《四川省宜賓市六中2020年中考語文總復習分類檢測試題 記敘文閱讀》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《四川省宜賓市六中2020年中考語文總復習分類檢測試題 記敘文閱讀（40頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、四川省宜賓市六中 2020年中考總復習分類檢測試題（記敘文閱讀一） A卷 （一）閱讀《秦淮河上尋漿聲》，完成第 15—17 題。（共15分） 秦淮河上尋漿聲 龔文瑞 ①最早對秦淮河的認識，緣于唐代杜牧的詩《泊秦淮》：“煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花?！膘F靄如煙，酒肆飛歌，人家熱鬧，商女如花……從此，在我的印象中，秦淮河與風月，與商女、人家、詩人是裹挾在一塊兒的。 ②當時的我沒有能力走近秦淮河，只能是心生些無端的遐想。想什么呢？想秦淮河的風月，歷經六朝撂下來是不是可以撂成一摞詩冊了？想有誰可以測知秦淮河里究竟融了商女胭脂紅多還是融了商女相思淚多？想

2、秦淮人家是誰？是酒家、船家、商家、女人家？是酒家的花雕芬芳？是船家的輕舟載月？是商家的揮金如土？是女人家的裊裊婷婷？想是秦淮河風流還是來到秦淮河的詩人風流？是秦淮河的風流誘發(fā)了詩人的風流，還是詩人的風流賦予了秦淮河風流？到過秦淮河的人說，在秦淮河，詩境與環(huán)境曼妙無比——詩歌中可以讀出秦淮河，秦淮河可以流出詩歌。 ③我想象的秦淮河，兩岸的酒家肯定是要有的，軟軟的吳歌也肯定是要有的，即便是艷俗的女子也是可以有的，而每個酒家門前肯定也飄逸著一方旌旗或是幾盞燈籠，打著誘人的“秦淮人家”字樣，吸引著天下來客；臨河的窗邊最好有一扇窗開著，窗臺上吊一盞小燈，供著一盆蘭花或茶花，或倚著一個婉約的江南女子，如

3、果沒有女子倚窗，則要有吳歌從窗里飄逸出來，迷得游船的才子、公子們船艙探頭，引頸覓美人。而秦淮河的水呢，必定是清澈見底，甚至可見魚蝦追逐，船從如鏡的水面劃過，劃出一道清波，清波在逶迤的燈光下閃爍著片片鱗光；天上有一輪孤月隨著船走，船窗里有三兩個知己男女，或撫琴或輕歌，或飲酒或品茗，或敘情或抒懷，盡說些風花雪月的事。如果是冬天則要有一爐暖炭煮著黃酒，如果是夏天則要有一把絹絲的扇搖著涼風，如果是春天就遐想“無風自婀娜”的王獻之詩中的桃葉姑娘，如果是秋天就戲說來江南貢院考試的才子唐伯虎的風流韻事…… ④后來，我讀大學時，讀到了朱自清、俞平伯兩位散文大師的同題美文《槳聲燈影里的秦淮河》，對秦淮河有了新

4、的感悟。兩位大師因為生活經歷和對事物感悟的角度不同，寫出來的文章或重于抒情或偏于狀景，伯仲難分，均是千秋文章。這時的秦淮河，已然沒了六朝的歷史味的古韻，但仍有商女的歌聲從“生澀的歌喉里機械的發(fā)出”。朱、俞是性情中人，更是道德中人，顯然不適應這種缺乏情韻的歌聲，他們寧愿在燈與月交融的秦淮河靜靜的一隅“靜聽那汩——汩的槳聲”……于是，秦淮河的風月在我心中演變成了“汩——汩的槳聲”。 ⑤2020年農歷大雪的一天，我走近秦淮河。時值寒冬，卻人流如織。秦淮河窄窄的，不過百米，兩岸燈火如炬，迷離閃爍，舊唐詩流淌的風韻被放大得有些變形，感覺上更似一位珠光寶氣的女子。這熱烈的場景令我一時竟不能適應。我心想：

5、秦淮河可以有商女有人家，但秦淮河不應該是如許艷俗的呀！ ⑥顯然，我要失望了。把秦淮河定格于美好想象的詩歌與傳說中，只會是如同朱自清一樣的感覺了——“心里充滿了幻滅的情思”。21世紀的市場經濟，商業(yè)運作古文化，秦淮河的商味濃郁得像黏稠的蜜，現代、時尚的霓虹燈五光十色，加之行色匆匆的人群、南腔北調的人語，蠱惑得秦淮河的清韻全然了無蹤影?；蛟S，秦淮河的唐詩宋詞的妙韻全部回到詩卷中去，回到歷史中去了。這日，天寒地凍，我四處尋覓也沒有尋覓到曾經載過朱、俞的那種帶槳的“七板子”船，因此，我放棄了游船的想法，我預見上了船去必定也感受不到杜牧的詩韻，感受不到朱、俞筆下的那感動人心的“汩——汩的槳聲”。 ⑦

6、 其實，浮躁的是人心。秦淮河始終是厚重的，她沉淀了層層疊疊的歷史，流逝了年年歲歲的時光，而且，還將繼續(xù)把歷史沉淀，把時光溶解，直到永遠。秦淮河始終是靜謐的，她歷經千秋歲月，早已看慣了風花雪月、刀光劍影，看慣了朝野更迭、聚合離散，看慣了春風楊柳、冰霜殘梅，也早就習慣了商女們的歌舞升平，習慣了商女們的愛恨情仇。秦淮河始終是自然的，她為城市承載了過多的奢侈，包容了過多的繁華，可這奢侈與繁華是人類給予她的呀，應該返樸的是人類，是攪了秦淮河清韻的人類。歷史一頁一頁翻過，時光一年一年走過，世事變遷，世事繽紛，靈魂屬于自己，本就是走馬觀花的我們又何必向秦淮河尋求些什么呢？ ⑧對秦淮河有了這樣的理解，我的心

7、驀地清明起來。身臨繁華卻心如靜水。而這心的靜水中，一支靈魂之槳在游弋，發(fā)出“汩——汩的槳聲”…… 15．作者在寫對秦淮河認識的過程中，主要寫了對秦淮河的印象及感悟，閱讀文章，填寫表格。（4分） 認識過程 印象、感悟 熱鬧風流，曼妙無比。秦淮河與風月，與商女、人家、詩人是裹挾在一塊兒的。 讀《槳聲燈影里的秦淮河》 ② ③ ④ 16．閱讀畫線句子，結合文章內容，揣摩作者“失望”的內容和原因（4分） “失望”的內容：_ ①__ “失望”的原因：__②__ 17.結合文章內容，簡要分析作者是怎樣寫秦淮河的變化的。（不超過150個字）（7分） 答： 參考答案： 15

8、．答案示例： ①讀《泊秦淮》 ②古韻消失，歌聲缺乏情韻。秦淮河的風月變成了“汩——汩的槳聲” ③走近秦淮河 ④清韻詩韻全無，“汩——汩”槳聲消失。秦淮河是厚重的、靜謐的、自然的。 （共4分。每空1分） 16. 答案示例： ①熱烈艷俗的場景 ②因為作者把秦淮河定格于美好想象的詩歌與傳說中；秦淮河商味濃郁、清韻消失；感受不到杜牧的詩韻，感受不到朱、俞筆下的那感動人心的“汩——汩的槳聲”。 （共4分。①1分；②3分，每個要點1分） 17. 答案示例：作者運用對比手法來描寫秦淮河的。作者將想象中的秦淮河與朱自清、俞平伯筆下的秦淮河作對比，寫出秦淮河已由古韻之美、詩性之美演變成“汩

9、——汩的槳聲”之美；作者又將想象中的秦淮河與現實中的秦淮河作對比，通過對秦淮河畔人們浮躁與喧囂的描寫和自己深刻的反思，突出秦淮河的厚重 、靜謐、自然。 （共7分。有“方法”1分，結合內容2分，作出分析2分，語言表達2分） B卷 （一）閱讀《修髯飄飄》節(jié)選，完成第16～18題。（共14分） 修髯飄飄 汪曾祺 ①很多人都知道聞一多先生是留胡子的。報刊上發(fā)表他的照片，大都有胡子。那張流傳很廣的木刻像，聞先生口噙煙斗，目光炯炯，而又深沉，是很傳神的。這張木刻像上，聞先生是有胡子的，但是聞先生原來并未留胡子，他的胡子是抗戰(zhàn)那一天留起來的。當時發(fā)誓：抗戰(zhàn)不勝，誓不剃須。 ②聞先生原

10、來并不熱衷于政治。他潛心治學，用心甚篤。他的治學，考證精嚴，而又極富想象。他是個詩人學者，一個藝術家。他的講課很有號召力，許多工學院的學生會步行穿過全城，來聽聞先生的講課。他很會講課，能把本來是很枯燥的內容，講得層次分明，文詞生動，引人入勝。他講話很有節(jié)奏，頓挫鏗鏘，有“穿透力”，如同一流的演員。好幾篇文章說過，聞先生講楚辭，第一句話是：“痛飲酒，熟讀離騷，可以為名士”，是這樣的。我上聞先生的楚辭課，他就是這樣開頭的。他講唐詩，把晚唐詩和后期印象派的畫放在一起講。我記得他講李賀詩，同時講法國的點彩派，這樣東西方比較的研究方法，當時運用的人還很少。他講古代神話，在黑板上釘滿了他親自用墨筆臨摹的大

11、幅伏羲女媧的石刻畫像(這本身是珍貴的藝術品)。大教室里各系學生坐得滿滿的，鴉雀無聲。聽這樣的課，真是超高級的藝術享受。 ③聞先生的個性很強，處處可以看出。他用的筆記本是特制的，毛邊紙，紅格，寬一尺，高一尺有半，是離京時帶出來的。他上課就帶了這樣的筆記，外面用一塊藍布包著。聞先生寫筆記用的是正楷，一筆不茍，字兼歐柳，字體稍長。他愛用禿筆。用的筆都是從別人筆筒中搜來的廢筆。禿筆寫蠅頭小字，字字都像刻出來的，真是見功夫。他原是學畫的。他和幾位教授帶領一群學生從北京步行到長沙，一路上畫了許多鉛筆速寫(多半是風景)。他的鉛筆速寫另具一格，他以中國的書法入鉛筆畫，筆觸肯定，有金石味。他冶印，朱白布置很講

12、究，奏刀有力。 ④聞先生的胡子不是絡腮胡子，只下巴下長髯一綹，但上髭濃黑，襯出他的輪廓分明，稍稍扁闊的嘴巴，顯得瀟灑而又堅毅。 ⑤聞先生以前整天鉆在圖書館樓上，同事曾戲稱為“何妨一下樓主人”。后來，聞先生走下“樓”來，拍案而起，獻身民主運動，原因很多，我只想說，這和他的剛強的個性是很有關系的。一是一，二是二，想怎么樣，就怎么樣，心口如一，義無反顧。他的人格，是一首詩。 ⑥能為聞先生塑像的理想人物，是羅丹。可惜羅丹早就死了。 ⑦在西南聯大舊址，現在的西南師范學院的校園中有聞先生的全身石像，長髯飄飄，很有神采。 ⑧聞先生遇難時，已經剃了胡子，那時抗戰(zhàn)已經勝利。我建議在聞先生犧牲的西倉坡另

13、立一個胸像，最好是銅像。這個胸像可以沒有胡子。 （有改動） 16．閱讀全文，概括寫出聞一多先生是個怎樣的人。（4分） 答： 17．第②段中，作者為什么說“聽這樣的課，真是超高級的藝術享受”。（4分） 答： 18．這篇文章寄寓了作者豐富的思想感情，就其中你感觸最深的一點，結合文章談談你的理解。（150字以內）（6分） 答： 參考答案： 16．答案示例： ①愛國 ②潛心治學 ③個性很強 ④熱愛民主 （共4分。每點1分） 17. 答案要點：①他把枯燥的考證講得層次分明，引人入勝。 ②他講話有節(jié)奏，如同一流的演員。 ③他用東西方比較的方法講唐詩。 ④

14、他借助自己親手臨摹的石刻畫像講古代神話。 （共4分。每點1分） 18．答案要點： 對先生上課的崇拜（愛國精神的敬佩；美好人格的贊頌；獨特個性的欣賞……） （共6分。結合原文1分，說出情感2分，談出理解2分，語言表達1分。學生任一個角度談出理解即可） C卷 （一）閱讀《人在胡同第幾槐》，完成第15—17題。（共15分） 人在胡同第幾槐 劉心武 ①五十八年前跟隨父母來到北京，從此定居此地再無遷挪。 ②北京于我，緣分之中，有槐。童年在東四牌樓隆福寺附近一條胡同的四合院里居住。那大院后身，有巨槐。那株巨槐，仰起頭，脖子酸了，還不能望全它那頂冠。巨槐葉茂如傘，網住好大一片陰涼。最

15、喜歡它開花的時候，滿樹掛滿一嘟嚕一嘟嚕白中帶點嫩黃的槐花，于是，就有院里還纏著小腳的老奶奶，指揮她家孫兒，用好長好長的竹竿，去采下一笸籮新鮮的槐花，而我們一群小伙伴，就會無形中集合到他們家廚房附近，先是聞見香氣，然后，就會從老奶奶讓孫兒捧出的圓形蓋簾上，分食到用雞蛋、蜂蜜、面粉和槐花烘出的槐花香餅…… ③后來我搬出那四合院了，但依然會在夢里來到巨槐之下，夢境是現實的變形。我會覺得自己在用一根長長的竹竿，吃力地舉起，不是采槐花，而是采槐花謝后結出的槐豆。如果槐花意味著甜蜜，那么槐豆就意味著苦澀，過去北京胡同雜院里生活困難的人家，每到槐豆成熟，就會去采集，將它晾干后賣給藥房做藥材……在夢里，我費

16、盡力氣也揪不下槐豆來，而巨槐頂冠仿佛烏云，又化為火燙的鐵板，朝我砸了下來，我想喊，喊不出聲；想哭，哭不出調……噩夢醒來是清晨，但迷瞪中，也還懂得喟嘆：生存自有艱難面，世道難免多詭譎①…… ④除了院子里的槐樹，還有更可愛的胡同路邊的路槐?；睒溆卸喾N，國槐雖氣派，若論嫵媚，則似乎略輸洋槐幾分。洋槐開花在春天，一株大洋槐，開出的花能香滿整條胡同。 ⑤北京胡同四合院樹木種類繁多，而最讓我有家園之思的，是槐樹。 ⑥東四牌樓附近，現在仍保留著若干條齊整的胡同。胡同里，依然還有壽數很高的槐樹，有時還會是連續(xù)很多株，甚至一大排。不要只對胡同的院墻門樓木門石墩感興趣，樹也很要緊，槐樹尤其值得珍視。青年時代

17、，就一直想畫這樣一幅畫，胡同里的大槐樹下，一架騾馬大車，靜靜地停在那里，騾馬站著打盹，車把式則鋪一張涼席，睡在樹陰下，車上露出些賣剩的西瓜……這畫始終沒畫出來，現在倘若要畫，大槐樹依然，畫面上卻不該有早已禁止入城的牲口大車，而應該畫上艷紅的私家小轎車…… ⑦過去從空中俯瞰北京，中軸線上有“半城宮殿半城樹”一說，倘若單俯瞰東四牌樓或者西四牌樓一帶，則青瓦灰墻仿佛起伏的波浪，而其中團團簇簇的樹冠，則仿佛綠色的風帆。這是我定居五十八年的古城，我的童年、少年、青年、壯年的歌哭悲歡，都融進了胡同院落，融進了槐枝槐葉槐花槐豆之中。 ⑧不過，別指望我會在這篇文章里，附和某些高人的高論——北京的胡同四合院

18、一點都不能拆不能動……城市的改變當然包括著拆舊與建新，拆建畢竟是一種活力的體現，而一個民族在經濟起飛期的亢奮、激進乃至幼稚、魯莽，反映到城市規(guī)劃與改造中，總會留下一些短期內難以抹平的疤痕。我主張在北京舊城中多劃分一些保護區(qū)，一旦納入了保護區(qū)就要切實細致地實施保護。在此前提下，對非保護區(qū)的拆與建都采取個案分析，該容忍的容忍，該反對的反對。發(fā)展中的北京確實有混亂與失誤的一面，但北京依然是一艘不沉的航空母艦，我對她的摯愛，絲毫沒有動搖。 ⑨最近我用了半天時間，徜徉在北京安定門內的舊城保護區(qū)，走過許多條胡同，親近了許多株槐樹，發(fā)小打來手機，問我在哪兒。我說，你該問：歲移小鬼成翁叟②，人在胡同第幾槐？

19、 （原文有刪改） 注：①詭譎（jué）：奇異多變 ②翁叟：年老的男子 15．在不同時期，“那株巨槐”給“我”不同的感受和人生感悟。請閱讀文章，填寫表格。（4分） 時間 事件 感受 人生感悟 童年時 ① 甜蜜 ② 搬出四合院后 夢中采槐豆 ③ ④ 16．本文筆墨多集中在槐樹上，而第⑧段又寫到作者對北京城改造的看法。你認為這段內容是否可以刪去?請結合文章中心談談你的看法。（4分） 答：________ 17.作者在文末用兩句詩結束全文，請簡要賞析這樣寫的妙處。（不超過150個字）（7分） 答：________ 參考答案：15．答案示例：① 吃槐花

20、香餅 ②人情美好 ③苦澀 ④生存艱難 （共4分。每空1分，意思相同即可） 16．示例一：不該刪去。（1分）文章談的是槐樹，實際上是借槐樹談對胡同院落和北京傳統生活的眷戀。（1分）本段作者談對北京城改造的看法，實際上是從另一個角度（1分）表達自己對胡同院落的情感不會改變，對北京傳統生活方式不會消失的信念。（1分） 示例二：可以刪去。（1分）文章的中心是借槐樹表達自己對北京傳統生活的眷戀。（1分）本段雖然也談到了對北京的愛，但大段篇幅都在談舊城改造，略顯枝蔓，（1分）如果刪去可使中心更明確集中。（1分）（共4分。具體采分點見答案標注，意思相同即可） 17．答案示例： 作者在文末用兩

21、句詩結束全文直接點明了文章的中心，（1分）表達自己從“小鬼”到“翁叟”（1分）都對以槐樹為代表的老北京胡同院落和傳統生活充滿深深的眷戀之情（1分）。這樣寫使表達更加凝煉，更富有文采；也使文章抒發(fā)的對老北京胡同院落的眷戀之情顯得更加濃烈，更容易引起讀者共鳴。（1分）同時又與題目“人在胡同第幾槐”相照應。（1分） （共7分。結合文章內容具體賞析5分，具體采分點見答案標注；語言表達2分） D卷 （一）閱讀《和周總理的兩次相遇》，完成第15-17題。（共14分） 和周總理的兩次相遇 王琦 ①提起敬愛的周總理，人民都非常崇敬他。相信見過他的和未見過他的人，都有一肚子情懷想表達。見過他的人

22、，會緬懷他的風姿和神采；未曾與之謀面的，也熟知他的人品和傳奇。而我作為上世紀六十年代的北京中學生，有幸與之兩度相遇。周總理是國家總理啊，日理萬機，兩次相遇很不容易，非同尋常。 ②上初一的時候，北京的中學生經常有迎賓的任務。那是我第一次參加迎賓活動，輔導員再三要求我們穿得漂亮一些，女生穿裙子，男生是白襯衫藍褲子。媽媽拿出了平時很少讓穿的一件連衣裙。那時的連衣裙叫布拉吉，這條裙子放在今天也是一件經典之作——淺粉色的泡泡紗布料上，布滿了深粉、水紅、淡藍、鵝黃色的大大小小的氣球，我穿上別提多美了。 ③來到長安街，我們沿街站成兩排，男生在前，女生在后。車隊徐徐而來，人群開始躁動，歡呼聲更加熱烈，我眼

23、前一亮：啊，那敞篷車里陪在外賓身邊的，不就是周總理嗎！ ④那時的長安街還沒現在這樣寬，車速很慢，我覺得和總理近在咫尺。忽然，總理向我這邊招手。我左看看，右看看，好像總理是在召喚我，輔導員也發(fā)現了，她跑前跑后，有點不知所措，猶豫了片刻，一把把我推到了前排，我站到了一排白衣藍褲的少年之間。車隊緩緩前行，總理轉身回眸一笑，那么溫和，那么慈祥，那么美好……周總理的微笑，一直深深地印在我的心底。 ⑤第二次與總理的相遇，更加神奇。 ⑥那年我在二十二中讀高一。五一勞動節(jié)那天風和日麗，各校校旗在勞動人民文化宮交相輝映，一個學校圍成一個大圈，盡情地唱歌跳舞。當時我們班排練的是朝鮮舞《嗡嘿呀》，由于我在少年

24、宮學過幾年，手風琴拉得不錯，所以擔任伴奏。 ⑦時至中午，節(jié)目都演完了，大家收拾東西準備撤離。我信馬由韁地拉起了舞曲《多瑙河之波》。聽到舞曲，不少人放下手里的工作，身不由己地跳起舞來。正跳著、笑著、鬧著，一群黑人朋友不知什么時候也加入進來。他們身材修長，舞姿粗獷、動作舒展卻又不失優(yōu)雅。他們的加入，使快要結束的聯歡活動又掀起一個小高潮。 ⑧正在此時，又有一撥人涌到這里，人群中爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲。走在前面的人神采飛揚、大步流星——啊，是周總理，千真萬確是周總理！“周總理好！”同學們激動得臉都紅了?！巴瑢W們好！”總理高聲向大家問好，接著，總理走到我的身邊：“小同學，你會演奏拉美風格的舞曲嗎？”“

25、會。我會拉《鴿子》?！薄昂?，就拉一曲《鴿子》?！? ⑨于是，古巴舞曲《鴿子》的音樂響徹廣場。這下可沸騰了，黑人兄弟們突然變得狂熱起來，一邊跳還一邊唱，帶動全場的氣氛異常熱烈：這是朋友間的狂歡，是一種他鄉(xiāng)遇知己的歡樂。周總理非常興奮，向我伸出大拇指，并隨著舞曲的節(jié)奏為大家鼓掌。 ⑩眼前的這一切，興奮、幸福，都融入了我的琴聲，令人陶醉。 一曲跳畢，總理要走了，我不知哪來的勇氣，快步跑到總理身邊，低頭小聲地對總理講：“周總理，我能和您握握手嗎？”總理握住我的手：“小同學，你在哪兒學的手風琴？”“少年宮?！笨偫碛昧Φ負u了一下我的手：“好，好好學！”總理又一次向大家揮手致意，隨后與黑人朋友們向公園門

26、口走去。 “不要停！不要停！”此時后面有人連聲高喊，只見一位記者模樣的人滿頭大汗地跑來，肩上還扛著一架攝影機?？吹娇偫韯倓傓D身離開，急得直跺腳，那種遺憾和無可奈何的樣子至今還留在我的記憶中。拍不了總理，他把鏡頭對準我們，于是膠片記錄下我們幸福的笑臉和載歌載舞的歡樂情景。 幾天后，《五一國際勞動節(jié)》紀錄片在影院上映，交道口影院就在學校旁邊，學校組織全體同學觀看：噢！電影中還真有一個鏡頭，我在中間拉著手風琴，同學們簇擁著我幸福地歌唱。只是，深深地遺憾，攝影師沒有捕捉到我們同周總理載歌載舞的珍貴時刻。 (有刪改) 15.作者滿懷深情地記錄了與周總理的兩次相遇，閱讀全文，填寫表格。（4分）

27、 第一次 第二次 時間 ① 讀高一那年的五一節(jié) 地點 長安街 ② 場景 ③ 與周總理交談、握手 感受 意外、美好 ④ 16.結合文章，品味“神奇”一詞寫出了什么？（5分） 答： 17.簡要分析作者是怎樣把與周總理的見面寫得如此生動感人的？（不超過150字）（5分） 答： 參考答案：15．4分。答案示例： ①上初一的時候 ②勞動人民文化宮 ③周總理向我們微笑、招手 ④興奮、幸福、陶醉 16．5分。答案示例： ①上初一迎賓時，周總理向人群中的“我”招手微笑。 ②慶“五一”在勞動人民文化宮活動即將結束的時候巧遇周總理。 ③周總理是國家總理，日理萬

28、機，再次相遇很不容易，非同尋常。 ④周總理與我們交談、握手、載歌載舞給我留下美好印象，終身難忘。 ⑤周總理的形象非常高大、神圣，表達了“我的”崇敬之情。 17．5分。答案示例： 文章詳細地寫了與周總理的兩次見面，語言質樸，感情真摯，生動感人。如：寫第二次見到周總理時，主動提出和周總理握手，真實而生動地表達了一個中學生對敬愛的周總理的無限愛戴和尊敬，也表現了周總理的平易近人，非常感人。 四川省宜賓市六中 2020年中考總復習分類檢測試題（記敘文閱讀二） E卷 （一）閱讀《剽悍的十八歲》，完成第 15—17 題。（共15分） 剽悍的十八歲 曹春雷 ①那年夏天的七月，是他一

29、生都抹不去的黑色。 ②高考前一天，父親突患重病，醫(yī)院下了病危通知書。他毅然放棄了高考，還有什么能比父親的命更重要呢？他穿梭在醫(yī)院各科室之間，交錢、拿藥、取化驗單…… ③父親終究還是離開了人世。從此以后，再沒人為他和母親遮風擋雨了。 ④辦完喪事，他想，自己必須成為一棵大樹，來為母親遮風擋雨。 ⑤父親留給娘倆的，不是財產，而是債務。父親生前舉債辦了一家石粉廠，誰知廠子辦起來后，產品嚴重滯銷。 ⑥他和母親商量后，關閉了廠子，變賣了設備，連同家里積攢的錢，都用來償還了債務。但依然有八家沒能還清。都是村里的鄉(xiāng)親，當初父親借錢時，他們連老底兒都拿出來了，指望著父親年底能給一些分紅，可現在……

30、⑦幾個不眠之夜后，他告訴母親，決定休學一年，出門打工掙錢還債。母親長久不語，淚流滿面。 ⑧臨行前，他將自己高中的課本都裝在包里。他要去的是一個叫紫川的地方。那里小煤窯比較多，村里好幾個人在那里打工。那一年，他十八歲。 ⑨輾轉奔波之后，他站在了小煤窯前。第一次下井，他驚恐不已。巷道黢黑，周圍時不時有矸石墜落的聲音。采煤面上很嘈雜，有用木柱支護頇板的，有打眼放炮的，還有拉拖運煤的。隊長安排他拉拖運煤，不是技術活，有力氣就能干。 ⑩拉拖，就是將繩子拴在用汽車外胎做成的筐上，套在肩上，用近乎爬的原始方式往外運煤。運煤巷道只有半人高，根本不能直立。 ⑾近一年里，他一直在巷道里拉拖。剛開始時，困擾

31、他的是孤獨、寂寞，還有累、疼。繩子緊緊地勒在后背上，磨得脊背火辣辣的疼。但他從沒想過放棄。他總在盤算著，再干幾天活，誰家的債就能還上了。這個念頭，讓他在黑暗中看到了光亮。 ⑿他慢慢適應了，后背漸漸消腫，大概已磨出繭了。他在拉拖的時候思考著高中課本上的問題，消磨漫長的時光。 ⒀閑暇時間，工友們打牌喝酒。而他，捧著高中課本寫寫畫畫。晚上，別人睡了，他在被窩里用手電筒照著讀書。他相信：總有一天，自己會站在大學校園里。 ⒁這不是夢想。 ⒂終于有一天，他真的坐在了寬敞明亮的大學教室里。打工的第二年，他還清了債務，還留有一部分結余的錢。他參加了當年的高考，被順利錄取。 ⒃大學畢業(yè)后，他在這個城市

32、安了家，把母親接到身邊，一家人其樂融融。 ⒄多年后，單位組織旅游，他又到了當初打工的地方。小煤窯已不復存在，被當地政府關停，建成了旅游區(qū)。 ⒅站在曾經流過汗的地方，他透過時空，看到了當年在井下匍匐拉拖的自己。 ⒆他感謝那段歲月，正是當初的匍匐，才讓他褪去了青澀和稚嫩，學會了真正的站立，這樣的十八歲，屬于真正剽悍的男人。 （摘自2020年9月10日《解放日報》有刪改） 15.閱讀②-段，請將“他”這段經歷的幾個過程補充完整。（（4分） 辛苦打工 堅持學習 16.閱讀段中畫線句子，結合文章內容，體會作者“慢慢適應”的內容和原因各有哪些？（4分） “慢慢適應”的內容：

33、 “慢慢適應”的原因： 17.請結合文中有關語句具體分析，作者除用行動描寫外，還通過什么描寫來逐步表現人物的“剽悍”性格的？（150字左右） （7分） 答： 參考答案： 15.答案示例：放棄高考，承擔責任（或照顧父親）；變賣設備，資不抵債（或償債未清）；決定休學，掙錢還債；還清債務，高考錄取 評分：本題4分。每空1分。表達準確、規(guī)范即可得分。 16.答案示例：內容：一是孤獨和寂寞；二是累和疼 原因：有“還債”這一堅定的信念；后背已消腫，磨出繭子。 （本題應從心理和身體兩方面思考作答） 評分：本題4分。每個要點各1分。 17.答案示例:作者主要是通過心理描寫逐步體現

34、“他”的剽悍的。首先“他”的“為母親遮風擋雨”的心理，體現了他的敢于擔當，“休學一年”“打工還債”凸顯了他的果斷與勇氣。打工時靠“一定要還清債務”的“念頭”挺過來了，最后以“他相信：總有一天，自己會站在大學校園里”的堅定信念實現理想，此刻，一個剽悍的男子漢形象躍然紙上。 評分：本題7分。答出心理描寫1分，舉例與分析3分，體現“逐步”1分，語言表達2分。 F卷 （一）閱讀《天上的那件事》，完成15—18題。（共15分） 天上的那件事 ①對老北京來說，有兩縷聲音最讓人魂牽夢縈：鴿哨與空竹。 ②安靜的年代，無論串胡同，還是佇立庭院，只要稍留神，耳朵里就會飄入它們。二者的音色又近乎

35、姊妹：嗡嗡嚶嚶，如夢如幻，清越綿長……不同的是，一個在高處疾掠，一個于低空回蕩。尤其鴿哨，乃皇城根最大牌的嗓子。鴿哨聲聲的年代，幾乎每條胡同上空都有兩三盤鴿子在飛，悅耳的哨聲，時宏時細，忽遠忽近，亦低亦昂，倏疾倏徐，它是北京的情趣，不知多少次把人的目光引向遙空……  ③應該說，正是鴿和哨，排遣了天空的寂寞。 ④如今沒有了鴿哨，沒有了這動靜，京城的空氣便仿佛睡著了，丟了魂兒……北京的鴿哨難覓了，大家很少再集體仰望什么。天上的那件事——那件最美妙的事，那些溜冰似的、滑著弧線的翅膀，那群雨點般的精靈，不見了。天寂寞了，云枯瘦了。即使晴空，因沒有了翅膀和音符，也像白癡。 ⑤奧運前夕，北京廣

36、播電臺灌了一張CD《聽，北京的聲音，2020秒》。 雕刻市井之聲，描畫古都音容，這是個很童話的創(chuàng)意。據說最費周折的是錄鴿哨。起初難覓養(yǎng)鴿人，他們仿佛蒸發(fā)了，不知被高樓大廈攆到了何處?？偹阏业搅艘粦?，但環(huán)境太嘈雜，車水馬龍，根本沒法錄。末了，幸運地遇上了酷愛馴鴿并擅長配哨的鄭氏兄弟，可誰知又遇上了大麻煩：附近住著位高官，嫌鬧騰，不讓鴿子帶哨上天…… ⑥我最早對鴿哨的印象來自電影，尤其在以北京、西安為背景的片子中，它幾乎是故事開場的第一聲，又總和鐘鼓樓、四合院配一起。想必在導演看來，鴿哨亦是生活空間的必需元素吧?？闪钊诉z憾的是，后來我才知道，影視里的鴿哨，其實是音效合成的，或者是口技。 ⑦

37、視畜鴿聽哨為至愛的王世襄①老人曾言一笑話，說他看央視某節(jié)目片頭：“升國旗，多么莊嚴，接著是壯麗山河、長城。隨后從老遠飛過來鴿子，等近了一看，啊，怎么是那種叫‘落地王’的西洋肉鴿??！” ⑧老人鐘愛的是中華觀賞鴿。原來，擔負鴿陣和佩哨任務的并非普通鴿子，而是觀賞鴿。然而如今廣場鴿、慶典鴿和媒體畫面中的鴿子，多是無飛翔天賦的肉鴿，在養(yǎng)鴿人眼里，屬“盤”不起來的阿斗，只能濫竽充數、魚目混珠。 ⑨年已九旬的世襄先生寄望北京奧運會上騰空而起的是中華觀賞鴿，他親書《關于奧運會放飛觀賞鴿的獻議》正式呈交奧組委。誰都明白，老人想借奧運東風，托一把搖搖欲墜的鴿文化。然而，奧運開幕那夜，老人未能如愿——該放

38、鴿了，“鳥巢”里升起的竟然不是翅膀，而是少女的纖纖玉手和聲光煙幕……那晚，我為老人黯然神傷。 ⑩在京這些年，我只在東城和高碑店幾片拆剩的平房區(qū)邂逅過鴿陣。不過，大概一兩盤的樣子，飛得吃力，有些恍惚，很難配得上“翱翔”一詞。這也怪不得它們，到處高樓大廈，猶如在石林中穿梭，怎敢不小心翼翼、如履薄冰。其實，我不希望它們飛得更高、更遠。背景的樓如雨后春筍，起得太快、太突兀，在空中找穩(wěn)定的地標是件難事，鴿子會迷路的。 ?翅膀在流浪，有翅膀的人被放逐。 ?如今，誰是天空的主人？塵埃、噪音、尾氣、高樓、機翼？ ?城市的飛鳥時代，真的落幕了？ ?除了那件事，還有什么能讓人突然駐足，對著天空

39、久久著迷？還有什么能讓我們從生活中停下，養(yǎng)成仰望的習慣？ ?沒了那件事，我們會不會變成一群只顧低頭覓食、左刨右挖，在地上找東西的動物？ ?什么時候，京城的天上能隨處可見鴿哨編隊呢？ （作者王開嶺，原文有刪改） 【注】①王世襄，中央文史研究館館員，著名文物專家、學者、文物鑒賞家、收藏家，國家文物局中國文化遺產研究院研究員，曾編著《北京鴿哨》《明代鴿經·清宮鴿譜》等書。 15．閱讀全文，簡要說出本文圍繞“鴿哨”行文的思路。（每空須有“鴿哨”二字）(4分）

40、 令人期待的鴿哨  16．閱讀①-④段，具體說說作者為什么認為“正是鴿和哨，排遣了天空的寂寞”。（4分） 答： 17．本文?-?段，作者連用六個問句，從中你體會到作者怎樣復雜的情感？再聯系現實，說說這些情感帶給你的思考。（不超過150字）（7分）

41、 參考答案： 15.

42、答案示例：①魂牽夢縈的鴿哨；②難以尋覓的鴿哨；③令人遺憾的鴿哨；④引人深思的鴿哨 （共4分，每空1分） 16.答案示例：①因為群鴿在天空中盤旋的形態(tài)看起來很美：有著溜冰似的、滑著弧線的翅膀，像雨點般的精靈；鴿哨聽起來很動聽：嗡嗡嚶嚶，如夢如幻，清越綿長。②鴿哨是北京的情趣，不知多少次把人的目光引向遙空(沒有了鴿哨，沒有了這動靜，京城的空氣便仿佛睡著了，丟了魂兒)（共4分，每個要點2分） 17. 答案示例：復雜情感：對人們破壞環(huán)境的譴責，對飛鳥時代逝去的遺憾，對鴿哨的懷念，對人們只重物質追求的憂慮……思考緊扣作者情感中的某一點作答。（共7分，情感3分，思考2分，聯系實際1分，語言順暢、表達

43、清晰1分） G卷 （一）閱讀《命運的驅使》，完成第13-15題。（共15分） 命運的驅使 ①文化大革命到來之前，我才20多歲。我決心把一生的時光，都溶進調色盤里。那雨中的船、枝上的鳥、泥土中的小花小草、薄暮冥冥中一張張模糊而有生氣的臉，把我牢牢地固定在畫架前，再也沒有想到與它分開。 ②然而，1966年那場突如其來的大動亂就像從天而降的重錘，把我的世界砸得粉碎。于是，往日那些山光水色、鳥語花香，美夢一般流散了。 ③一夜之間，千萬人的命運發(fā)生驟變；千萬個家庭演出了在書本里都不曾見過的怪誕離奇的悲劇。那時在海河邊有個地方叫掛甲寺，經常會發(fā)現有投河自盡的人。有老者、有青年、有腰間捆著嬰

44、兒一同殉難的婦女。每當看到這些下狠心毀掉自己的人時，我的心都會顫栗，心想他們必有許多隱忍在心、難以抗拒的苦痛。于是我便不自覺地虛構起他們生前的故事。我平日在生活中的所見所聞、萬千感受也都自然而然地向虛構的故事中聚擁而來。開始，我只是把這些故事講給至親好友們聽。為了安全，我把故事中的人物、地點、社會背景全換成外國的，當做一個個舊的外國小說或電影故事。我以講故事來排遣郁結心中的情感。 ④一個夜晚，外邊刮著冷風。一位許久未見的老朋友突然跑到我家來。他不等我說什么，便一口氣講了他長長一段奇特的遭遇。我聽著，流下淚，夾在手指間的煙卷滅了也不知道。他講完了，忽然用激動得發(fā)顫的聲音問我：“你說，將來的人會

45、不會知道咱們這種生活？這種處境？你說，現在有沒有人把這些事寫下來？可是那就得冒著生命的危險呀！不過，這對于將來的人該是多么有價值??！” 我們都沉默了。我倆都順著他這番話思索下去……從此，我便產生了動筆寫的念頭。 ⑤我把自己鎖在屋里，偷偷寫起來，只要有人叩門，我立即停筆，并把寫了字的紙東藏西掖，盡管是片言只語，但是這片言只語要是被人發(fā)現，就會毀了自己，甚至家破人亡，不堪設想。后來寫得多了，我就把這些寫好的東西埋藏在院子的磚塊下邊、塞在樓板縫里，或者一層層粘起來，外邊糊上宣傳畫片，做為掩蔽，以便將來有用時拿溫水泡了再一張張揭出來……但藏東西的人總覺得什么地方都不穩(wěn)妥。一度，我把這些稿子卷成卷兒，

46、塞進自行車的橫梁管兒里。這車白天就放在單位里，單位整天鬧著互相查找“敵情線索”。我總覺得會有人猛撲過去從車管兒里把稿子掏出來。不安整天折磨著我。 ⑥終于有一天，我把稿子悄悄弄出來，用火點著燒了。心里立刻平靜下來，跟著而來的卻是茫然和沮喪。 ⑦以后，我一旦有了抑制不住的寫的沖動時，便隨寫隨撕碎，扔在廁所里沖掉；有時寫好了，輕輕讀給自己聽，讀到自己也受感動時便再重讀幾遍，最后卻只能戀戀不舍地投進火爐里。當輾轉的火舌把一張張浸著心血的紙?zhí)虺杀”〉挠嗷視r，我的心仿佛被灼熱的火舌刺穿了。寫了不能發(fā)表，又不能給任何人看，還收留不住，有什么用？多么傻氣的做法！多么愚蠢的沖動！多么無望的希望！ ⑧但是我

47、必須從自己身上尋找力量充實自己。我發(fā)現，我是有良心的，我愛自己的祖國和人民，我是悄悄地為祖國的將來做一點點事呀！這樣，我便再不毀掉自己筆下的每一張紙了。我下了決心，我干我的——不管將來如何，不管光明多么遙遠，不管路途中間會多么艱辛和寂寞，會有多大的阻礙，會出現怎樣意外的變故。 ⑨現在回想起來，這便是我走向文學之路最初的腳步了。 ⑩那年我在滇南，那里的亞熱帶風情使我耳目一新。那些哈尼族人的大茅屋頂、傣族人的竹樓、苗族婦女艷麗的短裙，混在一片棕櫚、芭蕉、竹叢、雪花一樣飄飛的木棉和藍藍的山影之中，令我感動不已。不知不覺又喚起我畫畫的欲望。我回到家，趕忙翻出擱放許久的紙筆墨硯，呆在屋里一連畫了許多

48、天，還拿出其中若干幅參加了美術展覽。當時，一些朋友真懷疑我要重操舊業(yè)了。不，不，這僅僅像著了魔似的鬧了一陣子而已。跟著，潛在心底的人物又開始浮現出來，日夜不寧地折磨我了。我便收拾起畫具，抹凈桌面，擺上一疊空白的稿紙…… 是啊，我之所以離開至今依然酷愛的繪畫，中途易轍，改從寫作生涯，大概是受命運的驅使吧！這不單是個人的命運，也是同時代人、祖國、民族共同的命運所致。 （作者馮驥才 有刪改） 13. 文章中作者詳細寫出了自己在“文革”那個特殊年代里最初走向文學之路時的寫作經歷及心路歷程，閱讀文章第⑤—⑧段，填寫表格。（5分） “我”的寫作經歷 “我”的心路歷程 偷偷寫并用各種方法藏

49、稿子 ① ② 平靜、茫然和沮喪 ③ ④ 珍惜寫下的稿子 ⑤ 答： 14. 本文第⑩段作者記敘了自己因感動而重拾畫筆，最后又依然回歸文學之路的事情。這些記敘有什么作用？（4分） 答： 15. 作者為什么說改從寫作生涯不僅是個人的命運，“也是同時代人、祖國、民族共同的命運所致”？請結合文章內容，簡要說出你的理解。（不超過150字）（6分） 答： 參考答案： 13． ①害怕、不安 ②把保存的稿子燒毀了 ③隨寫隨毀稿子 ④痛苦、絕望、憤懣 ⑤堅定、義無反顧 （共5分。每小題1分） 14．表現出作者對繪畫的熱愛，并有一定造詣（小有成就）；照應了文章第①段

50、內容，強調了自己對繪畫的情感；突出自己對文學的珍愛之情，體現了自己強烈的社會責任感。 （共4分。每個要點1分，表達1分。） 15．答案示例：文化大革命的到來，讓作者從事繪畫的夢破滅了；看到了很多家庭的不幸、無辜人的含冤自殺，聽到老朋友坎坷的經歷，他們的悲苦刺痛了作者的心；這些人都是與作者同時代的人，他們的悲劇命運也就是祖國與民族的悲劇。出于要真實表現這段同時代人、祖國、民族悲劇歷史的責任感，作者走上了文學之路。 （共6分。能夠扣住個人、同時代人、祖國民族三個角度談理解，分別得2分、1分、1分，責任感理解1分，語言表達1分） H卷 （一）閱讀《武侯祠：一千七百年的沉思》，完成第15

51、～19題。（共15分） 武侯祠：一千七百年的沉思（有刪改） 梁衡 ①中國歷史上有無數個名人，但沒有誰能像諸葛亮這樣引起人們長久不衰的懷念；中國大地上有無數座祠堂，但沒有哪一座能像成都武侯祠這樣，讓人生出無限的崇敬、無盡的思考和深深的遺憾。 ②武侯祠坐落在成都市區(qū)略偏南的鬧市。兩棵古榕為屏，一對古獅拱衛(wèi)，當街一座朱紅飛檐的廟門。進門是一庭院，滿院綠樹披道，雜花映目，一條五十米長的甬道直達二門，路兩側各有唐代、明代的古碑一座。這綠陰的清涼和古碑的幽遠先教你有一種感情的準備，我們將去造訪一位一千七百年前的哲人。 ③成都最早建祠是在西晉，以后多有變遷。先是武侯祠與劉備廟毗鄰，諸葛祠前香火旺，

52、劉備廟前車馬稀。到清康熙年間，改建為君臣合廟，劉備殿在前，諸葛亮殿在后，并正名為昭烈廟（劉備謚號昭烈帝）。但是朝朝代代，人們總是稱它為武侯祠，直到今天。 ④諸葛亮殿，殿柱矗立，貫大地正氣，殿門前敞，容萬年之情。諸葛亮端坐在正中的龕（kān）臺上，頭戴綸巾，手持羽扇，正凝神沉思。往事越千年，歷史的風塵不能掩遮他聰慧的目光，墻外車馬的喧鬧也不能把他從沉思中喚醒。殿的左右兩壁書著他的兩篇名文，左為《隆中對》，條分縷析， (甲)；右為《出師表》，慷慨陳詞， （乙）。透過他深沉的目光，看到他a在國亂家喪之時，布衣粗茶，耕讀山中，心系天下；b初出茅廬，羽扇輕輕一揮，八十萬曹

53、兵灰飛煙滅；c看到他在斬馬謖時那一滴難言的濁淚；d看到他在向后主自報家產時那一顆坦然無私的心。 ⑤一千七百年前，諸葛亮輸給了曹魏，“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”，唱出了這個悲劇的主調。諸葛亮殿南面東西兩廊的墻上嵌著岳飛草書的前后《出師表》，筆走龍蛇，倒海翻江，黑底白字在幽暗的廊中如長夜閃電；讀著“臨表涕零，不知所云”，讀著“漢賊不兩立，王業(yè)不偏安”，看那墨痕如涕如淚，筆鋒如槍如戟，仿佛聽到了這兩位忠臣良將遙隔九百年的靈魂共鳴。這座天井式的祠院一千七百年來就這樣始終為諸葛亮的英氣所籠罩，并慢慢積聚而成為一種民族魂。 ⑥歷史早已過去，我們現在追溯舊事，對諸葛亮倍覺親切。在他的一生中，諸葛亮

54、實踐自己做人的規(guī)范，嘗試著把聰明才智發(fā)揮到極限，努力實現自己的治國理想。他借此實現了作為一個人，一個歷史偉人的價值，從而得到永恒。 15．閱讀文段④，將下面兩句話，放回原處（只填序號）。(2分) A痛表一顆憂國憂民心 B預知數十年后天下事 甲： 乙： 16．文段③交待武侯祠變遷的目的是什么？（2分） 答： 17．文段①中“深深的遺憾”是指_______________________。(用文中原句回答)(2分) 18.文段④中劃線的句子，寫了有關諸葛亮的四件事，請用簡潔的話分別說出四件事表現了諸葛亮怎樣的思想品格。(4分) 答：a b

55、 c d 19.閱讀文段⑤，結合“岳飛草書的前后《出師表》”的描寫，說說你對“仿佛聽到了這兩位忠臣良將遙隔九百年的靈魂共鳴”的理解和評價(5分) 答： 參考答案： 15.甲B，乙A （本題滿分2分，填對1空給1分） 16.表達人民對諸葛亮長久不衰的懷念與崇敬之情。（答對給2分） 17出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟（答對給2分） 18a素有大志b智慧超人c秉公執(zhí)法d清正廉潔（本題滿分4分，答對一點給1分） 19答題要點：精忠報國，才華橫溢，豪氣縱橫，內容與書法相得益彰。（本題滿分5分，理解3分，評價1分，語言1分；內容理解說出

56、三點可以給滿分。） 四川省宜賓市六中 2020年中考總復習分類檢測試題（記敘文閱讀三） I卷 （一）閱讀《生命之芯》，完成第15—17題。（共14分） 生命之芯 李雪峰 ①庭院的上空是一架縱縱橫橫的葡萄藤。初春時節(jié)，昏睡的葡萄藤醒了，它們先是睜開一粒粒紫紅色看似惺忪的葉芽。不久，葉子便很快毛茸茸地伸展開了。它們很快就把庭院里的陽光剪得支離破碎斑斑駁駁。不到半月，院子的上空就搖曳著一片蒼翠，連一束金黃陽光也漏不下來。清風徐徐地一搖，幾片碎碎的陽光偶爾從葉縫間掉落下來，但那是稍縱即逝的，像夢的碎片一樣。 ②我是十分喜愛這些張張揚揚的葡萄葉子的。清晨推窗一望，綠葉田田，滿眼碧綠的

57、飽滿蒼翠，讓人感覺到了新一天的爽朗和清新。 ③暮秋時節(jié)，滿藤的葉子都已枯黃了，颯颯秋風一吹，便有三三兩兩的葉子不停地從藤架上飄飄揚揚地凋落下來，落在庭院、墻角和臺階上，像一只只再也不能飛的蝴蝶。這時，素愛清爽的妻子便不得不時時清掃那些落葉。但那落葉總像掃不盡似的，往往清晨剛剛掃過，到中午或傍晚時就又落了厚厚一層，有時一天掃了五遍，也還總是掃不凈，仿佛你一轉身它就又落下了。 ④妻子想了許多的辦法，費盡了周折，院子里卻落葉依舊，這讓妻子又氣惱又無奈。這情景往往一直要到落雪時才能結束。 ⑤去年的中秋，滿架的葡萄又變紫了。剪摘葡萄時，妻子不是挑紫透的先摘，把那些沒有熟透的葡萄串子留著，而是一次全

58、早早摘了，不論有沒有熟透，摘得一串不留。妻子說，葡萄摘盡了，葉子落得就快，就不用像往年那樣總是掃葉子了。 ⑥果如妻子所說的那樣，葡萄摘下后三四天，滿架的葉子一下子就黃了，然后開始洶涌地凋落，一夜的工夫，庭院里就落了厚厚的一層，那些葉子顯得十分憔悴，有的葉脈還青著，只是葉緣黃卷了一些，但卻早早地凋落了。 ⑦不到半月，葡萄藤上的葉子竟全落盡了，只剩下那些灰黑的老藤和那些褐色的新條在庭院上空寂寂地繾綣著。偶爾飛來三兩只鳥雀，怔怔地棲落在上面，然后啁啾幾聲就怏怏地飛走了。 ⑧難道作物也有它們自己的靈魂嗎?它們在泥土和風雨中生長，它們萌芽、抽葉、開花，全都是為了自己的果實。果實是它們生命的燈芯，一

59、旦果實夭折了，它們的生命也就夭折了；一旦果實夭折了，它們的歲月也就黯淡了。無論這世界還有多么美好，無論歲月還有多么漫長，但它們卻已走到了自己生命的秋天里。 ⑨果實或許就是作物們的夢想，或許就是作物們生命的純粹使命，或許就是作物們的靈魂，過早丟失了自己的果實，作物們生命的秋天就提前來臨了。 ⑩坐在靜靜的葡萄架下，仰望那一簇一簇搖曳的綠葉，我對一切都充滿了敬意。無論是生命的，還是被我們視為非生命的，無論是一粒青青的葡萄，還是我們腳下的一把泥土…… ?一切都是有著自己的夢想和靈魂的。 （選自《時文選粹·精品散文》,南方出版社。有改動） 15．閱讀選文，完成填空。 作者在“暮秋”時節(jié)描寫葡

60、萄藤葉下落時，用“三三兩兩”“飄飄揚揚”寫出了葉子凋落時悠閑的特點，表現了作者對藤葉飄落姿態(tài)的 ① 之情；去年中秋葉落時，用“一下子、一夜工夫、早早地”等詞語則寫出了葉子凋落時 ② 的特點，表現了作者對藤葉因果實夭折而驟然憔悴落地的痛惜之情。（4分） 16．本文第⑩段中寫道“我對一切都充滿了敬意”，請結合文中具體內容說說作者產生敬意的原因。（4分） 17．這篇文章，作者以細膩的筆觸、豐富的情感對葡萄藤進行了生動地描繪，請你細細品味，然后選取文中相關語句進行賞析。（不超過150字）（6分） 參考答案： 15．答案：①欣賞 ②倉促 （共4分。共2點，每點2分）

61、16．答案示例：葡萄藤雖然是作物，但在它們生命的繁衍與生長中，有自己的夢想和靈魂。為了實現夢想，它們辛勤耕耘（“在泥土和風雨中生長，萌芽、抽葉、開花”）；當果實夭折時，它們黯淡，但黯淡之后的來年，它們依然綻放出了盎然生機（“一簇一簇搖曳的綠葉”）。由此，作者發(fā)出了“我對一切都充滿了敬意”的感嘆。 （共4分?！皦粝牒挽`魂”1分；“具體分析”3分） 17．答案示例：“張張揚揚的葡萄葉子”“綠葉田田”“滿眼碧綠的飽滿蒼翠”，作者用飽含欣喜之情的語句，寫出了葡萄葉在生長時的情態(tài)、顏色、靈性以及帶給人們的溫馨愜意的美好感受?！皬垙垞P揚”“田田”等疊詞的運用，顯露了作者對藤葉的喜愛之情。茂密、蒼翠的葡

62、萄葉令作者興奮、愉悅，并讓他“感覺到了新一天的爽朗和清新”。 （共6分。“內容賞析”2分；“情感”2分；“語言表達”2分） J卷 (一) 閱讀《白鵝》， 完成第15—17題。（14分） 白 鵝 豐子愷 ①抗戰(zhàn)勝利后，我賣掉了在重慶沙坪壩自建的小屋，除了托庇三年的情感以外，我對這小屋實在毫無留戀。因為這屋太簡陋了，這環(huán)境太荒涼了。倒是屋里養(yǎng)的一只白鵝，使我戀戀不忘。 ②這白鵝，是一位將要遠行的朋友送給我的。它伸長了頭頸，左顧右盼，我一看這姿態(tài)，想道：“好一個高傲的動物！”凡動物，頭是最主要部分。這部分的形狀，最能表明動物的性格。例如獅子、老虎，頭都

63、是大的，表示其力強。麒麟、駱駝，頭都是高的，表示其高超。鵝的頭在比例上比駱駝更高，與麒麟相似，正是高超的性格的表示。而在它的叫聲、步態(tài)、吃相中，更表示出一種傲慢之氣。 ③鵝的叫聲，與鴨的叫聲大體相似，都是“軋軋”的。但音調上大不相同。鴨的“軋軋”，其音調瑣碎而愉快，有小心翼翼的意味；鵝的“軋軋”，其音調嚴肅鄭重，有似厲聲呵斥。它的舊主人告訴我：養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能看守門戶。后來我看到果然：凡有生客進來，鵝必然厲聲叫囂；甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，其叫聲的嚴厲，不亞于狗的狂吠。狗的狂吠，是專對生客的；見了主人，狗會搖頭擺尾，嗚嗚地乞憐。鵝則對無論何人，都是厲聲呵斥；要求飼食時的叫

64、聲，也好像大爺嫌飯遲而怒罵小使一樣。 ④鵝的步態(tài)，更是傲慢了。這在大體上也與鴨相似。但鴨的步調急速，有局促不安之相。鵝的步調大模大樣的，頗像平劇里的凈角出場。這正是它的傲慢的性格的表現。我們走近雞或鴨，這雞或鴨一定讓步逃走，這是表示對人懼怕。那鵝就不然：它傲然地站著，看見人走來簡直不讓；有時非但不讓，竟伸過頸子來咬你一口。這表示它不怕人，看不起人。家畜之中，最傲人的無過于鵝。 ⑤鵝的吃飯，常常使我們發(fā)笑。我們的鵝是吃冷飯的，一日三餐。它需要三樣東西下飯：一樣是水，一樣是泥，一樣是草。先吃一口冷飯，次吃一口水，然后再到某地方去吃一口泥及草。大約這些泥和草也有各種滋味，它是依著它的胃口

65、而選定的。這食料并不奢侈；但它的吃法，三眼一板，絲毫不茍。譬如吃了一口飯，倘水盆偶然放在遠處，它一定從容不迫地踏大步走上前去，飲水一口。再踏大步走到一定的地方去吃泥，吃草。吃過泥和草再回來吃飯。這樣從容不迫地吃飯，必須有一個人在旁侍候，像飯館里的堂倌一樣。因為附近的狗，都知道我們這位鵝老爺的脾氣，每逢它吃飯的時候，狗就躲在籬邊窺伺。等它吃過一口飯，踏著方步去吃水、吃泥、吃草的當兒，狗就敏捷地跑上來，努力地吃它的飯。沒有吃完，鵝老爺偶然早歸，伸頸去咬狗，并且厲聲叫罵，狗立刻逃往籬邊，蹲著靜候；看它再吃了一口飯，再走開去吃水、吃草、吃泥的時候，狗又敏捷地跑上來，這回就把它的飯吃完，揚長而去了。等到

66、鵝再來吃飯的時候，飯罐已經空空如也。鵝便昂首大叫，似乎責備人們供養(yǎng)不周。這時我們便替它添飯，并且站著侍候。因為鄰近狗很多，一狗方去，一狗又來蹲著窺伺了。然而它所必須的盛饌泥和草，所在的地點遠近無定。為了找這盛饌，它仍是要走遠去的。因此鵝的吃飯，非有一人侍候不可。真是架子十足的！ ⑥鵝，不拘它如何高傲，我們始終要養(yǎng)它，直到房子賣掉為止。因為它對我們，物質上和精神上都有貢獻。物質上的貢獻，是生蛋。它每天或隔天生一個蛋，籬邊特設一堆稻草，鵝蹲伏在稻草中了，便是要生蛋了。它分娩畢，就起身，大步走進屋里去，大聲叫開飯。吃飽了飯，昂胸凸肚地，在院子里跨方步，看野景，似乎更加神氣了。 ⑦但我覺得，比吃鵝蛋更好的，還是它的精神的貢獻。因為我們這屋實在太簡陋，環(huán)境實在太荒涼。賴有這一只白鵝，點綴庭院，增加生氣，慰我寂寥。 ⑧它有那么龐大的身體，那么雪白的顏色，那么雄壯的叫聲，那么軒昂的態(tài)度，那么高傲的脾氣，和那么可笑的行為。凄風苦雨之日，手酸意倦之時，推窗一望，死氣沉沉，惟有這偉大的雪白的東西，高擎著琥珀色的喙，在雨中昂然獨步，好像一個武裝的守衛(wèi)，使得這小屋有了保障，這院子有了主宰，這環(huán)境