《山東省文登市實驗中學(xué)七年級語文下冊 7 阿長與《山海經(jīng)》導(dǎo)學(xué)案(無答案) 新人教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《山東省文登市實驗中學(xué)七年級語文下冊 7 阿長與《山海經(jīng)》導(dǎo)學(xué)案(無答案) 新人教版(4頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、7 阿長與《山海經(jīng)》
學(xué)習目標:
1、學(xué)習這篇課文中運用的先抑后揚的寫作方法。
2、重點文段的品讀分析。
3、學(xué)習運用事件生動、傳神地寫熟悉的人物,并進行寫作練習。
學(xué)習重點:
重點文段的品讀、分析,運用事件生動、傳神的人物寫作練習。
自主學(xué)習:
自主學(xué)習
1.請給下面加點的字注音,或者根據(jù)拼音寫漢字。
huāng( )急 粗拙( ) 瘡疤( ) 懼憚( )擄去( )
震sǒng( ) 詰( )問 憎惡( ) pī( ) 靂 孤孀( )
2.解釋下面句中加點詞語的意思。
絮說
震悚:
2、
知識儲備:
把作者的簡介整理在下面。
魯迅(1881-1936) 中國現(xiàn)代偉大的文學(xué)家和翻譯家和新文學(xué)運動的奠基人。原名周樹人,字豫才,浙江紹興人。1918年5月,首次用"魯迅"為筆名,發(fā)表中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說《狂人日記》,對人吃人的制度進行猛烈,地揭露和抨擊,奠定了新文學(xué)運動的基石。后來陸續(xù)創(chuàng)作出版了《吶喊》、《墳》、《彷徨》、《野草》、《朝花夕拾》、《華蓋集》、《華蓋集續(xù)編》等專集
導(dǎo)入教學(xué):
一、導(dǎo)入
有誰還記得我們初一學(xué)過的,我國現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家、革命家魯迅先生寫的《從百草園到三味書屋》中美女蛇的故事?記得這故事是誰講的嗎?
3、我們今天來學(xué)習魯迅先生專門寫她的一篇文章。板書課題:阿長與《山海經(jīng)》。在學(xué)習課文內(nèi)容之前我們先來檢查一下自主學(xué)習。
整體感知:
一、自主學(xué)習:
運用表格的形式,選用文中的詞語,列出下列問題。
1、 課文寫了哪些事?(依照課文的記敘順序?qū)懗觯?
2、 依次從每件事中歸納阿長的性格特點。
3、 劃出帶有作者感情色彩的句子,并從中選出作者對每件事情態(tài)度的詞語。
4、 對比、歸納總結(jié)作者的運用的刻畫人物的方法。
事件 人物形象 作者感情態(tài)度 寫法
二、合作探究:
仔細閱讀課文22-----31段,思考下列問題,
1
4、、當阿長來問《山海經(jīng)》是怎么一回事時,“我”是怎樣想的?這種想法表現(xiàn)了“我”的什么心理?
2、當阿長說“哥兒,有畫兒的‘三哼經(jīng)’我給你買來了”,“我”有什么反應(yīng)?表現(xiàn)出怎樣的心情?
3、“這又使我發(fā)生新的敬意了,別人不肯做,或不能做的事,她卻能夠做成功。她確有偉大的神力?!?
為什么會產(chǎn)生“新的敬意”?為什么說“她確有偉大的神力”?
4、“這四本書,乃是我最初得到,最為心愛的寶書。”為什么這么說?
5、文中哪句話抒發(fā)了作者對長媽媽的懷念之情?
三、交流展示
總結(jié)一下課文對阿長的描寫有什么特色?
1、善于抓住最富有特征的一兩點來寫,如寫阿長的 ,既繪形又繪聲。
2、善于用比喻。一個“ ”字,形象的寫出了阿長的睡相。
3、善于用修飾語。如寫阿長的:
課堂檢測:
拓展提升
小組內(nèi)首先互相交流,然后運用上面所提到的人物描寫方法,(日常生活中的一兩件小事情)寫一個本小組內(nèi)同學(xué)的形象,讀給其他小組的同學(xué)聽。
課外作業(yè)
繼續(xù)修改課堂小練筆