《九年級歷史下冊 第1單元 殖民地人民的反抗與資本主義制度的擴展 第2課 俄國的改革課件1 新人教版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《九年級歷史下冊 第1單元 殖民地人民的反抗與資本主義制度的擴展 第2課 俄國的改革課件1 新人教版.ppt（26頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

17世紀以來，西歐國家發(fā)生了一系列革命或改革，促進了經濟的迅速發(fā)展。而俄國農奴制盛行，封閉落后。為了改變社會經濟發(fā)展大大落后于西歐國家的狀況，俄國的彼得一世和亞歷山大二世進行了自上而下的改革。,革命：英、美、法,改革：俄國、日本,2020/4/25,第2課俄國的改革,彼得一世,一、彼得一世改革,9世紀晚期：13世紀上半葉：14世紀：16世紀初期：16世紀：,1、俄國的發(fā)展歷程,東斯拉夫人建立基輔羅斯,基輔羅斯被蒙古人（元朝）征服,莫斯科公國建立,莫斯科公國統一俄國,莫斯科大公伊凡四世即位，稱“沙皇”,2、彼得一世改革的背景,根據課文、相關史事和人物掃描概括彼得一世改革的背景：,（1）17世紀，西歐各國發(fā)展迅速，而俄國仍然是一個封閉落后的封建農奴制國家。,（2）雖然出現手工工場，但工商業(yè)發(fā)展緩慢。,（3）彼得一世到西歐各國考察，決定學習西方進行改革。（18世紀初）,3、改革目的：改變俄國的落后面貌，實現富國強兵。,4、彼得一世改革內容（18世紀初）,創(chuàng)建新式常備軍,鼓勵興辦手工工場，準許工場主購買整個村莊的農奴,改組行政機構，建立中央集權行政體制，要求貴族必須到軍隊或行政機構為國家服務，按功勞和才能提拔,派遣留學生，創(chuàng)辦科學院，開辦學校，創(chuàng)辦報紙，推行文化教育,提倡西方的禮節(jié)服飾與生活方式,5、對彼得一世改革進行評價,A．積極作用,（1）俄國的經濟、軍事實力大大增強，成為歐洲軍事強國，為對外擴張準備了條件。(2)改革以強兵和學習西方科學技術為目標，開啟了俄國近代化的的進程，促進了俄國社會的進步。,(1)改革后俄國仍然是一個封建農奴制國家。(2)走上對外擴張的道路。(3)農奴制進一步強化，后來成為俄國社會發(fā)展的障礙。,1700-1721俄國打敗瑞典，奪取波羅的海出?？?，建新都圣彼得堡,B．局限性,C、性質：是一場封建性質的改革,如何理解彼得一世用允許購買農奴的辦法來發(fā)展工場手工業(yè)？(1)由于俄國落后于西歐國家，為了鼓勵發(fā)展工場手工業(yè)，彼得一世允許購買農奴作為勞動力。(2)從其作用和影響來看：此政策為手工工場提供了大量勞動力，促進了俄國資本主義的發(fā)展；但從俄國長遠發(fā)展來看，由于此政策的實質是進一步加強農奴制，所以對俄國經濟發(fā)展起了阻礙作用。,1、從材料中可以看出19世紀中期俄國的資本主義發(fā)展情況如何？,2、俄國資本主義為什么遠遠落后于英法等資本主義國家？,二、俄國廢除農奴制,(一)、廢除農奴制的原因,1850年，俄國的鐵產量為22.8萬噸，同期的英國為228.5萬噸，法國是40.6萬噸。1860年時，俄國的鐵產量達到29.8萬噸，同期的英國則為388，8萬噸，法國是89.8萬噸，德國是50萬噸。,資本主義經濟發(fā)展緩慢,俄國農奴制的阻礙,經濟：（根本原因）,農奴制,政治：,農奴暴動,,原因,（二）俄國廢除農奴制（為什么要廢？）,克里米亞戰(zhàn)爭加劇了國內危機（直接原因）。,內外交困,10,工場主（資本家）的煩惱,郁悶!工場里人手總是不夠;產品銷售也不好,農奴太窮了,他們買不起……唉,都是那討厭的農奴制.,農奴制怎樣阻礙了它的發(fā)展？,思考,農奴沒有人身自由——農奴生活水平低下——農奴時常發(fā)動起義——,缺乏勞動積極性，缺少自由勞動力；,市場難以擴大；,社會動蕩不安；缺少穩(wěn)定的社會環(huán)境,影響資本主義發(fā)展的要素：,資本、市場、自由勞動力、生產資料……,生活貧苦的俄羅斯農民,交不起房租,生活環(huán)境惡劣,地主在毒打農奴,戰(zhàn)爭導致農奴生活狀況急劇惡化，階級矛盾日益尖銳，反抗運動風起云涌，農奴暴動頻繁。1858-1860年爆發(fā)的暴動和起義總計近290次。,生活條件惡劣的農奴,面對危機，俄國采取了什么措施？,（三）1861年廢除農奴制改革（自上而下）,內容,,1、法令規(guī)定，農奴獲得人身自由，可以改變身份，自由轉換職業(yè)；,2、農奴在獲得“解放”的同時，可以獲得到一塊份地，但必須以出錢贖買這塊份地。,（四）俄國廢除農奴制的目的,亞歷山大二世在俄國國務會議最后審查改革方案時說：,諸位會深信，凡能夠維護地主利益的措施，我們都一一地做到了。,為了擺脫農奴制危機，維護貴族地主利益。,“與其等農民自下而上起來解放自己，不如自上而下解放農民?！薄獊啔v山大二世1856年3月的一次談話,（1）材料中，“農民自下而上起來解放自己”指的是什么？“自上而下解放農民”又指什么?,,（2）從中我們可以看出亞歷山大二世改革的主觀目的是什么？,,請回答：,農民暴動；,農奴制改革,為了擺脫農奴制危機，維護貴族地主利益。,性質:,意義:,局限:,是沙皇自上而下實行的資產階級性質的改革；,是俄國歷史上的重大轉折點；廢除了農奴制，促使社會的各個方面出現了新的氣象，推動俄國走上了發(fā)展資本主義的道路。,改革很不徹底，保留了大量的封建殘余。影響著俄國經濟與社會的發(fā)展。,,,（五）俄國廢除農奴制的評價,農奴成為自由人——為資本主義發(fā)展提供了大量自由的勞動力;收取的巨額份地贖金——為資本主義的發(fā)展積累了大量資金,俄國從此走上資本主義道路。,局限：保留了大量的封建殘余。如俄國繼續(xù)實行沙皇的封建專制；貴族地主繼續(xù)掌握著國家政權，照舊控制著大量土地；沒有徹底解決農民的土地問題。（沙皇統治到二月革命才被推翻）,,“農民獲得‘自由’的時候，已經被剝奪得一干二凈?！薄袑?亞歷山大二世改革的實質是對農奴的一次大掠奪。,農奴在獲得土地的時候，必須要出錢贖買，所出的價錢高出當時的地價。,課本118頁“動腦筋”：你認為應當怎樣認識俄國農奴在改革后的得與失？,老：“俄國廢除農奴制的改革，促進了資本主義的發(fā)展?！?少：“那些獲得‘自由’的農奴，已經被剝奪得一干二凈，對他們而言，這次改革沒有多少好處?！?（老人說的話，反映了俄國1861年改革的積極作用）,（小孩說的話，反映了這場改革的消極作用。）,綜合：他們的說法都有一定的道理，是站在不同角度對歷史事件進行觀察的結果，因此也都不夠全面。不過，評價歷史事件，首先要看它對歷史產生的客觀影響，這是問題的主要方面。相比之下，俄國農奴制改革的積極作用是主要的。,1、俄國1861年改革的結果是（）A．使俄國走上對外擴張的道路B．使俄國成為經濟強國C．使俄國成為中央集權的國家D．使俄國走上發(fā)展資本主義的道路,D,2、近代史中，下列那個國家在改革中通過贖買方式解決土地問題？A、俄國B、日本C、英國D、荷蘭,A,考考你,3、如果給俄國沙皇亞歷山大二世畫像，可以選擇的歷史情景是A．他簽署廢除農奴制的法令B．他在薩拉托加戰(zhàn)斗中C．他簽署頒布《民法典》D．他率領議會軍擊潰查理一世王軍4、之所以說俄國1861年改革是一次資產階級改革，主要依據是：（）A.建立資產階級共和國B.廢除了農奴制，促進了資本主義的發(fā)展C.推行學校教育，符合近代化趨勢D.加強了沙皇的專制權力,A,Ｂ,材料一、俄羅斯哲學家別爾嘉耶夫說：“彼得大帝的改革完全是不可避免的，以前的進程為其作了準備，同時，它又是帶強制性的上層革命……材料二、沙皇亞歷山大二世曾說過：“我不愿農民過得優(yōu)厚，但我要防止俄國暴動?！偈挂液炞诌B同土地一起解放農奴，我寧肯把手指砍掉?！闭埢卮穑海?）結合所學知識說明“彼得大帝的改革完全是不可避免的”？（2）材料二中，亞歷山大二世心理上的矛盾是什么？他怎樣解決這一矛盾？從中我們看出他改革的根本目的是什么？（3）兩者對于農民采取的措施有什么不同？,（1）因為俄國嚴重落后于西方國家。（2）矛盾：給農民土地，但不徹底解放農民；既防止農民暴動，又要維護農奴主的統治。措施：農奴在獲得“解放”時，可以得到一塊份地，但必須出錢贖買份地，所出價錢高于當時地價。目的：擺脫統治危機，鞏固統治。（3）對農民措施不同:彼得大帝：強化農奴制。亞歷山大二世：廢除農奴制。,17-19世紀中期，主要資本主義國家走上資本主義道路的方式有哪幾種？,英、法:,獨立戰(zhàn)爭、南北戰(zhàn)爭,俄、日：,資產階級改革,資產階級革命,思考：,美國：,