《山東省文登市七年級語文上冊《第9課 我的信念》導學案（1）（無答案） 人教新課標版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《山東省文登市七年級語文上冊《第9課 我的信念》導學案（1）（無答案） 人教新課標版（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、山東省文登市七年級語文上冊《第9課 我的信念》導學案（1） 人教新課標版 【學習目標】 1．了解學習居里夫人的人格魅力。 2．品味平實而富于哲理的語言,學會做讀書筆記。 【學習重、難點】 1．歸納居里夫人的人格特點。 2．品味平實且富于哲理的語言。 【預習提綱】 1．字詞。 報酬 奢望 懊惱 渲染 閑暇 呵責 蹂躪 猝然 眺望 盛名 猝然長逝 獲益匪淺 堅韌不拔 問心無愧 2．相關資料 居里夫人教女成鳳 　 居里夫人的大女兒伊雷娜于1939年榮獲諾貝爾化學獎，

2、小女兒艾芙日后成為杰出的音樂教育家和傳記作家。當伊雷娜和艾芙還在幼年時，居里夫人就不許女兒怕黑，不許雷聲轟隆時把頭藏在枕頭下，不許怕賊與流行病。在第一次世界大戰(zhàn)戰(zhàn)火紛飛的恐怖日子里，居里夫人強迫她的女兒暑假到國內(nèi)外旅行，并讓她倆給戰(zhàn)士織毛衣。她倆還加入收獲隊，代替男子冒著危險去搶收麥子，從小培養(yǎng)她們勇敢而有主見的獨立人格。 吝嗇有理 從1933年起，居里夫人的年薪已增至4萬法郎，但她照樣“吝嗇”。她每次從國外回來，總要帶回一些宴會上的菜單，因為這些菜單都是很厚很好的紙片，在背面書寫物理、數(shù)學算式，方便極了。有人說居里夫人一直到死“總像一個匆忙的貧窮婦人”。有一次，一位美國記者追蹤這位著名學

3、者，走到村子里一座漁家房舍門前，向赤足坐在門口石板上的一位婦女打聽居里夫人，當她抬起頭來時，記者大吃一驚：原來她就是居里夫人。 愛因斯坦《悼念瑪麗?居里》 　　在像居里夫人這樣一位崇高人物結束她的一生的時候，我們不僅僅滿足于回憶她的工作成果對人類已經(jīng)做出的貢獻。第一流人物對于時代和歷史進程的意義，在其道德品質(zhì)方面，也許比單純的才智成就方面還要大。即使是后者，它們?nèi)Q于品格的程度，也遠超過通常所認為的那樣。 　　　我幸運地同居里夫人有二十年崇高而真摯的友誼。我對她的人格的偉大愈來愈感到欽佩。她的堅強，她的意志的純潔，她的律己之嚴，她的客觀，她的公正不阿的判斷--所有這一切都難得地集中在一個

4、人的身上。她在任何時候都意識到自己是社會的公仆，她的極端的謙虛永遠不給自滿留下任何余地。 3．反復閱讀課文，試用四字短語概括居里夫人的行為特點。 堅忍不拔樹立信心執(zhí)著勤奮集中目標獻身科學探討真理生活簡單重大發(fā)現(xiàn)保持安寧不圖財富珍惜時間追求自由克制自己熱愛生活沉醉科學 4．理解文章的結構。 5．在概括要點的基礎上，全本分析、歸納、整理信息，歸納居里夫人的人格美，及取得巨大成就的原因。 ①宗旨： ②環(huán)境： ③工作： 【合作展示】 1．“我之所以如此，或許是因為有某種力量在鞭策著我——”某種力量指什么力量？ 2．如何理解“少年時期我再巴黎大學，孤獨過著求學的歲月”，為什么

5、“孤獨”也是一種美好快樂的記憶? 3．“人類需要講究現(xiàn)實的人……但是，人類也需要夢想家”一句，“講究現(xiàn)實的人”是什么人?“夢想家”最基本的特征是什么?從哪一件事上可以看出作者就是這樣的“夢想家”? 4．怎樣理解：我們唯—的希望，是在一個自由的國家中，以—個自由學者的身份從事研究工作？ 5．“一位從事研究工作的科學家，不僅是—個技術人員，而且是—個小孩兒，在大自然的景色中，好像迷醉于神話故事一般?！本统Ｈ丝磥?，科學研究應該是艱深的、枯燥的，作者卻不這樣看。想想這是為什么。 6．居里夫人的人格美表現(xiàn)在哪些地方?她取得的巨大成就與她的性格特點有哪些聯(lián)系? 7．如何才能成為一位真正的科學家？

6、 一.思想理念（探討真理、不圖財富、沉醉科學） 二.環(huán)境需求（保持安靜、追求自由、珍惜時間） 三.工作態(tài)度（集中目標、樹立信心、堅韌不拔、執(zhí)著勤奮） 8．品味本文哲理性的語言，試舉例說明。 【檢測反饋】 1.閱讀第四自然段。 ①用原文回答，居里夫人追求的是怎樣的工作和生活環(huán)境？ ②從這段的敘述中可看出居里夫人怎樣的人格？用四個字來概括。 2.閱讀第五自然段。 ①畫出居里夫婦放棄申請“鐳”的專利的原因，你如何看待居里夫人的這一做法？ ②同桌討論，你怎樣理解“我的惟一的奢望，是在一個自由國家里，以一個自由學者的身份從事研究工作”？ 3.居里夫人的丈夫皮埃爾?居里1906年悲劇性地死于車禍，這對居里夫人來講是一個非常痛苦的打擊。默讀課文第六自然段，從居里夫人的字里行間，去體會那種深沉的懷念。思考并回答，面對如此巨大的悲痛，居里夫人又是如何做的呢？表現(xiàn)了她怎樣的人生態(tài)度？ 【學習心得】