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1、Unit4 My home PartA說課稿-英語說課稿
PEP教材四年級上冊 富春五小鄭敏 一、教學目的的預設: 1、教學內容及地位: 我說課的內容是PEP教材四年級上冊第四單元的課題是Myhome的第一課時,包括A部分Let’sLearn、Let’sdo。第四單元主要話題之一是room。所以首先應讓學生掌握各個房間的名稱,這是非常重要的,也是必要的,是接下來的話題學習的根底。A部分的Let’sLearn主要是讓學生學習和掌握五個單詞study、livingroom、bedroom、bathroom、kitchen。再通過Let’sdo等TPR活動進展穩(wěn)固操練。另外,把C部分Let’s
2、sing也提到本節(jié)課,讓學生提早熟悉歌曲。 2、學情分析: 本課的教學對象是學過一年英語的四年級學生,此階段學生天真活潑,好奇心強,有較強的模擬才能和求知欲望,而且富有一定的邏輯思維才能,對英語的喜歡已初步表達出個性。但在單詞的學習過程中,還是較容易出現(xiàn)發(fā)音不到位或發(fā)音不準確的語音錯誤。 3、教學目的: 根據(jù)對教材的理解和學情地分析,我預設如下教學目的: 〔1〕知識目的: 能聽、說、認讀study、livingroom、bedroom、bathroom、kitchen五個單詞;能聽懂Let’sdo部分的指示語,并按照指令做出相應的動作。 〔2〕才能目的: 能用簡單的句子描繪自己的家,如:“Th
3、isismyhome.……〞 〔3〕情感目的: 初步培養(yǎng)學生對家的熱愛。 教學重點: 聽說認讀單詞study、livingroom、bedroom、bathroom、kitchen,能用簡單的句子描繪自己的家,如:“Thisismyhome.……〞教學難點: 正確掌握單詞bedroom、kitchen、bathroom的發(fā)音。 二、教學方法設計及根據(jù): 1、教具、學具的準備 精巧、直觀、實用的教具,能有效吸引學生的目光,激發(fā)學生學習的興趣。因此,我制作了課件,利用多媒體的優(yōu)勢,創(chuàng)設情境,操練新單詞;課前布置學生準備自己家的簡筆畫,以備上課時進展語言交流。 2、教學方法確實立 英語中有一句諺
4、語:“Educationmustbefun〔教育必須是有趣的〕。〞小學階段的英語教學,應從兒童的各種興趣入手,以各種活動為手段,運用多種感官學英語,施行“興趣教育〞。 因此,在教學方法的總體構思上,注重學生聽、說、唱、玩幾方面才能的綜合訓練,采用直觀教學法,TPR活動教學法和多媒體輔助教學法,用游戲激發(fā)學生學習英語的興趣,訓練和形成學生的英語才能。在教學中還應注意指導學生養(yǎng)成良好的學習英語的習慣,仔細聽音、觀察老師的口形,認真模擬、反復理論、正確發(fā)音,從而打下良好的語音語調根底。 三、教學過程的設計: 整個教學過程預設分為“復習熱身-新課呈現(xiàn)-穩(wěn)固操練-擴展練習〞四個環(huán)節(jié): I、Revis
5、ion,Warm-up〔復習熱身〕: 1、師生閑談:What’sthisinEnglish?It’sa……Wherearethey?Theyareinthezoo. 2、Sing:?Theyareinthezoo? ?BooksandPencils? 3、Revision:What’sthisinEnglish?It;sapencil/book/……Where’sthe……?〔預計可能會出現(xiàn)的答復:It’sin/on/under……〕 設計意圖: 閑談主要有兩個目的,一是復習學過的英語,一是舒緩緊張的氣氛。動物是學生熟悉和喜歡的,說說有關動物的單詞既能激發(fā)興趣,又能激起學生學習英語的自信。預計課一開始學生就會投入課堂學習。 唱一唱學過的歌曲,活潑了氣氛,能使學生盡快地融入英語課堂學習的氣氛。同時還利用唱英語復習“Wherearethey?Theyareinthezoo.〞的特殊疑問句型。就勢再讓學生唱一唱歌曲?BooksandPencils?,復習文具,為新課的導入作鋪墊。