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初中語文知識精講課程 表現(xiàn)手法之欲揚先抑 這個婆娘不是人 九天仙女下凡塵 三個兒子去做賊 偷得仙桃獻母親 欲揚先抑 記敘文抑揚之法 欲進先退巧構(gòu)思欲揚先抑好文章 概念解讀 欲揚先抑 也叫先抑后揚 要歌頌 贊美 肯定某人 事 物 景 不從正面平鋪直敘 而是先從反面著手 用曲解 嘲諷 甚至挖苦的方式去貶低 抑制 甚至否定它 最后才露出自己真實意圖的一種構(gòu)思方法 文中先是寫蟬煩人的聒噪 啟示 不管生命有多短暫 都要好好地活 給人振奮精神的感覺 再寫病蟬的弱小 最后寫蟬17年埋在泥下 出來只活一個夏天的短暫生命 顯示生命的意義 抑 抑 揚 技法舉例 厭煩 驚訝 贊美 例一 蟬 例二 藤野先生 技法舉例 6 了解中國女人裹腳情況 嚴謹求實精神 1 第一節(jié)課 中規(guī)中矩 略有些古板 2 上講堂忘記帶領(lǐng)結(jié) 對外表不拘小節(jié) 3 添改講義 關(guān)心 認真負責 4 先生糾正 我 繪的解剖圖 嚴格要求 5 關(guān)心 我 的解剖實習(xí) 對不同文化的尊重 不喜歡 敬重 懷念 抑 揚 技法功效 文似看山不喜平 文章情節(jié)波瀾起伏 搖曳多姿 人物形象真實生動 豐滿感人 使文章主旨含蘊豐厚 鮮明突出 一 運用欲揚先抑的手法 可以使文章情節(jié)波瀾起伏 搖曳多姿 阿長與 刪去 二 運用欲揚先抑的手法 可以使人物形象真實生動 豐滿感人 另一方面是為了與后面她善良真誠 熱愛孩子的優(yōu)點對比映襯 使得她的優(yōu)點更突出 更鮮明 從而使文章更具有一種出人意料的感人效果 長媽媽是魯迅幼年的保姆 她目不識丁 身份卑微 這樣在她身上就不可避免地會存在一些諸如饒舌多事 粗俗無知等毛病 作者用抑筆略寫她這些毛病 一方面是符合生活的真實 使阿長的形象更豐滿 三 運用欲揚先抑的手法 可以使文章主旨含蘊豐厚 鮮明突出 阿長與 中 作者寫阿長的可憎 弄死隱鼠 可惡 不良習(xí)慣 可笑 迂腐禮節(jié) 可敬畏 長毛 故事 其實都是為了突出文章重點 可敬 買 山海經(jīng) 文章的主旨 對長媽媽的感激懷念之情才更加厚實 鮮明 突出 文章也才更具有一種撼人心魄的力量 注意事項 一 貶抑需有度 三 角度需恰切 二 轉(zhuǎn)變需自然 四 情感需真實 d起到卒章顯志的作用 如果在文章最后面出現(xiàn) 揚 欲揚先抑 答題格式 a突出了 使文章情節(jié)曲折動人 激發(fā)讀者閱讀興趣 b使人物形象更加豐滿 情感更充沛 c形成鮮明對比 留下深刻的印象 表現(xiàn)手法欲揚先抑 文章情節(jié)波瀾起伏 搖曳多姿 人物形象真實生動 豐滿感人 使文章主旨含蘊豐厚 鮮明突出