《安徽省界首市崇文中學(xué)九年級(jí)語文上冊 18 楊修之死導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《安徽省界首市崇文中學(xué)九年級(jí)語文上冊 18 楊修之死導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、18 楊修之死 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.理清文章脈絡(luò)，能夠復(fù)述并簡要概括事件要點(diǎn)。 2.通過探究楊修死因，多角度分析曹操、楊修的人物性格?。? 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn)：理清文章脈絡(luò)，能夠復(fù)述并簡要概括事件要點(diǎn)。 難點(diǎn)：探究楊修死因，多角度分析曹操、楊修的人物性格。 【知識(shí)鏈接】 題目解讀：本文節(jié)選自《三國演義》第七十二回。故事發(fā)生在曹操、劉備兩個(gè)軍事集團(tuán)爭奪漢中之地最為激烈的時(shí)候。當(dāng)時(shí)諸葛亮已智取漢中，曹操屢屢受挫，又不甘心失敗，只好退兵斜谷口界，以待時(shí)機(jī)。但終因蜀兵積極防守，難以有機(jī)可乘?！皸钚拗馈钡墓适戮褪窃谶@樣的背景下發(fā)生的。 走近作者：?羅貫中（約1330—約1400）

2、，名本，字貫中，號(hào)湖海散人。山西太原人，一說錢塘或廬陵人。元末明初小說家。相傳是施耐庵的得意門生，才華出眾。但時(shí)局動(dòng)亂，政治腐敗，才人志士流落荒野。羅貫中郁郁不得志，轉(zhuǎn)而編著《三國演義》，以古鑒今，抨擊時(shí)政。他是繼施耐庵之后，又一個(gè)以小說創(chuàng)作流芳百世的小說家。 相關(guān)資料：歷史上的曹操是一個(gè)杰出的政治家、軍事家和詩人。他興屯田、抑兼并，統(tǒng)一北方，適應(yīng)了當(dāng)時(shí)社會(huì)發(fā)展的趨勢。所以魯迅先生說：“曹操是一個(gè)很有本事的人，至少是一個(gè)英雄?！薄度龂萘x》中的曹操，有不少成分是作者虛構(gòu)的，由于作者從封建正統(tǒng)觀念出發(fā)，擁劉反曹，因此，書中主要強(qiáng)調(diào)他的壞處，在許多讀者中造成了對(duì)這個(gè)歷史人物的錯(cuò)覺。閱讀

3、《三國演義》，不應(yīng)當(dāng)按照作者的愛憎傾向和是非標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)價(jià)曹操。文學(xué)史上常有這樣的現(xiàn)象，作家創(chuàng)作意圖和藝術(shù)典型的客觀意義并非完全相同。 預(yù)習(xí)案 一、自主學(xué)習(xí) 1、字詞積累 （1）注音寫字? 庖官（?? ）??雞肋（??）?麾軍（ ? ） 綽刀（? ）?佯驚（??）?數(shù)犯曹操之忌（???） 操因疑修zèn害曹丕（?????）??延棄弓chāo刀（? ???） （2）解釋下列加粗的字詞? ①適庖官進(jìn)雞湯(??????)???②數(shù)犯曹操之忌(?????)? ③人皆不曉其意(??????) ?④丕如其意?(????)? ⑤植然其言(?????

4、??) ⑥但操有問，植即依條答之（????）? 二、初步感知 ①自由朗讀課文，感知人物形象。（朗讀要求：語速要適中，句子停頓要準(zhǔn)確，尤其注意語言要符合人物的身份、場合，?要讀出感情來）? ②課文寫了楊修犯曹操之忌的哪幾件事？請(qǐng)用概括性的語言說出來。對(duì)楊修每次犯忌，曹操各有什么心理反應(yīng)？朗讀后作答。 事件 心理 總結(jié)人物性格特征： 楊修?? 曹操 探究案 關(guān)于楊修死因，有人推之于曹操，有人歸之于楊修，有人說另有他因。你持何種觀點(diǎn)？ 楊修死因： ① ② ③ 拓展延伸 穿越時(shí)空，如果你是曹操身邊一位重臣，是楊修的朋友，你會(huì)對(duì)楊修提出什么忠告？對(duì)曹操進(jìn)什么言？ 我的收獲: