新人教版中考物理真題
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新人教版中考物理真題 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、單選題 1 . 如圖所示,電源電壓恒定,當閉合開關S后,變阻器R2的滑片P向右移動的過程中,下列說法中正確的是( ) A.電流表A的示數(shù)變小、電壓表V的示數(shù)變大 B.電流表A的示數(shù)變小、電壓表V的示數(shù)不變 C.電流表A的示數(shù)變大、電壓表V的示數(shù)變小 D.電流表A的示數(shù)變大、電壓表V的示數(shù)變大 2 . 為保障安全,滾筒洗衣機內設置了電源開關S1和安全開關S2.當洗衣機門關上,S2自動閉合,再閉合電源開關S1洗衣機才能正常工作。下列簡易原理圖符合要求的是 A. B. C. D. 3 . 如圖所示,下列說法中錯誤的是 A.這是模擬奧斯特實驗的一個場景 B.圖示實驗說明了通電導線周圍存在磁場 C.改變導線中的電流方向,小磁針的偏轉方向改變 D.將圖中導線斷開,小磁針N極將指向地磁的北極 4 . 籃球場上,投手把籃球投向籃筐.籃球離開手后的飛行過程中( ) A.受推力作用 B.受慣性作用 C.受重力作用 D.不受任何力的作用 5 . 關于分子,你認為下面說法中錯誤的是 A.物質是由分子組成的 B.分子做永不停息的無規(guī)則運動 C.分子間存在相互作用力 D.分子之間只有引力,有的分子之間只有斥力 6 . 指尖陀螺是目前很流行的一種玩具,如圖所示其中間軸承內有滾珠,邊上用密度較大的金屬制作飛葉,撥動飛葉后,飛葉可以繞軸在指尖上長時間轉動下列分析錯誤的是( ) A.軸承內有滾珠,有利于減小摩擦 B.飛葉轉速變慢,其慣性不變 C.陀螺對指尖的壓力和指尖對陀螺的支持力是一對平衡力 D.撥動飛葉,是為了增大飛葉動能 7 . 2014年6月8日海峽組合彭帥、謝淑薇在法網(wǎng)女雙賽場上擊敗對手,再奪大滿貫賽事冠軍,如圖所示是球拍與網(wǎng)球接觸的瞬間,下面說法正確的是( ) A.球拍發(fā)生形變過程中彈性勢能轉化成動能 B.球拍將球擊出說明力可以改變物體的運動狀態(tài) C.球離開球拍能繼續(xù)向前運動是因為受到慣性力 D.球對球拍的力與球拍對球的力是一對平衡力 二、填空題 8 . 如圖所示,足夠長的水平桌面上靜止一木塊,用彈簧測力計沿水平方向拉木塊.當彈簧測力計示數(shù)是0.2N時,木塊未被拉動,這時木塊受到的摩擦力大小為N,當彈簧測力計示數(shù)是0.4N時,木塊恰好作勻速直線運動;當彈簧測力計示數(shù)是0.6N時,木塊所受的摩擦力大小為N,木塊的運動狀態(tài)(選填“改變”或“不改變”). 9 . 如圖所示,電源電壓保持不變,已知電阻R1=R2,則開關S閉合前后電流表示數(shù)比為________;電壓表示數(shù)比為____________。 10 . 如圖所示,自行車的腳踏和牙盤構成一個輪軸,腳踏的軸心到牙盤中心的距離R="20" cm,牙盤半徑r="15" cm.若腳踩腳踏所用的力F="15" N,那么鏈條上產(chǎn)生的拉力f=_______N. 11 . (廣東省東莞市寮步鎮(zhèn)信義學校2018屆九年級(上)第二次段考物理試題)如圖所示,斜面長5m,高1m,工人用沿斜面方向400N的力把重1600N的集裝箱勻速推到車上,其中,對集裝箱做的有用功是_____,額外功是_____J,斜面的機械效率是_____. 12 . 今年新學期初,雖然天氣寒冷,還處于冬末,可早有幾次雷電光顧.根據(jù)年月發(fā)布的《浙江省雷電監(jiān)測公報》,由于氣候變化,浙江雷電比常年來得早去得晚,因此一年四季都需防雷.雷電分直擊雷、感應雷和球形雷三種,最常見的是直擊雷和感應雷.直擊雷顧名思義就是直接打擊到物體上的雷電;感應雷即通過雷擊目標旁邊的金屬物等導電體感應,間接打擊到物體上;球形雷則像火球一樣,會飄進室內.若雷電電壓為,電流為萬安培,持續(xù)時間為毫秒(秒毫秒),則這樣的雷電功率為__瓦. 13 . 在裝修房屋時,工人師傅常用一根灌有水(水中無氣泡)且足夠長的透明塑料軟管的兩端靠在墻面的不同地方并做出標記,這樣做的目的是________;用到的物理知識________.有一種“渦輪增壓”(T型)轎車,通過給發(fā)動機更足量的空氣使汽油更充分地燃燒,比普通轎車(L型)更節(jié)能,排氣更清潔.同樣的汽油加在T型轎車內比加在L型轎車內熱值________(填“更大”或“一樣大”或“更小”);如果散熱器中裝有10kg 20℃的水,在溫度升高50℃的過程中,水吸收的熱量是________J;這些熱量相當于完全燃燒________ Kg的天然氣放出的熱量(C水=4.2103J/(kg?℃)q天然氣=7107J/kg). 14 . 《孟子》中記載:“金重于羽者,豈謂一鉤金與一輿羽之謂哉?"。文中提到“金重于羽",從物理學的角度看,這是指金的_________比羽毛大。 15 . 滬寧城際鐵路南京至上海路程約為300km,若列車運行的平均速度為250km/h,則乘坐該列車從南京到上海只需_____h.列車中的乘客看到車外的樹木飛馳而過,這是以_____為參照物. 三、實驗題 16 . 小明在“伏安法測電阻”的實驗中,電源為三節(jié)新干電池,實驗時他按照如圖甲正確連接電路。 (1)在閉合開關 S 前,他應將滑動變阻器的滑片置于滑動變阻器的最______________端,閉合開關 S 后,電流表出現(xiàn)如圖乙所示現(xiàn)象,原因是:____________________。 (2)正確連接電路后,小明選用規(guī)格為“50Ω 1A”的滑動變阻器分別測出兩只電阻的阻值,記錄數(shù)據(jù)如表: 實驗次數(shù) 1 2 3 4 5 6 U/V 1 2 3 1 2 3 I/A 0.2 0.4 0.6 0.1 0.2 0.3 R/Ω 5 10 若換用規(guī)格為“20Ω 1A”的滑動變阻器,不能完成表格中第_______________次實驗。 (3)在本次實驗中滑動變阻器的主要作用是___________________________________。 (4)多次測量的目的是_________________________。 (5)某小組的同學在測量中發(fā)現(xiàn)電流表由于故障而無法使用,于是他們設計了如圖所示的電路。 a.并按電路圖連好電路; b.閉合開關 S1,記錄電壓表的示數(shù)為U0 c._____________,記錄電壓表的示數(shù)為U;則待測電阻Rx 表達式:__________。 17 . 某學習小組在探究同種物質的質量與體積的關系時,選用了體積為10 cm3、20 cm3、30 cm3的三個鋁塊和托盤天平進行實驗. (1)調節(jié)天平平衡后,小明用天平測量鋁塊1(體積為10 cm3)的質量,如圖甲所示.這一操作中的錯誤是____________.改正錯誤后,他正確操作,天平再次平衡時右盤砝碼和游碼在標尺上的位置如圖乙所示.請將此鋁塊的質量填寫在下表空白處____________.他接下來繼續(xù)測量了鋁塊2和鋁塊3的質量并完成了下表的記錄. (2)小組同學在進行數(shù)據(jù)分析時,發(fā)現(xiàn)鋁塊3的數(shù)據(jù)與鋁塊1和鋁塊2反映的規(guī)律不相符,為了得到同種物質的質量與體積的比值相同的結論,他們將鋁塊3的質量數(shù)據(jù)改為81.并用描點法畫出鋁塊的m-V圖像,請你在圖丙所示的方格紙中建立坐標系完成它們的圖像___________. (3)請你對他們更改數(shù)據(jù)的做法進行評價:________________. 如果是你,對這種情況采用的做法是________________. 18 . 在“測定滑動摩擦力的大小”的實驗中。 (1)實驗要求測力計必須沿水平方向拉物體在水平桌面上做______運動。 (2)若實驗中測力計的示數(shù)如圖所示,則滑動摩擦力的大小為_______牛。 (3)若實驗中在木塊上方再放一個鉤碼,測得滑動摩擦力變大,由此可以得出的初步結論是______。 四、計算題 19 . 如圖所示,鐵桶重為20N,桶的底面積為100cm2,往桶里倒入8kg的水,水的深度為15cm,平放在面積為1m2的水平臺面上。求:(g取10N/kg) (1)臺面受到桶的壓強; (2)水對桶底的壓強; (3)桶底受到水的壓力。 20 . 如圖所示電路,電源電壓為12伏且不變,R1的阻值為10歐,滑動變阻器R2上標有“50Ω 1A”字樣.閉合電鍵S后,通過R1的電流為0.2安. ①求R1兩端的電壓U1. ②求10秒內電流通過R1做的功W1. ③在電路安全工作的情況下,移動變阻器的滑片P到某位置,使R1消耗的功率與R2消耗的功率之比最大,求此時變阻器連入電路的阻值R2. 21 . 一輛載重卡車連同貨物一起的總質量為4t,在2103N的牽引力的作用下在平直公路上勻速行駛.試計算地面對汽車的支持力和汽車受到的阻力. 五、作圖題 22 . 如圖所示,OB是一條反射光線,請在圖中作出其對應的入射光線且標出入射角的度數(shù),并作出其對應的大致的折射光線。 (________) 23 . 如圖中,物塊沿斜面向上滑,請畫出物塊對斜面的壓力F、物塊受到的摩擦力f的示意圖. (________) 第 9 頁 共 9 頁 參考答案 一、單選題 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 二、填空題 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 三、實驗題 1、 2、 3、 四、計算題 1、 2、 3、 五、作圖題 1、 2、- 配套講稿:
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- 新人 中考 物理
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