《八年級語文上冊 第六單元 21 詩詞五首《過零丁洋》 語文版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《八年級語文上冊 第六單元 21 詩詞五首《過零丁洋》 語文版（13頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、過零丁洋_文天祥學習目標1朗誦、背誦古詩，體會詩歌的韻律美。2理解、賞析詩歌精煉概括的語言。3感受、理解文天祥高尚的氣節(jié)和赤誠的愛國情感。作者介紹作者介紹 文天祥（文天祥（1236128312361283）南宋大）南宋大臣、文學家。臣、文學家。字履字履ll善，又字宋善，又字宋瑞，號文山瑞，號文山，代表詩作有，代表詩作有正氣正氣歌歌過零丁洋過零丁洋，遺著有，遺著有文文山先生合集山先生合集。寫作背景 1277年，文天祥等進兵江西，收復了幾個縣城，使抗元形勢大為好轉。但是不久為元軍所敗，退入廣東堅持抵抗。1278年文天祥在五坡嶺（今廣東海豐北）被俘。元將叫他寫信招張世杰投降，他堅持拒絕。書過零丁洋以

2、明心志。過零丁洋辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈廖落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。韻腳：雙數(shù)詩行末尾押韻的字，押“ing”韻Hung Lio lo 辛苦遭逢起一經(jīng),干戈寥落四周星。古詩釋意 自幼研讀經(jīng)書,通過考試及第后做官。 在兵荒馬亂的戰(zhàn)爭中度過四年。首聯(lián)寫了個人和國家哪兩件大事首聯(lián)寫了個人和國家哪兩件大事?1.作者依靠精通儒家經(jīng)典而出仕做官。作者依靠精通儒家經(jīng)典而出仕做官。2.在國家危急的時局中在國家危急的時局中,起兵抗元。起兵抗元。 山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。 大宋國勢危亡如風中柳絮。自己一

3、生坎坷，如雨中浮沉漂泊無根，時起時沉課文釋意頷聯(lián)用了什么修辭手法頷聯(lián)用了什么修辭手法?運用了比喻的修辭手法.“風飄絮風飄絮”比喻國家比喻國家命運慘淡，危在旦夕；命運慘淡，危在旦夕；“雨打萍雨打萍”比喻自己比喻自己家破人亡，孤苦伶仃。家破人亡，孤苦伶仃?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁?；炭譃╊^的慘敗讓我至今依然惶恐，零丁洋身陷敵營可惶恐灘頭的慘敗讓我至今依然惶恐，零丁洋身陷敵營可嘆我孤苦零丁。嘆我孤苦零丁。課文釋意頸聯(lián)兩人個頸聯(lián)兩人個“惶恐惶恐”兩個兩個“零丁零丁”各有什么含義？表達了作者怎樣的思想感各有什么含義？表達了作者怎樣的思想感情？情？前者各表地名，后者各

4、表心緒。前者各表地名，后者各表心緒。寫出了形式的險惡和境況的?？唷懗隽诵问降碾U惡和境況的?？唷?本句運用了本句運用了雙關雙關的修辭手法。字面重復而詞義不的修辭手法。字面重復而詞義不重復重復,地名巧妙地轉化為心情。借惶恐灘和零丁洋地名巧妙地轉化為心情。借惶恐灘和零丁洋兩個地名兩個地名,寫出了形勢的險惡和境況的?？鄬懗隽诵蝿莸碾U惡和境況的?？?人生自古誰無死，留取丹心照汗人生自古誰無死，留取丹心照汗自古以來沒有人能不死，死后留下這顆精忠報國的心光照史冊。尾聯(lián)是千古名句，表明了詩人怎樣的氣節(jié)？尾聯(lián)是千古名句，表明了詩人怎樣的氣節(jié)？直抒胸意，抒發(fā)了作者以身殉國的直抒胸意，抒發(fā)了作者以身殉國的浩然正氣，浩然正氣，以死明志的決心以死明志的決心，充分充分體現(xiàn)了他的民族氣節(jié)。體現(xiàn)了他的民族氣節(jié)。結構圖解憶往昔通過追憶自己抗元的艱辛經(jīng)歷，表現(xiàn)詩人通過追憶自己抗元的艱辛經(jīng)歷，表現(xiàn)詩人憂國之痛憂國之痛和愿意和愿意以死明志、為國捐軀以死明志、為國捐軀的豪的豪情壯志。情壯志。一、一、生字生字廖（廖（ ） 落（落（ ） 絮（絮（ ） 惶（惶（ ）二、二、詞語詞語起一經(jīng)起一經(jīng) 丹心丹心 干戈干戈 汗青汗青 四周星四周星 遭逢遭逢 廖落廖落三三、名言名句、名言名句人生自古誰無死，留取丹心照汗青。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。 讀