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1、2022年 《一個都不能少》觀后感 《一個都不能少》觀后感1（937字） 　　一部影片，一個故事，一份責任，一種感動。（感悟開頭。） 　　今天，我有幸觀看了張藝謀導演的影片《一個都不能少》，它主要講述的是關于一個代課教師魏敏芝的故事，她只是個小學畢業(yè)的人（畫線的詞刪掉。），今年才十三歲。因為高教師請假回家探病才來到了水泉村小學，這個學校就有一個班，班里的學生一到四年級的都有，共二十八個學生…… 　　在班里有一位名叫張慧科的男同學，由于母親生病，他家人帶著他（語意有誤，刪）輟學到城里去打工。魏教師從學校一直到（知道以后，只身一人到）城里去找張慧科，歷盡千辛萬苦，終于找到了他，把他帶

2、回了家。其實她完全可以不用去找張慧科，因為她的任務就是代好這一個月的課，而她或許是為了高教師臨走之前的一句話：“這個班已經(jīng)流失了十幾個學生，再也不能少。！”我想：這就是責任所帶來的動力吧！（呼應題目——一個都不能少?。? 　　在這部影片中，最令我感動的是魏教師為了找張慧科在街頭上四處尋找，廣播找人，貼尋人啟事的一幕幕……可惜都沒有找到張慧科。她渴了，就喝街邊的自來水；餓了，就吃小店客人剩下的食物。她偶然遇到一個好心人，告訴她應該去電視臺……可門口的登計人員處處叼難她，不準她進去。她沒有就此放棄，在大門外等了三天三夜（一天一夜），而且她見到每個從里面走出來的人就問：“你是不是臺長？你是不是臺長？

3、”最終，她終于見到了臺長，并上了電視，在圓圓的鏡頭面前，她流下了眼淚，說了一席讓人感動不已的話：“張慧科我好想你，你在哪里？” 　　最終，魏教師找到了張慧科，一起回到了那個熟悉而陌生的地方——水泉村希望小學。是啊，付出了或許才會有回報，可不付出注定一無所獲。而這個世上又有多少人能像魏教師一樣，為了一句話，為了一個孩子，付出那么多艱辛和勞累呢？（對比突出，令人深思。） 　　我認為影片主要表達了貧困小村的教師的最純潔的責任心和關愛的情節(jié)！我在未來也可能會成為人民教師，我想我也應該對學生負責對自己負責！ 　　感人至深的真實情節(jié)、讓人憂慮的農(nóng)村教育、冰冷淡漠的城市、僵化死板的國人思維······

4、令人感動的、真的每一個國人思考的東西太多太多。 《一個都不能少》觀后感2（933字） 　　電影講述的是一個只有13歲的小女孩到了只有一個老師的學校代課，老師留下一句話:這28個孩子我交給你一個都不能少，一個13歲的女孩成了28個孩子的代課老師，她只會唱一首歌：《我們的祖國是花園》，歌詞的前兩句是“我們的祖國是花園，花園的花朵真鮮艷”唱到這里她連歌詞都記不起來了。 　　對于學生，她唯一的法寶就是不放棄，不放棄對老師的承諾，不放棄村長所謂的50元錢。當班里有個小女孩被選到縣城作為運動員培訓的時候，她追著汽車去要人;當張慧科進城打工，即使村長不讓她去找也不提供交通工具和錢，她帶著孩子們搬磚

5、頭賺錢，有錢了能買兩罐可樂傳著26個人喝，大家沒有喝過這種飲料，所以這唯一的一口卻成了每個人心中唯一的快樂，1500塊磚頭搬完，還是不值一張車票錢，不得已大家一起去逃票，趁亂逃過半路還是被趕下了車，至此電影成了老師一個人的表演，城市太大，不上學的學生已經(jīng)在城市中走丟，沒有人脈，沒有幫助，沒有能力，沒辦法…… 　　做廣播、寫尋人啟事，最后廣播煙消云散，啟示紙也隨大風吹走了，走投無路的她只好去電視臺碰運氣，在電視臺門口，她見人就問“你是臺長嗎?” 　　是好心和耐心換來了真誠的關注，上電視，被好心的老板娘幫助，不拋棄不放棄，一個都不能少得她帶著自己的學生回到了那個小地方，那個沒有粉筆、沒有喇叭放

6、國歌的小學校，一個都不能少，她做到了。并且還讓所有學生都認可了她，魏老師。最后一個鏡頭，孩子們在黑板上寫下了自己最喜歡的一句話，大的，小的，會寫的，不會寫的，用真實的粉筆寫下了自己的話語。 　　默默的，靜靜的，所有的圍觀者都散了，所有的攝像機主持人都撤走了，他們依舊要在這里重復新的日常生活，學習是孩子們在可樂味之后第二口美味，滿滿的一口就夠了。 　　感謝我們的鏡頭記錄下來這些近乎真實的故事。而我們的教學條件沒有這么差，但卻有孩子不斷的離開，因為各種各樣的原因，因為各種各樣的理由，去攔住他們，為了我們美好的一廂情愿我要去留住他們每個人都不能缺少的教育，一個都不能少! 　　祖國的花朵很鮮艷，

7、不離開花園才能讓我們祖國花園絢麗完整。 《一個都不能少》觀后感3（878字） 　　《一個都不能少》在近十年前就看過，這次在學校里算是復習了。一個真實得令人心碎的故事。 　　其實魏敏芝踏上講臺的根本原因并不是因為她有多么熱愛教育，一個剛小學畢業(yè)的學生，稚嫩的面孔，應當來說，還談不上什么遠大夢想、高尚情操。一向以來，水泉小學僅有一位教師，那就是高教師，但高教師山外家中出了一些事，必須得離開學校一個多月，這一個多月的課必須得有人站崗，于是，村長找到了魏敏芝，五十元的工資承諾，就成了魏敏芝走進教室的“動力”。 　　教室是一所真正意義上的危房，墻壁千瘡百孔。那也是一所沒有一點現(xiàn)代氣息的學校，

8、旗桿用一根彎曲的木桿代替，講桌僅有三條腿，粉筆的使用精確到每一天一根，沒有鈴，只能根據(jù)太陽光在燈繩上留下的影子來確定上課和放學。魏敏芝的工作也很簡單，就是每一天千篇一律的在黑板上抄課文，當然還有負責幾個住讀生的生活。 　　五十元的工資承諾始終沒看到兌現(xiàn)，村長說找高教師要去，高教師說找村長要去。但高教師離開前在拖拉機上說了一句“如果村長不要，我給”，前提條件是學生一個都不能少。當然在之后魏敏芝的表現(xiàn)中，她的所作所為，已經(jīng)超越了這五十塊錢。對張會科的不斷尋找過程，其中所受的艱辛、白眼和好心人的幫忙，僅有她自我才能夠體會。把張會科帶回了水泉小學，算是她完成了高教師的囑托，學生一個都不能少——雖然還

9、是少了一個被體校帶走的特長學生。 　　從這部影片中看到，其實很多人從事某一件事情，當初可能根本不是自我的本意，一個陰差陽錯的開頭，就將自我?guī)肽硞€領域。在這個非自我本意的領域里，有的人想方設法地掙脫，結果有兩種，一是最終在另一個領域里成了某一番成就，二是掙脫后仍然碌碌無為;另外那些既然暫時不能掙脫的人，也會有兩種結果，一是終其所日，做一天和尚撞一天鐘，二是從此扎根于這個非自我本意的領域，后也成了一番成就。 　　于是想到，開頭其實并不重要，起點也并不重要，重要的是開始后以一種什么樣的心態(tài)應對生活。你若安好，便是晴空萬里。 《一個都不能少》觀后感4（843字） 　　《一個也不能少》中主

10、人公魏毓芝老師與學生張慧科之間矛盾的發(fā)生、發(fā)展、結局，幾乎是影片的全部內(nèi)容，而影片的主旨也隨著這一矛盾的變化逐步表現(xiàn)出來了。 　　作為一個老師，魏毓芝有自身的缺點，然而作為一個人卻有著這些缺點如何也遮掩不住的閃光點。我們很容易想到不能成為一個合格的純粹意義上的人，而能成為一名合 　　格的教師，反之，則是符合邏輯的。給人印象最深刻的是她那種盡職盡責、不達目的不罷休、一條道走到黑的精神。這對于全社會各行各業(yè)的男女老少難道不是更具指導意義嗎？對于那些在生活工作中對事業(yè)三心二意、一曝十寒、不能持之以恒的人來講，不是極具規(guī)勸意義嗎？ 　　影片中“全班二十八個人，一個也不能少”的語言和實際行動很好地

11、體現(xiàn)了主人公堅強不屈的性格。因為把生命能量發(fā)揮到極致去實現(xiàn)自己的信念的精神總是讓人佩服且感動的，試想在現(xiàn)實生活中用這樣誠實和頑強的態(tài)度對待實際困難的又有幾人呢？尤其是改革開放以來，人民生活水平的迅速提高、物質(zhì)文明的急劇膨脹反到成為了許多精神空虛者最美麗的藉口。他們以此為由游戲人生、思想腐化、生活糜爛，卻有著動人的哲言：今朝在酒今朝醉，明日有人送上來，吃喝嫖賭樣樣會，不枉人間走一回?？纯?，多么瀟灑，多么豁達，在揮霍浪費上面心比金堅、勢不回頭、大義凜然得讓人心碎，比革命時期為人類共同理想奮斗而被捕就義前的烈士們還要慷慨得多。孰不知只會享受不會創(chuàng)造的頭腦總是讓人感覺十分悲哀的，而把個人利益凌駕于一切

12、利益之上者，當屬悲哀之中尤其悲哀者。一個都不能少觀后感400字。 　　片中魏毓芝那被夕陽拉長的身影和電視臺大門口一聲接一聲的“你是臺長嗎？”的詢問聲，是何等震顫人心，那是對所有觀眾心底的理性呼喚——不管前面的困難，只認準了理當如此。只是那么一個簡單的理由：一個也不能少。關于這一點我覺得只有一個字可以概括：犟！犟得讓人拍案叫絕，犟得叫人心服口服，更犟得使人心為之震，久難忘懷。 《一個都不能少》觀后感5（831字） 　　星期日，爸爸給我看了一部特別感人的電影，這部電影的名字叫《一個都不能少》，其中最讓我感動的人物是那位僅僅只有13歲的魏老師。 　　在一個貧窮的山區(qū)，有一位高老師因家里有

13、事需要請26天假期，在這段時間里的，他把自己的教學任務托付給一位年齡只有13歲的小姑娘魏敏之，讓她來教這些學生。電影里關于魏老師對學生們的關懷數(shù)不勝數(shù)，非常感人，比如：有一位叫張衛(wèi)科的學生，因為家里貧困，心里想著到城里去打工賺錢，在沒有經(jīng)過老師同意的情況下，就私自離開村莊到城里去，當魏老師得知消息后，心里萬分焦急，她最后決定自己借錢到城里去尋找張衛(wèi)科。到了陌生的城市，她呆呆地站在街道上，無助地看著繁華的街道，奔馳的車輛，擁擠的人群，她也不知道如何去尋找張衛(wèi)科，她絞盡腦汁地想了許多辦法，可仍無濟于事，最后在好心人的指點下，通過電視臺終于找到失蹤的張衛(wèi)科同學。 　　看了這部電影，我內(nèi)心很震撼，魏

14、老師只有13歲，她的年齡比我還要小，她不但承擔起一個老師的責任，還能做到了一個優(yōu)秀老師所做的許多感人事跡。我想對魏老師說：“雖然您是一個代課老師，但您是一個很負責的優(yōu)秀教師，學生少了一個，本來您并沒有義務一定要去尋找，您可以不管他的，可您并沒有這么做，而是自己借錢，風餐露宿、日夜兼程地想盡一切辦法把他給找回來了，這份愛心和勇氣很值得我學習，如果是我，我不一定做得到，我也許沒有這份勇氣，因為在那人生地不熟的大城市里，我會感到恐懼，寸步難行，不要說去找人了，平時我連自己也照顧不好，缺乏獨立生活的能力。作為13歲的女孩來說，我想您也一樣會有平常女孩子們通常的缺點，但您就是憑借著灼熱的愛心，堅定的信念

15、和勇氣，克服了這些困難，取得勝利。 　　通過這部電影，我內(nèi)心感觸很大，我也默默地下定決心，我要向魏老師學習，學習她那份強烈的愛心，那份堅定的信念，那份神圣的責任感，不斷鍛煉自己，增強信心，讓自己茁壯成長。 《一個都不能少》觀后感6（933字） 　　《個也不能少》是張藝謀導的部反映農(nóng)村教學情況的部電影。說實話整部電影都是種凄涼的景色，沒有什么鮮艷的顏色，和那些華麗的電影有很大的不同，但是我卻覺得這部電影反映了很多真實的東西。 　　剛開始便是種凄涼的景象，所謂的學校就只是間破舊不堪的木屋，那些不完整的桌子，和堆砌起來的凳子組成了水泉鄉(xiāng)水泉小學?？吹竭@里我覺得我們擁有如此好的學習環(huán)境太好

16、了。高老師因生病不得不讓讀六年級的魏敏芝代課。高老師對魏敏芝的要求是學生個也不能少。小敏芝也深深記住了高老師的這要求。上課是學生并不聽話，吵吵鬧鬧，魏敏芝就索性守在外面，只確保個也不少。 　　我想或許為明知作為個老師并不夠格，因為她并沒有好好教導學生，但是我覺得她很有責任心，她牢牢記住了高老師的話‘個也不能少’?；蛟S到這里還不能體現(xiàn)，但是接下來發(fā)生的事卻將這點深深體現(xiàn)出來。張慧科是班上的學習委員，但是有天他“不見”了。魏敏芝找到了他家，得知他家因貧窮上不起學，而張慧科去了城里。魏敏芝便想把他找回來，但是錢是個大問題，同學們就起湊錢去城里，但是終究不夠。他們想逃票，于是學生們擁而上為魏敏芝作掩

17、護，她上了車，但是還是被發(fā)現(xiàn)了，把她從半路扔了回來。但她并沒放棄，她毅然徒步走到了城里?？粗好糁バ⌒〉纳碛蔼氉宰咴诓紳M泥沙的道路上，我感受到了她的決心。 　　魏敏芝來到了城里，但是被告知張慧科失蹤了，她便要求要去找張慧科，她去了車站，但茫茫人海想要找到張慧科何其容易，但是她沒有放棄，她找到了播音員想要通過廣播尋找，但結果不盡人意。接下來想貼尋人啟事，卻不知如何寫，最后她聽說上電視有可能找到，于是就想去電視臺?？粗好糁タ嗫鄬ふ业纳碛?，我感到心酸卻又佩服，佩服她的毅力，不服輸，不放棄的倔強。魏敏芝到電視臺后，電視臺大門的接待員對她很冷漠，無視了她。她便在門前等臺長。終于3天后臺長同意了尋人的

18、要求。魏敏芝成功了，她上了電視找到了張慧科。 　　魏敏芝這個女孩她勇敢、倔強卻又不善于表達，她牢牢記住了個也不能少的要求，永不放棄。而我呢？總因為些困難便放棄原先的目標，我覺得我也應該像她那樣不放棄，不達目的不罷休！ 《一個都不能少》觀后感7（900字） 　　是脫貧攻堅決戰(zhàn)決勝之年，作為“脫貧攻堅”題材電視劇中首部亮相熒屏的作品，電視劇《一個都不能少》自登陸央視一套八點檔以及愛奇藝、優(yōu)酷、騰訊等全網(wǎng)視頻以來，收視率及熱度、口碑持續(xù)攀升。 　　該劇由白永成執(zhí)導，曹銳編劇，黃品沅、趙君、陳瑾、薩日娜、楊錚、周笑莉、孫嘉璐、邱林等聯(lián)袂主演。講述了我國西部某地的貧困村“焉支村”合并到本縣最

19、富裕的“丹霞村”后，兩村村民逐步摒棄過往嫌隙，共同走上致富道路的故事。 　　這樣一部農(nóng)村奔小康的主旋律題材電視劇，由于劇情節(jié)奏、矛盾沖突此起彼伏，緊扣時代脈搏，較為符合觀眾的胃口。而且該劇既有黃品沅、趙君、陳瑾、薩日娜等大家熟知的戲骨演員，又有楊錚、孫嘉璐、邱林等青春養(yǎng)顏的美女帥哥，中青兩代的家長里短、愛恨情仇也成為追劇的熱點，不僅兼顧了主旋律題材，也讓劇情更加生動、真實、接地氣，引發(fā)老中青各年齡層觀眾的共鳴。觀眾紛紛留言打CALL：“每晚都陪爸媽看《一個都不能少》，喜歡陳瑾老師演的鳳鳳，溫柔又善解人意，全家都在追劇”、“確實挺高能的，每一集都能整出點事來，劇情很緊湊，我一個90后竟然也追了

20、”、“很貼近生活的電視劇，看完前三集就入坑了”。 　　《一個都不能少》儼然已成為當下的最“網(wǎng)紅”劇。作為國務院扶貧辦重點推薦、國家廣電總局脫貧攻堅重點劇目，不僅人民日報、新華社、新京報等主流媒體重點推薦，各界KOL自媒體大號也紛紛安利，連徐崢、王寶強、朱一龍、黃曉明、張一山、張嘉譯、斯琴高娃、朱亞文、佟大為、袁姍姍、聶遠、鄭愷、潘粵明、保劍鋒等近百名明星力薦。毫無意外，《一個都不能少》將成為近期主旋律的爆款大劇。 　　在昨晚播出的劇情中，焉支村由于山體滑坡全村人連夜緊急轉移，即將與“冤家”丹霞村合并。兩村人合并后，又將發(fā)生怎樣更強的矛盾沖突，“拆人祖墳”這樣的宿怨又如何化解，趙百川和夏寶生

21、兩位村書記“相愛相殺”如何搭檔工作，趙百川和寡婦鳳鳳不清不楚的關系會不會更加明朗化，劉東橋、丁香、夏雪年輕人的戀愛糾葛如何處理……接下來的劇情將越來越吸睛。 《一個都不能少》觀后感8（955字） 　　一個偏遠的山村，一間破爛的教室，一張少了腿的講桌，一位僅小學文化不會教書的臨時代課老師魏敏芝，和一至四年級擠在一起讀書學習的二十八名衣著破爛的山區(qū)學生。這就是水泉鄉(xiāng)水泉小學的教學現(xiàn)狀，這也是著名導演張藝謀的電影《一個都不能少》一開始給我的印象。 　　《一個都不能少》這部電影給我們講述了一位在貧困山區(qū)小學教書的高老師，他的家人病重，不得已要回家一個月，村長找來魏敏芝臨時擔任代課老師，魏敏芝

22、答應了高老師這些學生一個都不能少的叮囑。因班里一名女學生跑得快被選拔參加運動會了，不久，另一個學生張慧科因家里貧困到城里打工去了。班里一連失去了兩個學生，魏敏芝不知該如何向高老師交代，于是下決心去城里找回張慧科的故事。 　　電影看完了，我被影片深深地感動了，感動我的有以下幾點： 　　一是魏敏芝尋找學生的執(zhí)著。魏敏芝先是為去城里的車票錢想盡了辦法：讓學生湊錢，去磚廠搬磚，最后混車，被趕下車后步行……終于進城了卻被告知學生在火車站附近丟失了。她沒有放棄，而是更加堅定了找人的信念。去火車站廣播尋人——不行；寫尋人啟事——不行；去電視臺，不讓進門。此時的魏敏芝像茫茫大海里迷途的孤舟，多么無助啊，但

23、她還是沒有放棄，她把希望寄托在電視臺臺長身上，為了等到臺長，她在電視臺門口逢人就問，餓了吃別人的剩飯，睡覺就倚著電視臺門口的電線桿……最后終于見到了臺長。在電視臺安排下魏敏芝參加了一期訪談節(jié)目，她的學生張慧科被找到了，并和她一起回到了自己的學校里。從魏敏芝尋找學生的艱辛過程中我看到了她的執(zhí)著，我們要學習她的這種精神，無論做什么事，都要有始有終，不能因為有困難就放棄。 　　二是偏遠山村教育的貧窮落后。破舊的學校沒有像樣的圍墻和校門，破舊的教室四處漏風透光，破舊的課桌高矮不一。就連放學要還要看太陽照射在柱子上的釘子的位置。還有在我們看來最最平常的粉筆在這里卻成了極其珍貴的東西。老師上課也只是讓學

24、生們抄寫課文…… 　　看了這部電影，我覺得我們處在繁華都市里的孩子是多么的幸福，我們有漂亮的校園環(huán)境，有現(xiàn)代化的教學設施，有高素質(zhì)的任課老師。我們更應該好好學習，力爭成才，長大后為貧困地方的困難孩子們貢獻一份力量。 《一個都不能少》觀后感9（821字） 　　《一個也不能少》中主人公魏毓芝教師與學生張慧科之間矛盾的發(fā)生、發(fā)展、結局，幾乎是影片的全部資料，而影片的主旨也隨著這一矛盾的變化逐步表現(xiàn)出來了。 　　作為一個教師，魏毓芝有自身的缺點，然而作為一個人卻有著這些缺點如何也遮掩不住的閃光點。我們很容易想到不能成為一個合格的純粹意義上的人，而能成為一名合格的教師，反之，則是貼合邏輯的。

25、給人印象最深刻的是她那種盡職盡責、不達目的不罷休、一條道走到黑的精神。這對于全社會各行各業(yè)的男女老少難道不是更具指導意義嗎？對于那些在生活工作中對事業(yè)三心二意、一曝十寒、不能持之以恒的人來講，不是極具規(guī)勸意義嗎？ 　　影片中“全班二十八個人，一個也不能少”的語言和實際行動很好地體現(xiàn)了主人公堅強不屈的性格。因為把生命能量發(fā)揮到極致去實現(xiàn)自我的信念的精神總是讓人佩服且感動的，試想在現(xiàn)實生活中用這樣誠實和頑強的態(tài)度對待實際困難的又有幾人呢？尤其是改革開放以來，人民生活水平的迅速提高、物質(zhì)禮貌的急劇膨脹反到成為了許多精神空虛者最美麗的藉口。他們以此為由游戲人生、思想腐化、生活糜爛，卻有著動人的哲言：

26、今朝在酒今朝醉，明日有人送上來，吃喝嫖賭樣樣會，不枉人間走一回?？纯矗嗝礊t灑，多么豁達，在揮霍浪費上頭心比金堅、勢不回頭、大義凜然得讓人心碎，比革命時期為人類共同夢想奮斗而被捕就義前的烈士們還要慷慨得多。孰不知只會享受不會創(chuàng)造的頭腦總是讓人感覺十分悲哀的，而把個人利益凌駕于一切利益之上者，當屬悲哀之中尤其悲哀者。 　　片中魏毓芝那被夕陽拉長的身影和電視臺大門口一聲接一聲的“你是臺長嗎？”的詢問聲，是何等震顫人心，那是對所有觀眾心底的理性呼喚——不管前面的困難，只認準了理當如此。只是那么一個簡單的理由：一個也不能少。關于這一點我覺得僅有一個字能夠概括：犟！犟得讓人拍案叫絕，犟得叫人心服口服，

27、更犟得使人心為之震，久難忘懷。 《一個都不能少》觀后感10（804字） 　　一部影片，一個故事，一份職責，一種感動。 　　這天，我有幸觀看了張藝謀導演的影片《一個都不能少》，它主要講述的是關于一個代課老師魏敏芝的故事，她只是個小學畢業(yè)的人（畫線的詞刪掉。），今年才十三歲。正因高老師請假回家探病才來到了水泉村小學，這個學校就有一個班，班里的學生一到四年級的都有，共二十八個學生…… 　　在班里有一位名叫張慧科的男同學，由于母親生病，他家人帶著他（語意有誤，刪）輟學到城里去打工。魏老師從學校一向到（知道以后，只身一人到）城里去找張慧科，歷盡千辛萬苦，最后找到了他，把他帶回了家。其實她完全

28、能夠不用去找張慧科，正因她的任務就是代好這一個月的課，而她或許是為了高老師臨走之前的一句話：“這個班已經(jīng)流失了十幾個學生，再也不能少。！”我想：這就是職責所帶來的動力吧！ 　　在這部影片中，最令我感動的是魏老師為了找張慧科在街頭上四處尋找，廣播找人，貼尋人啟事的一幕幕……可惜都沒有找到張慧科。她渴了，就喝街邊的自來水；餓了，就吃小店客人剩下的食物。她偶然遇到一個好心人，告訴她就應去電視臺……可門口的登計人員處處叼難她，不準她進去。她沒有就此放下，在大門外等了三天三夜（一天一夜），而且她見到每個從里面走出來的人就問：“你是不是臺長？你是不是臺長？”最終，她最后見到了臺長，并上了電視，在圓圓的鏡

29、頭面前，她流下了眼淚，說了一席讓人感動不已的話：“張慧科我好想你，你在哪里？” 　　最終，魏老師找到了張慧科，一齊回到了那個熟悉而陌生的地方——水泉村期望小學。是啊，付出了或許才會有回報，可不付出注定一無所獲。而這個世上又有多少人能像魏老師一樣，為了一句話，為了一個孩子，付出那么多艱辛和勞累呢？ 　　因此，我期望所有的貧困學子都能過上幸福的生活，也期望那些已經(jīng)輟學的孩子能夠早日重返校園。 《一個都不能少》觀后感11（768字） 　　一部影片，一個故事，一份責任，一種感動。 　　今天，我有幸觀看了張藝謀導演影片《一個都不能少》，它主要講述是關于一個代課老師魏敏芝故事，她只是個小學畢

30、業(yè)人，今年才十三歲。因為高老師請假回家探病才來到了水泉村小學，這個學校就有一個班，班里學生一到四年級都有，共二十八個學生…… 　　在班里有一位名叫張慧科男同學，由于母親生病，他家人帶著他輟學到城里去打工。魏老師從學校一直到（知道以后，只身一人到）城里去找張慧科，歷盡千辛萬苦，終于找到了他，把他帶回了家。其實她完全可以不用去找張慧科，因為她任務就是代好這一個月課，而她或許是為了高老師臨走之前一句話：“這個班已經(jīng)流失了十幾個學生，再也不能少。！”我想：這就是責任所帶來動力吧！ 　　在這部影片中，最令我感動是魏老師為了找張慧科在街頭上四處尋找，廣播找人，貼尋人啟事一幕幕……可惜都沒有找到張慧科。

31、她渴了，就喝街邊自來水；餓了，就吃小店客人剩下食物。她偶然遇到一個好心人，告訴她應該去電視臺……可門口登計人員處處叼難她，不準她進去。她沒有就此放棄，在大門外等了三天三夜（一天一夜），而且她見到每個從里面走出來人就問：“你是不是臺長？你是不是臺長？”最終，她終于見到了臺長，并上了電視，在圓圓鏡頭面前，她流下了眼淚，說了一席讓人感動不已話：“張慧科我好想你，你在哪里？” 　　最終，魏老師找到了張慧科，一起回到了那個熟悉而陌生地方——水泉村希望小學。是啊，付出了或許才會有回報，可不付出注定一無所獲。而這個世上又有多少人能像魏老師一樣，為了一句話，為了一個孩子，付出那么多艱辛和勞累呢？ 　　因此

32、，我希望所有貧困學子都能過上幸福生活，也希望那些已經(jīng)輟學孩子能夠早日重返校園。 《一個都不能少》觀后感12（839字） 　　夕陽的余暉透過客廳的落地窗照到沙發(fā)上，此時我正被電影《一個都不能少》深深地感動著…… 　　13歲的魏敏芝，擔任了水泉小學的代課老師。為了找到去城里打工的張慧科，讓他重返校園，這位小老師歷經(jīng)了艱辛。為了籌到車票錢，她帶領學生去磚廠搬磚；為了去城里，她徒步走了幾十公里；為了省錢，她徹夜未眠，寫了100張尋人啟示；為了找電視臺臺長，她在電視臺門口等了一天，渴了喝自來水，餓了吃人家的剩飯……她心中只有一個信念，“一個都不能少”！這是當初她對高老師的承諾。 　　因為小魏

33、老師負責、執(zhí)著，同學們漸漸地接納她、信任她、崇拜她。盡管她只有小學畢業(yè)，但是他有強大的吸引力，像一塊吸鐵石一樣，把學生團結在她身邊。這樣的老師，才是真正的好老師！ 　　當她一次又一次問素不相識的人“你是臺長嗎”的時候，我感動了；當她在電視鏡頭前流著淚呼喊：“張慧科，你在哪里，我找了你三天三夜了?！钡臅r候，我感動了。小魏老師對學生強烈的愛，深深地感動了我。 　　看完電影，我陷入了沉思。在我們身邊也有許多這樣的老師??！他們平凡普通，卻在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，他們把滿腔的愛獻給了學生們，把自己的青春年華，畢生心血都獻給了三尺講臺。認真負責的沈老師，她為了讓我們養(yǎng)成良好的數(shù)學習慣，一遍又一遍地糾正

34、我們打等號不用直尺的壞習慣。追求完美的吳老師總是教育我們做事要一絲不茍，嚴謹踏實。我們一份份工工整整的作業(yè)，浸透著吳老師的多少心血??！ 　　老師的盡職盡責，無私奉獻，把每個孩子都當作自己的孩子，這不是愛學生的表現(xiàn)嗎？老師啊，老師，我今天終于懂你了！ 　　教師節(jié)，我為老師做了精美的賀卡，上面寫上了最優(yōu)美的詩句“您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青少年的靈魂……老師啊，老師祝您桃李滿天下！祝您教師節(jié)快樂！” 《一個都不能少》觀后感13（780字） 　　這是部十分感人的電影，講的是：在一個很貧窮的村子里，

35、有一位叫魏敏芝的代課老師，她答應原來的老師，學生一個都不能少。結果，先后少了兩個學生。在自己帶的28名學生的幫助下，魏老師經(jīng)過長途跋涉，歷經(jīng)千辛萬苦，終于找到了那兩名學生的故事。 　　這個代課教師自己只有十三歲，雖然和我們一樣是實習老師，但是卻比我們小了不少，還只能算是個大孩子而已，但她倔強甚至固執(zhí)地遵守著“一個都不能少”的承諾！農(nóng)村的孩子也許不如城市的同齡人見多識廣，因而常被一些人認為：“不懂事兒”。但是，作為一個普通人，她對這份責任執(zhí)著的追求，這是一種讓人敬佩的精神和信念！這種精神和信念在現(xiàn)在的很多城市孩子和成人身上，是找不到的。 　　我為電影里所展示的農(nóng)村孩子上學的問題感到難過。魏敏

36、芝老師是片中的主角，但我覺得還有另一個不是主角的“主角”——高老師。盡管影片里高老師只在開始時，出現(xiàn)了不到十分鐘的時間，然而：辦公桌上精心用牛皮紙包好的'教科書、臨時搭起的床鋪、學習委員張明仙的日記、魏敏芝因日記所受到的啟發(fā)、孩子們不離嘴邊的“高老師說的”......他的精神仿佛貫穿了整部電影。 　　魏老師的堅定，堅持不懈的精神值得我們學習。同時，這部電影也讓我感受到了貧窮家庭的艱難和城市里好心人的愛。當我們成為了實習老師之后，我們遇到的問題遠遠沒有魏敏芝那樣棘手，只是簡簡單單教書看自習，我們更應該好好地認真地對待自己的工作。因為我們不僅比魏老師大上7,8歲，我們身邊還有這么良好的環(huán)境供我們

37、工作，學習，我們更加應該努力地在實習期間作出點工作與成績。 　　我覺得這部影片也可以拿來教育學生們，讓他們明白自己所處的優(yōu)越環(huán)境并以此來激發(fā)他們好好學習。 　　一個都不能少是一部優(yōu)秀的電影。 《一個都不能少》觀后感14（827字） 　　星期日，爸爸給我看了一部異常感人的電影，這部電影的名字叫《一個都不能少》，其中最讓我感動的人物是那位僅僅僅有13歲的魏教師。 　　在一個貧窮的山區(qū)，有一位高教師因家里有事需要請26天假期，在這段時間里的，他把自我的教學任務托付給一位年齡僅有13歲的小姑娘魏敏之，讓她來教這些學生。電影里關于魏教師對學生們的關懷數(shù)不勝數(shù)，十分感人，比如：有一位叫張衛(wèi)科

38、的學生，因為家里貧困，心里想著到城里去打工賺錢，在沒有經(jīng)過教師同意的情景下，就私自離開村莊到城里去，當魏教師得知消息后，心里萬分焦急，她最終決定自我借錢到城里去尋找張衛(wèi)科。到了陌生的城市，她呆呆地站在街道上，無助地看著繁華的街道，奔馳的車輛，擁擠的人群，她也不明白如何去尋找張衛(wèi)科，她絞盡腦汁地想了許多辦法，可仍無濟于事，最終在好心人的指點下，經(jīng)過電視臺最終找到失蹤的張衛(wèi)科同學。 　　看了這部電影，我內(nèi)心很震撼，魏教師僅有13歲，她的年齡比我還要小，她不但承擔起一個教師的職責，還能做到了一個優(yōu)秀教師所做的許多感人事跡。我想對魏教師說：“雖然您是一個代課教師，但您是一個很負責的優(yōu)秀教師，學生少了

39、一個，本來您并沒有義務必須要去尋找，您能夠不管他的，可您并沒有這么做，而是自我借錢，風餐露宿、日夜兼程地想盡一切辦法把他給找回來了，這份愛心和勇氣很值得我學習，如果是我，我不必須做得到，我也許沒有這份勇氣，因為在那人生地不熟的大城市里，我會感到恐懼，寸步難行，不要說去找人了，平時我連自我也照顧不好，缺乏獨立生活的本事。作為13歲的女孩來說，我想您也一樣會有平常女孩子們通常的缺點，但您就是憑借著灼熱的愛心，堅定的信念和勇氣，克服了這些困難，取得勝利。 　　經(jīng)過這部電影，我內(nèi)心感觸很大，我也默默地下定決心，我要向魏教師學習，學習她那份強烈的愛心，那份堅定的信念，那份神圣的職責感，不斷鍛煉自我，增

40、強信心，讓自我茁壯成長。 《一個都不能少》觀后感15（839字） 　　在開初看這部電影的時候，看到前面，我們就開始審視題目了，到底是錢個子兒都不少，還是人個都不少？看到后面我們才漸漸明白…… 　　魏敏芝是名13歲的學生，但是卻擔當起了小孩們的老師，她起初的意愿是教完個月后就拿走屬于她的50元，認為帶小學生，當他們的老師是件不是很難的事情，但事情出乎她意料之外，甚至不能掌控。 　　張慧科是班上最調(diào)皮的學生，他開始總是跟魏敏芝對著干，非要反著來，有次他因為搗亂，和魏敏芝爭吵了起來，把粉筆都踩爛了，她們很為難，因為高老師走之前囑咐了魏敏芝要保管好粉筆，因為粉筆在這里很珍貴。 　　后來明

41、行光被帶走去城里參加跑步比賽，魏敏芝想阻止，但最終被張慧科出賣，失敗。后來張慧科因家里貧困跟孫志梅去城里打工，魏敏芝知道后，湊錢去找，但是因沒錢而且還是混車進去的，被丟了下來，最后靠雙腳走到了城里。魏敏芝找到了孫志梅要求她陪她起去火車站找，連大喇叭都用了，但是卻還是點消息都沒有。與此同時，張慧科個人走在路上，餓了，看著包子久久不肯離去，最后還是店家給了個充饑。后來遇到了個很好地老板娘收留了他。魏敏芝直動用各種辦法想方設法的找到張慧科，不惜用了所有的錢用來寫那些‘沒用’的尋人啟事。最后打聽到電視臺可以幫助她找到，她再次靠那雙腳走了好多路去那個地方，經(jīng)歷了各種險阻終于見到了臺長，并在電視臺上好不容易說出了自己對張慧科的真心話。 　　張慧科非常感動，他很感激魏老師，因為不是她他還直在這個陌生的城市里游蕩，流浪，魏敏芝何嘗不是如此？她為了找到張慧科，使出了渾身的解術，才找到張慧科，至此他們的感情又加深了！ 　　在記者采訪張慧科時，問：“你最難忘的是什么？”他答：“要飯！”我當時陣心酸，讓這么小的個孩子說出這樣的話，都會覺得這個社會不公，但是社會便是如此，你弱小，它便會把你打敗，你越是內(nèi)心強大，越能夠生存下來！ 　　分頁標題