片面理解。 2、分析說明方法的作用,必須結(jié)合說明內(nèi)容,不能泛泛空談。 3、體會說明文語言的準(zhǔn)確性,要特別注意限制性詞語和表示估計(jì)和猜測的詞語的表達(dá)作用。 ■練習(xí)建議 1、先通讀全文,整體感知說明的內(nèi)容,明確說明的對象。把握說明

2、對象的特征或本質(zhì)。 2、理清說明順序,明確說明方法,分析語言特點(diǎn)。 3、讀準(zhǔn)題干,明確要求,準(zhǔn)確概括,簡練表述。 【模擬試題】(答題時間:45分鐘) (一)(待擬題) ①我是鄱陽湖,中國淡水湖的老大,我擔(dān)心我的中國第一大淡水湖的地位要保不住。20年來,人們圍湖造田把我墾掉了一半。害得我好苦哇,現(xiàn)在每年有2100萬噸泥沙從贛江涌來,我實(shí)在承受不住了。每年吞咽2100萬噸泥沙,湖底就增高3厘米,照這樣下去…… ②鄱陽湖老弟,想當(dāng)初,咱可比你大得多哩,要不人們怎么會稱我800里洞庭呢!要不是圍湖造田,中國淡水湖第一的位子,還輪不上你哩!提起圍湖造田,我的氣比你大。你20年來墾

3、掉一半,我呢?僅僅從1985年以來,就被墾掉30萬畝!30年來,我的地盤減少了五分之三。再說泥沙,我每年要接納1.33億噸。算算賬,嚇你一跳,我的容積從1949年的293億立方米,減少到現(xiàn)在的178億立方米。你擔(dān)心保不住第一的位子,我呢,照這樣下去,頂多還有50年的活頭,不是悲觀,這是專家們給我會診得到的結(jié)論。 ③洞庭湖老哥,你瞧我巢湖都要窒息了!藍(lán)藻像一層厚厚實(shí)實(shí)的被子,壓在我近岸的水面上,還發(fā)出一股股嗆鼻的腐臭味。我的體檢表明,總氮、總磷和化學(xué)耗氧量三項(xiàng)指標(biāo),分別為每升1.67、0.13、6.26毫克,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了你們。1987年,日供水10萬噸的合肥市第四水廠,兩次被迫停水共23天。那

4、個第一水廠,氨、氮含量每升5.5毫克,超過衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)10倍,最高濃度超過標(biāo)準(zhǔn)175倍!這怨誰?南淝河、兆河,十五里河、派河帶著黑水、黃水、帶泡沫的濁水,還有冒著甲烷氣泡的渾水,一齊朝我涌來。光那條南淝河,每天就傾給我36萬噸污水。 ④誰說不是哩!我太湖每年要接納1000萬噸污水。說具體點(diǎn)兒,每天3萬噸,其中工業(yè)污水1.5萬噸,農(nóng)業(yè)污水1.5萬噸。全是高濃度的有機(jī)污染加上重金屬污染。像鄱陽湖、洞庭湖那樣的圍湖造田之苦我也有。1949年,我的東邊有出口河道84條,人們搞圍河堵河,搞到現(xiàn)在只剩下10來?xiàng)l河道。單是吳淞江下游瀉水受阻就使泥沙淤積速率增加了4至6倍!如果每年淤積速率超過2毫米的話,用不

5、了100年,我太湖就變成一片沼澤了。 ⑤對于四大湖的呼喊甚至謾罵,人們應(yīng)當(dāng)理解他們、同情他們。湖泊不僅是大自然賜予人類的財(cái)寶,而且是有靈性、有生命的。人們理解他們、愛護(hù)他們,他們才能保持青春。反之,會過早地衰老甚至死亡。這并不是制造奇談怪論。 ⑥有生命的湖,在人的摧殘下,確實(shí)會過早死亡。又一例鐵證——號稱“千湖之省”的湖北,1949年統(tǒng)計(jì)有大小湖泊1066個,到1981年“點(diǎn)名”時,僅乘下309個……“千湖之省”變成“百湖之省”!五大湖又何嘗不是朝不保夕!有資料證明,洞庭湖,1826年時的面積為6000平方公里,現(xiàn)在僅有2691平方公里。150年間面積縮小了一半!而容量呢?30年就減少

6、了50%!有關(guān)專家早就發(fā)現(xiàn)警告:再過60年,號稱800里的洞庭湖將不復(fù)存在! 1、把握全文內(nèi)容,給本文擬一個生動形象的題目,可寫成:??????????????????(1分) 2、本文①②③④段用擬人手法,讓四大湖對話、哭訴,這樣寫有什么好處?(2分) ???????????????????????????????????????????????????????????????? ? 3、概括⑤⑥兩段文字的中心:?????????????????????????????????????????。ǎ卜郑? ? 4、四大湖對話的主要問題是????????

7、和??   ,造成了  ?????的危害。(3分)? ? 5、從四大湖對話、哭訴中,你認(rèn)為當(dāng)前還有哪些類似問題?其危害是什么?(2分)? ? (二) ①水是地球生命的源泉,遼闊的海洋、奔騰的江河、皚皚的冰雪、飄蕩的白云,這液態(tài)、固態(tài)、氣態(tài)三種形態(tài)的水構(gòu)成了地球上的水圈。雖然地球上的水非常豐富,但是,________,________。________,________,它們才是能被人類直接利用的水資源。在世界上的很多地方,河流、湖泊及地表淺層中的水已不能滿足生活和生產(chǎn)的需要,人們便把目光投向了藍(lán)天上來來往往、川流不息的白云。 ②云是懸浮在空中的極小的水滴

8、。在夏季,天空中常常飄浮著一朵朵形似菜花、云體高聳如山的積雨云,這種云的水分較多,整個云體的總水量可達(dá)上百萬噸;還有一種連綿起伏、云層布滿天空的雨層云,這種云云體龐大,總水量可達(dá)幾百萬噸到上千萬噸。這些云就像空中的水庫,人類向往著開發(fā)它們,以它們蘊(yùn)藏的豐富淡水資源為人類造福。 ③在自然狀態(tài)下,水從海洋、江河、湖泊和陸地蒸發(fā),由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)進(jìn)入空氣中。水汽隨著氣流移動,在上升過程中冷卻達(dá)到飽和或過飽和,依附在大氣中懸浮的許許多多小粒子上凝結(jié)成云滴。當(dāng)溫度降到0℃以下時,大部分云滴依然保持液態(tài),叫做過冷云滴。在一定溫度下,過冷云滴碰到一種被稱為冰核的粒子,就會變成小冰晶。當(dāng)云中的冰晶達(dá)到一定數(shù)

9、量時,冰晶的個體就會迅速增大、下降,形成雪晶。這樣,有的云滴之間互相碰撞逐漸變大,下降;有的云滴與雪晶碰撞,形成更大的粒子下降,在下降的過程中融化,降水就產(chǎn)生了。 ④經(jīng)過努力探索,人類找到了開發(fā)“空中水庫”的辦法,那就是創(chuàng)造促使云層降水的各種條件,進(jìn)行人工增雨。目前我國人工增雨的方法,主要是在水汽充沛的云中施放催化劑,主要有干冰、液態(tài)氮,還有碘化銀。實(shí)施的方式有飛機(jī)人工增雨和高炮、火箭人工增雨等。飛機(jī)人工增雨一般在穩(wěn)定深厚的層狀云內(nèi)進(jìn)行。層狀云覆蓋面積大,但自然降水量很小,甚至不降水,主要原因是云內(nèi)缺少足夠的觸發(fā)降水的冰晶。飛機(jī)在高空中將液態(tài)氮播撒在層狀云里,液態(tài)氮迅速汽化產(chǎn)生低溫區(qū),當(dāng)溫

10、度低于-40℃時,云中產(chǎn)生大量冰晶,從而增加降水量。高炮、火箭人工增雨,是將含有碘化銀的炮彈射入積雨云中,人為增加冰核數(shù)量,達(dá)到增加雨量的目的。? ⑤我國是個水資源匱乏的國家,人均淡水資源只有世界人均占有量的1/4,而且分布很不均勻。全國80.4%的淡水資源分布在長江以南,而長江以北的廣大地區(qū),僅占全國的14.7%。因此,專家指出,要加大科學(xué)的、規(guī)模化人工增雨的研究實(shí)施力度,以緩解西北、華北地區(qū)的缺水狀況。 1、液態(tài)、固態(tài)、氣態(tài)三種形態(tài)的水構(gòu)成了地球上的水圈。其中液態(tài)水指的是________,固態(tài)水指的是________,氣態(tài)水指的是________。(3分) 2、下面是第①段中空

11、白處的句子,怎樣排列它們的順序才合理?選擇答案,將字母寫在答題卡的括號內(nèi)。(2分) ①淡水大約只占3% ②只有極少部分存在于大氣、河流、湖泊以及地表淺層中 ③海洋水約占地球全部水量的97% ④這大約3%的淡水絕大部分又分布在南極、北極和人跡罕至的高山地區(qū) A.?①③②④????????B.?①④③②???????????C.?③②①④?????????????D.?③①④② 3、第②段中為什么把云比喻為“空中的水庫”?用簡要的語言概括回答。(不超過15個字)(2分) 4、聯(lián)系全文看,對第③段說明內(nèi)容概括正確的是哪一項(xiàng)?(2分) A.?水由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài),需要經(jīng)

12、過一系列復(fù)雜的變化過程。 B.?氣態(tài)水在云中是以各種各樣的形態(tài)存在的。 C.?自然狀態(tài)下,從云中產(chǎn)生降水需要經(jīng)過一系列復(fù)雜的物理變化過程。 D.?水從陸地、江河湖海蒸發(fā)變?yōu)闅鈶B(tài),在云中又會變成液態(tài)或固態(tài)。 5、第⑤段運(yùn)用了列數(shù)字和作比較的說明方法,說明了_______和________。 (三) ①細(xì)菌和病毒都是可以致病的微生物,但它們的特征區(qū)別很大。細(xì)菌雖然小,要在光學(xué)顯微鏡下才能看得見,但它除了擁有生命的基本單位核酸之外,還有一大套賴以生存的配套設(shè)施。包括作為居住“公館”的細(xì)胞壁,儲存營養(yǎng)物質(zhì)的“倉庫”,以及進(jìn)行新陳代謝的“化工車間”。依靠這些,細(xì)菌能夠攝取外界的物

13、質(zhì)并加工成需要的能量。 ②而病毒就更小了,也可憐得多,且不奢談“庫房”和“車間”,就連作為保護(hù)外殼的“茅草房”也沒有。實(shí)際上它只有一個分子大小,用電子顯微鏡才能看得見。整個家當(dāng)也只是一條表示生命的核酸而已。如果拿人來做比喻,細(xì)菌最起碼也有條褲子,有只討飯碗,有根打狗棒。所以細(xì)菌雖然必須在人體內(nèi)部的良好環(huán)境中才能繁殖,但處在惡劣環(huán)境中仍能生存較長的一段時間。而病毒則像個剛出生的嬰兒,除了它的生命和一張吃奶的嘴外便一無所有,毫無獨(dú)立生存的能力。因而病毒只能寄生在人或動物的細(xì)胞內(nèi)部,靠“竊取”細(xì)胞里的現(xiàn)成營養(yǎng)才能生存。一旦被排出體外,病毒就活不了幾小時。 ③大部分抗生素對細(xì)菌起作用,是因?yàn)榭?/p>

14、生素可以抑制細(xì)胞繁殖,干擾它們形成新的遺傳結(jié)構(gòu)或者細(xì)胞壁。而正因?yàn)椴《局荒芗纳趧e人的細(xì)胞內(nèi),自己不能完成這些生化反應(yīng),所以抗生素對病毒全無作用。 ④病毒的生存能力既然這么弱,為什么還會那樣猖獗呢?例如埃博拉的感染力極強(qiáng),病死率可達(dá)80%。實(shí)際上大多數(shù)病毒遠(yuǎn)沒有那么可怕,有的也不會使人得病。冠狀病毒本來致病的能力并不強(qiáng),問題在于“變種”上。變異的病毒和原來的不同了,它可能是無害的,但也可能變成“殺傷力”更大的病毒。然而我們不必?fù)?dān)心它會因反復(fù)變異而使殺傷力次第增大。因?yàn)榫蜌Χ?,變異就像賭博,總是有輸有贏,不斷地贏下去的幾率是微乎其微的。至少有史以來還沒有過這樣的記錄。如果有過,可能現(xiàn)在

15、就沒有我們的存在了。 ⑤必須指出的是殺傷力的大小不僅取決于病毒一方,更重要的是人群的免疫力。變種冠狀病毒之所以為患甚大,很重要的一個因素是人類還沒有接觸過這樣變種后的新病毒。當(dāng)人群有足夠多的人產(chǎn)生了抗體之后,這種病毒對人類的威脅也就小得多了。 1、文章從哪幾方面把病毒和細(xì)菌作比較?請分點(diǎn)概括回答。(3分) ? 2、“因?yàn)榫蜌Χ?,變異就像賭博,總是有輸有贏,不斷地贏下去的幾率是微乎其微的。”運(yùn)用了???????????的說明方法,請結(jié)合本句話說說運(yùn)用這種說明方法的作用是什么?(2分) ? 3、抗生素為什么對病毒不起任何作用?(2分) ?

16、 4、第四段中“實(shí)際上大多數(shù)病毒遠(yuǎn)沒有那么可怕,有的也不會使人得病”一句中,加點(diǎn)的“大多數(shù)”能否去掉?請說明理由。(2分) ? 5、下列說法不符合文意的一項(xiàng)是(?????)(2分) A.?細(xì)菌雖然必須在人體內(nèi)部的良好環(huán)境中才能繁殖,在惡劣環(huán)境中也能生存較長的一段時間。 B.?病毒毫無獨(dú)立生存的能力,它只能寄生在人或動物的細(xì)胞內(nèi)部,一旦被排出體外,病毒就活不了幾小時。 C.?病毒的殺傷力的大小不僅取決于病毒自身,更取決于人群的免疫力。 D.?病毒本來致病的能力并不強(qiáng),問題在于“變種”上。變異的病毒和原來的不同了,變成“殺傷力”更大的病毒,從而使人類和動物致病。

17、(四)螞蟻的本領(lǐng) ????①美國著名的生物學(xué)家劉易斯?托馬斯曾經(jīng)這樣描述螞蟻:“螞蟻太像人了……它們培植真菌,喂養(yǎng)蚜蟲作家畜,把軍隊(duì)投入戰(zhàn)爭,用化學(xué)噴劑驚擾和迷惑敵人并捕捉奴隸;織巢蟻使用童工,抱著幼體像梭子一樣往返竄動,紡出線來把樹葉縫合在一起,供它們的真菌使用。它們不停地交換信息。它們什么都干,就差看電視了……”他太夸張了嗎?沒有!其實(shí)螞蟻的本領(lǐng)遠(yuǎn)不止于此。早在人類誕生之前,它就會修筑“公路”。亞馬遜雨林中的蟻類,為躲避狂風(fēng)暴雨,在樹枝上啃出一條條凹槽,或在平地用沙礫修筑成溝槽,作為它們的公路;螞蟻是列隊(duì)行進(jìn)的,為解決相對而行或十字路口的交通阻塞,它們竟“設(shè)計(jì)”出了類似立交橋的環(huán)形交叉

18、路口。 ????②別看螞蟻的神經(jīng)系統(tǒng)并不發(fā)達(dá),就那么幾個小小的神經(jīng)元在一起,根本談不上有頭腦和思想,然而它們一旦成為一個整體時居然能夠??????、??????、??????,成為一部活計(jì)算機(jī)。它們無需圖紙,也沒有指揮和監(jiān)理,但竟能齊心合力地設(shè)計(jì)并建造成五花八門、奇形怪狀的蟻丘。蟻丘的內(nèi)部布局合理,空氣暢通,溫度恒定,各種設(shè)施齊備,其工程浩大令人驚嘆:有上百個蟻丘相通,可長達(dá)數(shù)十米;有的如“摩天大樓”拔地而起,最高的可達(dá)6米,按其身高的比例,相當(dāng)于人類300層的摩天大廈。螞蟻王國的這般工程往往需要十余年的艱辛勞作,而工蟻的壽命不過兩年,也就是說,需要幾代螞蟻的努力方可大功告成。天知道,它們

19、是怎樣保持一致的?據(jù)考證,螞蟻早在5000萬年前就完成了類似人類的從“狩獵”到“農(nóng)耕”的轉(zhuǎn)變?,F(xiàn)在地球上大約有二百余種螞蟻都有種植蘑菇類真菌的本領(lǐng)。它們不但懂得施肥、收割,還懂得利用樹葉發(fā)酵產(chǎn)生的熱量來保持真菌園的恒定的溫度和濕度;甚至當(dāng)它們種植無收時還會向鄰居借貸!? ????③地球上除了人以外,其他動物幾乎都怕火,但螞蟻不怕,甚至可以滅火!科學(xué)家曾作過這樣的實(shí)驗(yàn):將點(diǎn)燃的蠟燭放在蟻穴頂上,開始它們似乎有點(diǎn)驚慌,但很快就鎮(zhèn)定下來,只見無數(shù)螞蟻前赴后繼撲向火焰,用分泌出的蟻酸來滅火,經(jīng)過66秒,一些螞蟻犧牲了,但終于撲滅火焰。當(dāng)再次重復(fù)這個實(shí)驗(yàn)時,它們只用了40秒鐘就將火撲滅,而且無一傷

20、亡。 ????④螞蟻,這種有著8000萬年歷史的“資深”家伙,真值得我們學(xué)習(xí)和借鑒! ??1、第三自然段中空缺處應(yīng)填寫的三個詞語順序正確的一項(xiàng)是(?????)(2分)? ????A.?思考??謀算??籌劃?????????B.?籌劃??思考??謀算 ????C.?謀算??思考??籌劃?????????D.?思考??籌劃??謀算 ??2、對文中加點(diǎn)詞語的分析,不恰當(dāng)?shù)氖牵?????)(2分)? ????A.?“它們竟‘設(shè)計(jì)’出了類似立交橋的環(huán)形交叉路口”中的“竟”表示“出乎意料”。 ????B.?“現(xiàn)在地球上大約有二百余種螞蟻都有種植蘑菇類真菌的本領(lǐng)”中的“大約”表示

21、“大概、估計(jì)?!? ???C.?“地球上除了人以外,其他動物幾乎都怕火”中的“幾乎”表示“所有的”。 ???D.?“它們只用了40秒鐘就將火撲滅”中的“就”表示“所用的時間短”。 ??3、文章開頭引用美國著名的生物學(xué)家劉易斯?托馬斯的這段話的目的是什么?(2分) ? ??4、本文在說明螞蟻的驚人本領(lǐng)時,是通過四個方面來具體表現(xiàn)的,請用簡潔的語言概括寫出(每項(xiàng)不超過8個字)。(4分) ????(1)??????????????????????????????(2) ????(3)??????????????????????????????(4) ??5、第二

22、段文字中“有的如“摩天大樓”拔地而起,最高的可達(dá)6米,按其身高的比例,相當(dāng)于人類300層的摩天大廈”采用了哪些說明方法,結(jié)合原句,這些說明方法起到了什么作用?(3分) ? ??6、第二段中“現(xiàn)在地球上大約有二百余種螞蟻都有種植蘑菇類真菌的本領(lǐng)”中加點(diǎn)的“大約”一詞能否刪去,為什么?(3分) [參考答案] (一) 1、四大湖的哭泣(四大湖的呼喊) 2、寓說明于形象的對話敘述中,既以事實(shí)與數(shù)據(jù)說明,又能以情動人。 3、四大湖在圍湖造田和水污染下面臨枯死的危機(jī),并造成嚴(yán)重的水資源污染。 4、圍湖造田??污水入湖??四大湖被摧殘和枯竭 5、略(

23、可就水污染、水資源危機(jī)作答,延及到對人類的生存發(fā)展。) (二) 1、海洋、江河;冰雪;白云 2、D 3、因?yàn)樵浦刑N(yùn)藏了大量的淡水資源。 4、C 5、我國水資源匱乏??分布很不均勻 (三) 1、①體積大小。②生命結(jié)構(gòu)。或“生存的配套設(shè)施”③生存能力。④對抗菌素的反應(yīng)。(答出三點(diǎn)即可) 2、打比方??作用:生動形象地說明了病毒經(jīng)過反復(fù)變異,其殺傷力不會次第增大。 3、因?yàn)椴《局荒芗纳趧e人的細(xì)胞內(nèi),自己不能完成這些生化反應(yīng),所以抗生素對病毒全無作用。 4、不能去掉,“大多數(shù)”準(zhǔn)確地說明了不是所有的病毒都那么可怕。 5、D (四) 1、D 2、C 3、為了引出螞蟻有出人意料的本領(lǐng)。 4、(1)修筑公路??????(2)建筑蟻丘?????(3)種植真菌??????(4)滅火 5、打比方:生動形象地說明蟻丘的高大; 列數(shù)字:用具體數(shù)字準(zhǔn)確地說明了蟻丘的高大; 作比較:突出了蟻丘的高度,給讀者具體可感的印象。 6、不能刪掉,“大約”表示推測,指有很大的可能性。表示現(xiàn)在地球上有種植蘑菇類真菌的本領(lǐng)的螞蟻接近200余種。如果去掉,就是確切說明這種螞蟻就是200余種,這與事實(shí)不相符,體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性。

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