《四川省成都市錦西中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第十三課 《夏感》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四川省成都市錦西中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第十三課 《夏感》導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（通用）（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第十三課 《夏感》 【預(yù)習(xí)感知】 一、作者簡(jiǎn)介 梁衡，山西霍州人，長(zhǎng)期從事新聞寫作和新聞出版管理工作，創(chuàng)作了大量新聞作品和文學(xué)作品。主要作品有，科學(xué)史章回小說(shuō)《數(shù)理化通俗演義》新聞三部曲《沒(méi)有新聞的角落》《新聞綠葉的脈絡(luò)》《新聞原理的思考》，散文集《夏感與秋思》《只求新去處》等 二、給下面加點(diǎn)詞注音 芊芊（ ） 黛 ( )色 磅礴（ ） 匍匐（ ） 迸發(fā)（ ） 澹澹（ ） 三、解釋下列詞語(yǔ) 春華秋實(shí)： 閑情逸致： 輕飛曼

2、舞： 四、你認(rèn)為還有哪些比較重要的（或需要提醒同學(xué)們注意的）詞語(yǔ)，請(qǐng)寫在下面空白處。 五、初讀課文，整體感知。 梁先生筆下的夏天到底是一幅怎樣的景象呢？請(qǐng)大家按照自己喜歡的方式朗讀課文。邊讀邊思考下面的問(wèn)題。 1.作者筆下的夏天有怎樣的特點(diǎn)？ 2.作者描寫了夏天哪些自然之景？ _______________________________________________________________________________________________________________________________________ 3.再默讀2、3自然段，

3、根據(jù)文中寫景的句子，扣住關(guān)鍵詞語(yǔ)概括，作者給我們描繪了哪些畫面？ 【課堂交流】 自由朗讀寫景段落，品味語(yǔ)言；精讀課文，體會(huì)情感。（透過(guò)這些畫面，我們真切地感受到：夏天是一幅畫，是一幅萬(wàn)物蓬勃，生命綻放的畫；夏天是一首詩(shī)，是一首流淌喜悅，蘊(yùn)涵希望的詩(shī)。作者筆下的夏天真美！作者描寫夏天的句子真美！那么，在這些眾多的美的句子中你最喜歡哪些句子呢？請(qǐng)大家自由朗讀課文，找出你最喜歡的句子，并按要求進(jìn)行表達(dá)。） 1、在這些寫景的句子中你最喜歡哪些句子？你能按下面的句式說(shuō)出喜歡的理由嗎？ 我喜歡的句子是

4、 因?yàn)樗\(yùn)用了____________修辭手法，表現(xiàn)了 _ 一、 第3段中指出夏季是“收獲之已有而希望還未盡，正是一個(gè)承前啟后、生命交替的旺季”，結(jié)合上文理解，作者是運(yùn)用什么寫作手法來(lái)表現(xiàn)夏季這一特征的. __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2、夏天的旋律是緊張的。這緊張的旋律是怎樣表現(xiàn)出來(lái)的？找出具體的描

5、寫。 3、既然歷來(lái)人們愛(ài)春花秋月，為什么作者要反其道而行,由此可見(jiàn)作者借寫夏天抒發(fā)了怎樣的情感？ 【拓展練習(xí)】 1.仿寫句子，運(yùn)用語(yǔ)言。（讀好文章，學(xué)好語(yǔ)言。我們品味語(yǔ)言是為了更好的運(yùn)用語(yǔ)言。下面請(qǐng)大家按照下列句式，仿寫句子?？凑l(shuí)寫得最快，寫得最好。 春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿希望之情； 夏之色______________________________________________________________ 秋之色為熱的赤，如夕陽(yáng)，如紅葉，標(biāo)志著事物的終極。 冬之色 2.文中提到“遺憾的是，歷代文不知寫了多少春花秋月，卻極少有夏的影子?！痹谀惴e累的古詩(shī)詞中有夏的影子嗎？請(qǐng)說(shuō)出你知道的名句。 【課后反思】 ____________________________________________________________________________________________________________________