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( 三年級上 ) 教案 五、涉江教案高中三年級教案-高三語文教案

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2、在流放途中深切思念故國、熱愛祖國人民的心情。兩者不矛盾,共同的核心是“愛國〞,正因為愛國,才堅持正確的道路,不顧及世人的讒陷;正因為愛國,才會在流放途中仍然夢縈魂牽著祖國人民。

3、)與客觀環(huán)境(秋冬之緒風、山皋、方林。船容與、淹回水及溆浦惡劣的氣候、景觀)結合起來,這種寫法的妙處在于情景交融:“欸緒風〞、“船容與〞、“淹回水〞等句既是寫景語也是抒情語,反正情與景已到達了水乳交融的最高境界。

4、而瑰麗的想象:“駕青虬〞、“驂白螭〞、“伴重華〞、“游瑤圃〞、“登昆侖〞、“食玉英〞。這些比喻及象征構成了本詩濃郁的浪漫主義色彩。

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